Результаты
государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов
МБОУ КСОШ № 13 в 2011 / 2012 учебном году
На основании приказа департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа № 000 от 01.01.2001г. «О порядке завершения 2011/2012 учебного года, организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,классов общеобразовательных школ Ямало-Ненецкого автономного округа», в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации, утверждённым приказом Минобразования РФ (в ред. приказов Минобразования РФ , , ) – в части аттестации выпускников 9 классов и приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 01.01.2001), в МБОУ КСОШ № 13 проведена государственная (итоговая) аттестация в 9-х классах с 26 мая по 19 июня, в 11-х классах – с 26 мая по 21 июня.
На конец 2011/2012 учебного года в 9-х классах обучалось 78 учащихся, допущены к государственной (итоговой) аттестации 78 учащихся (100%), причём один учащийся 9б класса проходит государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме. Аттестаты об основном общем образовании получили 78 выпускников 9-х классов, из них 4 выпускника 9а класса получили аттестат особого образца (с отличием), 10 выпускников 9-х классов награждены похвальными грамотами за особые успехи в изучении отдельных предметов.
В 11-х классах на конец 2011/2012 учебного года обучалось 72 учащихся.
В 2012 году государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов проведена в форме ЕГЭ по единым требованиям и в обязательном порядке для всех выпускников по единой системе ФЦТ.
Аттестат о среднем (полном) общем образовании получили 70 выпускников, выпускница 11б класса награждена золотой медалью «За особые успехи в учении», выпускница 11а класса награждена серебряной медалью «За особые успехи в учении», 8 выпускников награждены похвальными грамотами за особые успехи в изучении отдельных предметов.
Анализ количества выпускников за последние пять учебных лет свидетельствует о снижении числа выпускников 9-х и 11-х классов.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов
Уровень обученности выпускников 9-х классов по русскому языку составил 100%, по алгебре – 100%. Изменение качественной успеваемости в течении последних 5 лет представлено диаграммой
Следует отметить, что по русскому языку резкое снижение качественной успеваемости произошло в 2008/2009 учебном году. Это связано с введением новой формы аттестации с использованием механизмов независимой оценки знаний путём создания территориальных экзаменационных комиссий. Далее наблюдается рост качества обученности – результат огромной работы учителей-предметников по подготовке учащихся к итоговой аттестации. В 2011/2012 учебном году высокий результат показали учащиеся 9а класса: при общей успеваемости 100% качественная успеваемость составила 79%. Качественная успеваемость по алгебре колеблется в диапазоне 30% - 44%. Понижение качества обученности связано с введением новой формы аттестации с использованием механизмов независимой оценки знаний путём создания территориальных экзаменационных комиссий. В 2011/2012 учебном году качественная успеваемость повысилась на 10%, т. к. педагоги и обучающиеся адаптировались к новой форме аттестации по математике и в течение всего учебного года занимались подготовкой к экзамену.
С 2009 года выпускники 9-х классов проходят государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку, с 2011 года – по математике в новой форме.
В 2011/2012 учебном году обучающимся предоставлялось право выбора формы сдачи экзамена по русскому языку, математике, биологии и истории (новая форма или традиционная).
В 2012 году государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку в новой форме проходили 66 учащихся 9-х классов, что составило 85% всех учащихся 9-х классов. Справились с работой 66 учащихся (100%), выполнили работу на «4» и «5» 39 учащихся (59%). Государственную (итоговую) аттестацию по математике в новой форме проходили 51 обучающийся 9-х классов, что составило 65% всех учащихся 9-х классов. Справились с работой 49 учащихся (96%), выполнили работу на «4» и «5» 29 учащихся (57%). Две обучающиеся (4%) не справились с выполнением экзаменационной работы по математике в новой форме и получили отметку «2». По результатам повторного экзамена их успеваемость составила 100%.
Проведём анализ качественной успеваемости по результатам письменных экзаменов по русскому языку и математике в новой форме в сравнении с годовыми результатами.
Во всех 9-х классах качественная успеваемость на экзамене по русскому языку в новой форме выше качественной успеваемости у этих же обучающихся за год.
В таблице рассмотрим соответствие годовых оценок экзаменационным.
Количество обучающихся, сдававших экзамен в новой форме | Количество обучающихся, подтвердивших на экзамене годовую отметку, чел. / % | Количество обучающихся, получивших на экзамене отметку выше годовой, чел. / % | Количество обучающихся, получивших на экзамене отметку ниже годовой, чел. / % | |
9а | 27 | 11 / 41 | 15 / 56 | 1 / 4 |
9б | 20 | 12 / 60 | 8 / 40 | 0 / 0 |
9в | 19 | 11 / 58 | 4 / 21 | 4 / 21 |
итого | 66 | 34 / 52 | 27 / 41 | 5 / 8 |
Наибольшее несоответствие годовых отметок экзаменационным наблюдается в 9а классе. На экзамене по русскому языку в новой форме 52% обучающихся подтвердили свою оценку за год, 27% обучающихся улучшили результаты, повысив годовую оценку, 8% ухудшили свои результаты, понизив на экзамене годовую оценку.
Количество обучающихся, сдававших экзамен в новой форме | Количество обучающихся, подтвердивших на экзамене годовую отметку, чел. / % | Количество обучающихся, получивших на экзамене отметку выше годовой, чел. / % | Количество обучающихся, получивших на экзамене отметку ниже годовой, чел. / % | |
9а | 23 | 16 / 70 | 4 / 17 | 3 / 13 |
9б | 13 | 9 / 69 | 3 / 23 | 1 / 8 |
9в | 15 | 6 / 40 | 5 / 33 | 4 / 27 |
итого | 51 | 31 / 61 | 12 / 24 | 8 / 16 |
Наибольшее несоответствие годовых отметок экзаменационным наблюдается в 9в классе.
На экзамене по математике в новой форме 61% обучающихся подтвердили свою оценку за год, 24% обучающихся улучшили результаты, повысив годовую оценку, 16% ухудшили свои результаты, понизив на экзамене годовую оценку.
По математике на экзамене по сравнению с результатами года качественная успеваемость понизилась в 9а классе на 19%, повысилась в 9б классе на 16%, в 9в и в целом в параллели 9-х классов – осталась без изменения.
Результаты экзаменов по русскому языку и математике в традиционной форме.
Предмет | Количество сдававших экзамен по предмету | Не справились с работой | % общей успеваемости | Выполнили работу на «4» и «5» | % качественной успеваемости |
Алгебра в традиционной форме | 27 | - | 100 | 2 | 7 |
Алгебра (пересдача в традиционной форме) | 2 | - | 100 | - | 0 |
Русский язык в традиционной форме | 12 | - | 100 | - | 0 |
Экзамены по русскому языку и математике в традиционной форме выбирали учащиеся с очень слабыми общеучебными навыками.
Проанализируем результаты устных экзаменов по выбору за курс основной школы. На диаграмме отражено ранжирование предметов учащимися при выборе устных экзаменов.
Большей популярностью для сдачи экзамена пользуется обществознание - этот предмет выбрали 60% выпускников 9-х классов (в 2010/2011 учебном году – 58%), 31% выпускников выбрали геометрию (в 2010/2011 учебном году – 13%), 29% выпускников выбрали ОБЖ (в 2010/2011 учебном году – 26%).
Диагностика выбора предметов учащимися 9 классов для прохождения
государственной (итоговой) аттестации в % (кол-во уч-ся)
№ | Название предмета | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
1 | русский язык | 14% (24уч.) | 16% (9уч.) | 8% (10уч.) | 2% (2уч.) | - |
2 | литература | 4,7% (8уч.) | - | 10% (13уч.) | 1% (1уч.) | - |
3 | геометрия | 4,7% (8уч.) | 7,5% (9уч.) | 12% (15уч.) | 13% (15уч.) | 31% (24уч.) |
4 | история | 12% (20уч.) | 5,8% (7уч.) | 1% (1уч.) | 1% (1уч.) | 6% (5уч.) |
5 | обществознание | 66% (112уч.) | 42,5% (51уч.) | 54% (68уч.) | 58% (67уч.) | 60% (47уч.) |
6 | физика | 9% (15уч.) | 2,5% (3уч.) | 3% (4уч.) | 12% (14уч.) | 9% (7уч.) |
7 | химия | 3,5% (6уч.) | 4,2% (5уч.) | 3% (4уч.) | 9% (10уч.) | 6% (5уч.) |
8 | география | 19,5% (33уч.) | 8,3% (10уч.) | 13% (17уч.) | 30% (35уч.) | 15% (12уч.) |
9 | биология | 9% (15уч.) | - | 10% (12уч.) | 3% (4уч.) | 5% (4уч.) |
10 | физическая культура | 18% (31уч.) | 21,7% (26уч.) | 12% (15уч.) | 16% (18уч.) | 17% (13уч.) |
11 | информатика и ИКТ | 24% (40уч.) | 22,5% (27уч.) | 25% (31уч.) | 26% (30уч.) | 15% (12уч.) |
12 | 0,6% (1уч.) | 3,3% (4уч.) | 5% (6уч.) | 3% (3уч.) | - | |
13 | ОБЖ | 15% (25уч.) | 65,8% (79уч.) | 44% (56уч.) | 26% (30уч.) | 29% (23уч.) |
14 | - | - | - | - | 3% (2уч.) |
Результаты диагностики выбора учащимися предметов для прохождения государственной (итоговой) аттестации показали, что выпускники основной школы реализуют свои права на выбор экзаменов. Учащиеся выбирают все предметы, предложенные для государственной (итоговой) аттестации в устной форме. В 2007/2008 учебном году наибольшее количество учащихся для итоговой аттестации выбрали обществознание, информатику, географию и физкультуру; в 2008/2009 учебном году – ОБЖ, обществознание, информатику и ИКТ, физкультуру; в 2009/2010 учебном году – обществознание, ОБЖ, информатику и ИКТ; в 2010/2011 учебном году – обществознание, географию, информатику и ИКТ, ОБЖ, в 2011/2012 учебном году – обществознание, геометрию, ОБЖ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
