Виртуальный методический кабинет МДОУ «Детский сад № 81»
г. Петрозаводск, 2007 год
Из методической копилки…
Особенности проведения занятий по развитию элементарных математических представлений в разновозрастной группе
Занятия по возрастным группам | ü общение осуществляется только с подразделением детей на возрастные подгруппы |
ü занятия с детьми одной возрастной подгруппой наиболее продуктивны | |
ü с детьми 7 года жизни одно занятие проводится еженедельной в течение всего учебного года | |
ü занятия с подгруппой детей проводят и после общего занятия по другому разделу общения | |
ü с подгруппой детей 4 года жизни занятия следует проводить только раздельно | |
Общие занятия | ü общие занятия могут периодически проводиться с детьми только двух смежных возрастов (старшая - подготовительная группа) ü В группах укомплектованных детьми контрастных возрастов (четвертого, шестого, пятого, седьмого). Общие занятия проводить по разным разделам обучения. |
ü программные содержания наглядным пособия, методы и приемы обучения, заседания намечают для каждой возрастной подгруппы. | |
ü для старших предусматривают большой объем работы, включают дополнительный материал |
ü занятия по развитию ЭМП обычно сочетают с занятиями по изобразительной деятельности (рисование – лепка)
на таком занятии необходимо:
ü распределить внимание между обеими подгруппами;
ü на 6-7 пишут раньше начинают занятия по изобразительной деятельности;
ü дают задания, наблюдают, как дети приступили к работе;
ü оказывают помощь тем, кто затрудняется;
ü приглашают II-eу подгруппу детей по занятию по математике, проводят, отпускают детей:
ü подводят итог занятий по изодеятельности.
ИСПОЛЬЗУЮТ ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ.
- дидактические игры
- дидактические упражнения
- наблюдения окружающей
- планируют развития у детей
Умения применять методические знания в разных видах деятельности.
ВАЖНО:
- чтобы знания довались детям каждой возрастной группе в строгой системе и последовательности.
Литература: «Занятия по математике в детском саду» М.1985г. с-6-7.
