Программно – методическое обеспечение образовательного процесса (педагогические технологии и методические пособия)
УМК к Программе воспитания и обучения в детском саду
(под ред. , , ), 2009 год
1. Программа воспитания и обучения в детском саду (под ред. , , ) Изд. 4-е, испр., доп.
Автор: ,Арапова-,
Издательство: Мозаика-Синтез, Год: 2006
Аннотация: Данная программа является доработанным и обновленным вариантом российской Программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией (М.: Просвещение, 1985).
2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» (под ред. , ) Изд. 3-е, испр., доп.
Автор: ,Арапова-,
Издательство: Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: Предлагаемое вниманию читателей пособие представляет собой методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , (М: 2006).
Главы пособия соответствуют разделам Программы и раскрывают особенности работы с детьми по реализации поставленных в ней воспитательно-образовательных задач.
3. Развитие речи в детском саду: Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет (под ред. , ) Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»
Автор: Гербова : Мозаика-Синтез Год: 2005
В пособии представлены программа развития речи детей 2-7 лет и методические рекомендации по ее реализации в младших, средних и старших группах дошкольных образовательных учреждений.
Цель пособия - последовательное, целенаправленное обучение детей родному языку; своевременная помощь ребенку в формировании звуковой культуры речи, овладении лексикой, грамматикой, связной речью. Для старших групп разработано содержание подготовки детей к освоению грамоты.
4. Воспитание и обучение в первой младшей группе детского сада Автор: Для воспитателей и методистов детского сада
Третий год жизни — это переходный период в жизни ребенка от раннего к дошкольному возрасту.
Темп развития малыша несколько замедляется, но для него еще характерны те особенности, которые отличают ранний возраст. Так эмоциональные проявления ребенка неустойчивы, слабо развиты тормозные процессы. Для малыша характерна высокая степень отвлекаемости и т. п.
Именно этот период характеризуется интенсивным развитием детского восприятия. Ребенок активно познает окружающий мир во всем его многообразии. В процессе познания окружающего он исследует предметы и объекты, их свойства и качества (форма, величина, цвет, положение в пространстве). Образы восприятия формируются, становятся полнее и глубже на основе перцептивных действий. В процесс обследования включаются разные виды восприятия: зрительное, слуховое, тактильное, вкусовое, обонятельное. Работа по развитию детского восприятия пронизывает весь воспитательно-образовательный процесс, систематически и планомерно включается во все сферы жизнедеятельности ребенка, начиная от режимных процессов, занятий и заканчивая развернутой игровой деятельностью самого малыша.
В пособии представлены программа и методические рекомендации по воспитанию и обучению детей 2–3 лет в детском саду.
5. Воспитание и обучение во второй младшей группе детского сада. Автор:
Для воспитателей и методистов детского сада.
Одной из особенностей психологического портрета ребенка четвертого года жизни является «кризис трех лет». Общаться с детьми, переживающими кризис, нелегко, так как намерения ребенка приобретают упрямо настойчивое «Хочу!» или безапелляционное «Не буду!». Кризис порожден тем, что ребенок начинает воспринимать себя как самостоятельного, отдельного от других (и от любимого взрослого) человека, и он имеет право на уважение к себе и своим намерениям. Взрослым необходимо учиться без нажима и физического принуждения переориентировать «капризничающего» малыша на что-то другое, рассказать ему, как интересно куда-то сходить (что-то посмотреть, найти и т. д.)...
Данное методическое пособие, включающее в себя программу работы с детьми четвертого года жизни и условия, методы, приемы реализации программных задач, станет для педагогов (мы очень на это надеемся!) настольной книгой, призванной ответить на все возникающие вопросы, связанные со спецификой работы во второй младшей группе детского сада.
6. Воспитание и обучение в средней группе детского сада. Автор:
Для воспитателей и методистов детского сада.
Дошкольное детство коротко, но в нем можно выделить периоды, характеризующиеся своеобразием развития детей. Возраст 4–5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к 5 годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам старшего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие их явления окружающей жизни. Любознательность, потребность в самостоятельности и активности в свою очередь благотворно влияют на психику и поведение. Эти черты, например, облегчают ребенку пятого года жизни освоение норм родного языка и функций речи.
Вместе с тем неустойчивость настроения, внимания, эмоциональная ранимость, конкретность и образность мышления, увлеченность игрой и игровыми ситуациями сближают детей пятого года жизни с младшими дошкольниками. И расширяющиеся на данном возрастном этапе возможности воспитания и обучения детей не могут быть реализованы без знания и учета этой двойственности развития.
Данное пособие состоит из двух разделов. Первый раздел содержит программу воспитания и обучения детей 4–5 лет, а также краткую характеристику возрастных особенностей психического развития дошкольников этого возраста. Во втором разделе представлена методика работы с детьми 4–5 лет, призванная обеспечить их своевременное и полноценное психическое развитие.
7. Воспитание и обучение в старшей группе детского сада: Программа и методические рекомендации (сост. ) Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду
Автор: ,Арапова-Пискарева, Н. А.,
Издательство: Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: В пособии представлены программа и методические рекомендации по воспитанию и обучению детей 5-6 лет в детском саду.
8. Воспитание и обучение в подготовительной к школе группе детского сада: Программа и методические рекомендации (сост. ) Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду
Автор: ,Арапова-,
Издательство: Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: В пособии представлены программа и методические рекомендации по воспитанию и обучению детей 6-7 лет в детском саду.
9. Ребенок и окружающий мир: Программа и методические рекомендации: Для занятий с детьми 2-7 лет (под ред. , ) Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»
Автор: Дыбина : Мозаика-Синтез Год: `05/06
Аннотация: В пособии представлены программа и методические рекомендации по ознакомлению детей 2-7 лет с окружающим миром. В каждой возрастной группе определены виды, задачи и содержание работы с детьми, приведены примерные конспекты дидактических игр и занятий.
10. Формирование элементарных математических представлений в детском саду: Программа и методические рекомендации: Для занятий с детьми 2-7 лет (под ред. , )
Автор: Арапова-Пискарева : Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: В пособии представлены программа и методические рекомендации по формированию элементарных математических представлений у детей 2-7 лет, разработанные в лучших традициях отечественной дошкольной педагогики.
11. Ребенок от рождения до года. Автор: под редакцией
Для родителей и воспитателей.
Книга посвящена проблемам развития и воспитания детей первого года жизни. В ней изложены вопросы подготовки к родам, правильного ухода за ребенком; даны режимы питания, сна и бодрствования, основные показатели физического и психического развития детей этого возраста; представлены примеры игр-занятий.
12. Дети раннего возраста в детском саду: Программа и методические рекомендации: Для занятий с детьми от рождения до 2 лет
Автор: Теплюк М. Б.
Издательство: Мозаика-Синтез Год: 2005
Аннотация: В пособии представлены программа и методические рекомендации по воспитанию и обучению детей раннего возраста (от рождения до двух лет). В книге дается характеристика возрастных особенностей психического и физического развития детей.
13. Гимнастика и массаж для самых маленьких. Автор:
Гимнастика и массаж необходимы ребенку раннего возраста для правильного развития и предупреждения различных заболеваний. Кроме того, массаж является эффективным лечебным средством.
Если вы желаете малышу здоровья, занимайтесь с ним гимнастикой и проводите массаж с первых дней его жизни по схеме, предложенной автором данной книги.
14. Развитие ребенка в дошкольном детстве. Автор: ,
В пособии рассматриваются особенности психического развития ребенка от рождения до семи лет, раскрываются различные стороны становления детской психики и указываются основные направления работы с детьми.
15. Приобщение детей к художественной литературе: Программа и методические рекомендации: Для занятий с детьми 2-7 лет Изд. 2-е, испр.,
Автор: Гербова : Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: В пособии содержатся программа и методические рекомендации по приобщению детей 2-7 лет к художественной литературе.
В книге представлен перечень произведений художественной литературы для чтения детям дошкольного возраста. Литературный материал подобран таким образом, чтобы обеспечить развитие художественно-творческих способностей дошкольников, их эстетического вкуса, культуры восприятия произведений.
16. Развитие правильной речи ребенка в семье: Пособие для родителей и воспитателей: Для занятий с детьми от рождения до 7лет Изд. 2-е
Автор: Максаков : Мозаика-Синтез Год: 2005
Аннотация: Книга знакомит родителей с основными закономерностями развития речи детей дошкольного возраста, а также с некоторыми специальными приемами по исправлению неправильно произносимых звуков. Знание родителями особенностей процесса формирования речи ребенка может предупредить многие серьезные недочеты как лексико-грамматической, так и звуковой стороны речи.
17. Развитие речи у дошкольников: Старшая группа 5 +: Рабочая тетрадь
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
18. Развитие речи у малышей: Младшая группа 3 +: Рабочая тетрадь Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
19. Развитие речи у малышей: Средняя группа 4 +: Рабочая тетрадь
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
20. Развитие речи у дошкольников: Подготовительная группа 6+: Рабочая тетрадь (под ред. , )
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
21. Радость творчества. Автор:
Пособие посвящено ознакомлению детей 5-7 лет с народным искусством и включает в себя авторскую программу, последовательно представленную систему занятий с описанием методики их проведения, тематический план работы с детьми, сценарии праздников и развлечений, диагностику степени усвоения материала. Эстетическое воспитание детей основывается на интеграции различных видов искусства и художественно-творческой деятельности.
22. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада 4+: Планы и конспекты занятий
Автор: Куцакова : Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: Предлагаемое методическое пособие поможет педагогам и родителям в организации занятий конструированием из строительного материала и конструкторов с детьми 4-5 лет. В книгу включен разнообразный познавательный и развивающий материал (по развитию пространственной ориентации, по обучению построению схем, планов, чертежей; формированию элементарных географических, астрономических и прочих представлений), а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений детей.
23. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада 5+: Планы и конспекты занятий
Автор: Куцакова : Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: Предлагаемое методическое пособие поможет педагогам и родителям в организации занятий по конструированию из строительного материала и конструкторов с детьми 5-6 лет. В книгу включен разнообразный познавательный и развивающий материал (по развитию пространственной ориентации, по обучению построению схем, планов, чертежей; формированию элементарных географических, астрономических и прочих представлений), а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений детей.
24. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада 6+: Планы и конспекты занятий.
Автор: Куцакова : Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: Предлагаемое методическое пособие поможет педагогам и родителям в организации занятий по конструированию из строительного материала и конструкторов с детьми 6-7 лет. В книгу включен разнообразный познавательный и развивающий материал (по развитию пространственной ориентации, по обучению построению схем, планов, чертежей; формированию элементарных географических, астрономических и прочих представлений), а также занимательные игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию умений детей.
25. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада: 3+: Планы и конспекты занятий (под ред. , )
Автор: , А Издательство: Мозаика-Синтез Год: 2006
Аннотация: В пособии представлено примерное планирование занятий по математике на год. Предложенная система занятий включает комплекс игровых заданий и упражнений, наглядно-практических методов и приемов обучения детей 3-4 лет элементарной математике.
26. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада: Планы и конспекты занятий.
Автор: ,Позина : Мозаика-Синтез Год: 2007
Аннотация: В пособии представлено примерное планирование занятий по математике на год. Предложенная система занятий включает комплекс игровых заданий и упражнений, разнообразных методов и приемов обучения детей 4-5 лет элементарной математике.
27. Математика для малышей: Младшая группа 3+: Рабочая тетрадь (под ред. , )
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
28. Математика для малышей. Средняя группа. 4+:рабочая тетрадь.
Автор: Дарья Денисова, Юрий Дорожин.
От простейших математических понятий ребенок переходит к изучению чисел — от 1 до 5. С помощью пособия малыш научится считать предметы и сравнивать их по величине. Вместе с ребенком выясните, чем прямоугольник отличается от квадрата. В рабочей тетради ребенок найдет объяснение понятиям «налево», «направо», «вверху», «внизу», овладеет навыками расположения рисунков на листе, научится отличать часть от целого.
29. Математика для дошкольников: Старшая группа 5+: Рабочая тетрадь
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
30. Математика для дошкольников: Подготовительная группа 6+: Рабочая тетрадь
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
31. Детское художественное творчество: Методическое пособие для воспитателей и педагогов: Для работы с детьми 2-7 лет (под ред. , с.
Автор: Комарова : М:Мозаика-Синтез Год: 2005
Аннотация: В пособии представлены методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста разным видам изобразительной деятельности: рисованию, лепке, аппликации. Особое внимание уделяется развитию художественно-творческих способностей дошкольников.
32. Творим и мастерим: Ручной труд в детском саду и дома: Пособие для педагогов и родителей: Для занятий с детьми 4-7 лет
Автор: Куцакова : Мозаика-Синтез Год: 2007
Аннотация: Данная книга является практическим пособием по организации работы с дошкольниками по художественному труду. В ней вы найдете множество полезных советов по обучению детей созданию поделок из самых разных материалов: бумаги, картона, ткани, ниток, природного материала.
33. Правильно ли говорит ваш ребенок: Пособие для воспитателей и родителей; Для занятий с детьми от рождения до 7лет Изд. 3-е, испр., доп.
Автор: Максаков : Мозаика-Синтез Год: 2005
34. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Автор:
Пособие разработано в соответствии с «Программой воспитания и обучения детей в детском саду». В нем рассматриваются основные задачи, содержание и методика работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста, описаны особенности усвоения звуковой стороны речи на разных возрастных этапах.
Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, а также студентам и преподавателям педагогических колледжей и вузов.
35. Уроки грамоты для малышей: Младшая группа 3 +: Рабочая тетрадь
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
36. Уроки грамоты для малышей: Средняя группа 4+: Рабочая тетрадь (под ред. , )
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
37. Уроки грамоты для дошкольников: Старшая группа 5+: Рабочая тетрадь (под ред. , )
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
38. Уроки грамоты для дошкольников: Подготовительная группа 6+: Рабочая тетрадь.
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
39. Прописи для малышей: Младшая группа 3+: Рабочая тетрадь (под ред. , )
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
40. Прописи для малышей: Средняя группа 4+: Рабочая тетрадь (под ред. , )
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
41. Прописи для дошкольников: Старшая группа 5+: Рабочая тетрадь (под ред. , )
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
42. Прописи для дошкольников: Подготовительная группа 6+: Рабочая тетрадь (под ред. , )
Автор: Издательство: Мозаика-Синтез
43. Наглядно-дидактическое пособие: Репка: Для детей 3-5 лет (14 листов в папке) (худ. )// Методические рекомендации
Автор: ,Веракса : Мозаика-Синтез
44. Наглядно-дидактическое пособие: Три поросенка: Для детей 3-5 лет (16 листов в папке) (худ. )// Методические рекомендации
Автор: Веракса : Мозаика-Синтез Год: 2007
45. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Автор:
Среди воспитательно-образовательных задач, выдвигаемых обществом, вопросы нравственно-трудового воспитания детей всегда стоят на первом месте. Это привитие уважения к людям труда, к природному и рукотворному миру, в котором детям предстоит жить. Это единственная возможность воспитания в ребенке трудолюбия, сознательного отношения к учению, стремления к созидательной деятельности, что впоследствии становится жизненной позицией человека, главным средством самоуважения, мерой его социальной значимости.
В данном методическом пособии представлена методика работы с детьми по всем видам трудовой деятельности, доступной для дошкольного возраста. Во всех видах труда учитываются возрастные особенности дошкольников; объем умений и навыков, которым овладевают дети, дается с постепенным увеличением.
46. Трудовое воспитание в детском саду. Автор: , ,
В пособии представлены программа и методические рекомендации по трудовому воспитанию детей 2-7 лет. В каждой возрастной группе определены виды, задачи и содержание трудовой деятельности дошкольников.
47. Игровая деятельность в детском саду. Автор:
В пособии представлены программа и методические рекомендации по руководству игровой деятельностью детей 2–7 лет. В каждой возрастной группе определены виды, задачи и содержание работы с детьми, приведены примеры игр и упражнений.
48. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. Автор:
В данное методическое пособие включена программа культурно-досуговой деятельности в детском саду и методические рекомендации к ней, а также материалы по организации досуга детей.
49. Праздники и развлечения в детском саду. Автор:
Пособие ориентировано на формирование художественной культуры детей дошкольного возраста. В него включены сценарии, которые помогут педагогам подготовить и провести праздники, развлечения, комплексные занятия с детьми 3–7 лет. Все предлагаемые сценарии объединяются по временам года.
50. Народные праздники в детском саду. Автор:
Пособие посвящено актуальной проблеме — сохранению национальных традиций, установлению связей между церковно-православной, крестьянской календарно-обрядовой и современной культурами. В него включены сценарии календарно-обрядовых праздников, которые помогут педагогам подготовить и провести праздники с детьми 5–7 лет, а также перечень календарных праздников, народный месяцеслов, народные игры и т. д.
51. Музыкальное воспитание в детском саду. Автор:
В пособие включена программа музыкального воспитания в детском саду и методические рекомендации к ней. В приложении представлены конспекты тематических и интегрированных занятий, музыкально-дидактические игры и другие материалы.
52. Занятия на прогулке с малышами. Автор:
методика проведения прогулок, а также конспекты прогулок и подвижных игр, специально разработанные для каждого времени года. Материал дополнен художественными произведениями, народными играми, потешками, хороводами.
53. Изобразительная деятельность в детском саду. Автор:
В книге представлены программа и методические рекомендации по обучению детей 2–7 лет разным видам изобразительной деятельности: рисованию, лепке, аппликации. В пособии предложена диагностика уровня овладения изобразительной деятельностью и развития творческих способностей дошкольников.
54. Физическое воспитание в детском саду. Автор:
Методические рекомендации по физическому воспитанию детей дошкольного возраста: физкультурно-оздоровительной работе, физической культуре, воспитанию культурно-гигиенических навыков.
55. Экологическое воспитание в детском саду. Автор:
В пособии представлена программа и методические рекомендации по экологическому воспитанию детей 2-7 лет. Для каждой возрастной группы определены цели, задачи и содержание работы с дошкольниками.
56. Нравственное воспитание в детском саду. Автор: ,
В пособии представлены программа нравственного воспитания детей 2–7 лет и методические рекомендации к ней.
Цель пособия — развить гуманные чувства, сформировать этические представления, навыки культурного поведения, социально-общественные качества.
57. Зарубежные психологи о развитии ребенка-дошкольника. Автор: ,
В книге представлен обзор зарубежных исследований по вопросам развития ребенка-дошкольника и роли взрослого в этом процессе.
Книга адресована, прежде всего, работникам дошкольных образовательных учреждений. Также она может быть полезна родителям детей дошкольного возраста.
Современное образование представляет собой открытую систему. Многие западные педагоги хорошо знакомы с исследованиями наших ученых. В связи с этим мы видим свою задачу и в том, чтобы развивать устойчивый интерес к современным подходам в образовательной работе с дошкольниками. Для этого необходим такой источник, в котором бы просто и достаточно подробно раскрывались наиболее востребованные в современном образовании психологические позиции, показывающие особенности детского развития. Современная проблематика становления личности ребенка не ограничивается рамками какой-либо одной точки зрения. Она формируется в самых разных подходах, каждый из которых показывает одну или несколько важных линий развития, происходящих с ребенком в дошкольном возрасте. Взрослый, взаимодействующий с дошкольником, может столкнуться с такими особенностями детского поведения, которые заставят его обратиться к новому для него взгляду на ребенка. Предлагаемая книга позволит сориентироваться и выбрать направление поиска при решении проблемы. Она может выступить в роли стимула для профессионального и личностного развития.
58. Диагностика готовности ребенка к школе. Автор:
В пособии представлен методический аппарат (анкета, диагностичекие методики и карты развития ребенка), позволяющий определить степень готовности ребенка к обучению в школе: выявить уровень развития умственных, коммуникативных, регуляторных способностей, мелкой и крупной моторики; оценить уровень осведомленности в основных областях знаний (представления об окружающем мире, элементарные математические представления) и др.
59. Детский сад и семья. Методика работы с родителями.
Автор: , ,
В данном методическом пособии представлен региональный опыт работы по малоисследованной проблеме — взаимодействию дошкольного образовательного учреждения и семьи.
