Образовательная программа муниципального казенного общеобразовательного учреждения Нащёкинской средней общеобразовательной школы Аннинского района Воронежской области на годы (стр. 3 )

Информация о наличии компьютерного оборудования

Учебный год	Компьютеры	Мультимедиа проекторы	Интерактивная доска	Учебные кабинеты, оснащенные компьютерами
2	6	-	-	1
	8	1	1	1
	13	2	1	1
	14	2	3	1

· Организационные условия

	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень
Нормативные условия
1	Учебная неделя	6 дней (по согласованию с учредителем), 1 кл. – 5 дней	6 дней	6дней
2	Начало уроков	08.30 часов
3.	Продолжитель-ность уроков	Требования к обучению в 1 м классе: в сентябре - октябре – 3 урока по 35 минут, с ноября – 4 урока по 35 минут, обучение без домашних заданий и бального оценивания знаний учащихся, во 2-4 классах – 4-5 уроков по 45 минут, организация 2-х разового питания,	45 минут	45 минут
4	Продолжитель-ность перемен	1минут	1минут	1минут
5	Наполняемость классов	25 ч.	25 ч.	25 ч.
6	Начало дополни-тельного образования	С 13.10	С 14.00	С 14.00
7	Продолжитель-ность учебного года	Два полугодия, 34 учебных недели для 2-11 классов, 33- для 1 классов. Каникулы - в соответствии с рекомендациями министерства образования области, в 1-ом классе – дополнительные каникулы в феврале
Организационные условия
1	Формы организации учебного процесса	Классно – урочная система
Индивидуально-групповые занятия, внеурочные виды деятельности: факультативы	Индивидуально-групповые занятия, занятия по элективным курсам, проектная деятельность, социальные практики, экскурсии, внеурочные виды деятельности по подготовке к олимпиадам, индивидуальные занятия по предупреждению неуспеваемости, групповые занятия по подготовке к итоговой аттестации;	Индивидуально-групповые занятия, факультативы, занятия по элективным учебным предметам. проекты, исследовательская деятельность, экскурсии, консультации, внеурочные виды деятельности по подготовке к олимпиадам, групповые занятия по подготовке к итоговой аттестации
2	Особенности организации пространственно - предметной среды	Школа располагается в одном здании
Оснащенность учебных кабинетов и лабораторий оборудованием в соответствии с современными требованиями составляет 54%. Уровень информатизации школы позволяет организовать дистанционное обучение старшеклассников. Имеется стадион, тренажерный зал.
3.	Организация дополнительного образования	Направленность программ дополнительного образования
Спортивно-оздоровительное;	Спортивно-оздоровительное;	Спортивно-оздоровительное;
4.	Образовательное пространство	Организация взаимодействия с сельским ДК, с районным ДДТ, с ФАП села Нащёкино, с -Гарант «Нащёкино», с Нащёкинской сельской администрацией, с сельской библиотекой.
6.	Сотрудничество с родительской общественностью	1. Предоставление родителям (законным представителям) возможность ознакомления (Устав школы): v с ходом и содержанием образовательного процесса; v оценками успеваемости обучающихся; v режимом работы школы; v основными направлениями работы педагогического коллектива; v достижениями школы. 2. Привлечение родителей к сотрудничеству: v работа управляющего совета v работа родительского комитета школы и родительских комитетов класса 3. Организация родительского всеобуча по ступеням:
4. Привлечение родителей к общешкольным и классным мероприятием. - «Папа, мама, я – спортивная семья» - Новогодние праздники с участием родителей - Тематические классные часы с приглашением родителей - День матери - 23 февраля - 8 марта.
v Направления и формы занятий: v 1. «Семья» Форма занятий: лекции, семинары, беседы, огоньки, спортивные соревнования.

· Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся

Санитарно – гигиенические и здоровьесберегающие условия

№ п/п	Параметры	1 ступень	2 ступень	3 ступень
1.	Санитарно-гигиенические условия	Соблюдение светового, теплового режима. Соблюдение санитарно - гигиенических требований в учебных кабинетах.
2.	Режим учебной нагрузки	Соблюдение режима учебной нагрузки в соответствии с возрастом. Соблюдение норм домашних заданий. 1 класс – домашних заданий нет.
3.	Использование здоровьесберегающих технологий	Использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с возрастными особенностями учащихся и спецификой учебных предметов.
4.	Режим питания	Организация горячего питания. Организация раздачи молока.
5.	Медицинское обеспечение образовательного процесса	Организация диспансеризации и медицинского обследования школьников. Организация работы медицинского кабинета.
6.	Профилактическая работа	Профилактика заболеваний гриппом и другими вирусными инфекциями. Профилактическая работа по предупреждению травматизма и вредных привычек.

Цели образования в начальной школе для 4 класса:

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи:

· осуществлять достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

·выявлять и развивать способности обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций и кружков, организацию общественно - полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

·организовывать интеллектуальные и творческие соревнования, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

·организовывать участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

·использовать в образовательном процессе современные образовательные технологии деятельностного типа;

·включать обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

Цели образования в основной школе:

· формирование общих приемов и способов интеллектуальной и практической деятельности (ключевых компетентности), в том числе специфических для предметных областей.

· Формирование опыта самопознания, самореализации, индивидуального и коллективного действия для осуществления социального и профессионального самоопределения.

· Формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования.

Задачи

· Выявлять основные принципы устройства образовательного пространства подростковой школы.

· Осуществить поиск наиболее эффективных способов формирования ключевых компетентностей, а также специфических для предметных областей.

· Выделить, изучить и апробировать наиболее эффективные формы организации учебного процесса (проектная деятельность, модульное обучение, проблемное обучение).

· Поиск наиболее эффективных способов оказания помощи подросткам в случае отставания его продвижение в образовательном процессе.

· Разработать рекомендации по организации решения для учащегося основной школы с учетом ориентации образовательного пространства подростка.

· Определить более эффективные способы включения в образовательное пространство основной школы возможностей дополнительного образования (платного и бесплатного).

· Поиск наиболее эффективных способов оказания помощи подростку в его самоопределении на этапе окончания основной школы.

Цели образования в школе старшей ступени

· Формирование у будущих выпускников средней школы набора ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и других сферах для продолжения образования после окончания средней школы.

· Усиление деятельностного компонента образовательного процесса (освоение проектно-исследовательских, информационно-коммуникативных умений).

· Получение качественного образования за курс средней школы.

Задачи образования в школе старшей ступени

· Изучить и апробировать наиболее эффективные и соответствующие особенности юношеского возраста, формы организации образовательного процесса (школьная лекция, семинарное занятие, практикум, коллоквиум, собеседование, учебно-исследовательская и проектировочная мастерская и другие)

· Создать эффективную систему коррекции затруднений в учебной деятельности в старшем звене школы.

· Сформировать условия для профессионального определения в рамках профильного обучения.

· Осуществить взаимосвязь с учреждениями среднего и высшего профессионального образования для модернизации форм учебного процесса.

· Отработать методику включения старшеклассников в учебно-исследовательскую и проектную деятельности.

· Определить наиболее эффективные пути подготовки выпускников к поступлению в высшие учебные заведения через элективные предметы и дополнительные образовательные услуги.

· Изучить и установить наиболее эффективные формы работы с выпускниками по подготовке к единому государственному экзамену (ЕГЭ).

· Поиск наиболее эффективных способов формирования ключевых компетентностей для продолжения образования после окончания.

Раздел 4. Планируемые результаты

(4-11 классы)

Главной миссией школы является повышение качества образования и воспитания обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода и внедрения современных педагогических и информационных технологий в учебный процесс, сохранение и укрепление здоровья школьников, преемственность всех ступеней образования, профильное обучение старшеклассников, развитие творческих способностей обучающихся, профессионального мастерства педагогов.