Образовательная программа среднего (полного) общего образования (стр. 9 )

Сравнительный анализ результатов итоговой аттестации в 11-х классах

в форме ЕГЭ за 3 года

предмет
английский язык	68,90	67,6	77,9
математика	52,43	47,68	53
литература	63,25	59,5	58
русский язык	68,25	71,1	71,1
информатика и ИКТ	68,50	-	-
биология	71,40	64,7	74,4
обществознание	59,90	64,1	67,65
химия	86,00	71,5	76,67
физика	57,22	52,6	59,7
история	55,00	51,4	79

Участие в предметных олимпиадах обучающихся 10-11 классов в 2учебном году

	Учебный год	Район	Регион	Всероссийский
		1 место в районе 52 призовых мест	I м.-20 II м.- 14 III м.-13	1 - участник
		2 место в районе 37 призовых мест	I м. – 4, II м.-2 III м. -3	Iм.-1 II м.-2, III м.- 3
		2 место в районе -37 дипломов: I мдиплома II м.- 11 дипломов IIIм. – 13 дипломов	- Победители регионального этапа Всероссийской олимпиады по физической культуре (2 ученика); - Призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады по МХК и географии, физической культуре ;	- Призеры Всероссийской олимпиады по физической культуры:;
ФИ ученика	Предмет	Класс	Уровень	Результат	ФИО учителя
	физическая культура	11	Всероссийский	призер
	физическая культура	10	Всероссийский	участник
	география	11	Региональный этап всероссийской олимпиады	призер
	МХК	11	Региональный этап всероссийской олимпиады	призер
	физическая культура	10	Региональный этап всероссийской олимпиады	победитель
	физическая культура	11	Региональный этап всероссийской олимпиады	победитель
	литература	11	Районный	Диплом 1 степени
	литература	11	Районный	Диплом 1 степени
	английский	11	Районный	Диплом 1 степени
	биология	11	Районный	Диплом 1 степени
	физическая культура	11	Районный	Диплом 1 степени
	английский язык	10	Районный	Диплом II степени
	физическая культура	10	Районный	Диплом II степени
	обществознание	10	Районный	Диплом II степени
	обществознание	11	Районный	Диплом II степени
	английский язык	10	Районный	Диплом III степени
	физическая культура	10	Районный	Диплом III степени
	физическая культура	11	Районный	Диплом III степени
	обществознание	11	Районный	Диплом III степени
	история	11	Районный	Диплом III степени
	биология	11	Районный	3 место
	Открытая олимпиада «Информационные технологии» (СПб ГУИТМОиИТ)	10	Региональный	призер

Продолжили обучение в ВУЗах Санкт-Петербурга – 28 выпускников. По результатам образовательной деятельности ГБОУ СОШ № 000 является стабильно работающим образовательным учреждением Курортного района, ведущим инновационную деятельность. Это подтверждают результаты качества образования обучающихся и результативное участие в олимпиадном и конкурсном движении..

Данные мониторингов отражают удовлетворенность учащихся и родителей организацией образовательного процесса, для которого в образовательном учреждении созданы благоприятные учреждения.

Динамика качества образовательного процесса оценивается в ГБОУ СОШ № 000 ежегодно в ходе мониторинга по таким показателям как:

·  доступность;

·  успеваемость и качество;

·  привлекательность, отношение к школе;

·  состояние здоровья обучающихся;

·  уровень тревожности обучающихся;

·  психоэмоциональное состояние коллектива обучающихся и педагогов;

·  уровень профессиональной подготовки педагогов.

11.Диагностика эффективности реализации
Образовательной программы

Административное управление Образовательной программой осуществляет директор и его заместители, которые обеспечивают координацию всего образовательно-воспитательного процесса, его оперативное управление, реализуют основные управленческие функции: анализ, планирование, организацию контроля и самоконтроля, регулирования деятельности педагогического коллектива.

Главные направления диагностического отслеживания:

·  Мониторинг обученности по предметам. Посредством исследований проводится анализ академической успеваемости обучающихся, уровень сформированности общеучебных умений и навыков, необходимых для продолжения обучения в системе непрерывного образования. Диагностика дает возможность отслеживать уровень освоения стандарта образования.

·  Психологические исследования включают в себя диагностику составления модели выпускника школы, профессиональной ориентации, мотивации обучения, динамики личностных характеристик.

·  Изучение социального развития направлено на выявление мотивации учения, интереса обучающегося к изучению тех или иных предметов, отношения к процессу познания, проблем взаимоотношений. Комплексная диагностика позволяет определить уровень сформированности и проявления трех специфических особенностей личности (активности, адаптивности и автономности).

·  Изучение эффективности работы школы проводится на основании анкетирования обучающихся, родителей и учителей. Основные вопросы исследования: отношение обучающихся к школе, удовлетворенность учителей работой, социально-психологическим климатом в школе, удовлетворенность родителей работой школы.

12. Альтернативный сценарий развития ГБОУ СОШ № 000

В случае изменения образовательной карты района, запросов обучающихся и их родителей, кадровой политики Курортного района, возникновения востребованных вакансий на рынке труда Санкт-Петербурга школа обладает достаточными кадровыми и материально-техническими ресурсами для удовлетворения возможных образовательных потребностей.

В перспективе школа может перейти в режим работы «Школы полного дня». Для этого у нас существует банк данных из 41 дополнительных образовательных программ. Возможно открытие школы раннего развития с языковой направленностью. На базе школы оборудован кабинет ОБЖ районного значения, хорошую спортивно-оздоровительную инфраструктуру) стадион с искусственным покрытием, полосу препятствия, электронный тир, два спортивных зала, концертно - спортивный комплекс школа работает в тесном взаимодействии с органами МЧС. Возможно открытие кадетского класса на базе школы.

При наличии заинтересованных сторон и заключении договоров со средними профессиональными учебными заведениями возможно параллельное получение среднего полного и начального профессионального образования.

Приоритетные направления и задачи деятельности школы

·  Прохождение аккредитация на подтверждение статуса школы, реализующей общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку.

·  Обеспечение современного доступного качественного образования.

·  Совершенствование методической и методологической подготовки учителей на основе требований государственного стандарта образования в плане компетентностной подготовки обучающихся.

·  Конструирование учебного плана, основанного на идеях научности, преемственности, перспективности.

·  Формирование образовательной среды, способствующей удовлетворению познавательных интересов обучающихся, усилению мотивации обучения.

·  Дифференцированный подход к обучающимся в процессе овладения ими содержанием учебных программ, выявление затруднений обучающихся с целью их преодоления.

·  Разработка конкретных методик, технологий обучения при работе с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к обучению.

·  Развитие творческой самостоятельности и критичности мышления, элементов исследовательских умений и навыков, основ научного мировоззрения, коммуникативных навыков. Привлечение обучающихся к научно-исследовательской и проектной деятельности.

·  Организация деятельности учителей и обучающихся по интеграции и координации учебных дисциплин, используя для этого потенциал проектной и исследовательской работы.

·  Создание механизма обобщения и распространения инновационного опыта. Формирование творческих групп учителей, эффективно использующих в своей работе новые образовательные технологии.

·  Участие учителей в профессиональных конкурсах.

·  Развитие системы платных образовательных услуг.

·  Развитие системы воспитательной деятельности, развитие системы дополнительного образования, поддержка инициатив обучающихся.

·  Дальнейшее внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

·  Активизация целенаправленной работы по пропаганде и соблюдению норм здорового образа жизни в школе; обеспечение неуклонного соблюдения норм СанПиНа в организации образовательного процесса.

·  Обеспечение условий, способствующих развитию физической культуры, сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

·  Укрепление материально-технической базы школы, в том числе, обеспечение надлежащих условий для внедрения новых информационных технологий в управление системой образования.

·  Развитие сотрудничества с ВУЗами и ССУЗами Санкт-Петербурга.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1: Образовательная программа по английскому языку

Приложение 2: Учебно-методический комплект 10-11 классов

Приложение 3: Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся 10-11

классов

Приложение 4: Программа ОЭР «Формирование здоровьесозидающей среды

участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС

второго поколения»