Программа деятельности классного руководителя с детским коллективом, учащимися 5 «А» класса (стр. 3 )

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной россий­ской школе является формирование патриотизма и культуры семейных отношений, ко­торые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии лич­ности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и семейных свя­тынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могуще­ство, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общест­ва, развивается достоинство личности.

Природа, родители, родственники, Родина, народ - не случайно однокоренные слова. По определению , это «своеобразное пространство патриотизма, в основе которого лежат чувства Родины, родства, укорененности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Оно необходимо, ибо мы не выби­раем родителей, детей, Родину, место своего рождения».

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близ­ким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины... Оно начинается с восхищения тем, что видит перед собой ма­лыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатле­ния еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они иг­рают огромную роль в становлении личности патриота. Любой край, область, даже небольшая деревня непохожи. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет формировать у младших школьников представление о том, чем славен родной край.

Родной город... Необходимо показать ребенку, что родной город славен своей ис­торией, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ»

«Мы - дети Великой страны»

Цель - формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, ко­торые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной актив­ности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и ис­тории родного края).

Задачи:

-изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края;

-воспитание и развитие национальных начал и национального образа жиз­ни, интереса и уважения других наций;

-воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, уважения к культуре края и традициям.

Ожидаемые результаты: повышение чувства гордости у подрастающего по­коления за свою малую Родину; повышение степени готовности обучающихся к вы­полнению своего гражданского и патриотического долга; умение и желание соче­тать общественные и личные интересы; повышение реального вклада подрастаю­щего поколения в дело процветания родного края и Отечества.

Понятия, которые должны усвоить дети: «семья», «члены семьи», «семейные традиции», «родословная», «домашние обязанности» и др.

Ступени:

1. Родительский дом - доброты причал.

2. Моя малая Родина.

3. Времен связующая нить.

4. Присягают Родине сыны.

Мероприятия по реализации воспитательной программы

№	Название мероприятия	Форма	Ответственные	Время про­ведения
5 класс.
11.	«Я саженцы высадил для народа»	Классный час о деятельности Н. Прокина	Классный руководитель	Сентябрь
22.	«Встреча с прекрасным»	Экскурсия в музей-заповедник «Царицино»	Классный руководитель	Октябрь
23.	«Мы все-таки очень друг другу нужны» «День Матери»	Литературно-музыкальный час	Классный руководитель	Ноябрь
34.	« - великий русский писатель»	Экскурсия в музей - заповедник	Классный руководитель, родители	Декабрь
45.	«Человек для добра рождается»	Классный час	Классный руководитель	Январь
56.	«На страже Родины»	Поздравление мальчиков	Классный руководитель, родители	Февраль
67.	«Годовщина со дня ВОВ»	Подготовка к празднику «День Победы»	Классный руководитель	Май
68.	«Поклонимся великим тем годам»	Классный час посвященный Дню Победы	Классный руководитель	Май

№	Название мероприятия	Форма	Ответственные	Время про­ведения
6 класс.
11.	«Мы такие разные»	Классный час	Классный руководитель	Сентябрь
22.	«День единства и согласия»	Классный час	Классный руководитель	Октябрь
23.	Единый день толерантности «Твои права, подросток»	Классный час	Классный руководитель	Ноябрь
34.	«Мудрые заповеди предков»	Классный час	Классный руководитель	Декабрь
45.	«Городу-герою Ленинграду – слава!» Ко дню снятия блокады посвящается…	Классный час	Классный руководитель	Январь
56.	Месячник патриотического воспитания. Поздравление мальчиков с Днем Защитника Отечества	Смотр строя и песни	Классный руководитель, члены боевого братства	Февраль
67.	«Восславим женщину-мать, чье имя не знает преград…»	Классный час	Классный руководитель	Март
78.	«Всемирный день защиты детей» «Зарница»	Военно - спор­тивная игра	Классный руководи­тель, родители, администрация	Апрель
69.	«Трудовой десант»	Всероссийский субботник	Классный руководитель	Апрель
610.	День победы «Этих дней не смолкнет слава»	Уроки мужества	Классный руководи­тель, родители	Май

№	Название мероприятия	Форма	Ответственные	Время про­ведения
7 класс.
11.	«Недаром помнит вся Россия…»	Классный час	Классный руководитель	Сентябрь
22.	«Я гражданин России!»	Классный час	Классный руководитель	Сентябрь
23.	«Юные герои»	Классный час	Классный руководитель	Октябрь
24.	«День единства и согласия»	Беседа	Классный руководитель	Октябрь
25.	«Подросток и закон» «Путешествие в страну «Законию»»	Беседа	Классный руководитель	Ноябрь
36.	«День героев Отечества» «Колесо прав и обязанностей» «Вахта памяти»	Классный час Линейка	Классный руководитель, администрация	Декабрь
47.	«России верные сыны»	Классный час	Классный руководитель	Январь
58.	«Нам в 41-м выдали медали, и только в 45-м паспорта»	Классный час	Классный руководитель, члены боевого братства	Февраль
69.	Поздравление мальчиков с Днем Защитника Отечества Смотр строя и песни	Классный час	Классный руководить	Февраль
610.	«Восславим женщину –мать, чье имя не знает преград…»	Классный час	Классный руководи­тель	Март
611.	«День Победы» «Сияй в веках, Великая победа!»	Уроки мужества	Классный руководитель	Май

Проблемы интеллектуального развития и воспитания учащихся в условиях совре­менной школы приобретают доминирующее значение. Внимание к этим проблемам диктуется условиями современной жизни. Развитие человеческих задатков, превращение их в способности - одна из задач обучения и воспитания. Младший школьный возраст характеризуется интенсивным интеллектуальным развитием. В данный период происходит развитие всех психических процессов и осоз­нание ребенком собственных изменений, которые происходят в ходе различных ви­дов деятельности, решить которую без знаний и развития интеллектуальных процессов нельзя. Интеллектуальное развитие происходит не само по себе, а в результате многосто­роннего взаимодействия ребенка с другими людьми: в общении, в деятельности. Пас­сивное восприятие и усвоение нового не могут быть опорой прочных знаний, поэтому задача педагога - развитие умственных способностей учащихся, вовлечение их в актив­ную деятельность не только на уроке, но и во внеурочное время. Для этого очень важно создать условия для полноценного развития детей, сфор­мировать у них устойчивые познавательные процессы, развивать умения и навыки мыслительной деятельности, самостоятельность в поисках способов решения задач.