Общая геология (стр. 1 )

ФТПУ 7.1-21/01

 

Рабочая программа учебной
дисциплины

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИМО

___________

«_____» ________ 2009 г.

ОБЩАЯ ГЕОЛОГИЯ

Рабочая программа, контрольные задания и методические указания для иностранных студентов, обучающихся по направлению «Нефтегазовое дело» для специальностей, 130303 «Геология нефти и газа», 130501 «Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ», 130503 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», 130504«Бурение нефтяных и газовых скважин»

Институт международного образования

Обеспечивающая кафедра междисциплинарная

Курс 2

Семестр 3,4

Учебный план набора 2009 года

Распределение учебного времени

Лекции	86часов
Лабораторные занятия	36 часов
Всего аудиторных занятий	122 часов
Самостоятельная (внеаудиторная) работа	35 часов
Общая трудоемкость	157 часов
Зачет в 1 семестре Экзамен во 2 семестре

2009г

Предисловие

1. Рабочая программа составлена на основе ГОС по специальностям 130303 «Геология нефти и газа», 130503 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», 130504 «Бурение нефтяных и газовых скважин», утвержденного 07.03.2000г.

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей междисциплинарной кафедре

« » 2009 года, протокол №

Разработчик доцент кафедры общей

и экономической геологии

Зав. обеспечивающей кафедрой

2. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с учебно-методическим отделом Института международного образования; СООТВЕТСТВУЕТ действующему унифицированному учебному плану.

Начальник УМО ИМО

Аннотация

Общая геология (направления и специальности технического профиля)

Институт международного образования

Междисциплинарная кафедра

Доцент, к. г.-м. н. Сергей Карпович Кныш

Телефон 563-807, E-mail: gvk47@ *****

Рабочая программа разработана для иностранных студентов, обучающихся на подготовительном отделении ИМО ТПУ по направлению “Нефтегазовое дело” для специальностей 130504 и 130303. Она определяет цель и задачи преподавания дисциплины, содержание теоретического и практического разделов, тематику самостоятельных работ, перечень рекомендуемой литературы. Программа предназначена для подготовки бакалавров и инженеров-разработчиков в техническом университете.

Всего – 122 часов, в том числе: лекций – 86 часов, лабораторных занятий - 36 часов и самостоятельная (внеаудиторная) работа – 35 часа. Итоговый контроль – зачет в 1 семестре и экзамен во 2 семестре в письменной и устной форме.

УДК 551

Ключевые слова: геология, геологические процессы, магматизм, метаморфизм, тектоника, выветривание, денудация, эрозия, абразия, аккумуляция, экзарация, литосфера, астеносфера, мантия, ядро, минералы, горные породы.

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.  Цели преподавания дисциплины.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

-  Курс “Общая геология” является общеобразовательным учебным курсом. Изучив данный курс, студент должен получить представление обо всех геологических процессах и геологических объектах, методах установления их возраста и физико-географических условиях образования, знать историю и закономерности развития земной коры. Кроме выше перечисленного студенты должны обладать навыками построения и анализа геологических карт, разрезов и стратиграфических колонок с целью грамотной оценки месторождений полезных ископаемых, отдельных геологических структур и участков земной коры.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

-  иметь представление об геологических процессах Сибири и всего Азиатско-Тихоокеанского региона,

-  понимать место и роль геологии в формировании минерально - сырьевой базы Сибири,

-  иметь представление о развитии науки и геологического образования в Сибири.

Университетский уровень

-  иметь представление об истории и роли ученых Томского политехнического университета в создании Сибирской школы геологов.

-  знать традиции ТПУ,

-  иметь навыки работы с первоисточниками и геологической литературой.

1.2.  Задачи изложения и изучения дисциплины реализуются в следующих конкретных формах деятельности.

1.2.1Лекции нацелены на приобретение навыков восприятия и усвоения информации в образовательном процессе с использованием компьютерных технологий и демонстрационных пособий. В процессе чтения лекций лектору необходимо:

-сформировать у студентов представление об основных научных направлениях в развитии современной геологии,

-дать информацию о современном состоянии геологической науки, об основных дискуссионных проблемах в геологии,

--раскрыть основные закономерности развития геологических процессов,

- познакомить с основными ключевыми терминами и понятиями курса, - сделать анализ важнейших геологических событий,

-дать представление об истории становления сибирской геологической школы и науки, ТПУ и его месте в научно-образовательном комплексе России и региона,

1.2.2.Лабораторные занятия направлены на активизацию познавательной деятельности и приобретение навыков решения задач и проблемных заданий с помощью преподавателя сочетанием. В процессе проведения лабораторных занятий преподавателю необходимо:

-закрепить знания, усвоенные студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы,

- выработать навыки построения и анализа геологических карт, разрезов и стратиграфических колонок

-организовать контроль самостоятельной работы студентов по усвоению основных теоретических положений общей геологии, понятий, терминов,

-выработать у студентов умение использовать понятийный аппарат геологической науки при анализе геологических документов, процессов прошлого и настоящего,

1.2.3. Самостоятельная внеаудиторная работа направлена на приобретение навыков самостоятельного решения проблемных заданий, представленныху в «Рабочей тетради». В процессе самостоятельной познавательной деятельности студенту необходимо:

- освоить разделы рабочей программы, предназначенные для самостоятельного изучения,

- научится работать с коллекционным материалом горных пород и минералов,

- выполнить индивидуальные задания,

- выработать навыки написания и оформления реферативной работы (по желанию).

1.2.4.Консультации необходимы для развития навыков самостоятельной деятельности при выполнении заданий повышенной сложности, ликвидации задолжности. Консультации проводятся под руководством преподавателя.

1.2.5.Текущий контроль познавательной деятельности студентов осуществляется на лабораторные занятиях в виде тестового контроля при решении типовых заданий и упражнений.

1.2.6. Рубежный контроль включает три контрольных задания, характеризующих степень усвоения материала, содержание которых находится в соответствии с календарным планом изучения дисциплины.

1.2.7. Экзамен проводится в письменной и устной форме. Письменная форма в виде теста, который содержит материал всего изучаемого курса. Устный экзамен проводится в форме диалога. Экзамен является отчетным материалом студента в оценке геологических знаний, письменных и речевых умений, приобретенных при изучении дисциплины.

Контроль знаний студентов проводится в рамках рейтинговой системы принятой в ТПУ

Все виды работ нашли отражение в комплексном методическом обеспечении по общей геологии.

2. Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции)

2.1 Тематика лекций

2.1.1. Цели и задачи изучения геологии

-

1 час.

Определение геологии, ее цели и задачи. Связь геологии с другими дисциплинами. Методологические принципы геологии. Принцип актуализма и роль эксперимента. Основные направления развития современной геологии.

2.1.2. Динамическая геология как наука о геологических процессах - 1 час.

Общие сведения о геологических процессах: эндогенные и экзогенные процессы; минералы, горные породы, геологические тела и структуры - документы геологических процессов.

2.1.3. Выветривание - 1 час

Определение и типы. Физическое (температурное, морозное), химическое (растворение, окисление, восстановление и гидролиз), органическое выветривание и их продукты. Классификация продуктов выветривания по величине обломков и положению относительного места образования. Элювий и кора выветривания. Селективность выветривания и его роль в формировании рельефа. Месторождения коры выветривания.

2.1.4. Деятельность ветра (самостоятельная работа – 2 часа)

Атмосфера, ее физические параметры, воздушные течения в атмосфере - ветер. Разрушительная работа ветра, перенос и накопление продуктов разрушения. Эоловые отложения. Формы рельефа и их краткая характеристика (барханы, барханные цепи и гряды, кучевые пески, дюны). Лесс и его происхождение. Типы пустынь - песчаная и др.

2.1.5. Деятельность поверхностных проточных вод - 2 часа

Круговорот воды в природе. Линейный и площадной сток. Условия формирования площадного стока. Площадная эрозия и смыв. Линейный сток. Эрозия - ее виды. Продольный профиль динамического равновесия и базис эрозии. Перенос материала водотоками.

Деятельность временных водотоков на равнинах. Образование и развитие оврагов. Работа временных водотоков в горах. Пролювий; конусы выноса; сели и селевые отложения.

Деятельность постоянных водотоков. Речные долины, их элементы. Типы долин по морфологии поперечного профиля. Стадии развития речной долины. Аллювий и его виды; строение поймы. Речные террасы, причины их образования. Полезные ископаемые, связанные с деятельностью рек.

2.1.6. Геологическая деятельность подземных вод – 2 часа

Происхождение подземных вод (атмосферные, остаточные, ювенильные). Вода в земной коре, ее виды: по степени связи с минеральными частицами; по условиям залегания в горных породах; по температуре и химическому составу. Разрушительная деятельность подземных вод. Карст (поверхностный и подземный). Отложения подземных вод.

Суффозия, оползни, условия их проявления и типы.

2.1.7. Геологическая деятельность снега и льда – 2 часа

Понятие о хионосфере. Разрушительная работа снега (нивация).

Образование льда. Типы ледников и их режим. Разрушительная работа ледников (экзарация). Экзарационные формы рельефа. Перенос и аккумуляция продуктов разрушения. Морены и их типы. Флювиогляциальные отложения и формы рельефа.

Геологические процессы в зоне многолетней мерзлоты, ее строение, формы рельефа. Оледенение в истории Земли, причины оледенения.

2.1.8. Геологическая деятельность моря - 4 часа

Общие сведения о мировом океане. Геоморфологические элементы рельефа дна океанов и морей: шельф, континентальный склон и т. д. Физико-химические особенности морской воды. Органический мир морей и его биономические зоны.

Движения морской воды: прибой, прилив и т. д., причины их возникновения; трансгрессия и регрессия; разрушительная деятельность моря - абразия, ее особенности. Абразионные формы рельефа. Накопление осадков в различных зонах моря. Закономерности распределения обломочного материала в неритовой зоне. Осадки батиальной и абиссальной зон. Преобразование осадков в осадочные породы. Осадочные горные породы и полезные ископаемые.

2.1.9. Геологическая деятельность озер и болот (самостоятельная работа – 2 часа)

Озера - определение, общие сведения об озере. Происхождение озерных котловин. Классификация озер по режиму солености воды. Озерная абразия и осадконакопление.

Происхождение и типы болот. Болотные отложения.

2.1.10. Магматизм - 4 часа

Определение. Магма и лава. Происхождение магмы. Разделение магматических процессов (эффузивный, интрузивный магматизм). Классификация магматических горных пород.

Эффузивный магматизм (вулканизм). Типы излияния лав. Стадийность вулканического процесса. Современные вулканы, элементы их строения и характер извержения (Исландский, Гавайский и др. типы вулканов). Продукты вулканических извержений: твердые, жидкие, газообразные. Эффузивные горные породы. Формы тел эффузивных горных пород: купола, потоки и др.

Интрузивный магматизм (плутонизм). Стадии развития интрузивного магматизма (магматическая, жильная, гидротермальная). Интрузивные горные породы. Формы интрузивных тел (согласные и несогласные). и т. д. Причины разнообразия интрузивных горных пород (стадийность процесса, магматическая дифференциация, ассимиляция и гибритизм). Плутонизм и рудообразования.

2.1.11. Тектонические движения земной коры - 4 часа

Общие понятия. Виды тектонических движений: эпейрогенические (медленные вертикальные колебательные); орогенические (складкообразующие, землетрясения); горизонтальные перемещения континентов (дрейф континентов).

Медленные вертикальные колебательные движения. Признаки и методы изучения современных, новейших и древних колебательных движений: Основные выводы о характере колебательных движений: направленность; скорость и амплитуда движений.

Землетрясения. Параметры землетрясения: сейсмические волны и скорость их распространения, гипоцентр, эпицентр. Регистрация землетрясений и их географическое распределение. Прогноз землетрясений.

Орогенические движения земной коры. Складчатые (пликативные) и разрывные (дизъюнктивные) структуры как результат тангенциальных и радиальных движений.

Складчатые (пликативные) структуры: антиклинальные и синклинальные складки и их элементы - крылья, замок и т. д. Геометрическая классификация складок: по положению оси (шарнира) и осевой плоскости складки, по форме замка и т. д. Особенности складчатых структур геосинклинально-складчатых зон и платформ.

Разрывные (дизъюнктивные) структуры. Условия их возникновения. Элементы дизъюнктива - сместитель, висячий и лежачий блок, амплитуды смещения. Типы дизъюнктивов. Трещиноватость.

Согласное и несогласное залегание горных пород. Параллельное и угловое несогласие.

2.1.12. Метаморфизм - 2 часа

Метаморфизм и его факторы. Виды метаморфизма (термальный, динамометаморфизм, метасоматоз) и их продукты. Ультраметаморфизм. Региональный и контактовый метаморфизм и их результат. Метаморфизм зон тектонических нарушений.

Роль метаморфизма в формировании месторождений полезных ископаемых.

2.1.13. Возраст Земли и геохронология - 3 часа

Летоисчисление в геохронологии (относительное и абсолютное). Методы относительной и абсолютной геохронологии. Международная геохронологическая шкала и ее главные подразделения.

2.1.14. Общие сведения о Земле (самостоятельная работа – 2 часа)

Формы и размеры Земли. Понятие об эллипсоиде вращения и геоиде. Строение и состав Земли. Внешние и внутренние геосферы и их характеристика. Состав и агрегатное состояние вещества земной коры, мантии и ядра. Плотность и давление внутри Земли. Гравитационное поле Земли и гравитационные аномалии. Тепловой режим Земли и ее поверхности. Слой с постоянной температурой; геотермическая ступень и градиент. Источники теплового поля. Магнитное поле Земли и его параметры. Вариации магнитного поля: магнитные аномалии, магнитные бури, инверсия и дрейф полюсов, палеомагнитизм. Происхождение магнитного поля.

2.1.15. Геотектонические гипотезы (самостоятельная работа)

Геотектонические гипотезы развития тектоносферы и Земли в целом. Фиксизм (гипотеза глубинной дифференциации вещества) и мобилизм (новая глобальная тектоника) как две основные концепции этого развития. Возможная роль ротационных факторов в развитии Земли.

3.  Содержание практического раздела дисциплины

3.1. Тематика лабораторных работ

3.2.1. Основные породообразующие минералы - 4 часа

Понятие о минерале. Свойства минералов: цвет, цвет черты, блеск, твердость, спайность, форма кристаллов и агрегаты. Работа с коллекцией.

На лабораторных занятиях определить в образцах пирит, халькопирит, магнетит, гематит, лимонит, кварц, халцедон, опал, кальцит, доломит, галит, апатит, гипс оливин, пироксены (группу в целом), роговую обманку (группа в целом), гранат, биотит, мусковит, плагиоклаз (группа в целом), ортоклаз.

3.2.2. Горные породы - 10 часов ауд. занятий

Понятие о горной породе, текстуре и структуре. Классификация горных пород: магматические, осадочные и метаморфические.

Магматические горные породы – 4 часа

Интрузивные и эффузивные горные породы. Их главные текстурно-структурные особенности.

Массивная, беспорядочная, линейно вытянутая текстуры и полнокристаллическая, ясно зернистая (мелко-, средне-, крупнозернистая) структуры интрузивных пород;

Пористая, флюидальная, миндалекаменная текстуры и неполнокристаллическая, тонкозернистая или афанитовая, порфировая структуры эффузивных пород; обломочная структура туфогенных пород. Просмотр коллекций.

На лабораторных занятиях по текстурно-структурным особенностям и минеральному составу отличить интрузивные породы от эффузивных; определить в образцах гранит, сиенит, диорит, габбро, дунит, пироксенит, липарит, кварцевый порфир, трахит, ортофир, андезит, плагиоклазовый порфирит, базальт, туф и дать их краткое описание.

Осадочные горные породы - 4 часа

Обломочные, хемогенные, органогенные осадочные горные породы. Их основные текстурные и структурные особенности: рыхлые или сцементированные; слоистость и ее типы (параллельная, волнистая, косая, линзовидная); классификация обломочных пород по величине и степени окатанности обломков; оолитовое и кристаллическое строение хемогенных пород. Просмотр коллекций.

На лабораторных занятиях по текстурно-структурным особенностям и составу определить в образцах галечник, конгломерат, щебень, брекчию, дресву, дресвяник, гравий, гравелит, песок, песчаник, алеврит, алевролит, глину, аргиллит, доломит, известняк (органогенный, хемогенный), мергель, кремнистые породы (лидит, фтанит, яшма, трепел), каменную соль, гипс, торф, каменный уголь, боксит, бурый железняк.

Метаморфические горные породы - 2 часа

Текстуры и структуры метаморфических пород (массивная, сланцевая, гнейсовая, очковая, плойчатая). Породы регионального метаморфизма (глинистый сланец, филлит, кристаллическийсланец, гнейс, амфиболит, мрамор, кварцит); динамометаморфизма (тектоническая брекчия, милонит); контактового метаморфизма (роговики, скарны) - уметь в контрольных образцах определить эти породы.

3.2.3. Горный компас и элементы залегания - 1 час.

Устройство горного компаса. Магнитный и истинный азимуты, элементы залегания горных пород (линия простирания, линия падения, угол падения). Правила работы с горным компасом.

3.2.4. Складки и дизъюнктивы - 4 часа

Правила изображения различных складок и дизъюнктивов на геологических картах и разрезах.

В контрольном задании 3.1 и 3.2 при самостоятельной работе определить и изобразить в плане и разрезе складки и дизъюнктивы.

3.2.5. Геологическая карта, разрезы и геохронологическая таблица – 2 часа.

Знакомство с геологической картой. Основные правила построения геологических карт, геологических разрезов, стратиграфической колонки и условных обозначений к картам. Чтение простых геологических карт.

В контрольном задании 3.3 при самостоятельной работе на геологической карте определить генетический тип пород, которые слагающих геологические тела. Для слоистых толщ определить последовательность напластования и их относительный возраст. Выяснить взаимное отношение пластов - согласное или несогласное залегание; тип несогласия (параллельное, угловое). Определить залегания пластов в пространстве (горизонтальное, наклонное, складчатое). Определить морфологию складок и решить дизъюнктивы.

Для интрузивных тел определить отношения с вмещающими породами, форму и их возраст. Восстановить последовательность геологических процессов.

4. Программа самостоятельной познавательной

деятельности – 34 часа

Этот вид учебных заданий выполняется студентами самостоятельно или при консультации преподавателя. Предусматриваются следующие виды заданий:

4.1.  Подготовка к лабораторным работам по темам “Минералы”, “Магматические горные породы”, “Осадочные горные породы”, “Метаморфические горные породы”. Изучение по литературе и таблиц-определителей кратких характеристик минералов и горных пород. Перечень минералов и горных пород см. разделы 3.2.1.,3.2.2.

4.2.. Самостоятельное изучение по литературе тем: “Геологическая деятельность ветра”, “Геологическая деятельность озер и болот”, “Строение Земли” и “Геотектонические гипотезы” и их описание.

4.3. Выполнение заданий в “Рабочей тетради” по темам теоретического и практического курса.

4.4.Выполнение контрольных заданий (3.1; 3.2; 3.3) по темам: “Горный компас”; “Складки и дизъюнктивы”; “Геологическая карта”:

5. Текущий и итоговый контроль результатов

изучения дисциплины

Текущий и итоговый контроль знаний и умений студентов по дисциплине «Общая геология» осуществляется в целях оценки качества их общеобразовательной подготовки. Текущий контроль осуществляется на лабораторных и индивидуальных занятиях, лекциях, в процессе проверки индивидуальных домашних заданий и рабочей тетради. Все виды учебной деятельности студентов оцениваются в баллах.

Рейтинг - лист

1. Всего на дисциплину выделено 1000 баллов. Из них на текущий и рубежный контроль выделено 800 баллов; на итоговый контроль (экзаменбаллов.

2. Распределение баллов по модулям и видам учебной деятельности приведено в таблице 1

Таблица 1

Название темы	Виды учебной деятельности	С наростающим итогом
Лекции	Практические (лабораторные) занятия	Индивидуальные домашние задания	Рубежный контроль
Тема 1 Тема 2	15
Тема 2	15	15	15-30
Тема 3	30	45	30-50	165-200	165-200
Тема 4	15
Тема 5	50	30	15-30	120-135	285-335
Тема 6	30
Тема 7	15	15	15-30
Тема 8		15	15-30
Тема 9	50	30	15-30	200-245	485-580
Тема 10	30
Тема 11	30	40	15-30
Тема 12	20
Тема 13	20
Тема 14
Тема 15			10-20
Тема 16			15-30	180-220	665-800
ИТОГО					665-800

3. Контроль текущей успеваемости осуществляется в виде ежемесячной аттестации на четвертой, восьмой, двенадцатой, шестнадцатой неделях с начала занятий в семестре.