Анализ деятельности РМО учителей математики в учебном году

Анализ деятельности РМО учителей математики в учебном году.

I. Анализ кадрового состава районного методического объединения учителей математики.

I.1.В объединение учителей математики района входят 106 человек.

Из них высшую квалификационную категорию имеют 75 человек (70,7%); первую категорию имеют 17 человек (16%); вторую категорию имеют 4 человека (3,8%) и без категории 9 человек (8,5%). Только двое учителей математики имеют среднее профессиональное образование, остальные – высшее профессиональное образование. Три человека имеют звание заслуженного учителя.

I.2Среди учителей математики района 10,3% - люди в возрасте до 30 лет, 26,4% - от 30 до 45 лет и 13,2% - свыше 60 лет. При этом учителя мужчины составляют только 7,5%. Такой кадровый состав заставляет подумать о привлечении молодых кадров к работе в районе и одним из возможных направлений деятельности в следующем учебном году может стать более тесное сотрудничество с РГПУ им .

I.3.В учебном году учителями математики было подано 22 заявления на аттестацию на высшую категорию. Только одно заявление было отозвано: учитель математики ГОУ СОШ № 000 . А аттестация Ильиной Татьяны Семёновны отменена по причине её увольнения (по возрасту и состоянию здоровья). Остальные учителя успешно прошли аттестацию.

II. Первое направление работы РМО учителей математики – повышение квалификации, организация и проведение курсов ПК и семинаров по актуальным вопросам.

II.1. В уч. г. на базе ЦПКС ВО были проведены следующие курсы: «Методика подготовки учащихся к ГИА 9 по математике» (24ч) и «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ» (24ч). Программа курсов утверждена в кабинете математики АППО. Курсовую подготовку прошли 18 из 18 заявленных и 18 из 19 заявленных человек соответственно. Один человек был отчислен из группы «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ» по состоянию здоровья.

Ещё один курс ПК был организован на базе ЦПКС ВО и проведён методистом кабинета математики АППО « Методика преподавания элементов дискретной математики в средней школе» (36ч). Число слушателей этого курса – 32 человека.

II.2.Анализ анкет слушателей курсов показывает:

80% слушателей курсов получили информацию о курсах в ЦПКС; 17% от администрации ОУ и 3% от коллег. 98% слушателей курсов выбирали курс по тематике курсовой подготовки и 2% для получения документа (справки). Новизну содержания курса 60% слушателей оценили как «существенную», остальные - как «среднюю». Интенсивность занятий оценивается как «нормальная» (занятия проводились один раз в месяц с октября по апрель включительно. На вопрос «Сможете ли Вы использовать полученные знания в практической работе?» 100% слушателей ответили положительно.

Таким образом, проведённое обучение оказалось полезным для учителей и потому данные курсы целесообразно сохранить на следующий год с учётом возможных изменений формата итоговой аттестации по математике в 9 классах.

II.3. Помимо курсов ПК районным методическим объединением были проведены семинары для учителей математики по двум направлениям:

семинары по методике подготовки учащихся к предметным олимпиадам семинар по стандартам нового поколения и учебникам, соответствующим новым стандартам.

Семинары по олимпиадам были проведены 13.10.09 и 02.12.09 , заслуженным учителем России, методистом кабинета математики АППО, председателем предметной комиссии ГИА 9 по математике. Эти семинары являются традиционными в нашем районе и пользуются популярностью у учителей математики.

Семинар по стандартам нового поколения с представлением проекта изд. Просвещения «Сферы» по математике проведён 02.02.10. Учителя были ознакомлены с документами по стандартам нового поколения в образовательной области «Математика», со структурными и содержательными особенностями проекта «Сферы». По итогам этого семинара 5 ОУ района (ГОУ СОШ № 16, ГОУ СОШ № 31, ГОУ СОШ № 4, гимназия № 24 и гимназия № 000) заключили договор о сотрудничестве в проекте «Сферы».

Проведение семинаров для учителей района – важное направление работы РМО, поэтому в следующем учебном году работа по организации и проведению цикла семинаров будет продолжена. К двум указанным направлениям, вероятно, следует присоединить семинары по обмену опытом.

III. Поддержка одарённых детей – ещё одно важное направление работы РМО.

Ш.1. Проведение школьного и муниципального туров предметной олимпиады было сопряжено с рядом трудностей, вызванных массовым заболеванием детей и запретом на массовые мероприятия. Не все заявленные учащиеся смогли принять участие в олимпиаде. И те не менее общее число участников выросло по сравнению с прошлым годом: с 412 до 543 человек. Муниципальный (районный) этап Всероссийской олимпиады по математике. Общее число работ по Василеостровскому району.

6 классы	116 работ
7 классы	81 работа
8 классы	107 работ
9 классы	96 работ
10 классы	63 работы
11 классы	81 работа

Дипломами I степени награждены 6 учащихся, дипломами II степени – 22 учащихся и дипломами III степени 63 учащихся.

Дипломы первой степени
№	Фамилия, имя учащегося	Класс	ГОУ №	ФИО учителя
1	Проскурин Алексей	10	ГОУ 2
2	Вешева Светлана	10	ГОУ 18
3	Янкевич Глеб	7	ГОУ 24
4	Радикас Максим	7	ГОУ 16
5	Бергоев Тимур	7	ГОУ 586
6	Сафронов Никита	5	ГОУ 31

III. 2.Для поддержки интереса учащихся к олимпиадному движению в районе уже шестой год проводится конкурс по математике для учащихся 6 и 10 классов. В этом учебном году статусность конкурса повысилась: итоги конкурса учитывались в районном рейтинге школ. Число участников конкурса растёт каждый год. В учебном году в отборочном туре участвовало 15 ОУ по 6 классам и 14 ОУ по 10 классам. В финал вышли команды 11 ОУ по 6 классам и 6 ОУ по 10 классам.

Отчёт о результатах финала конкурса по математике для учащихся 6 классов.

Место	ГОУ №	ФИО членов команды	ФИО учителя математики
I Место	ГОУ № 31
II Место	Гимназия № 24
III Место	Гимназия № 11

Отчёт о результатах финала конкурса по математике для учащихся 10 классов.

Место	ГОУ №	ФИО членов команды	ФИО учителя математики
I Место	Гимназия №11
II Место	АГСПбГУ
III Место	ГОУ № 2

III.3.Кроме традиционных олимпиад и конкурсов в это учебном году около 80 учащихся 6-8 классов приняли участие в «Мартовской регате» - олимпиаде по математике, проведённой Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования

Математический центр совместно с информационные технологии»

Лаборатория непрерывного математического образования. Это первый опыт проведения такой олимпиады в городе, поэтому пока некоторые учителя настороженно отнеслись к приглашению.

IV. В конкурсе педагогических достижений РМО учителей математики было представлено только двумя участниками: учитель гимназии № 24 – в номинации «Молодые надежды» и учитель гимназии № 11 – в номинации «Учитель года».

V. В течение учебного года велась работа по подготовке к итоговой аттестации 9 и 11 классов.

V.1. проведены мониторинги подготовки к ГИА (октябрь, декабрь, апрель) и ЕГЭ (ноябрь, январь, апрель). По результатам мониторингов отмечались наиболее проблемные вопросы, давались рекомендации учителям. Эта работа позволила отследить динамику результативности, выявила проблемы подготовки учащихся, помогла учителям корректировать итоговое повторение.

V.2.9 классы.

1. Стартовая работа проводилась в октябре 2009г. Писали работу 1097 учащихся 9 классов ОУ района. Работа представляла собой тест по базовым заданиям курса 7-8 классов в формулировках близких к формату ГИА. Работа давалась на 45 минут.

Результаты показали, что 9 из 12 заданий выполнены верно менее, чем 50% участников работы. Были выявлены наиболее типичные ошибки, типы заданий, требующие более тщательной отработки.

2. Вторая диагностическая работа проведена в декабре 2009г. Писали работу 987 человек. В написании работы не участвовали 9 классы ФМЛ № 30 по договорённости с председателем МО учителей математики ФМЛ № 30, т. к. они писали работу другого формата.

Не прислали свои результаты ГОУ № 6, не приняли участия в написании работы АГСПбГУ, СПГАХЛ, «Ювента», ЦИВ и шк. Шацкого.

Менее 50% верных решений было уже в 4 заданиях из 16 предложенных .

Процент учащихся, получивших неудовлетворительные отметки в гимназиях составил 18%, в ГОУ с углублённым изучением языка - 26%, в ГОУ - 40% и в интернате 576 – 76%. Все эти результаты были проанализированы, учителя получили соответствующие рекомендации.

3 диагностическая работа проведена в апреле и была уже в формате тренировочной работы. В написании этой работы принимали участие только учащиеся 9 классов, заявленные на новую форму итоговой аттестации, т. к. все работы были проверены силами экспертов ГИА района. Подробный анализ работы размещён на сайте.

V.3. Диагностические работы по 11 классам.

Первая ДКР не требовала обязательной отметки для учащихся, поэтому по отчетам, оказалось, трудно судить о конкретных проблемах учеников в различных типах ОУ. Следующая работа требовала более развёрнутого отчёта. Работу писали 661 учащийся. Не набрали минимального балла (получили «2») 15% учащихся. При этом ряд ГОУ не писали работу или не прислали свои отчёты (ГОУ №№ 17; 19; 27). Не приняли участия в этой работе и АГСПбГУ, СПГАХЛ, «Ювента»и ЦИВ.

Третья работа показала примерно такой же результат – 16 % неудовлетворительных отметок. И снова ряд школ не представили свои результаты.

В апреле была проведена тренировочная работа в формате ЕГЭ. В данном случае участие всех ОУ было обязательным. Подробный анализ работы размещён на сайте. Результаты района чуть выше средних по городу.

V.4. Исходя из собственного опыта работы и по отзывам большинства учителей, считаю, что диагностические работы должны проводиться систематически и должны стать обязательными для всех ОУ района на всех этапах диагностики. Тогда можно прогнозировать результаты итоговой аттестации, планировать необходимые консультации для учителей.