Математический ринг
Дидактическая задача: в соревновательной, занимательной форме
провести внеклассное занятие по математике
Задачи: -- развивать мышление, логику, внимательность;
-- воспитывать интерес к математике;
-- учить работать в команде ( группе).
Оборудование : -- оформление на доске « Математический ринг»;
-- ребусы;
-- жетоны за правильный ответ;
-- секундомер;
-- грамоты;
-- призы для участников.
Участники : 2 команды, жюри.
Ход занятия.
Учитель : В математическом ринге участвуют 2 команды.
-- Что такое ринг? ( Спортивная площадка, место боя, соревнования. Есть победитель).
В математическом ринге есть условия игры, которые надо соблюдать.
1. Отвечает один человек на задание.
2. Подсказка другой команде дает « минус» 1 балл вашей команде.
3. Выслушивать ответы других, не перебивать.
4. Каждое новое задание выполняет другой участник вашей команды, чтобы все могли участвовать в игре.
5. Проявлять доброжелательность соседней команде, зная, что мы ничего не проигрываем, а только играем.
-- Прошу выбрать капитанов. Для них будет специальное задание.
Каждый правильный ответ оценивается жетончиком, равный одному баллу, если нарушили правила, то лишаетесь жетончика. В конце игры подсчитаем количество жетончиков, выигрывает та команда, которая имеет большее количество баллов.
-- В ринге 9 заданий. Готовы к игре?
Разминка, чтобы настроиться на игру.
1 задание-- « Ребусы».
ПРО100Р РАС 100 ЯНИЕ
2 задание – « Занимательные задачи».
На это задание дается время – 7 мин. На листочках по 5 задач. Нужно решить задачи за 7 минут.
Задачи для 1 команды.
1. На что похожа одна половина яблока?
2. Что после седьмого года с овцой станет?
3. Если петух на одной ноге весит 2кг, сколько он будет весить на двух ногах?
4. Ты да я, да мы с тобой, много ли нас?
5. Один мальчик шел—пятак нашел. Двое пойдут, сколько найдут?
Задачи для 2 команды.
1.3 товарища шли в школу на занятия во 2 смену и встретили ещё двух товарищей – первой смены. Сколько всего товарищей шло в школу?
2.Пара лошадей пробежала 20км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?
3.Рыболов за 2 минуты поймал 4 рыбки. Сколько таких рыбок поймает рыбак за 6 минут?
4.Что тяжелее: 1кг ваты или 1кг железа?
5. По улице шли девочки—одна с портфелем, другая с сумкой. С чем была Наташа, если Марина была без портфеля?
3 задание -- « Сколько всего квадратов?»
4 задание -- « Блиц—турнир». Можно отвечать хором. За одну минуту какая команда даст больше правильных ответов( время засекается ).
Блиц—турнир для 1 команды.
1. Сколько концов у палки?
2. Какое сегодня число?
3. Сколько ног у собаки?
4. 6 * 3 =?
5. Сколько дней в неделе?
6. Сколько дм в одном метре?
7. Сколько человек в вашем классе?
8. Сколько ног у человека?
9. Какого числа отмечают Новый год?
10. Сколько углов у стола?
11. Какой № нашего кабинета математики?
12. 10 * 3 =?
13. Сколько букв в слове « друзья »?
14. Сколько усов у кузнечика?
15. На каком этаже библиотека?
16. Сколько нулей в числе 1000?
Блиц—турнир для 2 команды
1. Сколько вершин у треугольника?
2. Который по счету месяц—февраль?
3. Сколько пальцев на одной руке?
4. 5 * 4 =?
5. Сколько месяцев в году?
6. Сколько мм в 1см?
7. Сколько седьмых классов в школе?
8. Сколько ног у курицы?
9. Какого числа отмечают Международный женский день?
10. Сколько рук у двух девочек?
11. На каком этаже интернат?
12. 8 * 10 =?
13. Сколько было мушкетеров?
14. Сколько букв в слове « семья »?
15. Сколько хвостов у двух телят?
16. Сколько ног у осьминога?
5 задание -- « Конкурс капитанов ».
« Веселый квадрат » Кто быстрей найдет числа от 1 до 25?
6 задание – « Двузначные числа».
-- Какие числа называются двузначными?
Задание для обеих команд. Составить двузначные числа из цифр 2, 5, 3, 9 за 30 секунд. Цифры можно повторять. Время пошло!
7 задание – Игра « Гоп».Задание для всей команды.
Называть по порядку числа от 1, 2, 3, 4, и т. д., но если число делится на 5, то вместо числа говорим «гоп», а затем продолжаем счет.
Например : 1, 2, 3, 4 ,гоп, 6, 7, 8 , 9, гоп, 11,12,13, 14, гоп, и т. д.
Для 1 команды – таблица умножения 3.
Для 2 команды—таблица умножения 4.
Играем до первой ошибки. Кто больше назовет чисел без ошибок та команда выигрывает.
8 задание – « Математические бусы».
Назвать по какому правилу подобраны числа и написать в свободные бусинки числа.
7 14 * * 35 * * 56.
6 12 * * 30 * * 48.
9 задание – « Игра вслепую».
На доске проведены две параллельные прямые ( длиной в 1м на расстоянии 10 см друг от друга). Нужно с завязанными глазами провести 3 линии цветным мелом ни разу не прикоснувшись ни к одной из них.( 1 линия - 1 балл, 2 линии – 2 балла, 3 линии – 3 балла ).
« Сотри нужное».
На доске 6 фигур разных размеров. Фигуры располагаются в любом порядке, но не соприкасаются. Игроки из разных команд ( 2 человека) запоминают расположение фигур. С завязанными глазами стирают ту фигуру, которую называет учитель.
Например : большой квадрат, маленький треугольник и т. д.
-- Сколько правильных фигур сотрёте, столько баллов получите.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
-- Подсчет жетонов—баллов, выявление команды – победителя.
-- Награждение участников.
