Программа дисциплины Немецкий язык (стр. 3 )

-Welche Berufe sind eng mit dem Auto verbunden?

-Welche Leute haben eine Schichtarbeit?

-Wie viel Geld verdient eine Durchschnittsfamilie in Deutschland?

-Wofür und wie viel gibt sie es?

-Stellen Sie sich vor: Sie bekommen Ihren ersten Lohn. Wofür werden sie das Geld ausgeben?

Lektion 5. Familie und persönliche Beziehungen

-Wie viel Zeit verbringen Sie mit Ihrer Familie?

-Wie ist das Familienleben abends bei Ihnen zu Hause?

-Was unternehmen Sie am Wochenende mit Ihrer Familie?

-Kritisieren Sie Ihre Eltern?

-Denken Sie an Ihre Kindheit gern zurück?

-Sind Sie mit Ihrem Leben zufrieden?

-Wollen Sie anfangen besser zu leben?

-Was können Sie nicht leiden?

-Möchten Sie später Kinder haben?

-Wie möchten Sie Ihre Kinder erziehen?

-Wie sind Ihre Vorstellungen über ideale Familie?

Lektion 6. Natur und Umwelt

-Wie viel Müll produzieren die Deutschen jedes Jahr?

-Die Mülldeponien sind voll. Warum?

-Was kann man unternehmen, um die Menge von Müll zu reduzieren?

-Wie viel Müll wird in den Müllverbrennungsanlagen verbrannt?

-Es gibt zu viel Müll. Warum baut man nicht einfach noch mehr Müllverbrennugsanlagen? Wo ist das Problem?

-Welche Gefahr kann der Müll mitbringen?

10.3  Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

Test 1

Grammatik

Bilden Sie die Pluralform:

Der Elektroherd - , die Zahl - , das Auto - , das Dach - .

Bilden Sie Imperativ für die 2. Person Singular!

Nehmen Sie doch noch etwas Fleisch! Sprechen Sie lauter!

Lesen Sie den Text! Essen Sie bitte nicht so schnell!

Gebrauchen Sie Modalverben dürfen, können, müssen oder sollen!

Er lernt Ski fahren. Er... das nicht. Parkplatz ist verboten. Hier... man nicht parken.

In dem Wartezimmer gibt es viele Leute. Hier... man warten.

Rauchen ist schlecht für die Gesundheit. Sie... nicht so viel rauchen.

Stellen Sie das Verb in der richtigen Form ein!

Er (aufstehen) um 8 Uhr. Der Ausflug (stattfinden) um 10 Uhr. Das Konzert (anfangen) um 12 Uhr. Er (fernsehen) gegen 16.00 Uhr. Nora (vorbereiten) das Frühstück.

Bilden Sie Perfekt!

Um 8 Uhr... er... (aufstehen). Er... zu Hause... (bleiben). Erumziehen). Ich... ihm das Fahrrad... (leihen). Er... mit dem Auto... (fahren). Über dieses Problem... wir oft... (streiten). Ich... meinen Freund... (mitnehmen).

Gebrauchen Sie Personalpronomen in der richtigen Form!

Bitte helfen Sie... (ich). 17. Ich kann das... (du) erklären. 18. Gehört der Hund... (Sie)?

Gebrauchen Sie die richtigen Präpositionen!

19. Wir gehen ... Kino. 20. Die Leute sind... Bahnhof.

Lexik

Die Waschmaschine ist kaputt. Sie... nicht. Das ist Change. Hier können Sie Geld... . Vor dem Essen. Herr Ober, ich möchte... Nach dem Essen. Herr Ober, ich möchte... Ich will das Auto kaufen. Dafür... ich Geld. „Hier darf man nicht spielen“. „Gut, dann.... wir.... „ Wir möchten Gäste .... Wo.... der Fotokurs...? Er hat Grippe. Er muss Temperatur.... Wir können die Tische nach den Preisen... . Ich will schlafen. Sie sollen mich nicht.... Morgen haben wir ein Diktat. Wir müssen das nicht... . Wir sollen das neue Haus nicht kaufen, sondern... . Ich bin vor kurzem in einen anderen Ort... . Wir... viel Geld. In diesem Hotel können wir ein Zimmer... . Wir fliegen nach Spanien. Man muss Koffer.... Der Zug fährt schon ab. Wir müssen.... Diese Entscheidung muss ich ... Er will bei der Firma nicht mehr arbeiten. Er muss....

Test 2

Grammatik

Machen Sie die Wortfolge richtig!

Sabine will Fotomodell werden, weil … (Das ist ein schöner Beruf) Obwohl… (Eva hat wenig Zeit), ist sie zufrieden Wenn…(Paul bekommt ein schlechtes Zeugnis), kann er nicht studieren.

Stellen Sie Fragen!

Ich interessiere mich für Tierfilme. Ich ärgere mich über diese Leute. Sie beschweren sich über dieses Programm. Ich warte auf Maria.

Gebrauchen Sie die richtigen Konjunktivformen!

Sie ist schlank, aber sie … gern noch schlanker. Sie sieht gut aus, aber sie … noch besser aussehen. Sie hat viele Kleider, aber sie … gern noch mehr Kleider.

Gebrauchen Sie Modalverben im Präteritum!

Sonja ist 8 Jahre alt. Sie … den Kriminalfilm nicht sehen. (dürfen) Manfred … sofort arbeiten und Geld verdienen. (können) Vera… bei ihren Eltern wohnen, weil sie kein Geld verdient. (müssen) Auf dem Rathausplatz … du nicht spielen. (sollen)

Sagen Sie im Passiv!

Hier … ein Auto (abholen). Hier … die Bremsen (prüfen). Das Kinderzimmer … von den Kindern (aufräumen). Das Essen… vom Vater (kochen).

Gebrauchen Sie Verben im Konjunktiv!

Wenn ich Autoverkäufer …, … ich viel Geld verdienen. Wenn ich Tankwart …, … ich oft unregelmäßige Arbeitszeiten.

Lexik

Wenn die Frau schön ist, das heißt (d. h.) sie … gut … . Wenn jemand bei seiner Firma nicht mehr arbeiten will, dann soll er … . Wenn jemand etwas unbedingt bekommen will, dann … er das. Wenn jemand eine Stelle bekommen will, dann soll er … zuerst um diese Stelle … . Wenn die Zeit sehr langsam vergeht, man sagt es … . Wenn jemand etwas stoppen will, das bedeutet er will das … . Weiter geht es nicht, man muss das Problem … . Die Arbeit ist schwer. Das heißt sie ist … . Wenn jemand Zeit für Denken braucht, d. h. er will sich etwas … . Wenn Sie für jemanden etwas in der Zukunft machen wollen, d. h. sie … etwas. Auf den Unterricht muss man sich …. Wenn Sie etwas sofort bekommen wollen, d. h. Sie brauchen das … Wenn Sie mit jemandem unzufrieden sind, dann schreiben Sie etwas gegen ihn, d. h. sie … Sie wollen schlafen. Niemand soll Sie …. Wenn sie auf jemanden böse sind, d. h. Sie …. Sie wollen wissen, was besser ist, d. h. sie … etwas. Sie können den Kugelschreiber zum Schreiben …. Man kann eine Geschichte schreiben, lesen und … Er hat ihm das Geld gegeben, d. h. er hat ihm das Geld …. Sie wollen jemandem mit Wort helfen, d. h. sie wollen jemandem ….

11  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1  Базовый учебник

первый год обучения

1. Themen aktuell 1. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Hg. Heiko Bock, Karl-Heinz Eisfeld, Hanni Holthaus und Uthild Schütze-Nöhmke: Franz Specht. Ismaning: Max Hueber Verlag 2005.

2. Themen aktuell 1. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch. Hg. Hartmut Aufderstraße, Heiko Bock, Mechtild Gerdes, Jutta Müller und Helmut Müller. Ismaning: Max Hueber Verlag 2005.

второй год обучения

1. Themen neu 2. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Hg. Heiko Bock, Karl-Heinz Eisfeld, Hanni Holthaus und Uthild Schütze-Nöhmke: Franz Specht. Ismaning: Max Hueber Verlag 2003.

2. Themen neu 2. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch. Hg. Hartmut Aufderstraße, Heiko Bock, Mechtild Gerdes, Jutta Müller und Helmut Müller. Ismaning: Max Hueber Verlag 2005.

11.2  Дополнительная литература

1. Monika Reimann. Grundstufen-Grammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag 2004.

2. Sibulle Bolton (Unter Mitarbeit von Eva-Maria Jenkins): Probleme der Leistungsmessung. Lernfortschrittstests in der Grundstufe. München: Langenscheidt 1996.

Источник в Интернете:

Демин использования человеком индивидуальных и социальных ресурсов в ситуации отсутствия работы // Экономическая социология. Том 1. №С. 37-47. http://www. ecsoc. *****/Region. Php

www. ***** – Федеральная служба государственной статистики.

11.3  Справочники, словари, энциклопедии

1.  Большой немецко-русский словарь=Langenscheidt, Grosswörterbuch Deutsch-Russisch. В 2 т. Рональд Лётч. Москва: ООО “Издательство Астрель” 2002

2.  Большой немецко-русский словарь: В 3 т. , , и др; Под общ. рук. . Москва: Рус. яз., 2002

3.  Русско-немецкий словарь делового письма. . СПБ.: КАРО, 2005

4.  Новый немецко-русский экономический словарь. , Х. Дикс. – М.: РУССО, 2002

5.  Немецко-русский юридический словарь. –М.: РУ, 2002

6.  Большой немецко-русский словарь: В 3 т. , , и др; Под общ. рук. . Москва: Рус. яз., 2002

7.  Schulwörterbuch *****ssisch-Deutsch. Deutsch-Russisch. Langenscheidt KG, Edmund Daum-Werner Schenk, Berlin und Munchen, 1995

8.  Немецко-русский внешнеторговый и внешнеэкономический словарь: , , . – М.: Рус. яз., 2002

9.  Немецко-русский/ русско-немецкий словарь деловой и банковской лексики. . - М.: Рус. Яз - Медиа, 2004

11.4  Программные средства

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие Интернет-ресурсы:

·  www. hueber. de/schritte

·  www. hueber. de/tangram

·  www. hueber. de/themen-aktuell

·  www. cornelsen. de/studiod

·  www. hueber. de/delfin

·  www. hueber. de/erste-schritte

·  www. hueber. de/em

·  www. hueber. de/planet

·  www. hueber. de/pingpong

·  www. stufen. de

·  www. passwort-deutsch. de

·  www.

·  www. klett. de/mittelpunkt

·  http://www. langenscheidt. de/katalog/deutsch_und_daf_10.html

·  www. cornelsen. de

·  www. aufgaben. schubert-verlag. de

·  www.

·  www. wissen. de

·  www. meinestadt. de

·  http:///

·  www. goethe. de

·  www. testdaf. de

·  www. fremdsprache-deutsch. de/

·  www.

·  www. interdeutsch. de

·  www. kaleidos. de

·  www. bravo. de ·  www. musicline. de ·  www. musikexpress. de

·  www. ichwillspass. de

·  www. strusel007.de/liederbuch/

·  www.

·  www. hiphop. de

·  www. balladen. de

·  www. pons. de

·  www.

·  www. schuelerlexikon. de

·  www. langenscheidt. de/deutsch/aktuelles/wb-online/

·  http://wortschatz. uni-leipzig. de

·  www. redensarten-index. de/suche. php

12  Материально-техническое обеспечение дисциплины

При изучении данного курса рекомендуется использовать:

- Интернет - ресурсы;

- компьютерный класс;

- современные информационные технологии;

- аудиовизуальные средства обучения (CD проигрыватели, магнитофоны,

видеомагнитофон, телевизор);

- проектор;

- мультимедийные средства.

Приложение

Методические рекомендации по формированию оценок по дисциплине

Данные методические рекомендации составлены на основании Положения об организации контроля знаний, утвержденного УС НИУ ВШЭ от 01.01.2001, протокол №26.

1)  Структура оценки по дисциплине согласно положению об организации контроля знаний:

 

2)  Таблица 1. Формирование оценки по дисциплине: если дисциплина читается 1 этап (модуль)

Элемент оценки	Накопленная оценка	Итоговая оценка за экзамен/ зачет	Результирующая оценка за дисциплину (Выставляется в диплом)
Текущий контроль	Аудиторная работа (Лекции, практические занятия, семинарские занятия)	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
Действия преподавателя	1	Выставление оценки в 10-балльной системе по каждой форме текущего контроля (эссе, контрольная работа, домашнее задание, реферат, коллоквиум)	Выставление оценки Оауд по 10-балльной шкале за аудиторную работу студента. ВАЖНО: в НИУ ВШЭ в рамках аудиторной работы не оценивается посещение лекций, семинарских занятий и практических занятий, а только работа студента. (Оценка выставляется только при решении преподавателя оценивать данный вид деятельности студента)	Выставление оценки Осам. работа по 10-балльной шкале за аудиторную работу студента. (Оценка выставляется только при решении преподавателя оценивать данный вид деятельности студента)	Выставление оценки за итоговый контроль (зачет/экзамен) в 10 балльной системе	1	Определение весов q1 и q2 (ВНИМАНИЕ, Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑qi = 1, при этом, 0,2 ≤ qi ≤ 0,8)
2	Определение весов ni (ВНИМАНИЕ, сумма ni =1)
2	Орезульт = q1·Оитог. контроль + q2·Онакопленная
3	Расчет оценки за текущий контроль Отекущий = n1·Оэссе + n2·Ок/р + n3·Ореф + n4·Окол + n5·Одз
Определение весов k1 k2 k3 (ВНИМАНИЕ, сумма ki =1, в случае, если преподаватель не учитывает аудиторную и самостоятельную внеаудиторную работу студентов, то k2 и k3 равны 0 (нулю), а k1=1).
Расчет накопленной оценки Онакопленная= k1* Отекущий + k2* Оауд + k3* Осам. работа
Что получается в результате	Онакопленная*	Оитог. контроль	Орезультирующая*

3)  Формирование оценки по дисциплине, если она читается несколько этапов (модулей) поясним на примере дисциплины читаемой 3 этапа (таблица 2).

Таблица 2.Формирование оценки по дисциплине: если дисциплина читается несколько этапов (модулей)

	Промежуточная оценка за 1 этап	Промежуточная оценка за 2 этап	Накопленная оценка 3 (за 3 тап)	Итоговая оценка за экзамен/ зачет	Результирующая оценка за дисциплину (Выставляется в диплом)
Элемент оценки	Накопленная оценка 1	Оценка за экзамен/ зачет (по окончанию этапа 1) (ВАЖНО! Не является блокирующей)	Накопленная оценка2	Оценка за экзамен/ зачет (по окончанию этапа 2) (ВАЖНО! Не является блокирующей)
Текущий контроль	Аудиторная работа	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов	Текущий контроль	Аудиторная работа	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов	Текущий контроль	Аудиторная работа	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
Действия преподавателя	действия преподавателя в рамках каждого этапа соответствуют действию преподавателя по формированию оценки, если дисциплина читается один этап (модуль) (таблица 1)	действия преподавателя в рамках каждого этапа соответствуют действию преподавателя по формированию оценки, если дисциплина читается один этап (модуль) (таблица 1)	действия преподавателя (таблица 1)	Выставление оценки за итоговый контроль (зачет/экзамен) в 10 балльной системе	Определение весов q1 и q2 (ВНИМАНИЕ, Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑qi = 1, при этом, 0,2 ≤ qi ≤ 0,8)
Орезульт итог = q1·Оитог. контроль + q2·Онакопленная
Результат	этап	Опромежуточная 1*	Опромежуточная 2*	Онакопленная 3*	Оитог. контроль	Орезультирующая Итог*
ИТОГ	Онакопленная Итоговая= (Опромежут 1+ Опромежут 2+ Онакопленная 3):кол-во модулей Среднее арифметическое от суммы оценок.

* способ округления оценки должен быть указан в программе учебной дисциплины