Анализ методической работы районного методического кабинета Козельского отдела образования в начальном звене в учебном году (стр. 3 )

Учителям начальных классов следует усилить работу над орфографическими ошибками, связанными с неумением подбирать слово в сильной позиции, применять правило в конкретной ситуации, проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок. В выпускных классах уделять особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса, предусмотренных государственной программой.

Мониторинг обученности учащихся по технике чтения.

№	школа	к-во уч-ся	"5"	"4"	"3"	"2"	качество обученности
1	КСОШ №1	47	29	12	0	6	87
2	КСОШ №2	15	12	1	0	2	87
3	КСОШ №3	61	43	7	5	6	82
4	КСОШ №4	17	10	2	3	2	71
5	ССОШ №1	29	6	18	5	0	83
6	ССОШ №2	58	44	5	4	5	84
7	Н. Прысковская	4	2	2	0	0	100
8	Покровская	6	5	0	0	1	83
9	Попелевская	6	2	2	0	2	67
10	Подборская СОШ	20	5	12	0	3	85
11	Дешовская	10	8	1	0	1	90
12	Березичская	16	10	3	2	1	81
13	Волконская	2	2	0	0	0	100
14	Каменская	10	5	2	0	3	70
15	Плюсковская	2	0	1	0	1	50
16	Киреевская	1	0	1	0	0	100
17	Подборская шк-интернат	12	0	4	6	2	33
18	НОШ «Православная гим»	5	3	1	0	1	80
	Всего по району	321	186	74	25	36	81

Качество обученности составляет 81%

Двадцать седьмого марта на базе МОУ «Козельская средняя общеобразова­тельная школа №3» прошла районная олимпиада по математике среди уча­щихся четвертых классов «Юные даро­вания».

В ней приняли участие представите­ли одиннадцати школ района.

Это все городские школы МОУ КСОШ №1, МОУ КСОШ №2, МОУ КСОШ №3,МОУ КСОШ №4, МОУ ССОШ №1, МОУ ССОШ №2, и сельские Попелевская ООШ, Каменская ООШ, Киреевская ООШ, Дешовская ООШ, Н. Прысковская ООШ.

Было разработано и утверждено положение о проведении олимпиады, создан оргкомитет, в который вошли учителя , , Шпилевская О. М.,

Задания были составлены по уровню сложнос­ти: первые два доступны большинству участников олимпиады, третьи и чет­вертые - труднее (эти задания могли не рассматриваться на уроке, но с принципами их решения учащиеся встречались). Пятое и шестое задания были трудными.

Открылась олимпиада линейкой. Де­тей поздравили с первой в их жизни олимпиадой, и ровно в 10.00 они сели выполнять задания.

Олимпиада длилась 1 час. После ее за­вершения члены жюри сели проверять работы детей.

Победителем олимпиады стал Пашкин Вячеслав МОУ КСОШ №4 (учитель )

Призерами олимпиады стали :

- ООШ (учитель )

- Головина Маргарита МОУ КСОШ №3 (учитель )

- Лопатина Ирина МОУ КСОШ №3 (учитель )

- Жаринова Наталья МОУ ССОШ №2 (учитель )

- Бузмакова Екатерина МОУ КСОШ №1(учитель )

- Басынина Мария МОУ ССОШ №1(учитель )

- Михальченко Денис МОУ КСОШ №2 (учитель )

Хорошие результаты показала ученица Дешовской ООШ Полякова Елизавета (учитель )

Количество баллов набранных участниками олимпиады по школам:

1.  МОУ КСОШ №3 – 28 баллов.

2.  Попелевская ООШ – 23 балла

3.  МОУ ССОШ №2 – 21 балл.

4.  МОУ КСОШ №1 -17 баллов.

5.  МОУ КСОШ №4-16 баллов.

6.  МОУ ССОШ №1 -16 баллов.

7.  МОУ КСОШ №2-11 баллов.

8.  Дешовская ООШ -10 баллов.

9.  Киреевская ООШ – 10 баллов.

10.  Каменская ООШ - 6 баллов.

11.  Н. Прысковская ООШ – 2 балла.

Всего в олимпиаде приняло участие 24 ученика.

Поздрав­ляем четвероклассников, отличивших­ся на олимпиаде «Юные дарования», благодарим учителей, подготовивших к ней детей.

Следует усилить работу в этом направлении выявить наиболее одаренных учащихся по математике, принимать участие в олимпиаде всем школам района. Активизировать работу в этом направлении.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене школ, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно – ориентированного обучения требует от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Продолжается разработка и реализация мер по внедрению в школах стандартов второго поколения. Для учителей были организованы курсы в КОИПКРО по графику.

Не менее важная задача – это повышение своего профессионального уровня. В текущем учебном году прошли аттестацию 16 учителей. На высшую категорию аттестовались ССОШ №2, Дудрова ООШ, КСОШ №3, 13 учителей на первую категорию.

Во всех сферах социальной жизни происходят изменения, которые затрагивают широкий спектр отношений общества и личности, поэтому возникают проблемы требующие рассмотрения и расширения, как в образовательном процессе, так и в творческой личности через процесс воспитания и исследовательскую работу.

Таким образом, анализ работы районного методического объединения показал, что основная задача создания роста педагогов средствами методической работы выполнена. Повысился профессиональный уровень коллектива руководителей методического объединения. Тематика заседаний ШМО отражала основные проблемные вопросы. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Между тем, есть нерешенные проблемы:

·  хорошо организована методическая работа, но не всегда достаточно влияет на повышение качества работы ШМО;

·  слабо составлен переход на диагностическую основу деятельности учителя.

·  не на должном уровне ведётся работа в направлении модернизации системы образования.

Вывод: работа была проведена в соответствии с планом, выполнена полностью и дает определенные результаты.

Рекомендации:

1.  Практиковать рейтинговые опросы руководителей ШМО, учителей начальных классов об уровне проведения мероприятий.

2.  Более тщательно и конкретно планировать в планах ШМО работу по освоению, обобщению и внедрению в практику инновационного опыта.

3.  Совершенствовать работу с родителями, создание клубов семейного творчества.

4.  Продолжить проводить мероприятия по преемственности между детским садом и начальной школой, начальной школой и средним звеном.

5.  Усилить работу в достижении целей и решении задач по модернизации системы образования.

6.  Усилить работу по внедрению стандартов второго поколения, развивать личностные качества ученика, которые приводят к высоким показателям в усвоении знаний, умений и навыков.

Методист по начальным классам