Рабочая программа по дисциплине «История» (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Ижевский государственный технический университет"

(ИжГТУ)

ГЛАЗОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ИжГТУ

__________________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: История

для направления: 080100.62 Экономика

Профиль – финансы и кредит

форма обучения: очная

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1
Аудиторные занятия (всего)	48	48
В том числе:	-	-	-
Лекции	32	32
Практические занятия (ПЗ)	16	16
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	60	60
В том числе:	-	-	-
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	-	экз
Общая трудоемкость: час зач. ед.	108 3	108 3

Кафедра: ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Составитель , ст. преподаватель

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и утверждена на заседании кафедры

Протокол от _______28.06.2011 г. № _5_

Заведующий кафедрой ________________

__________________2011 г.

СОГЛАСОВАНО:

Председатель учебно-методической комиссии по направлению 080100.62 – Экономика

_______________

__________________ 2011 г.

Количество часов рабочей программы соответствует количеству часов рабочего учебного

плана направления 080100.62 – Экономика

Начальник учебно-инженерного отдела ________________

________________2011 г.

Название модуля

История

Номер

ГСЭ. Ф.2

Академический год

2011/2012

семестр

1

Кафедра

82 ЕНиГД

Программа

0801Экономика (профиль – Финансы и кредит)

Гарант модуля

, ст. преподаватель

Цели и задачи дисциплины, основные темы

Цели: формирование фундаментальных теоретических знаний об основных этапах исторического процесса, содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития; Задачи: 1) дать системное представление об методах исследования прошлого, развить понятийно-категориальных аппарат в исторической сфере; 2)дать представление об особенностях российского типа эволюции, особенностях социального реформирования; 3) обеспечить понимание принципов функционирования социально-политической системы России, основ экономических явлений и процессов, социально-культурных изменений на разных исторических этапах; Знания: этапы исторического процесса, основные события мировой и отечественной истории; содержание, основные понятия и категории исторического процесса; закономерности исторического развития общества и культуры; представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания Умения: характеризовать основные этапы истории России; изучать и систематизировать информацию из различных исторических источников; указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории; устанавливать последовательность и длительность исторических событий, выделять причинно-следственные связи между событиями и процессами; характеризовать обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий; сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия. Навыки: исторического мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы развития общества; грамотного и аргументированного выражения своих мыслей и мнения при оценке событий прошлого; извлечения необходимой информации из оригинального исторического текста. Лекции (основные темы): 1) Становление основных типов исторического развития. Подходы к изучению общества 2) Киевская Русь: возникновение и развитие (IX-XIII вв.) 3) Образование Российского государства. (XIV-конец XVI вв.) 4) Начало нового периода российской истории XVII в. 5) Начало модернизации и «европеизации» России (XVIII в.) 6) Социально-экономическое и политическое развитие России в XIX в. 7) Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной власти в России в начале ХХ века. Революция 1917 года в России. Гражданская война ( гг.) 8) Советская Россия: становление и модели социалистического строительства ( гг) 9) Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа. (1гг.) 10) Советский Союз в послевоенный период. 11) Современная Россия.

Основная литература

1. История России: Учебник / А. А Чернобаев, , ; Под ред. , . – 3-е изд. – М.: Высш. шк, 2009. – 640 с. 2. Кузнецов история: Учебник. – 7-е изд., испр. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 816 с. 3. Орлов России: учебник для вузов. 2-е изд., перераб – М.: Проспект, 2011. – 680 с.

Технические средства

ПК и проекционная аппаратура для презентации лекций, демонстрации иллюстративных материалов и исторических карт.

Компетенции

Приобретаются студентами при освоении модуля

Общекультурные

Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире

Профессиональные

Зачетных единиц

3

Форма проведения занятий

Лекции

Практ. занятия

Лабор. работы

Самост. работа

Всего часов

32

16

-

60

Виды контроля

Диф. зач /зач/ экз

КП/КР

Условие зачета модуля

Получение оценки 3, 4, 5

Форма проведения самостоятельной работы

Изучение теорет. матер., выполнение контр. дом. заданий, написание реферата, подготовка к Лек., ПЗ, экз.

формы

экзамен

Перечень модулей, знание которых необходимо для изучения модуля

Школьный курс истории

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины

Целью освоения дисциплины «История» является достижение следующих результатов образования:

-  изучение истории России с древнейших времен до начала XXI века (по направлениям: социально-экономическое развитие, внутренняя и внешняя политика, общественная мысль и общественное движение, культура), комплексное рассмотрение указанного периода отечественной истории в контексте мировой истории;

-  формирование фундаментальных теоретических знаний об основных этапах исторического процесса, содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития;

-  введение в круг проблем исторического развития, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными историческими источниками;

-  образование,  развитие и воспитание личности студента, способного к  самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Основные задачи курса:

-  раскрытие основных закономерностей и направлений мирового исторического процесса,

-  выделение этапов исторического развития России;

-  формирование представлений об особенностях российского типа эволюции, специфике природно-климатических и геополитических условиях развития, особенностях социально-экономического и политического формирования, учет личностного фактора и духовного начала;

-  получение базовых знаний о содержании экономического, социального, политического развития России с древнейших времен до наших дней;

-  овладеть практическими знаниями важнейших факторов, событий и явлений из истории России;

-  формирование ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

-  воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

-  формирование у студентов умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе;

-  развитие навыков самостоятельной работы, раскрытие творческих способностей студентов, воспитание многомерной личности, сочетающей в своей профессиональной деятельности рациональный тип поведения и высокую духовность, умеющей применять альтернативные подходы в осмыслении исторической ретроспективы и обладающей культурой межличностного общения;