Сравнительный анализ показателей деятельности (стр. 2 )

4.1. Выполнение федеральной и региональной части учебного плана:

Наблюдается относительно полное выполнение учебного плана в первой ступени обучения, за исключением физической культуры – 88,8% в учебном году.

Наблюдается невыполнение учебного плана

в учебном году

по математике – 80,7%

по технологии, черчению – 75,6%

в учебном году

по обществознанию – 74,1%

истории – 83,7%

информатике и ИКТ – 83,1%

химии – 86,4%

в учебном году наблюдается относительное полное выполнение федерального компонента учебного плана

Анализ исполнения федерального компонента учебного плана третьей ступени обучения позволяет сделать вывод о невыполнении

в учебном году по

информатике и ИКТ – 70,1 %

технологии – 69,1%

физической культуре – 79,7%

в учебном году по обществознанию – 79,1%

в учебном году – относительное полное исполнение федерального компонента учебного плана.

4.2. Выполнение части регионального компонента плана

Данная часть учебного плана выполняется относительно стабильно в полном объёме, за исключением курсов по психологии и социальной и межкультурной компетентности: в учебном году данное направление было исполнено на 77,9%.

4.3. Наблюдается выполнение компонента образовательного учреждения учебного плана не в полном объеме по следующим курсам:

2 ступень обучения

- «Я – эрудит» - 88,2% (уч. г.)

- Алгебра – 79,1% ( уч. г.)

- «Первый кит алгебры» - 82,4% ( уч. г.)

- «Иркутсковедение» – 85,3% ( уч. г.)

- «Лоскутная техника» – 88,2% ( уч. г.)

3 ступень обучения

- Информатика и ИКТ – 69,6% (уч. г.)

- Экономика – 85,3% (уч. г.)

- Право - 85,3% (уч. г.)

- Технология – 69,1% ( уч. г), 86,8% ( уч. г), 42,8% (уч г.)

При этом учебные программы были выполнены в полном объеме.

5. Индивидуальное обучение на дому и обучение по индивидуальным планам

1 ступень	2 чел.	1 чел	0 чел.
2 ступень	9 чел.	10 чел.	9 чел.
3 ступень	0 чел.	0 чел.	0 чел.

Наблюдается рост детей, переведенных на домашнее и индивидуальное обучение на I и II ступенях обучения, и отсутствие - на III ступени.

6. Дополнительное образование

К числу сильных сторон организации воспитательного процесса в школе относится развитие системы дополнительно образования учащихся.

Школа реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество. Основная цель дополнительного образования заключается в том, чтобы вовлечь как можно больше детей школы и микрорайона, уберечь их от улицы.

Образовательный процесс в рамках дополнительного образования осуществляется в формах творческих объединений и мастерских, студий, секций.

Занятость обучающихся

в системе дополнительного образования за 3 года

Учебный год
Кол-во обучающихся	954	861	857
Общий охват детей ДО	,1%)	%)	507(59,2%)

Анализ занятости обучающихся в системе дополнительного образования школы за 3 года показал, что в среднем идет снижение занятости обучающихся (за счет занятости в объединениях вне школы), занятость же обучающихся в школьных объединениях дополнительного образования, по сравнению с 2009 – 2010 учебным годом (369 обучающихся) выросла – 425 чел.

Количество обучающихся (за три года, предшествующие государственной аккредитации), занятых в дополнительном образовании школы:

Возросло количество детей, обучающихся по программам хореографического, вокального и физкультурно-спортивного направлений. Стабильным остается численность детей, обучающихся по программам художественно – эстетического направления, наблюдается снижение занятости детей в декоративно – прикладном творчестве.

7. Техническое оснащение школы

7.1. Парк компьютерной техники

Наблюдается рост числа компьютеров в образовательном учреждении за три последних года, в том числе в управлении

Для организации занятий по информатике используются тдва кабинета информатики: 36 кабинет (15 ПК + сервер), 37 кабинет (9 ПК + рабочее место учителя) В школе также открыт дополнительный, третий, компьютерный класс с целью компьютерной информационной поддержки других учебных предметов. Это 43 кабинет (11 ПК и рабочее место учителя). Все компьютерных класса объединены вместе с административной компьютерной сетью (6 ПК) в единую общешкольную сеть. Все компьютеры в общешкольной сети имеют выход в сеть Интернет. Сформирована единая база данных по учреждению, необходимая для поиска информации общего и частного характера.

Основными навыками работы на ПК владеют 96% педагогов, активно используют средства ИКТ в своей работе около 60% педагогов. Используются информационные технологии на факультативных занятиях, в проектной деятельности, внеклассной деятельности, для проведения школьных мероприятий, из года в год растёт количество уроков с ИКТ – поддержкой

7.2. Прочее техническое оборудование.

8. Информационное обеспечение образовательного процесса

Анализ деятельности библиотеки

Библиотека оборудована 14 столами для читателей, 30 стульями, 5-тью двухсторонними стеллажами, 10-тью односторонними стеллажами, кафедрой, каталожным ящиком. В библиотеке оборудованы места для работы ее пользователей, а также рабочие места библиотекарей и место выбора книг читателями.

Из технических средств в библиотеке установлены:

Наименование	Кол-во
Телевизор	1
Видеомагнитофон	1
DVD-плеер	1
Магнитола	1
Компьютер	2
Многофункциональное устройство (принтер, сканер, ксерокс)	1
Ксерокс	1
Цветной принтер	2
Мультимедийный проектор	1

В 2009 году библиотека была включена в локальную сеть школы и получила выход в Интернет. В библиотеке установлен телефон.

Освещение достаточное.

Хранилище библиотеки занимает отдельную комнату, площадью 50,2 кв. м., расположенную рядом с библиотекой (смежная комната). Хранилище оборудовано 26 двухсторонними и 4 односторонними стеллажами.

Работа   школьной   библиотеки  нацелена на решение задач по содействию  учебному  процессу образовательного учреждения.

В библиотеке выделены следующие группы читателей:

- учащиеся начальной школы – 384 человека (42,1 %)

- учащихся основной школы – 409 человек (44,8 %)

- учащихся средней школы – 66 человек (7,2 %)

- учителей – 43 человека (4,7 %)

- обслуживающий персонал – 10 человек (1,1 %)

Всего обслуживалось – 912 человек (В уч. году - 926 человек)

Число посещений –12736 (В уч. году - 13022)

Объем книговыдачи – 19640 экз. (В уч. году – 25771 экз.)

Посещаемость по школе составила – 14,0 (В уч. году – 14,1)

Читаемость – 21,5 (В уч. году –27,8)

Обращаемость фонда – 0,67 (В уч. году – 0,89)

Средняя дневная посещаемость – 74 человек в день (В уч. году 75,3 человек в день)

Сравнительная таблица основных показателей работы библиотеки за последние 3 года.

Показатели
Всего обслуживалось	1012	926	912
Число посещений	12724	13022	12736
Объем книговыдачи	23454	25771	19640
Посещаемость	12,6	14,1	14,0
Читаемость	23,2	27,8	21,5
Обращаемость фонда	0,85	0,89	0,67
Средняя дневная посещаемость	75,7	75,3	74,0

Из таблицы видно, что произошло снижение некоторых производных показателей. Их снижение можно объяснить несколькими причинами: снижение количества обучающихся, длительный карантин, когда дети не посещают школу, с компьютеризацией общества, которое привело к тому, что дети получили возможность получать информацию дома и реже пользоваться услугами библиотеки, недостаточным комплектованием фондов библиотеки и другими причинами.

Книжный фонд библиотеки

Фонды школьной библиотеки формируется в соответствии с образовательными программами образовательного учреждения. Библиотека обладает универсальными по составу фондами. Общее количество единиц хранения составляет 29466 экземпляров, в том числе из них 19765 экземпляров - это основной фонд и 9701 экземпляр - учебный. Динамику фондов можно проследить по таблице.

Книжный фонд библиотеки по годам
Год	Всего	Учебников	Основной фонд
уч. г. на 1.09.07 г.	26178	7500	18678
уч. г. на 1.09.08 г.	27134	8074	19060
уч. г. на 1.09.09 г.	27444	8305	19139
уч. г. на 1.09.10 г.	29088	9455	19633
уч. г. на 1.09.11 г.	29466	9701	19765

Как видно из таблицы и гистограммы за последние годы фонд библиотеки остается на одном уровне. Наблюдается небольшой рост. По сравнению с предыдущим годом, он увеличился всего на 378 экземпляров книг. Поступило 132 экземпляра в основной фонд и 246 экземпляров в фонд учебников.

Количественное поступление литературы в фонды можно отследить по гистограмме «Поступление литературы по годам». Из ее анализа можно сделать вывод, что рост библиотечного фонда на протяжении многих лет шел в основном за счет поступления в библиотеку учебников. Поступления в основной фонд на протяжении нескольких лет сокращается.

Фонд библиотеки включает нетрадиционные носители информации: цифровые образовательные ресурсы. Медиатека насчитывает 249 наименований по разным предметным областям. Из них 92 экземпляра – это электронные учебники, что составляет 36,9% от общего количества, 108 экземпляров - электронные дополнительные учебные пособия (43,4%), 36 экземпляров электронных справочных и энциклопедических изданий (14,5%) и 13 экземпляров художественных текстов на электронных носителях (5,2%).

Обеспеченность учащихся учебниками в учебном году

Одной из главных задач школьной библиотеки остается обеспечение учащихся и педагогического коллектива  школы учебниками. Учебный фонд библиотеки насчитывает 9701 экземпляра учебников, а выдано 2847. Потребность школы в учебниках на уч. г. составила 11445 экземпляров. Количество учебников соответствующих выбранным программам в библиотеке - 3263 экземпляра, что составляет 28,5 % от потребности. Из них 2847 экземпляров выдано учащимся, остальные остались не востребованными. Некоторые учащиеся приобрели учебники в личное пользование.

Обеспеченность учащихся учебниками за счет школьной библиотеки по годам (%).

Учебный год
Обеспеченность учебниками за счет школьной библиотеки	38,0	32,3	19,6	25,4	25,4	30,6	30,8	28,5

Как видно из таблицы и гистограммы на протяжении трех лет показатель «процент обеспеченности учебниками за счет школьной библиотеки» стабилен. Это связано с улучшением комплектования данной литературой за счет выделенных субвенций. Некоторое снижение наблюдается в учебном году, так как в предыдущем году не было финансирования на приобретение учебников.

Обеспеченность учебниками в учебном году по параллелям.

Параллель	Потребность (экз.)	Наличие в библиотеке из требуемых на данный год учебников (экз.)	Обеспеченность в %
1 класс	768	0	0
2 класс	704	0	0
3 класс	712	60	8,4
4 класс	800	44	5,5
Начальная школа	2984	104	3,5
5 класс	754	290	38,5
6 класс	1328	519	39,1
7 класс	1445	598	41,4
8 класс	1760	698	39,7
9 класс	1872	506	27,0
Основная школа	7159	2611	36,5
10 класс	798	433	54,3
11 класс	504	112	22,2
Средняя школа	1302	545	41,8
Вся школа	11445	3263	28,5

Как видно из таблицы хуже всех обеспеченность в начальной школе. По начальной школе низкую обеспеченность учебниками можно объяснить тем, что многие учебники выпускаются как учебник-тетрадь. В таких учебниках дети работают (пишут, рисуют), то есть ими библиотека не может комплектоваться. В средней школе, в которой процент обеспеченности был очень низок, за последние два года библиотекой были приобретены учебники, поэтому он возрос и стал самым высоким по школе. Ниже средней по школе обеспеченность учебниками в параллелях 1 классов (0%), 2 классов (0%), 3 классов (8,4%), 4 классов (5,5%), 9 классов (27,0%), 11 класс(22,2%). Лучше других учебниками обеспечены учащиеся 5-х, 6-х, 7-х, 8-х,10-х классов.