Информатика, программное обеспечение, методические рекомендации, специальность 050146 – «Преподавание в начальных классах», специальность 050144 – «Дошкольное образование», специальность 050141 – «Физическая культура» (стр. 1 )

Министерство образования и науки Красноярского края

КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Информатика.
Программное обеспечение

Методические рекомендации

Специальность 050146 – «Преподавание в начальных классах»

Специальность 050144 – «Дошкольное образование»

Специальность 050141 – «Физическая культура»

Канск 2012

Автор-составитель: , преподаватель КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж».

Рецензент: , канд. пед. наук, доцент, ФГБОУ ВПО КГПУ им. .

Информатика. Программное обеспечение: Методические рекомендации / автор-сост. , рец. ; КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж». Канск, 2012. – 68 с.

Методические рекомендации являются систематизированным сводом наиболее важных тем к подготовке практических занятий по информатике. Темы построены по программе курса и может использоваться в качестве сопровождения дисциплины студентами колледжа. Представленный теоретический материал поможет выполнить практические задания по разделам и темам дисциплины.

Методические рекомендации предназначены для специальностей 050146 «Преподавание в начальных классах», 050144 «Дошкольное образование», 050141 «Физическая культура» по ЕН.02 «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности».

© КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Оглавление

Информация. Информационные процессы.. 4

Виды информации. 6

Свойства информации. 8

Информационные процессы. 10

Использование информации. 14

Аппаратное обеспечение персональных компьютеров. 16

Внутренние устройства ПК.. 17

Внешние устройства ПК. 23

Краткая история компьютерной техники. 26

Программное обеспечение персонального компьютера. 33

Этапы создания программного обеспечения. 34

Жизненный цикл программного обеспечения. 37

Операционная система. 39

Управление разделяемыми ресурсами. 45

Файловая система. 47

Основные свойства файловых систем. 49

Компьютерные вирусы.. 55

Разновидности компьютерных вирусов. 56

Разработка и распространение компьютерных вирусов. 58

Методы защиты от компьютерных вирусов. 61

Литература. 67

Информация. Информационные процессы

Что такое информация?

Для большинства из нас слово «информация» воспринимается на интуитивном уровне.

Можно сказать, что любое сообщение содержит некоторую информацию. Например, из следующего сообщения можно узнать, когда впервые появилась жизнь:

• Жизнь впервые появилась в химически богатой воде около 3.5 миллиардов лет назад. Как свидетельствуют окаменелости, первыми живыми организма­ми были одноклеточные бактерии и водоросли.

Информацией для человека являются не только сухие факты, строгие инструкции, но и то, что радует нас, волнует, печалит, заставляет переживать, восторгаться, презирать и негодовать. Более половины общего объема сведений, полученных в процессе разговора, приходится на так называемую не смысловую информацию, которую говорящий по желанию, а иногда непроизвольно сообщает нам особой тональностью разговора, своей возбужденнос­тью, жестикуляцией, выражением лица, глаз и т. д.

В зависимости от области знания существуют различные подходы к определению понятия информации.

Под информацией в быту (житейский аспект) понимают сведения об окружаю­щем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специ­альными устройствами.

Под информацией в технике понимают сообщения, передаваемые в форме знаков или сигналов.

Наиболее общим будет следующее определение: информация — это отражение внешнего мира с помощью знаков и сигналов.

Впервые как научное понятие термин «информация» стал применяться в теории журналистики в 30-х гг. нашего века, хотя в исследованиях по библиотечному делу он появился еще раньше.

Информация - от латинского informatio — сведения, разъяснения, изложение.

Понятие информации — одно из самых фундаментальных в современной науке. Наряду с такими понятиями, как вещество, энергия, пространство и время, оно составляет основу современной научной картины мира.

• Что требуется, чтобы из желудя вырос дуб? Желудь, земля, вода (вещество) + солнечный свет и тепло земли (энергия) + генетическая информация ДНК клеток желудя.

Вещество, энергия, информация - фундаментальные сущности всех явлений нашего мира.

Что является носителем информации?

Любой сигнал, будь то свет костра, телеграмма, код Морзе, написанный текст, несет какое-либо сведение или сообщение, т. е. информацию. Таким образом, сигнал есть способ передачи информации.

Любой переданный сигнал переносится либо энергией, либо веществом. Иначе и быть не может, ведь наш мир материален. Это либо акустическая волна (звук), либо электромагнитное излучение (свет, радиоволна), либо лист бумаги (написанный текст), либо каменная скрижаль с выбитыми на ней магическими знаками. Матери­альными носителями наследственности являются гены. Но ни переданная энергия, ни посланное вещество, ни гены сами по себе никакого значения не имеют. Они служат лишь носителями информации.

Само слово «сигнал» имеет общий корень с английским sign, что можно пере­вести как знак, символ. Написанное слово обозначает некоторое понятие и, таким образом, тоже является сигналом.

Человек всегда стремился доступным ему способом зафиксировать сведения о том, что больше всего его волновало. Наши давние предки оставили нам информацию о себе в виде наскальных росписей в пещерах, где они обитали. Отсюда и произошло идеографическое письмо, в основу которого положены идеограммы:«письменный знак (условное изображение или рису­нок), соответствующий не отдельному звуку, а целому слову ».

Человек всегда стремился создать хранилища информации более компактными, что позволяло делать необходимую информацию транс­портабельной, более удобной для хранения, а также ограничивал доступ к ней нежелательных лиц. Поэтому и появились носители информации, при­годные для транспортировки (глиняные таблицы, дощечки, папирус, перга­мент, бумага...).

Носителем информации может быть:

·  Любой материальный предмет (бумага, камень, дерево, классная доска, мусор на полу и т. д.);

·  Волны различной природы: акустическая (звук), электромагнитная (свет, радиоволна), гравитационная (давление, притяжение) и т. д.;

·  Вещество в различном состоянии: концентрация молекул в жидком растворе, температура и давление газа т. д.

Таким образом, носитель информации – это среда для записи и хранения информации.

Виды информации

Информацию можно классифицировать следующим образом:

Во-первых, по способу восприятия информации.

У человека пять органов чувств:

• зрение; с помощью глаз люди различают цвета, воспринимают зрительную информацию, к которой относятся и текстовая, и числовая, и графическая;

• слух; уши помогают воспринимать звуковую информацию — речь, музыку, звуковые сигналы, шум;

• обоняние; с помощью носа люди получают информацию о запахах окружаю­щего мира;

• вкус; вкусовые рецепторы языка дают возможность получить информацию о том, каков предмет на вкус — горький, кислый, сладкий, соленый;

• осязание; кончиками пальцев (или просто кожей), на ощупь можно получить информацию о температуре предмета — горячий он или холодный, о качестве его поверхности — гладкий или шершавый.

Человек получает информацию о внешнем мире с помощью своих органов чувств.

Практически около 90% информации человек получает при помощи органов зрения (визуальный), примерно 9% — при помощи органов слуха (аудиальный) и только 1% при помощи остальных органов чувств (обоняния, вкуса, осязания).

А вот, например, для лисы, собаки и многих других животных основная информация та, которая поступает через нос. У них хорошо развито обоняние. Для летучих мышей главная информация — звуковая, они воспринимают ее своими большими, чуткими ушами.

Вкусовые, слуховые и тактильные ощущения также могут порождать иллюзии: сладкий напиток, пока его пьешь, начинает казаться менее сладким; если опустить руку сначала в ледяную воду, а потом сразу в теплую, то она покажется горячее, чем на самом деле и т. д.

 Во-вторых, по форме представления информации.

Текстовая информация, например текст в учебнике, сочинение в тетради, реп­лика актера в спектакле, прогноз погоды, переданный по радио. Заметим, что в устном общении (личная беседа, разговор по телефону, радиопостановка спектакля) информация может быть представлена только в словесной, текстовой форме.

Числовая информация, например таблица умножения, арифметический пример, счет в хоккейном матче, время прибытия поезда и др. В чистом виде числовая информация встречается редко, разве что на контрольных по математике. Чаще всего используется комбинированная форма представления информации.

Рассмотрим пример. Вы получили телеграмму: «Встречайте двенадцатого. Поезд прибывает в восемь вечера». В данном тексте слова «двенадцатого» и «восемь» мы понимаем как числа, хотя они и выражены словами.

Графическая информация: рисунки, схемы, чертежи, фотографии. Такая форма представления информации наиболее доступна, так как сразу передает необходи­мый образ, а словесная и числовая требуют мысленного воссоздания образа. В то же время графическая форма представления не дает исчерпывающих разъяснений о передаваемой информации. Поэтому наиболее эффективно сочета­ние текста, числа и графики.

Например, при решении задач по геометрии мы используем

чертеж (графи­ка) + пояснительный текст (текст) + числовые расчеты (числа).

Музыкальная (звуковая) информация.

В-третьих, по общественному значению информации.

Информация может быть:

• личной — это знания, опыт, интуиция, умения, эмоции, наследственность конкретного человека;

• общественной-общественно-политическая, научно-популярная, т. е. то, что мы получаем из средств массовой информации. Кроме того, это опыт всего человечества, исторические, культурные и национальные традиции и др.:

• обыденная — та, которой мы обмениваемся в процессе общения;

• эстетическая — изобразительное искусство, музыка, театр и др.;

• специальная — научная, производственная, техническая, управленческая.

Некоторое представление о разнообразии видов информации может дать сле­дующее определение информации, приведенное в энциклопедическом словаре: «Информация — это общенаучное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом, обмен сигналами в животном и растительном мире; передачу признаков от клетки к клетке, от организма к организму».

В приведенном определении выделены четыре вида информации:

• социальная (человек—человек);

• техническая (человек — автомат, автомат — автомат);

• биологическая (информация в животном и растительном мире);

• генетическая (передача признаков от клетки к клетке, от организма к организму).

Свойства информации

 Рассмотрим основные свойства информации, т. е. ее качественные признаки.

1. Объективность информации. Так как, информация — это отражение внешнего мира, а он существует независимо от нашего сознания и желания, то в качестве свойства информации можно выделить ее объективность. Информация объективна, если она не зависит от чьего-либо мнения, суждения.

• Пример. Сообщение «На улице тепло» несет субъективную информацию, а сообщение «На улице 220С» — объективную (если термометр исправен).

Объективную информацию можно получить только с помощью датчиков, измерительных приборов. Но, отражаясь в сознании конкретного человека, инфор­мация перестает быть объективной, так как преобразовывается (в большей или меньшей степени) в зависимости от мнения, суждения, опыта, знания или «вредности» этого человека (субъекта).

2. Достоверность информации. Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел.

Объективная информация всегда достоверна, но достоверная информация может быть как объективной, так и субъективной.

Недостоверной информация может быть по следующим причинам:

• преднамеренное искажение (дезинформация);

• искажение в результате воздействия помех («испорченный телефон»);

• когда значение реального факта преуменьшается или преувеличивается (слухи, сплетни).

3. Полнота информации. Информацию можно назвать полной, если ее доста­точно для понимания и принятия решения.

• Например, мечта историка — иметь полную информацию о минувших эпохах. Но историческая информация никогда не бывает полной, и полнота инфор­мации уменьшается по мере удаленности от нас исторической эпохи. Даже события, происходившие на наших глазах, не полностью документируются, многое забывается, и воспоминания подвергаются искажению.

Неполная информация может привести к ошибочному выводу или решению. Не зря русская пословица гласит: «Недоученный хуже неученого».

4. Актуальность (своевременность) информации — важность, существен­ность для настоящего времени. Только вовремя полученная информация может принести необходимую пользу. Неактуальной информация может быть по двум причинам: она может быть устаревшей (прошлогодняя газета) либо незначимой, ненужной (например, сообщение о том, что в Италии снижены цены на 5%).

5. Полезность (ценность) информации.

Полезность информации оценивается по тем задачам, которые мы можем решить с ее помощью. Следует говорить о степени полезности применительно к нуждам конкретных людей. Самая ценная для нас информация—достаточно полезная, полная, объективная, достоверная и новая. При этом примем во внимание, что небольшой процент бесполезной информации даже помогает, позволяя отдохнуть на неинформативных участках текста. А самая полная, самая достоверная информация не может быть новой.

Информация обладает еще и дополнительными свойствами. Например, социальная (общественная):

1. Имеет языковую природу (кроме некоторых видов эстетической информации, например изобразительного искусства).

Одно и то же содержание может быть выражено на разных естественных (разговорных) языках, записано в виде математических формул и т. д.

2. С течением времени количество информации растет, информация накаплива­ется, происходит ее систематизация, оценка и обобщение.

3. Старение информации заключается в уменьшении ее ценности с течением времени. Старит информацию не само время, а появление новой информации, которая уточняет, дополняет или отвергает полностью или частично более раннюю. Научно-техническая информация стареет быстрее, эстетическая (произведения искусства) — медленнее.

4. Логичность, компактность, удобная форма представления облегчает понимание и усвоение информации.

Информационные процессы.

Информация не существует сама по себе. Она проявляется в информационных процессах.

Если обратиться в далекое прошлое, то жалобы на обилие информации мы сможем найти тысячелетия назад. На глиняной дощечке (шумерское письмо IV тысячелетие до нашей эры) начертано: «Настали тяжелые времена. Дети перестали слушать родителей, и каждый норовит написать книгу». Особенно модным стало жаловаться на непереносимость информационного бремени с XVII в. В XX в. заговорили об информационной катастрофе. Информационный кризис – возрастающее противоречие между объемами накапливаемой информации и ограниченными возможностями ее переработки отдельно взятой личностью. Количество информации, циркулирующей в обществе, удваивается примерно каждые 8-12 лет. Появилась уверенность в том, что справиться с такой лавиной информации человек не сможет. Для этого нужны специальные средства и методы ее обработки, хранения и использования. Познакомимся отдельно с процессами хранения, передачи и обработки информации.

Хранение информации

Хранение информации — процесс такой же древний, как и жизнь человеческой цивилизации. Уже в древности человек столкнулся с необходимостью хранения инфор­мации: зарубки на деревьях, чтобы не заблудиться во время охоты; счет предметов с помощью камешков, узелков; изображение животных и эпизодов охоты на стенах пещер.

С рождением письменности возникло специальное средство фиксирования и распро­странения мысли в пространстве и во времени. Родилась документированная информа­ция — рукописи и рукописные книги, появились своеобразные информационно-накопи­тельные центры —древние библиотеки и архивы. Постепенно письменный документ стал и орудием управления (указы, приказы, законы).

Вторым информационным скачком явилось книгопечатание. С его возникновением наибольший объем информации стал храниться в различных печатных изданиях, и для ее получения человек обращается в места их хранения (библиотеки, архивы и т. д.).

В жизни человека процесс длительного хранения информации играет большую роль и подвергается постоянному совершенствованию.

Когда объем накапливаемой информации возрастает настолько, что ее становится просто невозможно хранить в памяти, человек начинает прибегать к помощи различного рода записных книжек, указателей и т. д.

Различная информация требует разного времени хранения:

• проездной билет надо хранить только в течение поездки;

• программу телевидения — текущую неделю;

• школьный дневник — учебный год;

• аттестат зрелости — до конца жизни;

• исторические документы — несколько столетий.

ЭВМ предназначена для компактного хранения информации с возможностью быстро­го доступа к ней.

Хранение информации — это способ распространения информации в про­странстве и времени.

Способ хранения информации зависит от ее носителя (книга—библиотека, картина— музей, фотография — альбом).

Основные хранилища информации
Для человека	Для общества	Компьютерные хранилища
Память	Библиотеки, видеотеки, фонотеки, архивы, патентные бюро, музеи, картинные галереи	Базы и банки данных, информационно-поисковые системы, электронные энциклопедии

Хранение очень больших объемов информации оправдано только при условии, если поиск нужной информации можно осуществить достаточно быстро, а сведения получить в доступной форме.

Передача информации

В процессе передачи информации обязательно участвуют источник и приемник информации: первый передает информацию, второй ее получает. Между ними действует канал передачи информации — канал связи.

Канал связи — совокупность технических устройств, обеспечивающих пере­дачу сигнала от источника к получателю.

Кодирующее устройство — устройство, предназначенное для преобразования ис­ходного сообщения источника информации к виду, удобному для передачи.

Декодирующее устройство — устройство для преобразования кодированного со­общения в исходное.

Рассмотрим в качестве примера телефонный разговор:

источник сообщения — человек говорящий;

кодирующее устройство — микрофон — преобразует звуки в электрические импуль­сы;

канал связи — телефонная сеть (провод);

декодирующее устройство — та часть трубки, которую мы подносим к уху, здесь электрические сигналы снова преобразуются в звуки;

приемник информации — человек слушающий.

Деятельность людей всегда связана с передачей информации, но информацию могут передавать друг другу не только люди, но и животные и растения. Например,

В жаркой Индии по берегам рек растут густые заросли растения «стыдливая мимоза». Когда начинается тропический ливень, стыдливая мимоза спешит свер­нуть свои листочки, спасая их от сильных струй. Но самое интересное состоит в том, что, как только первые капли дождя упадут хотя бы на одно из растений, сигнал о наступающем дожде передается от ветки к ветки и все растения длинной цепи зарослей сворачивают свои листья.

В процессе передачи информация может теряться и искажаться: искажение звука в телефоне, атмосферные помехи в радио, искажение или затемнение изображения в телевидении, ошибки при передаче в телеграфе. Эти помехи, или, как их называют специалисты, шумы, искажают информацию. К счастью, существует наука, разрабаты­вающая способы защиты информации, —криптология.

Обработка информации

Обрабатывать можно информацию любого вида. Правила обработки могут быть самыми разнообразными. Но всегда ли необходимо знать, как, по каким правилам входная информация преобразовывается в выходную?

·На уроке математики.

Вовочка (думает: "Очень хочется пить!») говорит: «Вера Ивановна, можно выйти?»

Вера Ивановна (думает: «Наверное, он не знает урока и надеется, что за оставшиеся

5 минут до конца урока я не успею его спросить.») говорит: «Вовочка, к доске!».

Вы, конечно же, догадались, что Вовочка и Вера Ивановна не поняли друг друга.

Источником информации здесь являются мысли Вовочки. Он закодировал их словами по своему правилу. Если бы Вера Ивановна знала это правило, то она, конечно же, дала ему возможность «не умереть» от жажды. Но Вера Ивановна «обработала» слова Вовочки совсем по другому правилу. В этом-то все дело.

Очень часто в жизни нам приходится находить (угадывать, вычислять) правило, по которому происходит обработка информации.

Попробуйте определить в следующих примерах правила обработки информации.

Ответ. Сумма минимальной и максимальной цифр числа.

Входная информация	Выходная информация
48	12
1991	10
183	9
25431	6

Ответ . Количество цифр в числе.

Входная информация	Выходная информация
1	1
7	1
10	2
187	3
1996	4

Использование информации.

Современное общество часто называют информационным, так как роль и количество информации, циркулирующей в нем, стремительно возрастает, а также есть все необхо­димые средства для ее хранения, распространения и использования. Информация легко и быстро достигает потребителей (заинтересованных в ней людей и организаций) и выдается им в привычной для них форме.

Масштабы использования информации являются одним из основных признаков раз­вития общества. Информация стала важным производственным фактором и одним из главных рычагов власти и богатства. Благодаря новым технологиям и автоматизации товары теперь можно изготовить, используя минимальное количество сырья, энергии и трудовых затрат.

• Ощущали ли вы на себе воздействие рекламы? Почему дети просят купить «Milky Way» именно в синем сундучке, а из множества шоколадных батончиков наиболее известен «Snikers»? Это наиболее яркий пример использования информации фирмами-производителями для реализации своего товара. (Не забывайте, что реклама — это информация, а она вполне может быть и недостоверной, и необъективной.)

• Наиболее ярким примером успешной обработки информации является соверше­ние научного открытия. Классический пример анализа, обработки, систематиза­ции информации — создание периодической системы Менделеева.

Аппаратное обеспечение персональных компьютеров

Мощность компьютеров постоянно увеличивается, а область их применения постоянно расширяется. Компьютеры могут объединяться в сети, что позволяет миллионам людей легко обмениваться информацией с компьютерами, находящимися в любой точке земного шара.

Так что же представляет собой это уникальное человеческое изобретение? Первый признак, по которому разделяют компьютеры, - платформа. Можно выделить две основные платформы ПК:

1. Платформа IBM – совместимых компьютеров включает в себя громадный спектр самых различных компьютеров, от простеньких домашних персоналок до сложных серверов. Именно с этим типом платформ обычно сталкивается пользователь. Кстати, совершенно не обязательно, что лучшие IBM – совместимые компьютеры изготовлены фирмой IBM – породивший этот стандарт “голубой гигант” сегодня лишь один из великого множества производителей ПК.

2. Платформа Apple представлена довольно популярными на Западе компьютерами Macintosh. Они используют своё, особое программное обеспечение, да и “начинка” их существенно отличается от IBM. Но в России большого распространения они не получили.

Обычно IBM-совместимые ПК состоят из трех частей (блоков):

·  системного блока;

·  монитора (дисплея);

·  клавиатуры (устройства, позволяющего вводить символы в компьютер).

Компьютеры выпускаются и в портативном варианте – в “наколенном” (лэптоп 4-12кг), или “блокнотном” (ноутбук 2-6кг), исполнении. Здесь системный блок, монитор и клавиатура заключены в один корпус.

Если снять корпус системного блока и посмотреть внутрь, то можно увидеть детали, соответствующее следующей схеме архитектуры ПК.

Данная схема является примером внутренней “начинки” компьютера, естественно, что при наличии или отсутствии тех или иных устройств схема изменится. Однако есть устройства, которые в любом случае установлены на современном персональном компьютере. О них-то и пойдёт дальнейший разговор.

Внутренние устройства ПК

1.Микропроцессор

Самым главным элементом в компьютере, его “мозгом” является микропроцессор – электронная схема, выполняющая все вычисления и обработку информации. Скорость его работы во многом определяет быстродействие компьютера. А началось всё с появлением скромной по своим возможностям микросхемы Intel 4004 – первого микропроцессора, созданного в 1971г. командой во главе с талантливым изобретателем, доктором Тедом Хоффом.

Изначально эта микросхема предназначалась для микрокалькуляторов и была изготовлена по заказу японской фирмы. К счастью для всех нас, фирма эта обанкротилась. С этого момента и началась эпоха персональных компьютеров. Прошло несколько десятилетий. Ученые выявили закономерность, назвав её “законом Мура”: ЕЖЕГОДНО МОЩНОСТЬ МИКРОПРОЦЕССОРОВ УДВАИВАЕТСЯ!

На первый взгляд процессор это просто выращенный по специальной технологии кристалл кремния. Однако камешек этот содержит в себе множество отдельных элементов – транзисторов, которые в совокупности и наделяют компьютер способностью “думать”. Процессор состоит из нескольких важных деталей: собственно процессора – “вычислителя” и сопроцессора – специального блока для операций с “плавающей точкой” (или запятой). Применяется сопроцессор для особо точных и сложных расчётов, а также для работы с рядом графических программ.

2.Кэш память

Кэш - память первого уровня – небольшая (несколько десятков килобайт) сверхбыстрая память, предназначена для хранения промежуточных результатов.

Кэш-память второго уровня – память чуть медленнее, зато больше – от 128 до 512Кб. Она может быть интегрирована на самом кристалле процессора, а может – отдельно, в виде дополнительного кристалла (как на процессорах Pentium II).

В настоящее время в компьютерах используются процессоры, разработанные фирмами Intel, AMD, Cyrix и IBM. Процессоры отличаются друг от друга двумя характеристиками: типом (моделью) и тактовой частотой. Чем выше тактовая частота, тем выше производительность и цена процессора. Тактовая частота указывает, сколько элементарных операций (тактов) выполняется за одну секунду. Тактовая частота измеряется в мегагерцах (МГц). Современные процессоры фирмы Intel достигают тактовой частоты в 1900 МГц (Pentium 4). Фирма, составляющая наибольшую конкуренцию им AMD, выпускает процессоры до 1400 МГц (AMD Thunderbird). В соответствие со стандартом PC2000 – на домашние компьютеры рекомендуется ставить процессор с тактовой частотой не ниже 500 МГц.

Следует заметить, что разные поколения процессоров выполняют одни и те же операции (например, деление или умножение) за разное число тактов. Чем выше поколение процессора, тем, как правило, меньше тактов требуется для выполнения одних и тех же операций. Например, процессор Intel Pentium II работает раза в два быстрее, чем процессор Intel CELERON с такой же тактовой частотой. За 20-ю историю массового развития компьютерного рынка сменилось семь поколений процессоров фирмы Intel: 8088, 286, 386, 486, Pentium, Pentium II, Pentium III, Pentium 4. Кроме того, в каждом поколении существует ещё и целая серия отличающихся друг от друга моделей. Например, в поколении Pentium II их три: “обычный” Pentium II, “облегчённый вариант” Celeron и сверхмощный Xeon, предназначенный для больших промышленных компьютеров. Однако процессоры фирмы Intel очень дороги, здесь и всплывает конкурент.

3 Оперативная память

Оперативная память (RAM, ОЗУ) обеспечивает работу с программным обеспечением. Из неё процессор и сопроцессор (устройство, помогающее выполнять процессору сложные математические вычисления) берут программы и исходные данные для обработки. Характеристика оперативной памяти – объём, измеряемый в мегабайтах (Мб). Оперативная память выпускается в виде микросхем, собранных в специальные модули: SIMM, DIMM или новейший модуль RIMM. Каждый модуль может вмешать от 1 до 512 Мб. Лучшие модули памяти, поступающие на наш рынок, украшены лейблом Kingstone, Micron, Samsung. Конечно, “безымянные” модули собираются из таких же микросхем и стоят намного дешевле, но переплата нескольких десятков долларов за фирму себя окупает.