Программа дисциплины Немецкий язык (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет права

Программа дисциплины

Немецкий язык

для направления 030900.62 «Юриспруденция»

подготовки бакалавра

Авторы программы:

к. ф.н., доц., *****@***ru

к. ф.н., доц., *****@***ru

ст. преп., *****@***ru

ст. преп., *****@***ru

Одобрена на заседании кафедры Иностранных языков «19» октября 2012 г.

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС «Иностранные языки" «19» октября 2012г.

Председатель

Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород «23» октября 2012 г.

Председатель

Нижний Новгород 2012

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

2  Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030900.62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Немецкий язык».

Программа разработана в соответствии с:

- Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей Школы Экономики, в отношении которого установлена категория Национальный Исследовательский Университет ((ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ), протокол от 2 июля 2010 г);

- Концепцией преподавания немецкого языка в Государственном университете – Высшей школе экономики (I ступень – бакалавриат) (июль 2010);

- Документом Совета Европы «Европейская система уровней владения иностранным языком. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка»

(“Common European Framework of Reference: Learning, Teaching, Assessment”) (CEFR);

- Образовательной программой направления 030900.62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра 2;

- Единым классификатором Компетенций НИУ ВШЭ к образовательным стандартам НИУ ВШЭ (ЕК);

- Рабочим учебным планом НФ ГУ-ВШЭ, утверждённым 29 марта 2012 по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра;

3  Цели освоения дисциплины

Дисциплина «Немецкий язык» составляет часть учебной программы факультета и направлена на 2 года обучения. В первый год обучения зачёт проводится по окончании 2-го и 4-го модуля, во второй год обучения зачёт проводится по окончании 2-го модуля, государственный экзамен – по окончании 4-го модуля. Количество часов в неделю – 4.

Практическая цель – достижение студентами квалификации самостоятельного пользователя на уровне «А 2» (на основе международно признанных уровней владения иностранным языком: Европейский Языковой Портфель: М., МГЛУ, 1998).

Целью освоения учебной дисциплины «Немецкий язык» является развитие и совершенствование языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций, составляющих иноязычную коммуникативную компетенцию, приобретенных на предыдущей ступени образования и развитие на данной основе иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности как составляющей общепрофессиональной компетентности специалиста неязыкового вуза. Изучение данной дисциплины призвано также обеспечить:

· повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

· развитие когнитивных и исследовательских умений;

· развитие информационной культуры;

· расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

· воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Коммуникативные компетенции

Код по ЕК НИУ	Сфера общения	Описание компетенции
ИК - Б.2.2.1	в области говорения:	- говорить достаточно быстро и свободно, чтобы без особых затруднений участвовать в неподготовленной беседе с носителями изучаемого языка; - делать четкие, подробные сообщения на различные темы, излагать свой взгляд на проблему, высказывая все аргументы «за» и «против». - принимать участие в дискуссии по знакомой проблеме и отстаивать свою точку зрения;
ИК-Б2.1	в области понимания (чтение и аудирование):	- понимать аутентичные тексты экономической направленности из периодических источников; - понимать объемные сложные тексты на профессиональные темы; - понимать речь носителей языка, звучащую в среднем темпе в рамках изученной тематики;
ИК-Б.2.2.2	в области письма:	- писать эссе на заданную тему и резюме по прочитанной статье, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против»; - писать деловое письмо, электронное письмо, доклад; - вести записи получаемой информации;

4  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

В области говорения:

подготовить диалог по заданной теме уметь общаться в ситуациях, приближенных к естественным уметь представить себя, собеседника, рассказать о себе уметь задавать вопросы и отвечать на них в рамках материала учебно-методического комплекса уметь адекватно реагировать на реплики собеседника в условиях определенной коммуникативной ситуации уметь вести беседу с преподавателем и студентами в связи с ситуациями условно-речевого характера и реального общения уметь использовать средства эмоционально-экспрессивной окраски диалогической речи – разговорные клише, модальные слова и др. уметь кратко выразить свою точку зрения, мнение по данной теме или проблеме

В области письма:

·  уметь написать неофициальное письмо (цель, адресат, краткость, четкость формулировок,); знать принципы структурной организации письменной речи ( обращение, основная часть, заключительная формула);

В области понимания (при аудировании и чтении):

уметь понимать на слух речь преподавателя, студентов группы, речь носителей языка (нормативный литературный вариант немецкого языка); уметь понимать на слух оригинальную немецкую речь в звукозаписи в монологической и диалогической форме (в рамках материала учебно-методического комплекса); уметь целенаправленно слушать текст на основе установки; уметь вести записи получаемой информации уметь читать и понимать оригинальные тексты в рамках учебно-методического комплекса; уметь осуществлять различные виды чтения (просмотровое, поисковое, ознакомительное); уметь выделять основную информацию, составлять вопросы по содержанию прочитанного текста.

В результате освоения дисциплины студент осваивает лингвистическую компетенцию, социолингвистическую компетенцию, социокультурную компетенцию, прагматическую компетенцию, дискурсивную компетенцию, стратегическую компетенцию.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

ОК-1 способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;

ОК-2 способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики;

ОК-4 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;

ОК-5 способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;

ОК-6 способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-7 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-9 способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач;

ОК-13 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать: - немецкий язык на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации;

- нормы изучаемого иностранного языка;

-лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера;

-грамматические основы, обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при устном и письменном общении;

- культурно-исторические реалии, нормы этикета страны изучаемого языка.

Уметь: -использовать знание иностранных языков в межличностном общении и профессиональной работе;

-логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

-общаться с зарубежными коллегами на одном из иностранных языков, осуществлять перевод профессиональных текстов.

Владеть: -общими представлениями о стилях коммуникации;

-навыками разговорной речи и профессионально-ориентированного перевода текстов, относящихся к различным видам основной профессиональной деятельности;

- умениями аудирования, чтения, говорения и письма на изучаемом языке;

- основными коммуникативными грамматическими структурами, наиболее употребительными в письменной и устной речи.

5  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных дисциплин, обеспечивающих общепрофессиональную подготовку. Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

Компетенция	Код по ЕК НИУ	Описание компетенции
Академическая (системная)	СК-Б1	Способен учиться, приобретать новые знания, умения, ставить цели образовательной деятельности, искать способы и приемы достижения цели, осознавать ответственность за выполнение учебного труда.
Академическая (системная)	СК-Б2	Способен применять профессиональные знания и умения на практике.
Академическая (системная)	СК-Б6	Способен работать с информацией: находить, оценивать, использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)
Академическая (системная)	СК-Б8	Способен работать в команде
Академическая (системная)	СК-Б9	Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения
Академическая (системная)	СК-Б11	Способен осуществлять производственную или прикладную деятельность в международной среде
Научно-исследовательская	СЛК-Б3	Осуществлять исследования в области экономики, вырабатывать научную концепцию решения профессиональной проблемы, генерировать новые идеи, формулировать научные гипотезы.

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных дисциплин.

Программа рассчитана на обучение с нулевого уровня, и разработана для обучения студентов «допороговому» уровню владения немецким языкомА2.

Обязательный минимальный уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции после завершения изучения дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» должен быть на уровне А2-В1+ - Waystage Level / Elementare Sprachverwendung (элементарный уровень владения языком) - Threshold Level / Selbständige Sprachverwendung (уровень самостоятельного владения языком) в единой общеевропейской системе оценки уровня владения иностранными языками.

На уровне А2 студенты должны:

·  уметь понимать предложения и часто употребляемые выражения, связанные с простыми типичными ситуациями бытовой и профессиональной жизни (напр., информация о себе и своей семье, совершение покупок, работа, ближайшее окружение);

·  уметь поддержать беседу в простых типичных ситуациях на знакомую или интересующую тему;

·  уметь описывать простыми языковыми средствами себя, свою семью, непосредственное окружение, учёбу и образование.

На уровне В1+ студенты должны:

·  уметь понимать основные положения чётко произнесённых высказываний на известные темы (о работе, учёбе, свободном времени и т. д.);

·  уметь без подготовки справляться с повседневной жизнью в другой стране, помогать преодолевать языковые трудности в быту иностранцам, живущим в своей стране;

·  уметь просто и последовательно изъясняться на знакомые и интересующие темы;

·  уметь делать сообщения о событиях и впечатлениях, описывать свои мечты, планы и цели, кратко обосновать или объяснить свои желания и намерения.

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать:

- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочета-

ний);

-основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого

иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм

глаголов, модальных глаголов, артиклей, существительных, степе-

ней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распро-

страненная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

-роль владения иностранными языками в современном мире, особенности

образа жизни, быта, культуры страны изучаемого языка (всемирно известные досто-

примечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и

различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

-начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных си-

туациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспра-

шивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое

мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь

на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на

будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изу-

чаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках прой-

денных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или

услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать крат-

кую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного об-

щения;

аудирование

- понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных праг-

матических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на

вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, отно-

сящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь опреде-

лить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

-ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание

по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с понима-

нием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять

главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последователь-

ность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (язы-

ковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию,

выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать: приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

- создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные ис-

точники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных

обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

осознания себя гражданином своей страны и мира.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Иностранный язык в сфере юриспруденции

Экономика

Профессиональная этика

Теория государства и права

История отечественного государства и права

История государства и права зарубежных стран

Конституционное право

Международное право

Трудовое право

Административное право

Гражданское право

Финансовое право

Экологическое право

6  Тематический план учебной дисциплины

1 год обучения

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Lektion 1. Phonetik. Aussprache und Rechtschreibung. Erste Kontakte.				2
2	Kardinalzahlen. Ordinalzahlen.				2
3	Praesens. Wortfolge. Personalpronomen und Verb.				2
4	Lektion 2. Gegenstände im Haus und Haushalt.				2
5	Artikel. Negation.				2	2
6	Possessivartikel.				2	2
7	Lektion 3. Essen und Trinken.				2	2
8	Zwischenprüfung.				2	2
9	Akkusativ. Verben mit Vokalwechsel. Modalverb „moechten“.				2	2
10	Lektion 4. Freizeit.				2	2
11	Trennbare Verben. Modalverben „koennen“, „muessen“, „duerfen“.				2	2
12	Lektion 4. Freizeit. Uhrzeit. Wochentage. Monate.				2	2
13	Lektion 5. Wohnen.				2	2
14	Wohnungen beschreiben. Über Verbote informieren.				2	2
15	Demonstrativpronomen. Indefinitpronomen.				2	2
16	Ortsangaben. Postkarte an Freunde schreiben.				2	2
17	Zwischenprüfung.				2	2
18	Lektion 6. Krankheit.				2	2
19	Beschwerden beschreiben. Ratschläge geben und weitergeben.				2	2
20	Possessivartikel. Modalverb „sollen“.				2	2
21	Imperativ 2. Perfekt. Struktur und Beispiele.				2	2
22	Perfekt.				2	2
23	Lektion 7. Alltag.				2	2
24	Arbeitsaufträge geben. Richtungsangaben.				2	2
25	Zwischenprüfung.				2	2
26	Lektion 8. Orientierung in der Stadt.				2	2
27	Den Weg beschreiben. Vorteile und Nachteile nennen.				2	2
28	Wechselpräpositionen.				2	2
29	Stadtrundfahrt in Berlin.				2	2
30	Lektion 9. Kaufen und schenken.				2	2
31	Wünsche äussern, Geschenkvorschläge machen				2	2
32	Einladung schreiben.				2	2
33	Zwischenprüfung.				2	2
34	Komparativ und Superlativ.				2	2
35	Demonstrativpronomen im Akkusativ.				2	2
36	Lektion 10. Deutsche Sprache und deutsche Kultur.				2	2
37	Personen Quiz: Große Namen.				2	2
38	Deutsche Wahrzeichen.				2	2
39	Die deutschsprächigen Länder.				2	2
40	Zwischenprüfung.				2	2
	Всего

2 год обучения

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Lektion 1. Aussehen und Persönlichkeit.				4
2	Adjektiv: Vergleiche. Adjektiv: Endungen. Artikelwörter.				4
3	Lektion 1. Aussehen und Persönlichkeit.				4
4	Lektion 2. Schule, Ausbildung und Beruf.				4
5	Nebensätze „weil“, „obwohl“, „wenn“.				4
6	Modalverben: Präteritum.				4
7	Lektion 2. Schule, Ausbildung und Beruf.				4
8	Zwischenprüfung.				4
9	Lektion 3. Unterhaltung und Fernsehen.				4
10	Reflexive Verben.				4
11	Präpositionalpronomen.				4
12	Konjunktiv II.				4
13	Lektion 3. Unterhaltung und Fernsehen.				4
14	Lektion 4. Industrie, Arbeit und Wirtschaft.				4
15	Passiv.				4
16	Lektion 4. Industrie, Arbeit und Wirtschaft.				4
17	Zwischenprüfung.				4
18	Lektion 5. Familie und persönliche Beziehungen.				4
19	Infinitiv mit „zu“.				4
20	Nebensatz mit „dass“.				4
21	Lektion 5. Familie und persönliche Beziehungen.				4
22	Lektion 6. Natur und Umwelt.				4
23	Unpersönliches Pronomen „es“. Relativsatz.				4
24	Lektion 6. Natur und Umwelt.				4
25	Zwischenprüfung.				4
26	Lektion 7. Deutsche im Ausland und Ausländer in Deutschland.				4
27	„Zum“+ Infinitiv. Indirekter Fragesatz.				4
28	Infinitiv mit „um zu“, Subjunktor „damit“.				4
29	Lektion 7. Deutsche im Ausland und Ausländer in Deutschland.				4
30	Lektion 8. Nachrichten und Politik.				4
31	Präpositionen mit festen Kasus.				4
32	Lektion 8. Nachrichten und Politik.				4
33	Zwischenprüfung.				4
34	Lektion 9. Alte Menschen.				4
35	Verben mit Reflexivpronomen.				4
36	Unbetonte Ergänzungen: Reihenfolge. Reziprokpronomen.				4
37	Lektion 9. Alte Menschen.				4
38	Lektion 10. Bücher lesen.				4
39	Lektion 10. Bücher lesen.				4
40	Zwischenprüfung.				4
	Всего

7  Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	2 год	Кафедра	Параметры **
1	2	3	4	1	2	3	4
Текущий (неделя) Промежут Итоговый	Контрольная работа	*		*		*		*		Иностр. яз.	письменная работа 60 минут
Домашнее задание
Зачет		*		*		*				Письменный, 90 мин.
Зачет								*		Тест и устная работа

7.1  Критерии оценки знаний, навыков

На 1 и 2 курсах для получения зачета студенты должны выполнить:

Зачетные письменные работы, представляющие собой