а) знать:
- основные социально-психологические понятия и определения;
- подходы к изучению социально-психологических качеств личности;
- особенности поведения человека в присутствии других людей;
- основные закономерности осуществления социального влияния;
- феномены межгруппового и внутригруппового взаимодействия;
- исследования в области различных форм индивидуального и группового поведения.
б) уметь:
- использовать полученные знания на последующих этапах обучения, а также в профессиональной деятельности;
- осуществлять самостоятельный подбор литературы по определённой тематике;
- проводить критический анализ эмпирических данных и теоретических подходов к изучению социально-психологических явлений;
- применять полученные знания для понимания причин и прогнозирования результатов поведения человека, обусловленного влиянием других людей;
- излагать в форме письменного отчета основные результаты наблюдения за поведением индивидов и аргументированно интерпретировать их;
в) владеть:
- приемами ведения дискуссии, аргументации своей точки зрения;
- понятийным аппаратом социальной психологии;
- навыками распознавания различных форм проявления индивидуальных особенностей при наблюдении за вербальным и невербальным поведением индивидов;
- навыками фиксации поведенческих феноменов в протоколе наблюдения за индивидами;
- навыками оформления отчетных работ согласно требованиям к научным текстам;
г) иметь представление:
- об истории развития социально-психологических представлений;
- современном состоянии социальной психологии как науки;
- подходах к соотношению биологического и социального у человека;
- о социологических и социально-психологических подходах к изучению личности, социальных групп и различных аспектов их взаимодействия;
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов/ зачетных единиц | Семестры | ||
№ III | № __ | |||
часов | часов | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |
Аудиторные занятия (всего), в том числе: | 76 | 76 | ||
Лекции (Л) | 20 | 20 | ||
Практические занятия (ПЗ), | - | - | ||
Семинары (С) | 56 | 56 | ||
Лабораторные работы (ЛР) | - | - | ||
Самостоятельная работа студента (СРС),в том числе: | 68 | 68 | ||
Курсовая работа (КР) (Отчетная работа - ОР) | 12 | 12 | ||
Реферат (Реф)(Монография - М) | 14 | 14 | ||
Расчетно-графические работы (РГР) | - | - | ||
Подготовка к занятиям(ПЗ) | 20 | 20 | ||
Подготовка к текущему контролю (ПТК)) | 14 | 14 | ||
Подготовка к промежуточному контролю (ППК) | 8 | 8 | ||
… | ||||
… | ||||
зачет (З) | ||||
экзамен (Э) | экзамен | |||
ИТОГО: Общая трудоемкость | час. | 144 | 144 | |
ЗЕТ | 4 | 4 |
3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
№№ пп | Компетенции | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов) |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | ОК - 1,2,3, 4,6,7,11; ПК - 1,4,7, 23,33; | Социальная психология как отрасль психологии | Объект, предмет, цель, задачи курса. Связь с другими науками. Принципы социальной психологии. История развития социально-психологических представлений. Методология и методы социальной психологии. Подходы к изучению социально-психологических явлений. Разделы социальной психологии. |
2. | ОК - 1,2,3, 4,7,8,11 ПК - 1,4,8, 23,26,43 | Социальная психология личности | Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность». Проблема типологии личности. Социально-психологические качества личности и социально-психологические типологии. Конформность. Виды и формы проявления конформности. Исследования конформности и подчинения. Факторы, влияющие на конформность. |
3. | ОК - 1,2,3, 4,7,8,10, 11; ПК - 1,4,7, 8,19,23, 26,35,39, 43 | Социальная психология общения | Структура общения. Коммуникативная сторона общения: вербальные и невербальные способы передачи информации. Интерактивная сторона общения: формы взаимодействия. Конфликт: виды, структура, способы разрешения, факторы примирения. Психология агрессии. Виды, теории агрессии. Альтруизм. Теории альтруизма. Факторы, влияющие на вероятность оказания помощи. Перцептивная сторона общения. Механизмы взаимопонимания. Теория атрибуции. Аттитюды и их исследование. Эффекты установки в межличностном восприятии. |
4. | ОК - 1,2,3, 4,7,8,10, 11; ПК - 1,4,7, 8,19,23, 26,33,35, 39,43; | Социальная психология групп | Проблемы изучения групп. Классификации социальных групп. Большие группы. Стихийные группы и их изучение. Поведение личности в толпе. Феномен паники. Устойчивые группы. Этнические группы. Социальные классы. Изучение малых групп. Развитие, структура, динамические процессы в малой группе. Лидерство. Стили лидерства. Практические приложения социально-психологических знаний. |
3.2.2. Разделы учебной дисциплины, формы учебной деятельности и формы контроля
№№ пп | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины | Формы учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | Формы текущего контроля | ||||
Л | Сем | ПЗ | СРС | всего | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
III | Социальная психология как отрасль психологии | 2 | 8 | - | 12 | 22 | Выступление на семинаре, коллоквиум, тестирование | |
III | Социальная психология личности | 4 | 12 | - | 15 | 31 | Выступление на семинаре, коллоквиум, дискуссия, тестирование | |
III | Социальная психология общения | 8 | 18 | - | 21 | 47 | Выступление на семинаре, коллоквиум, ситуационные задачи, тестирование, деловые игры | |
III | Социальная психология групп | 6 | 18 | - | 20 | 44 | Выступление на семинаре, тестирование, ситуационные задачи. | |
ИТОГО: | 20 | 56 | - | 68 | 144 |
3.2.3. Темы лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
