МБОУ СОШ№1 города Сергиев Посад
Конспект урока по математике в 1 классе.
Тема урока: « ЧИСЛО 3. ЦИФРА 3»
Учитель: первой квалификационной
категории
21.09.2012 г.
1. Организационный момент.
Улыбнитесь гостям, улыбнитесь друг другу ведь улыбка располагает к приятному общению, поднимает настроение.
Руки где? ( На месте!)
Ноги где? ( На месте!)
Локти? ( У края!)
Спина? ( Прямая!)
Ребята, а какой у нас сейчас урок? ( математика)
А для чего нужно изучать математику?
Чтоб водить корабли,
Чтобы летчиком стать
Нужно прежде всего
Математику знать!
Ну что ж тогда приступим к изучению математики.
2. Устный счет.
( Слайд №1)
· Прямой и обратный счет
· Вставить пропущенное число
· Назовите число которое предшествует числу 6?
· Назовите число которое следует за числом 8?
· Назовите соседей числа 4?
· Назовите число которое стоит между числами7 и 9?
· Какое число меньше2 на 1?
(Работа с веерами)
Веселые задачки
1.На полянке у дубка,
Енот увидел два грибка,
А подальше у осин,
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов
Сколько енот нашел грибков? (3)
Я нашел в дупле у белки
Пять лесных орешков мелких
Вот еще один лежит,
Мхом заботливо накрыт.
Ну и белка, вот хозяйка!
Все орешки сосчитай-ка? (6)
Как-то раз в лесу густом
Еж себе построил дом.
Пригласил лесных зверей,
Сосчитайте их скорей;
2зайчонка, 2 лисенка,
2веселых медвежонка,
2бельчонка, 2 бобра,
Называть ответ пора? (10)
ФИЗМИНУТКА.
Ребята, с каким числом познакомились на прошлом уроке? (2)
Как можно получить число2? ( 1+1=2)
(Показ слайда №2)
Посмотрите внимательно на слайды из каких сказок, рассказов, фильмов эти герои?)
Что эти картинки объединяет? ( число 3)
Сегодня на уроке мы познакомимся с числом 3.
А вот это – посмотри,
Выступает цифра 3.
(Работа с конвертами. Показать состав числа 3.)
Магия чисел.
Вы все уже умеете считать. А в далекие времена люди с большим трудом научились считать до 2. И только через много много веков начали продвигаться в счете.
Каждый раз за2 начиналось что-то неизвестное, загадочное. Считали так: 1,2, много или все. Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах и легендах.
3. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ ( стр. 26-27)
Расскажите по рисунку о ком или о чем можно сказать: 2 да 1 это3.
Дымковские игрушки. (Сколько барышень, козликов, петушков?)
4. РАБОТА В ТЕТРАДИ ( стр. 10)
ИТОГ УРОКА: Какое число было главным на сегодняшнем уроке?
Какие задания понравились больше всего?
Покажите смайликами с каким настроением вы уходите с урока.
Урок по теме:» Число 3.Письмо цифры 3» идет третьим по счету в теме:» Числа от 1 до 10»
Урок объяснение новой темы.
ЦЕЛИ УРОКА: Формирование умения соотносить числа 1,2,3 с цифрами и количеством предметов. Формирование письма цифры 3.
Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС)
Познавательные:
*строить речевые высказывания
* сопоставлять информацию
*строить логические рассуждения
Регулятивные:
*различать способ и результат действия
* выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные:
*оказывать помощь в сотрудничестве
Личностные:
* формирование адекватной самооценки
Оборудование: математические веера, интерактивная доска, сказочные герои, индивидуальный раздаточный материал, смайлики, учебник, тетрадь на печатной основе.
Самоанализ урока.
Урок по теме:» Число 3.Письмо цифры 3» идет третьим по счету в теме:» Числа от 1 до 10»
Урок объяснение новой темы.
ЦЕЛИ УРОКА: Формирование умения соотносить числа 1,2,3 с цифрами и количеством предметов. Формирование письма цифры 3.
Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС)
Познавательные:
*строить речевые высказывания
* сопоставлять информацию
*строить логические рассуждения
Регулятивные:
*различать способ и результат действия
* выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные:
*оказывать помощь в сотрудничестве
Личностные:
* формирование адекватной самооценки
Урок цели достиг.
