Медиакритика (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 201__г.

МЕДИАКРИТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 031300.62 «Журналистика»

профилей «Печать», «Телевидение»

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ________________//

«______»___________201__г.

Рассмотрено на заседании кафедры истории и теории журналистики Института гуманитарных наук ТюмГУ (от 01.01.2001 г., Протокол № 6).

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 201__ г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук ТюмГУ

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра истории и теории журналистики

МЕДИАКРИТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 031300.62 «Журналистика»

профилей подготовки «Телевидение», «Печать»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Набиева . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профиль подготовки «Телевидение», «Печать» очной формы обучения. Тюмень, 2011.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Медиакритика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой истории и теории журналистики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой истории и теории журналистики

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , М. 2011.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Актуальность курса обусловлена становлением информационного общества, в котором доминирующее положение занимают работники, тесно связанные с информационными потребностями, в первую очередь это журналисты. Их компетенция в области работы с большими объемами информации, оперативная оценка качества и ценности информации должны быть на высоком уровне для эффективной работы в СМИ. Являясь работниками данной сферы, журналисты обязаны знать о негативных тенденциях, наблюдающихся в развивающемся информационном обществе, и уметь их анализировать.

Цель курса: познакомить студентов с развитием такой области журналистики, как медиакритика, и показать основные деструктивные тенденции в современной журналистике.

Задачи курса:

· Ознакомить студентов с основными видами медиакритики и её проблемно-тематическим полем

· Научить студентов анализировать медиатекст с точки зрения деструктивного воздействия

· Выявить роль СМИ в развитии общества и таких разнополярных явлениях, как социализация, картина мира, терроризм, военные конфликты и т. д.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина принадлежит к профессиональному циклу Б.2 (дисциплины по выбору), гуманитарному, социальному и экономическому циклу. Методический комплекс призван дополнить общий курс дисциплин по журналистики и быть своеобразным интегратором знаний, полученных в течение предыдущего периода обучения.

Для цельного понимания курса студенту надо владеть совокупностью знаний теоретического и прикладного характера, связанных с функционированием СМИ в целом. К первым относится владение навыками научного исследования, умение анализировать тексты СМИ вне зависимости от типологической характеристики СМИ (печать, ТВ, радио, интернет-издание) и знание основных этапов развития отечественной и зарубежной журналистики. Ко вторым – умение формулировать цель собственного выступления в СМИ и анализировать цель «чужого»; уметь находить информацию из различных источников (библиотека, Интернет), и трансформировать ее; навык подготовки аналитических материалов различных жанров.

В связи с тем, что данная дисциплина имеет широкое проблемно-тематическое поле для ее усвоения необходимым представляется знакомство студента с такими базовыми дисциплинами, как философия, культурология и история, а также рядом дисциплинами, входящими в профессиональный цикл: основы журналистики, основы теории коммуникации, история отечественной и зарубежной журналистики. Менее прямолинейными, но не менее важными, представляются взаимосвязи между курсом «Медиакритика» и дисциплинами социально-профессионального цикла: социология журналистики (раздел о социологии массовой коммуникации) и профессиональная этика (раздел, посвященный аксиологии журналистики). Практика работы в средствах массовой информации также обязательна.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

понимать социальную значимость своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9;)

ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18);

знать особенности массовой информации, задач и методов, технологий и техники процесса создания журналистских публикаций, понимать их содержательную и структурно-композиционную специфику (ПК-25);

редактировать печатный текст, аудио-, видео-, или интернет-материал, приводить его в соответствии с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ОК-42);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать: основные негативные эффекты СМИ; научные издания и печатные СМИ, в которых публикуются медиакритические материалы; ведущих теоретиков и практиков медиакритики.

· Уметь: анализировать печатные и аудиовизуальные медиатексты;

· Владеть: навыком создания медиакритического материала аналитического характера (проблемная статья, эссе, аналитическая корреспондеция).

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 7. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Тематический план занятий

Таблица 1.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в час	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1: Теория медиакритики
1.1	Вводная лекция	1	2	2	8	12	4	10
1.2	Медиакритика как часть медиаобразования	3	2	2	8	12	4	10
1.3	Критическое мышление	5	2	2	8	12	4	10
	Всего		6	6	24	36	12	30
	Модуль 2: Информационное общество
2.1	Структура информационного общества	7	2	2	8	12	4	10
2.2	Неоколониальные революции	9	2	2	8	12	4	10
2.3	Информационная составляющая военных конфликтов	11	2	2	8	12	4	10
	Всего		6	6	24	36	12	30
	Модуль 3: Персоналии исследователей
3.1	Теория информационной войны	13	2	2	8	12	4	10
3.2	Маклюэна	15	2	2	8	12	4	10
3.3	Анализ СМИ: подход -Мурзы	17	2	2	8	12	4	20
	Всего		6	6	24	36	12	40
	Итого (часов, баллов):		18	18	72	108	26	0 – 100
	из них часов в интерактивной форме
	Курсовая работа

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля