Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Колбасинская основная общеобразовательная школа»

принято на педагогическом совете Протокол №1 от 01.01.2001

Утверждаю Директор МОУ «Колбасинская ООШ» __________ () Приказ № ____ от «___»___________2011 г.

Основная образовательная программа начального общего образования

д. Колбаса

2011

Пояснительная записка

Данный документ разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовательного стандарта начального общего образования, с учётом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, а также концептуальных положений УМК «Школа России», реализующего фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, универсальные учебные действия).

МОУ «Колбасинская ООШ» является общеобразовательным учреждением для детей младшего и среднего школьного возраста.

МОУ «Колбасинская ООШ» дает подготовку по различным общеобразовательным предметам в соответствии с базисным учебным планом ОУ обеспечивает максимально благоприятные условия для постоянного наращивания личностного творческого потенциала обучающихся, развития их самостоятельности, ответственности, социальной активности. Школа ориентирована на личность ребенка и создание в учебном заведении условий для развития его способностей и внутреннего духовного мира, на сотрудничество педагогов, детей родителей, детей друг с другом, на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы каждого учащегося.

Начальная школа старается соответствовать стремительно меняющейся жизни темпом своих внутренних перемен. Основной плюс этого - самостоятельный, свободный, быстрый в решениях, деятельный выпускник начальной школы, которого отличает целеустремлённость, коммуникабельность, работоспособность. Он умеет трудиться, умеет принимать решения и нести ответственность за них. Это - деловой, общественно активный ребёнок, способный адаптироваться к различным социальным условиям.

Характеристика основной образовательной программы

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на начальной ступени общего образования в МОУ «Колбасинская ООШ», отражает его специфику, определяемую приоритетными направлениями и возможностями школы.

Основная образовательная программа МОУ «Колбасинская ООШ» содержит следующие разделы:

·  пояснительную записку;

·  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

·  учебный план;

·  программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

·  систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

·  программы отдельных учебных предметов, курсов

Данная основная образовательная программа начального общего образования представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности образовательного учреждения, определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся.

Основная образовательная программа сформирована с учетом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Она обеспечивает: гарантию прав учащихся на образование (доступное и качественное), оптимизацию образовательного процесса (оптимальные способы организации учебной деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности), эффективное использование современных технологий обучения, обеспечение условий для самореализации, использование современного материально-технического обеспечения образовательного процесса, информационное и педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Актуальность программы

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания. Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования - от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Понимание необходимости происходящих перемен в российском образовании нашло свое отражение в разработке Основной образовательной программы школы, поиске подходов к ее реализации.

Основная образовательная программа начального общего образования (ООП) Колбасинской основной общеобразовательной школы– это программный документ, на основании которого определяется содержание и организация образовательного процесса на ступени начального общего образования. Данная программа направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Портрет выпускника начальной школы

В ходе анализа результатов анкетирования учащихся, родителей, учителей выявлены следующие черты выпускника начальной школы: наш выпускник:

·  умеет учиться, способен организовать свою деятельность, умеет пользоваться информационными источниками;

·  обладает основами коммуникативной культуры (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать своё мнение);

·  владеет опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах различных уровней

·  любит свою деревню, край, Родину;

·  любознательный, честный, внимательный, толерантный, активно и заинтересованно познающий мир;

·  уважает и принимает ценности семьи и общества, готов отвечать за свои поступки перед семьёй, школой;

·  соблюдает правила здорового образа жизни;

·  готов обучаться в средней школе.

Целью реализации образовательной программы начального общего образования является создание условий для оптимального развития, воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и для достижения планируемых результатов в соответствии с ФГОСи на основе УМК «Школа России».

Задачи реализации ООП НОО:

1.  Обеспечить достижение учащимися начальных классов личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы.

2.  Обеспечить формирование универсальных учебных действий в учебной, коммуникативной, познавательной, регулятивной сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной деятельности учащегося.

3.  Обеспечить познавательную мотивацию учащихся, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем, одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения.

4.  Обеспечить возможность для формирования желания и умения учиться и способности к организации своей деятельности, продолжения социально-личностного развития ребёнка, появления осознанных представлений об окружающем мире, о себе, о нравственно-этических нормах общества.

5.  Сформировать готовность и способность учащихся к рефлексии – важнейшему качеству, определяющему направленность на саморазвитие и реализацию творческого потенциала.

6.  Обеспечить условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Колбасинская ООШ» предусматривает достижение следующих результатов образования:

·  Достижение личностных результатов обучающихся: готовность и способность к саморазвитию; сформированность познавательной мотивации; ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции обучающихся;

·  Достижение метапредметных результатов обучающихся: освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), обеспечивающих овладение ключевыми компетентностями, которые составляют основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

·  Достижение предметных результатов: освоенный опыт специфической для предметной области деятельности, готовность его преобразования и применения; система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Также данная программа предусматривает:

·  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему секций и кружков, организацию общественно полезной деятельности;

·  организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно -технического творчества и проектно - исследовательской деятельности;

·  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

·  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

·  возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

·  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

·  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

·  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

·  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

·  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

·  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

·  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

·  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

·  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

В основе реализации ООП НОО лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

1)  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

2)  переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и техно­логий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

3)  ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на осно­ве освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

4)  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

5)  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

6)  индивидуальное развитие каждого обучающегося (включая одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Нормативно-правовой базой образовательной программы являются

·  Закон РФ « Об образовании»;

·  Конвенция о правах ребенка;

·  Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения;

·  Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2годы и на плановый период до 2020 года;

·  Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02);

·  Устав и локальные акты МОУ «Колбасинская ООШ»

·  Лицензия образовательного учреждения.

Образовательная программа учитывает специфику начальной школы – особый этап в жизни ребенка, связанный:

·  с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

·  освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

·  принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

·  формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

·  изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.

Адресность программы

Программа адресована педагогическому коллективу Колбасинской школы, учащимся и их родителям.

Условия реализации образовательной программы

·  Кадровое обеспечение

·  Школа обеспечена педагогическими кадрами. Из 6 педагогов –1 имеет вторую квалификационную категорию. 1 педагог имеет высшее образование, 1 педагог среднее специальное педагогическое образование, 2 педагога имеют неполное высшее образование (обучаются в НГПУ по заочной форме), 2 педагога в этом году поступили в НГПУ. Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод о том, что коллектив недостаточно высокопрофессиональный, но все педагоги добросовестно относятся к своей работе.

·  Финансовое обеспечение

·  Финансирование реализации основной образовательной программы на получение общедоступного и бесплатного начального общего образования осуществляется по принципу нормативного финансирования.

·  Материально-техническое обеспечение

·  Начальные классы занимаются в своих кабинетах, оборудованных необходимой мебелью. Кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности.

В распоряжении школьников имеется столовая, оборудованная спортивная площадка, спортивный инвентарь.

·  Учебно-методическое и информационное обеспечение нацелено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы.

·  примерные программы начального общего образования;

·  учебники и рабочие тетради для учащихся;

·  методические пособия для педагогов.

·  Для организации учебного процесса в начальных классах имеются комплекты таблиц и наглядных пособий для 1-4 классов по основным предметам, справочная литература, дидактические и развивающие игры.

Обучение в школе ведется по традиционной системе учебных линий УМК «Школа России». Данный выбор обоснован тем, что:

·  учебный материал во всех учебниках представлен в таких формах, которые предполагают самостоятельную деятельность учащихся по открытию и усвоению новых знаний;

·  особое значение имеет организация учебного материала в различных формах сравнения, в том числе и для постановки проблемных задач.
Учебники обеспечивают регулярность включения подобных упражнений в процесс учения школьника;

·  учебный материал способствует формированию учебной деятельности и направлен на развитие универсальных учебных действий обучающихся.

Это позволяет:

·  обеспечивать вариативность, уровневый подход в осуществлении образовательного процесса, тем самым, создавая условия для освоения программы начального общего образования всем детям, в том числе одаренным и детям с ограниченными возможностями здоровья;

·  развивать познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируют основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

ООП начальной ступени школьного образования реализуется в рамках пятидневной учебной недели для первого класса, для 2 – 4 классов в рамках шестидневной учебной недели.

Основными принципами построения образовательного пространства школы являются:

Фундаментальность как формирование базовых ключевых компетентностей по предметам школьной программы, глубокое освоение предметов по выбору.

Универсальность как качественное освоение содержания образования и умение применять полученные знания на практике.

Гуманизация как нацеленность содержания, организации и технологии обучения на общекультурное развитие личности, усвоение универсальных способов познания действительности, овладение способами мыслительной деятельности.

Гуманизация личности и среды заключается в уважение к личности учащегося, принятие его личных целей, интересов, будущих профессиональных потребностей.

Демократизация образовательного процесса, внутришкольного управления.

Направленность образовательного процесса на развитие интеллектуального, духовного потенциала личности.

Непрерывность образования как преемственность различных ступеней образования и последовательное восхождение по этим ступеням.

Адресность и доступность как обеспечение равных возможностей в получении образовании, разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося. Краеведческая направленность как овладение основами практико-ориентированных знаний о природе, истории, культуре родного края.

Контролируемость как своевременное выявление риска эффективности реализации программы и принятие необходимых мер для негативного влияния.

МОУ «Колбасинская ООШ», реализующее образовательную программу начального общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

·  с Уставом и другими документами (лицензией), регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе;

·  с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закреплены в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Учебный план начального общего образования

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану начальной школы МОУ «Колбасинская ООШ»

на учебный год

1. Учебный план разработан на основе следующих нормативных документов:

·  Приказа МО РФ от 09.03.04г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

·  Приказа МО РФ от 05.03.04г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта образования»,

·  Приказа МО РФ от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

·  Приказа Минобрнауки Новосибирской области от г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы общего образования на 2011 – 2012 учебный год»,

·  "Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г., зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011 № 000.

2. На I ступени обучения осуществляется 4-летнее обучение, обеспечивающее формирование общеучебных навыков, обобщённых способов учебной, познавательной, коммуникативной и практической деятельности.

На II ступени цели обучения дополняются реализацией следующих задач: обеспечение деятельностного характера образования, обеспечивающего успешную социализацию учащихся, подготовка выпускников к осознанному выбору пути получения среднего образования.

3. Учебный план начального общего образования ориентирован на 33 учебные недели в 1 классе и 34 учебные недели в год для 2 - 4 классов.

4. Школа работает в 2 смены при шестидневной учебной неделе для учащихся 2-4 классов и в пятидневном режиме для учащихся 1 класса. Во вторую смену занимаются учащиеся второго класса. Продолжительность урока в 1 классе в 1-3 четвертях составляет 35 минут, в 4 четверти – 45 минут, в 2-4 классах – 45 минут в течение всего учебного года.

5. Все учебные предметы обеспечены программно-методическими материалами на весь курс обучения в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе образовательных учреждений на 2011/2012 учебный год. Обеспечение учащихся учебными комплектами составляет 100%.

Обучение осуществляется по программе «Школа России».

При составлении учебного плана начальной школы учтены все требования Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений.

Учебный предмет «Русский язык» ориентирован на овладение учащимися функциональной грамотностью. В 1 классе данный предмет включает в себя два модуля «Письмо» и «Обучение грамоте».

Учебный предмет «Литературное чтение» предусматривает овладение учащимися навыками грамотного беглого чтения, ознакомления с произведениями детской литературы и формирование умений работы с текстом.

Учебный предмет «Иностранный язык» во 2 классе предусматривает развитие языковых способностей учащихся, которые могут стать основой для дальнейшего изучения немецкого языка.

Учебный предмет «Математика» предполагает формирование арифметических счётных навыков, ознакомление с основами геометрии.

Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным и состоит из модулей естественнонаучной и социально-гуманитарной направленности, а также предусматривает изучение основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Музыка» направлен на творческое развитие музыкальных способностей детей через слушание музыки и размышление о ней.

Учебный предмет «Изобразительное искусство» направлен как на развитие художественного вкуса учащихся в результате эстетического восприятия предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и на развитие художественных способностей детей в процессе овладения ими техникой реалистического рисунка, лепки и аппликации.

Учебный предмет «Технология» предусматривает овладение учащимися умениями самообслуживания, навыками ручных технологий обработки различных материалов. Во 2 классе на предмет добавлен 1 час в связи с тем, что учебник «Технология. Маленький мастер» рассчитан на двухчасовую недельную нагрузку.

Учебный предмет «Физическая культура» ориентирован на укрепление здоровья школьников, выполнение спортивных нормативов, кроме того, в предмет включены мотивационные уроки, направленные на формирование у школьников здорового образа жизни.

Региональный компонент представлен предметом «Внеклассное чтение» во 2 классе, который предполагает обеспечение литературного развития младших школьников, раскрытие перед детьми нравственно–эстетических ценностей, духовной культуры, формирование культуры чувств, общения.

Школьный компонент представлен факультативным курсом «Риторика» во 2 классе, который предполагает учить детей умелому, успешному, эффективному общению; развитию правильной, выразительной речи; формированию умений работы с текстом; формированию умений говорить, слушать, писать.

Сетка учебного (образовательного) плана

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю/ в год
I.  Обязательная часть
Филология	Русский язык	5/165
Литературное чтение	4/132
Математика и информатика	Математика	4/132
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	2/66
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	0/0
Искусство	Музыка	1/33
	Изобразительное искусство	1/33
Технология	Технология	1/33
Физическая Культура	Физическая культура	3/99
Итого	21/693
II. Часть, формируемая участниками образовательного процесса	0/0
Итого	0/0
Максимально допустимая недельная нагрузка	21/693

Базисный учебный план начального общего образования (годовой)
Предметные области	Учебные предметы классы	Количество часов в год	Всего
I	II	III	IV
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	136	136	136	540
Иностранный язык	–	68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68	270
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	–	17	17
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	66	68	68	68	270
Итого:	660	748	748	765	2921
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	–	102	102	85	289
Максимально допустимая годовая нагрузка	660	850	850	850	3210
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	330	340	340	340	1350
Всего	990	1190	1190	1190	4560

Программа формирования универсальных учебных действий
у обучающихся на ступени начального общего образования