Описание инновационного опыта деятельности методической службы
МАОУ Сергеевской СОШ и её содержательные результаты
1. Инновационная деятельность в МАОУ в учебном году осуществлялась по таким направлениям как:
2. Реализация в ОУ инновационной программы развития.
3. Внедрение педагогами в образовательный процесс современных педагогических технологий, способствующих внедрению системно – деятельностного подхода (по ФГОС)
4. Обновление структуры и содержания начального и основного общего образования в связи с переходом на ФГОС.
1. Одним из ведущих направлений в реализации проекта «Наша новая школа» является переход на новые образовательные стандарты. В текущем учебном году методическая служба особое внимание уделила разработке проекта образовательных программ основного общего образования в связи с переходом пятых классов в учебном году на новые ФГОС и реализацией инновационного проекта
Изменения в развитии общего образования в РФ потребовали изменений в содержании и организации методической работы в школе. В связи с этим предполагаются новое содержание профессионально-педагогической деятельности педагогов, их готовность осваивать и внедрять инновации, которые востребованы новой образовательной ситуацией.
Методическая работа МАОУ Сергеевской СОШ направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу ООО, программу развития школы и учебно-воспитательный процесс. Научно-методическая деятельность школы осуществляется на информационно - деятельностном уровне.
В результате реализации Программы развития в МАОУ Сергеевской СОШ была создано единое образовательное пространство, успешно реализуется инновационный проект «Создание условий для развития предпринимательской компетентности у обучающихся в сельской школе».
С учетом приоритетных направлений, определенных Программой развития педагогический коллектив Сергеевской СОШ работает над методической темой: «Построение образовательного пространства обучения и воспитания на основе системно-деятельностного подхода».
Модель методической службы МАОУ Сергеевской СОШ разработана в рамках комплексно-целевой программы развития методической службы на период с годы.
В школе сложился стабильный педагогический коллектив. Процесс обучения осуществляют 19 педагогов Сергеевской СОШ. Из них:
- «Заслуженный учитель РФ» - 2 педагога (10,5%)
- высшей квалификационной категории – 5 педагога(26,8%)
- первой квалификационной категории – 12 человек (63 %);
- второй квалификационной категории - 1 человек (5,2 %)
- молодых специалистов-1 человека (5,2%)
Показатель квалификационного уровня – учителей, имеющих квалификационную категорию – составляет 100%.
Средний возраст учителей–45лет, педагогов пенсионного возраста – 3.
Высшее образование имеют -16 человек (84,7%)
Средне – специальное – 3 учи,7%).
2.План-график научно-методического сопровождения перехода ОУ на новые стандарты обеспечил единство системы повышения квалификации педагогических кадров и разработку проекта образовательной программы основного общего образования. (Приложение в папке «Инновационная деятельность»)
Прошли курсовую подготовку по ФГОС: ( в 2011 – 2012 уч. г.- 63% педагогов,2012 – 2013 уч. г. – 33%, .
В 2013 – 2014 учебном году прошли курсовую подготовку 12 педагогов, что составляет 57, 9%.
За 3 года прошли курсовую подготовку 95,7% педагогов.
Педагогические технологии и элементы применяемые педагогами и воспитателями март 2014 год
Ф. И.О. педагога | Предмет | Технологии | |
элементы | полная технология | ||
Русский язык и литература | РКМЧП, проблемное обучение | ||
Русский язык и литература | Проблемно - диалогическая | ||
История и обществознание | Личностно - ориентированная | ||
Биология и география | Творческие мастерские | ||
Английский язык | Проблемно – поисковый метод | Игровая, здоровье - сберегающая | |
Русский язык и литература | проблемное обучение | ||
Начальные классы | ИКТ, Метод исследования | Технология деятельностного метода обучения | |
Начальные классы | Активные методы обучения на уроках | ||
Начальные классы | Игровая, проблемная, частично - поисковая | ||
.В. | математика | Кейс метод, Ролевые игры | Развивающая образовательная технология: имитационная («технология активного обучения». |
Информатика - физика | Проблемно – поисковый, элементы модульной технологии | ||
физика | Метод исследования | Модульная технология | |
математика | проблемное обучение | ||
химия | проблемная, частично - поисковая |
3. целью своей деятельности мы видим — развитие творческого потенциала педагога и методическое сопровождение инновационных процессов и экспериментальной деятельности в школе.
задачи:
1. внедрить эффективную модель методической службы школы-
2. Развить содержание образования в соответствии с новыми парадигмой и стандартами образования.
3. Разнообразить формы и методы обучения, внедрить современные технологии в образовательный процесс.
4. Повысить профессиональное мастерство, научно-методический уровень и творческий потенциал каждого учителя и педагогического коллектива, в целом.
Миссия методической службы школы - формирование нового типа учителя — профессионала, обладающего современным педагогическим мышлением и высокой профессиональной культурой.
Задачи:
1.Формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы;( реализация инновационного проекта)
2.Повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей; (курсы, семинары)
4.Организация работы по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов;
5.Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания;
6.Оказание методической помощи учителям на диагностической индивидуализированной и дифференцированной основе;
7.Оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования;
Главными звеньями в структуре методической работы на сегодняшний день являются школьные проблемные и творческие группы. Их всего 4: МО классных руководителей 1-11 классов, МО предметов гуманитарного цикла, МО предметов естественно – математического цикла, МО учителей начальных классов, «Школа молодого педагога», творческая группа «Инновационная деятельность по внедрению ФГОС»
Временные творческие и проблемные группы педагогов создаются с целью разработки наиболее актуальных проблем в МАОУ Сергеевской СОШ.
Координацию методической работы осуществляет методический совет школы.
---Результатом и показателем успешной деятельности по повышению профессиональной компетентности работников является участие их в профессиональных творческих конкурсах:
(Смотрите на сайте)
4.Итоги двух лет реализации ФГОС НОО в МАОУ Сергеевской СОШ
1 Организация образовательного процесса:
С 01 сентября 2011 года МАОУ Сергеевская СОШ реализуют ФГОС начального общего образования в 3-классах, всего 49обучаемых. Образовательный процесс организован в соответствии с БУП ФГОС 2009 года (нормативным основанием для разработки УП является Приказ МО и науки № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении ФГОС НОО»). УМК, используемые в 1-х классах, соответствуют Федеральному перечню учебников (Приказ МО и науки РФ ) в 2-х, 3-х первых классах был выбран УМК – «Школа России»
Учебный процесс организуется в соответствии с СанПин: учебный год делится на четверти, общая продолжительность учебного года в 1-х классах составляет 33 недели, в феврале обучающиеся 1-х классов имеют дополнительные каникулы, во 2-х и 3-хклассах 34недели. Продолжительность каникул в течение учебного года 30 календарных дней. 17 обучающихся 1-го класса посещают ГПД, всего организовано 1 группа. Во второй половине дня обучающиеся заняты внеурочной деятельностью.
Готовность педагогов к реализации ФГОС НОО:
В 1-х – 3-х классах работают учителя начальных классов: из них 1 педагог с высшей квалификационной категорией и 2 педагога имеют первую квалификационную категорию Учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации по вопросам введения ФГОС нового поколения в систему НОО.
В образовательном процессе педагоги используют следующие технологии:
- технология проблемного диалога;
- проектная технология;
- ИКТ;
- исследовательские;
- игровая;
- технология развития критического мышления.
Результаты освоения ООП НОО.
В школе и ее филиале созданы условия для достижения планируемых результатов освоения ООП НОО (материально – технические, кадровые, финансовые). Учебные кабинеты 1,2,3 классов оснащены компьютерами, интерактивными досками, имеется 14 ноутбуков, оборудованы современной ученической мебелью
В апреле – мае 2013 года в ОУ проведен мониторинг результатов освоения ООП НОО за и за учебные годы:
Оценка сформированности предметных результатов освоения ООП НОО по каждому классу
класс | Кол-во обучающихся | Количество обучающихся, имеющих определенный уровень сформированности | ||||||||
Математика | Русский язык | Литературное чтение | ||||||||
| ||||||||||
1 | 18 | 8 | 7 | 3 | 3 | 12 | 3 | 8 | 7 | 3 |
1 | Филиал-1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
всего | 9 | 7 | 3 | 4 | 12 | 3 | 9 | 7 | 3 | |
| ||||||||||
1 | 18 | 5 | 6 | 7 | 5 | 6 | 7 | 5 | 6 | 7 |
2 | 16 | 8 | 5 | 3 | 3 | 10 | 3 | 8 | 5 | 3 |
1 | Филиал- | 2 | 2 | 2 | ||||||
2 | Филиал-1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
всего | 37 | 14 | 13 | 10 | 8 | 19 | 10 | 13 | 14 | 10 |
Уровень сформированности предметных результатов освоения ООП НОО по итогам мониторинга по 3 предметам учебного плана (русскому языку, математике, литературному чтению:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
