95. Лосев . Мифология. Культура. – М.: Политиздат, 1991. – 525 с.
96. Лурия человека и психические процессы. Т.1. М., 1963; Т.2. М., 1970.
97. Мазилов на пороге XXI века: методологические проблемы. Ярославль: МАПН, 2001. С. 28.
98. Маланов и теоретические основы психологии. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2005. – 336 с. – (Серия "Библиотека психолога").
99. Магия, наука и религия. – М.: Рефл-бук, 1998. – 304 с.
100. Марцинковская проблемы современной психологии в зеркале истории науки.
101. Методологические проблемы повышения эффективности психолого-педагогических исследований. М. 1985.
102. Методологические проблемы языкознания // Вып. 2. Под ред. . М., 1974.
103. Основы психотехники. М.: Рус. книжник, 1924.
104. Мясищев и неврозы. Л., 19с.
105. Мясищев отношений. – М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 356 с.
106. О системах психологического знания // Вопр. психол. 1998. №1.
107. Познание и реальность. М., 1981.
108. Налимов ли учение о человеке в единой теории знания? // Человек в системе наук / Отв. ред. . М.: Наука. 1989.
109. Налимов сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. – М.: Прометей, 1989. – 287 с.
110. Никифоров концепция понимания. // Загадка человеческого понимания. – М.: Политиздат, 1991.– С. 72–94.
111. , Доценко встречи (понимание непонятного). // Человек, 1999, 1, с. 46-59.
112. , Ярошевский и теория психологии. В 2-х томах. Ростов-на-Дону, 1996.
113. , Ярошевский теоретической психологии / М.: ИНФРА-М, 1999. – 528 с.
114. Петровский теоретической психологии: учеб. пособие для студ. вузов/ , . - Москва: ИHФРА-М, 19с.
115. Петровский в психологии. Парадигма субъектности. Ростов-на-Дону, 1996.
116. Человеческие качества. М., 19с.
117. Личностное знание. М., 1983.
118. Полонников методики преподавания психологии. Системно-ситуационный анализ психологического взаимодействия. - Мн.: ЕГУ, 2001. – 128 с., С.4-70.
119. Пономарев введение в психологию. М., 1983.
120. Ratio serviens?: контуры культурно-исторической эпистемологии/ . - Москва: РОССПЭН, 20с.
121. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. М., 1997.
122. Психология естественно-научного мышления. 1991.
123. Пузырей -историческая теория и современная психология. М. 19с.
124. О практической деятельности в области психологии. Вопросы психологии, 1987, № 3.
125. Ракитов познание. М. 1982.
126. Конфликт интерпретаций. М., 1995.
127. Несколько важных открытий. Вестник МГУ, сер. Психология, 1990, №2.
128. Розин и культурное развитие человека. М. 1994.
129. Рубинштейн психологии в трудах Карла Маркса // Вопр. психологии. 1983. №2.
130. Рубинштейн общей психологии: в 2т. - М., 1989.
131. Рузавин научного познания: учеб. пособие для студентов и аспирантов вузов/ . - Москва: ЮНИТИ, 20с.
132. Руководство практического психолога / Под ред. . М., 1998.
133. Садовский проблемы исследования объектов, представляющих собой системы // Социология в СССР. М, 1966. Т.1.
134. Светлов научного метода: учеб. пособие для студ. вузов/ . - Москва: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 20с.
135. Сеченов и как разрабатывать психологию. /'/ Сеченов . произведения. М., 1952.
136. Сеченов поведения. Москва-Воронеж, 1995.
137. Смирнов и современное состояние психологической науки в СССР. М.: Педагогика,1975.350с.
138. Соколова диалогов по психологии. М. 1994.
139. Степин научной теории. Минск, 1976.
140. О роли и статусе методологического знания в современной психологии. Вестник МГУ, сер. Психология, 1990 №2.
141. Столяренко системология: теория, исслед., практика : монография/ . - Москва: ЮНИТИ, 20с.
142. Теоретические методологические проблемы социальной психологии / Под ред. . . М.: Изд-во МГУ, 1977.
143. Теплов индивидуальных различий. М., 1961.
144. Тихомиров O. K. Понятия и принципы общей психологии. М.: Изд-во МГУ, 1992.
145. Узнадзе установки. СПб.: Питер, 2001. – 416 с.
146. Узнадзе установки. Москва-Воронеж, 1997.
147. Улыбина сознание: структура и функции. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. – 209 с.
148. Ухтомский . труды. Л., 19с.
149. Ухтомский . Л., 1966.
150. Фабри зоопсихологии. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 288 с.
151. Фельдштейн возрастной и педагогической психологии. И., 1995.
152. Философия образования. М., 1994.
153. Философия эпохи постмодерна. М., 1995.
154. Философский словарь / под ред. , М., изд-во полит. литер., 1986.
155. Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост.: , , М., ИНФРА-М, 1997.
156. Философско-психологическое наследие / отв. ред. . - Москва: Институт психологии РАН, 20с.; 21 см. - (Методология, теория и история психологии).
157. Я — против «Я». М., 19с.
158. Фрейд 3. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993.
159. Лекции по введению в психоанализ. М., - 1992.
160. Бегство от свободы. М., 1989.
161. Хараш -психологические механизмы коммуникативного воздействия: Автореф. канд. дис. М., 19с.
162. Теории личности. СПб., 1997.
163. Челпанов и душа. М., 1912.
164. Введение в семантику. – М.: Изд-во иностр. л-ры, 1963. – 376 с.
165. Швырев в структуре научного сознания. // Загадка человеческого понимания. – М.: Политиздат, 1991. – С. 8–24.
166. Шкляр, Михаил Филиппович. Основы научных исследований: учеб. пособие/ . - 3-е изд.. - Москва: Дашков и К, 20с.
167. Шпет социального бытия. Москва-Воронеж, 1996.
168. , Шульц современной психологии. М., 2001.
169. Щедровицкий методологии системного исследования. М., 1964.
170. Эткинд практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания. Вопросы психологии. 1987, № 6.
171. Юдин и понимание в научном познании /Вопросы философии, 1980 № 9.
172. Юнг и символ. М., 1991, с. 23-128.
173. Юревич либерализм в психологии // Вопр. психол. 2001. № 5. С. 3–18.
174. Юревич кризис психологии // Вопр. психол. 1999. №2.
175. Юревич психология науки. СПб.: Изд-во Русского Христинского гуманит. ин-та, 2001.
176. «Онтологический круг» и структура психологического знания // Психол. Журнал.1992. Т.13. №1.
177. в поисках новой психологии. СПб.: Изд-во Междунар. фонда истории науки, 1993.
178. Ярошевский и мировая психологическая мысль. М., 1981.
11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы
Основные: текстовые редакторы: (MS Word, Open Office и др.
Специальные текстовые редакторы: yWriter5 и др.
Специальные программы автора: www.orgpsiholog.ru/program.htm
Дополнительные источники: www.orgpsiholog.ru/nauka.htm
Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины (модуля).
Компьютерная презентация отдельных тем.
Электронные тесты на сайте Университета
для целей самопроверки
Указания для аспирантов по применению тестов:
Войти на сервер тестирования по адресу www.test.utmn.ru; Из списка доступных тестов выбрать тест по названию дисциплины; Пройти тест и просмотреть результаты тестирования. Самостоятельно ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные с помощью тестирования (пользуясь списком литературы и указаниями настоящего учебно-методического комплекса).Электронные тесты на сайте Университета
для целей промежуточной аттестации
В качестве электронных тестов для целей промежуточной аттестации используются тесты, доступ к которым открывается преподавателем только на момент такой аттестации, которая проводится для всей группы разом в специально оборудованной аудитории (компьютерном классе). Указания по процедуре тестирования аспиранты получают устно от преподавателя. Тестированию для целей промежуточной аттестации предшествуют обязательные тренировки по работе аспирантов с системой тестирования «ИНГРИС».
Вопросы теста (для подготовки к тесту - без вариантов ответа):
1. Что такое методология?
2. Что значит методологическое значение утверждения?
3. Как отличить научное знание от ненаучного?
4. Что делает работу научной?
5. Каковы критерии научности?
6. Что научная работа содержит обязательно?
7. Что научная работа не содержит никогда? (Не должна содержать).
8. Почему проблема определения и формулировки предмета психологии до сих пор одна из самых актуальных проблем теоретической психологии?
9. Как общие особенности психологической науки влияют на методологию психологии?
10. В чем объединяющий смысл всех трех ключевых проблем психологии?
11. Каковы особенности использования общенаучных объяснительных принципов в психологии?
12. Каковы возможности психологической теории в обеспечении практической работы психологов.
13. В чем принципиальное различие и фундаментальные связи между тремя частями психологии (теоретической психологией, практической психологией, психологической практикой)?
14. Чем могут быть определены границы методологического значения психологической практики?
15. Значит ли, что для принципиально новых достижений в психологии должен измениться сам психолог исследователь?
16. Что такое психологическое воздействие?
17. От чего зависит эффективность психологического воздействия?
18. Как может выглядеть структура психологических учений построенная по критерию определения основных детерминант развития и функционирования психики?
19. В чем особенность понимания предмета психологии в России?
20. Почему утверждал, что будущее за психотехническим подходом?
21. Чего не хватает современной российской психологии?
22. Что такое психическая реальность?
23. Почему существует проблема определения типов психической реальности?
24. Чем обусловлена преобразующая роль познания?
25. Как отличить психическое от непсихического?
26. В чем сущность методологического кризиса психологической науки?
27. Почему формулировка проблемы исследования в научной работе должна содержать указание на реальную трудность в деятельности людей, их сложности в отношении какой-либо практики?
28. Чем определяется отличие одной психологической школы от другой?
29. Зачем в научной работе нужна гипотеза исследования?
30. В чем состоит ловушка объективности в которую попала психология, начиная с конца XIX века?
31. Видение предмета исследования в качестве процесса, а не объекта характеризует…
32. Понимание наследственности и среды, как основных факторов развития характерно для теорий, строящихся в русле…
33. Объективный эксперимент является центральным методом…
34. Какие уровни методологии выделены правильно?
35. К основным методам психологии относят…
Дополнительное учебно-методическое обеспечение «Электронные ресурсы»
Сайт автора (Лёвкина Вадима Евгеньевича)
www. *****
На сайте доступны для использования, чтения и скачивания:
· Вопросы, методические указания, программа курса и дополнительные материалы (www.orgpsiholog.ru/metodich.htm).
· Ссылки на ресурсы в сети Интернет (тематические сайты, электронные библиотеки, базы диссертаций и др.) по всему спектру психологических тем. (www.orgpsiholog.ru/ssilky.htm).
· Список художественных фильмов, просмотр которых полезен для психологов (данные фильмы предоставляют необходимую феноменологию и разносторонние позиции для истолкования феноменов).
(www.orgpsiholog.ru/film.kn.htm).
· Список художественных книг, чтение которых полезно для психологов (данные книги предоставляют необходимую феноменологию и разносторонние позиции для истолкования феноменов, дают представление о лексической гибкости языка описания психологических феноменов).
(www.orgpsiholog.ru/film.kn.htm).
· Собрание смешных ошибок студентов (перлов) при ответах на экзаменах, зачетах, в контрольных работах (учит культуре употребления научного языка, внимательности к высказываниям, играет роль обучающего теста на понимание того в чем ошибка).
(www.orgpsiholog.ru/perly.htm).
· Биографии и основные тезисы великих психологов (можно прочесть об основных вехах в жизни, почерпнуть основные идеи учений).
(www.orgpsiholog.ru/velikie.htm).
· Некоторые статьи автора (можно ознакомиться с некоторыми научными работами Е.).
(www.orgpsiholog.ru/statiy.htm).
· Авторская электронная рассылка («Семь секретов самоменеджмента).
(www.orgpsiholog.ru).
В планах есть и разработка специального программного обеспечения по курсу «Методологические основы психологии».
Программа будет доступна по адресу: www.orgpsiholog.ru/program.htm
Официальный сайт кафедры общей и социальной психологии Института психологии и педагогики ТюмГУ:
www.psy.utmn.ru
Официальный сайт Ассоциации организационных психологов Тюменской области:
www.оргпсихологи. рф
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
