« Утверждаю»
Директор школы ____________
Муниципальное образовательное учреждение
« Серебряно-Прудская средняя общеобразовательная школа
имени маршала »
Рабочая программа
по математике.
5В класс.
Учитель
учебный год.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по математике, Программы для общеобразовательных школ(составители: , . М.:Дрофа,2004) и авторской программы .
Согласно планированию предполагается изучение натуральных чисел и действий над ними, шкал, площадей и объёмов, обыкновенных дробей, десятичных дробей и действий над ними, а также инструментов для вычислений и измерений.
Изучение математике на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе;
- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средств моделирования явлений и процессов;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общественной культуры.
Целью изучения курса математики в 5 классе является систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями. Приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.
При изучении учебного курса уделяется внимание задачам направленным на развитие естественно – научного мировоззрения.
Контроль осуществляется в виде самостоятельных работ, контрольных работ по разделам учебника. Всего будет проведено 14 контрольных работ.
Согласно федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится 6 часов в неделю, в год 210 часов.
В результате изучения курса обучающиеся должны:
Знать: математические термины и понятия, правила действий с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями
Уметь: читать и записывать натуральные и десятичные дроби, сравнивать натуральные числа, десятичные дроби,
- выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей
- определять порядок действий и находить значения числовых выражений
- решать простейшие текстовые задачи арифметическим способом
Содержание рабочей программы.
Повторение курса начальной школы (7 ч)
1. Натуральные числа и шкалы(16 ч)
Обозначение натуральных чисел. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Плоскость. Прямая. Луч. Шкалы и координаты. Меньше или больше.
В ходе изучения темы обучающиеся должны:
Знать
- какие числа применяют для счёта предметов
- определение натуральных чисел
- названия разрядов в классе единиц, тысяч и т. д.
- единицы измерения длины
- определения отрезка, треугольника, плоскости, прямой, луча
- единицы измерения массы
-правила сравнения натуральных чисел
Уметь
- читать и записывать многозначные числа
- переводить одни единицы длины в другие
- чертить отрезки, лучи, прямые с помощью линейки
- измерять отрезки
- чертить координатный луч и отмечать на нём точки с заданными координатами
- сравнивать натуральные числа
2. Сложение и вычитание натуральных чисел.(26 ч)
Сложение натуральных чисел и свойства. Вычитание. Числовые и буквенные выражения. Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнение.
В ходе изучения темы обучающиеся должны :
Знать
- названия чисел при сложении
- формулировки переместительного и сочетательного свойств сложения
- определение периметра многоугольника
- названия чисел при вычитании
- свойство вычитания суммы из числа и числа из суммы
- определения числовых и буквенных выражений
- буквенную запись свойств сложения и вычитания
- что называют уравнением, корнем уравнения
- как найти неизвестное слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое
Уметь
- выполнять сложение натуральных чисел
- вычислять периметр многоугольника
- применять переместительное и сочетательное свойства при вычислениях
- выполнять вычитание натуральных чисел
- применять свойство вычитания суммы из числа и числа из суммы при вычислениях
- записывать свойства сложения и вычитания при помощи букв
- решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого
3. Умножение и деление натуральных чисел(30 ч).
Умножение натуральных чисел и его свойства. Деление. Деление с остатком. Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Степень числа. Квадрат и куб числа.
В ходе изучения темы обучающиеся должны:
Знать
- названия чисел при умножении
- формулировки переместительного и сочетательного свойств умножения
- названия чисел при делении
- как найти неизвестный множитель, делимое, делитель
- алгоритм выполнения деления с остатком
- формулировку распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания
-порядок выполнения действий
- определения квадрата и куба числа
Уметь
- выполнять умножение натуральных чисел
- применять переместительное и сочетательное свойства умножения при вычислениях
- выполнять деление натуральных чисел
- выполнять деление с остатком
- упрощать выражения с помощью распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания
- находить квадрат и куб числа
4. Площади и объёмы.(18 ч)
Формулы. Площадь. Формула площади прямоугольника. Единицы измерения площадей. Прямоугольный параллелепипед. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.
В ходе изучения темы обучающиеся должны :
Знать
- определение формулы
- формулу площади прямоугольника
- единицы измерения площадей
- из чего состоит прямоугольный параллелепипед
- формулу для нахождения объёма прямоугольного параллелепипеда
Уметь
- записывать формулу пути
- находить площадь прямоугольника по формуле
- переводить одни единицы площади в другие
- находить объём прямоугольного параллелепипеда по формуле
5. Обыкновенные дроби.(25 ч)
Окружность и круг. Доли. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Деление и дроби. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел.
В ходе изучения темы обучающиеся должны:
Знать
- определения окружности и круга, радиуса, диаметра
- какая дробь называется обыкновенной
- что показывает числитель и знаменатель обыкновенной дроби
- правило сравнения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями
- определение правильных и неправильных обыкновенных дробей
- алгоритм сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями
- что называют целой и что дробной частью
- правило выделения целой части из неправильной дроби
- алгоритм представления смешанного числа в виде неправильной дроби
- правило сложения смешанных чисел
Уметь
- чертить окружность и круг
- изображать радиус, диаметр окружности
- отмечать обыкновенные дроби на координатном луче
- сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями
- различать правильные и неправильные дроби
- складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями
- выделять целую часть из неправильной дроби
- представлять смешанное число в виде неправильной дроби
- складывать и вычитать смешанные числа
6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.(17 ч)
Десятичная запись дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Приближённые значения чисел. Округление чисел.
В ходе изучения темы обучающиеся должны:
Знать
- алгоритм записи десятичных дробей
- правило сравнения десятичных дробей
- алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей
- правило округления чисел
Уметь
- записывать и читать десятичные дроби
- сравнивать десятичные дроби
- складывать и вычитать десятичные дроби
- записывать десятичные дроби в виде суммы разрядных слагаемых
- округлять числа
7. Умножение и деление десятичных дробей.(32 ч)
Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Деление десятичных дробей на натуральные числа. Умножение десятичных дробей. Деление на десятичную дробь. Среднее арифметическое.
В ходе изучения обучающиеся должны:
Знать
- правило умножения десятичных дробей на натуральные числа и на десятичную дробь
- правило деления десятичных дробей на натуральные числа и на десятичную дробь
- определение среднего арифметического
- алгоритм нахождения среднего арифметического
Уметь
- умножать десятичные дроби на натуральные числа
- делить десятичные дроби на натуральные числа
- умножать десятичную дробь на десятичную дробь
- делить на десятичную дробь
- находить среднее арифметическое двух и более чисел
8. Инструменты для вычислений и измерений.(23 ч)
Микрокалькулятор. Проценты. Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник. Измерение углов. Транспортир. Круговые диаграммы.
В ходе изучения темы обучающиеся должны:
Знать
- для чего используется микрокалькулятор
- определение процента
- алгоритм обращения десятичной дроби в проценты и процентов в десятичную дробь
- определение угла, виды углов
- правила измерения углов с помощью транспортира
- определение круговых диаграмм
Уметь
- использовать микрокалькулятор для вычислений
- обращать десятичную дробь в проценты и проценты в десятичную дробь
- решать простейшие задачи на проценты
- определять виды углов
- измерять углы с помощью транспортира и строить углы с заданной градусной мерой с помощью транспортира
- строить круговые диаграммы
9. Повторение, решение задач(16 ч).
Количество контрольных работ : 14.
Учебно – методический комплект учителя :
Математика: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. Учреждений/, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.-М.:Мнемозина,2005 г. ,Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса.-М.:ИЛЕКСА,-2008 г. Контрольно-измерительные материалы. Математика:5 класс/Сост. .-М.:ВАКО,2010. ,Дидактические материалы по математике для 5 класса.-М.:Классикс Стиль,. ,Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов.-М.:Илекса,2008. Математический тренажёр.5 класс:пособие для учителей и учащихся/.- М.:Мнемозина,2010.-80с.:ил. Программы для общеобразовательных школ(Составители :, Н.Г. Миндюк,2004 г.)Учебно – методический комплект ученика:
1) Математика: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. Учреждений/, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.-М.:Мнемозина,2005 г.
2) Математический тренажёр.5 класс:пособие для учителей и учащихся/.- М.:Мнемозина,2010.-80с.:ил.
3) ,Дидактические материалы по математике для 5 класса.-М.:Классикс Стиль,.
Календарно-тематическое планирование по математике на учебный год
Класс:5в
Учитель:
Количество часов в неделю:6
За год :210 часов
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Элементы дополнительного содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Сроки проведения | |
По плану | Фактически | |||||
1 четверть | ||||||
1-7 | Повторение | 1 | Таблица умножения | Вспомнить компоненты арифметических действий, таблицу умножения, действия с натуральными числами | 02.09-08.09 | |
Повторение | 1 | |||||
Повторение | 1 | |||||
Повторение | 1 | |||||
Повторение | 1 | |||||
Повторение | 1 | |||||
Повторение | 1 | |||||
Натуральные числа и шкалы(16 ч) | ||||||
8-9 | Обозначение натуральных чисел | 1 | Понятие натурального числа, позиционной десятичной системы счисления | Знать: понятие «натуральное число», разряды и классы чисел Уметь: читать натуральные числа, разбивать числа по классам, выполнять устно и письменно арифметические действия с натуральными числами | 09.09 10.09 | |
Обозначение натуральных чисел | 1 | |||||
10-12 | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник | 1 | Понятие отрезка и его элементов, единицы измерения отрезков, понятия треугольника и многоугольника и их элементов | Знать: понятия отрезок, концы отрезка, многоугольник, треугольник, вершины и стороны мн-ка и тр-ка, единицы измерения длины Уметь: чертить отрезки заданной длины, измерять отрезки, сравнивать длины отрезков, переводить одни единицы измерения длины в другие. | 13.09 14.09 15.09 | |
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник | 1 | |||||
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник | 1 | |||||
13-14 | Плоскость, прямая, луч | 1 | Понятия плоскость, прямая, луч, дополнительные лучи | Знать понятия плоскости, прямой, луча и их свойства Уметь строить прямые, лучи | 15.09 16.09 | |
Плоскость, прямая, луч | 1 | |||||
15-17 | Шкалы и координаты | 1 | Понятие шкалы, виды шкал, единицы массы, понятия координатного луча и его элементов, координаты | Знать: понятия шкалы и координатного луча, их элементов, координата, единицы массы Уметь: работать со шкалой, изображать координатный луч, определять координаты точек по координатному лучу, изображать точки с заданными координатами, переводить одни единицы массы в другие | 17.09 20.09 21.09 | |
Шкалы и координаты | 1 | |||||
Шкалы и координаты | 1 | |||||
18-21 | Меньше или больше | 1 | Алгоритм сравнения натуральных чисел, понятие неравенства, двойного неравенства | Знать: понятия больше и меньше, неравенство, двойное неравенство, знаки неравенства Уметь: сравнивать натуральные числа, записывать результат сравнения в виде неравенства | 22.09 22.09 23.09 24.09 | |
Меньше или больше | 1 | |||||
Меньше или больше | 1 | |||||
Меньше или больше | 1 | |||||
22 | КР № 1 по теме «Натуральные числа и шкалы | 1 | Проверка знаний и умений | 27.09 | ||
23 | Анализ контр. работы | 1 | 28.09 | |||
Сложение и вычитание натуральных чисел(26 ч) | ||||||
24-29 | Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Понятия слагаемое, сумма, периметр; свойства сложения | Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр, свойства сложения Уметь: изображать сложение на координатном луче, применять свойства сложения при вычислениях, находить периметр многоугольника | 29.09-5.10 | |
Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр, свойства сложения | ||||
Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Уметь: изображать сложение на координатном луче, применять свойства сложения при вычислениях, находить периметр многоугольника | ||||
Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр, свойства сложения | ||||
Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр, свойства сложения | ||||
Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Уметь: изображать сложение на координатном луче, применять свойства сложения при вычислениях, находить периметр многоугольника | ||||
30-32 | Вычитание | 1 | Понятия уменьшаемое, вычитаемое, разность вычитание; свойства вычитания | Знать: понятия уменьшаемое, вычитаемое, разность вычитание; свойства вычитания Уметь: изображать вычитание на координатном луче, применять свойства вычитания при вычислениях | 6.10-7.10 | |
Вычитание | 1 | |||||
Вычитание | 1 | |||||
33 | Повторение по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» | 1 | Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел, решать текстовые задачи на сложение и вычитание | 8.10 | ||
34 | КР № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» | 1 | Проверка знаний и умений | 11.10 | ||
35 | Анализ контрольной работы | 1 | 12.10 | |||
36-39 | Числовые и буквенные выражения | 1 | Понятия числового выражения, буквенного выражения, значение выражения | Знать: понятия числового и буквенного выражения Уметь: записывать и читать буквенные выражения, составлять числовое или буквенное выражение по условию задач, находить значения числового выражения и буквенного выражения при заданных значениях букв | 13.10-15.10 | |
Числовые и буквенные выражения | 1 | |||||
Числовые и буквенные выражения | 1 | |||||
Числовые и буквенные выражения | 1 | |||||
40-43 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Запись свойств сложения и вычитания с помощью букв | Знать: запись свойств сложения и вычитания с помощью букв Уметь: упрощать выражения с помощью свойств сложения и вычитания | 18.10-20.10 | |
Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | |||||
Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | |||||
Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | |||||
44-46 | Уравнение | 1 | Понятия уравнение, корень уравнения, решить уравнение, неизвестные слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое; алгебраический способ решения задач | Знать: понятия уравнение, корень уравнения, решить уравнение Уметь: находить неизвестные компоненты уравнения (слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое), решать задачи алгебраическим способом | 21.10-25.10 | |
Уравнение | 1 | |||||
Уравнение | 1 | |||||
47 | Повторение по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнения» | 1 | Уметь: выполнять упрощение выражений, решать уравнения и составлять уравнения к задачам | 26.10 | ||
48 | КР № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнения» | 1 | Проверка знаний и умений | 27.10 | ||
49 | Анализ контрольной работы | 1 | 27.10 | |||
Умножение и деление натуральных чисел(30 ч) | ||||||
50-54 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Понятие умножения чисел и его компоненты, свойства умножения натуральных чисел | Знать: понятие умножения чисел и его компоненты, свойства умножения натуральных чисел Уметь: умножать натуральные числа, использовать в вычислениях свойства умножения, решать текстовые задачи на умножение | 28.10-3.11 | |
Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | |||||
Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | |||||
Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | |||||
Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | |||||
2 четверть | ||||||
55-60 | Деление | 1 | Понятия деление и его элементы, неизвестные множитель, делимое, делитель, свойства деления | Знать: понятие деление и его элементы, свойства деления Уметь: делить натуральные числа, решать текстовые задачи на деление, читать и записывать выражения, содержащие действие деления, находить неизвестные множитель, делимое и делитель, решать задачи алгебраическим способом | 3.11-5.11 10.11-11.11 | |
Деление | 1 | |||||
Деление | 1 | |||||
Деление | 1 | |||||
Деление | 1 | Понятия деление и его элементы, неизвестные множитель, делимое, делитель, свойства деления | ||||
Деление | 1 | Понятия деление и его элементы, неизвестные множитель, делимое, делитель, свойства деления | ||||
61-64 | Деление с остатком | 1 | Понятие деления с остатком и его элементов, правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку | Знать: понятие деления с остатком и его элементов, правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку Уметь: выполнять деление с остатком, использовать правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, решать задачи на деление с остатком | 12.11-17.11 | |
Деление с остатком | 1 | |||||
Деление с остатком | 1 | |||||
Деление с остатком | 1 | |||||
65 | КР № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | 1 | Проверка знаний и умений | 17.11 | ||
66 | Анализ контрольной работы | 1 | 18.11 | |||
67-71 | Упрощение выражений | 1 | Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, сочетательное свойство умножения | Знать: распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, сочетательное свойство умножения Уметь: применять распределительное и сочетательное свойства умножения к упрощению выражений, решать уравнения и задачи алгебраическим способом | 19.11-24.11 | |
Упрощение выражений | 1 | |||||
Упрощение выражений | 1 | |||||
Упрощение выражений | 1 | |||||
Упрощение выражений | 1 | |||||
72-75 | Порядок выполнения действий | 1 | Действия первой и второй ступени, программа и схема выполнения действий | Знать: действия первой и второй ступени Уметь: составлять и работать по программе и схеме выполнения действий, решать текстовые задачи | 25.11-30.11 | |
Порядок выполнения действий | 1 | |||||
Порядок выполнения действий | 1 | |||||
Порядок выполнения действий | 1 | |||||
76-77 | Степень числа. Квадрат и куб числа | 1 | Понятия степень числа, квадрат и куб числа, действия третей ступени | Знать: понятия степень числа, квадрат и куб числа, действия третей ступени Уметь: возводить в степень, вычислять квадрат и куб числа | 1.12 | |
Степень числа. Квадрат и куб числа | 1 | |||||
78 | Повторение по теме «Порядок выполнения действий. Степень числа» | 1 | Уметь: выполнять действия при нахождении значений выражений, решать задачи с помощью уравнения | 2.12 | ||
79 | КР № 5 по теме «Порядок выполнения действий. Степень числа» | 1 | Проверка знаний и умений | 3.12 | ||
Площади и объёмы(18 ч) | ||||||
80-83 | Формулы | 1 | Понятие формулы | Знать: понятие формулы, формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата Уметь: использовать формулы при решении задач | 6.12-8.12 | |
Формулы | 1 | |||||
Формулы | 1 | |||||
Формулы | 1 | |||||
84-87 | Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | Формулы площади прямоугольника и квадрата | Знать: формулы площади прямоугольника и квадрата Уметь: решать задачи | 9.12-14.12 | |
Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | |||||
Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | |||||
Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | |||||
88-90 | Единицы измерения площадей | 1 | Единицы измерения площади | Знать: единицы измерения площади Уметь: работать и определять единицы измерения площади | 15.12-16.12 | |
Единицы измерения площадей | 1 | |||||
Единицы измерения площадей | 1 | |||||
91-92 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | Понятие прямоугольного параллелепипеда, куба и их элементов, формула площади его поверхности | Знать: единицы измерения площади Уметь: работать и определять единицы измерения площади | 17.12-20.12 | |
Прямоугольный параллелепипед | 1 | |||||
93-95 | Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда | 1 | Понятие объема, формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба | Знать: понятие объема, формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба Уметь: решать задачи на нахождение объема прямоугольного параллелепипеда и куба | 21.12-22.12 | |
Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда | 1 | |||||
Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда | 1 | |||||
96 | Контрольная работа №6 | 1 | Проверка знаний и умений | 23.12 | ||
97 | Анализ контрольной работы | 1 | Выполнить работу над ошибками | 24.12 | ||
Обыкновенные дроби (25 часов) | ||||||
98-99 | Окружность и круг | 1 | Окружность и ее элементы, круг | Знать : понятия окружности и ее элементов, круга Уметь: строить окружность заданного радиуса | 27.12-28.12 | |
Окружность и круг | 1 | |||||
3 четверть | ||||||
100-104 | Доли. Обыкновенные дроби. | 1 | Понятие обыкновенной дроби и ее элементов, способы решения задач на дроби | Знать: понятие обыкновенной дроби и ее элементов, способы решения задач на дроби Уметь: изображать обыкновенные дроби на координатном луче, решать различные задачи на дроби | 10.01-13.01 | |
Доли. Обыкновенные дроби. | 1 | |||||
Доли. Обыкновенные дроби. | 1 | |||||
Доли. Обыкновенные дроби. | 1 | |||||
Доли. Обыкновенные дроби. | 1 | |||||
105-106 | Сравнение дробей | 1 | Правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями | Знать: правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями Уметь: сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, | 14.01-17.01 | |
Сравнение дробей | 1 | |||||
107-109 | Правильные и неправильные дроби | 1 | Понятие правильной и неправильной дроби | Знать: понятие правильной и неправильной дроби Уметь: решать задачи на дроби | 18.01-19.01 | |
Правильные и неправильные дроби | 1 | |||||
Правильные и неправильные дроби | 1 | |||||
110 | Повторение по теме «Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби» | 1 | Уметь: сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби | 20.01 | ||
111 | КР № 7 по теме «Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби» | 1 | Проверка знаний и умений | 21.01 | ||
112-113 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | Знать: правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями Уметь: складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями | 24.01-25.01 | |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | |||||
114-115 | Деление и дроби | 2 | Понятие дроби как действия деления | Знать: понятие дроби как действия деления Уметь: заменять частное дробью и дробь частным, использовать дробную черту в записи уравнения | 26.01 | |
116-117 | Смешанные числа | 1 | Понятие смешанного числа | Знать: понятие смешанного числа Уметь: выделять целую часть из неправильной дроби и заменять неправильную дробь смешанным числом | 27.01-28.01 | |
Смешанные числа | 1 | |||||
118-120 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Правила сложения и вычитания смешанных чисел | Знать: правила сложения и вычитания смешанных чисел Уметь: складывать и вычитать смешанные числа | 31.01-2.02 | |
Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | |||||
Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | |||||
121 | Повторение по теме «Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел» | 1 | Уметь: складывать и вычитать дроби и смешанные числа | 3.02 | ||
122 | КР № 8 по теме «Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел» | 1 | Проверка знаний и умений | 3.03 | ||
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей(17 ч) | ||||||
123-125 | Десятичная запись дробных чисел | 1 | Понятие десятичной дроби | Знать: понятие десятичной дроби Уметь: читать и записывать десятичные дроби, заменять десятичную дробь обыкновенной и обыкновенную дробь десятичной | 4.02-8.02 | |
Десятичная запись дробных чисел | 1 | |||||
Десятичная запись дробных чисел | 1 | |||||
126-129 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Алгоритм сравнения десятичных дробей | Знать: алгоритм сравнения десятичных дробей Уметь: сравнивать десятичные дроби | 9.02-11.02 | |
Сравнение десятичных дробей | 1 | |||||
Сравнение десятичных дробей | 1 | |||||
Сравнение десятичных дробей | 1 | |||||
130-134 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей | Знать: алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей Уметь: складывать и вычитать десятичные дроби | 14.02-17.02 | |
Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | |||||
Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | |||||
Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | |||||
Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | |||||
135-137 | Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | Понятие приближенного числа, правило округления десятичных дробей | Знать: понятие приближенного числа, правило округления десятичных дробей Уметь: заменять числа приближенными, округлять числа | 18.02-22.02 | |
Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | |||||
Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | |||||
138 | Повторение по теме «Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей» | 1 | Уметь: сравнивать, складывать и вычитать десятичные дроби | 24.02 | ||
139 | КР № 9 по теме «Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей» | 1 | Проверка знаний и умений | 25.02 | ||
Умножение и деление десятичных дробей(32 ч) | ||||||
140-142 | Умножение десятичных дробей на натуральное число | 1 | Алгоритм умножения десятичных дробей на натуральное число, правило умножения на 10, 100, 1000 | Знать: алгоритм умножения десятичных дробей на натуральное число, правило умножения на 10, 100, 1000 Уметь: умножать дроби на натуральное число | 28.02-1.03 | |
Умножение десятичных дробей на натуральное число | 1 | |||||
Умножение десятичных дробей на натуральное число | 1 | |||||
143-147 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Алгоритм деления десятичных дробей на натуральные числа, правило деления на 10, 100, 1000 | Знать: алгоритм деления десятичных дробей на натуральное число, правило деления на 10, 100, 1000 Уметь: делить дроби на натуральное число | 1.03-7.03 | |
Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | |||||
Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | |||||
Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | |||||
Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | |||||
148 | Повторение по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа» | 1 | Уметь: умножать и делить десятичные дроби на натуральные числа | 9.03 | ||
149 | КР № 10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа» | 1 | Проверка знаний и умений | 10.03 | ||
150-155 | Умножение десятичных дробей | 1 | Алгоритм умножения десятичных дробей, правило умножения на 0,1, 0, 01, 0,001 | Знать: алгоритм умножения десятичных дробей, правило умножения на 0,1, 0, 01, 0,001 Уметь: умножать десятичные дроби | 13.03-17.03 | |
Умножение десятичных дробей | 1 | |||||
Умножение десятичных дробей | 1 | |||||
Умножение десятичных дробей | 1 | |||||
Умножение десятичных дробей | 1 | |||||
Умножение десятичных дробей | 1 | |||||
156-161 | Деление на десятичную дробь | 1 | Алгоритм деления на десятичную дробь, правило деления на 0,1, 0, 01, 0,001 | Знать: алгоритм деления на десятичную дробь, правило умножения на 0,1, 0, 01, 0,001 Уметь: делить десятичную дробь | 20.03-24.03 | |
Деление на десятичную дробь | 1 | |||||
Деление на десятичную дробь | 1 | |||||
Деление на десятичную дробь | 1 | |||||
Деление на десятичную дробь | 1 | |||||
Деление на десятичную дробь | 1 | |||||
4 четверть | ||||||
162-167 | Среднее арифметическое | 1 | Понятие среднего арифметического, правила нахождения среднего арифметического нескольких чисел и средней скорости | Знать: понятие среднего арифметического, правила нахождения среднего арифметического нескольких чисел и средней скорости Уметь: находить среднее арифметическое нескольких чисел и среднюю скорость | 3.04-7.04 | |
Среднее арифметическое | 1 | |||||
Среднее арифметическое | 1 | |||||
Среднее арифметическое | 1 | |||||
Среднее арифметическое | 1 | |||||
Среднее арифметическое | 1 | |||||
168-169 | Повторение по теме «Умножение и деление десятичных дробей» | 1 | Уметь: умножать и делить десятичные дроби | 10.04-11.04 | ||
Повторение по теме «Умножение и деление десятичных дробей» | 1 | |||||
170 | КР № 11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей» | 1 | Проверка знаний и умений | 12.04 | ||
171 | Анализ контрольной работы | 1 | 12.04 | |||
172-173 | Микрокаль-кулятор | 1 | Устройство и предназначение микрокалькулятора | Знать: устройство и предназначение микрокалькулятора Уметь: использовать микрокалькулятор при вычислениях | 13.04-14.04 | |
Микро каль-кулятор | 1 | |||||
174-179 | Проценты | 1 | Понятие процента, правила нахождения процентов от числа, числа по его процентам, процентного соотношения | Знать: понятие процента, правила нахождения процентов от числа, числа по его процентам, процентного соотношения Уметь: записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процентов, находить проценты от числа, число по его процентам, процентное соотношение, решать различные задачи на проценты | 17.04-21.04 | |
Проценты | 1 | |||||
Проценты | 1 | |||||
Проценты | 1 | |||||
Проценты | 1 | |||||
Проценты | 1 | |||||
180 | Повторение по теме «Проценты» | 1 | Уметь: решать различные задачи на проценты | 24.04 | ||
181 | КР № 12 по теме «Проценты» | 1 | Проверка знаний и умений | 25.04 | ||
182-186 | Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник | 1 | Понятие угла, виды углов | Знать: понятие угла, виды углов Уметь: читать, записывать и вычислять углы | 26.04-3.05 | |
Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник | 1 | |||||
Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник | 1 | |||||
Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник | 1 | |||||
Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник | 1 | |||||
187-190 | Измерение углов. Транспортир | 1 | Единицы измерения углов, инструмент для измерения углов | Знать: единицы измерения углов, устройство транспортира Уметь: измерять и строить углы | 3.05-8.05 | |
Измерение углов. Транспортир | 1 | |||||
Измерение углов. Транспортир | 1 | |||||
Измерение углов. Транспортир | 1 | |||||
191-193 | Круговые диаграммы | 1 | Понятие диаграммы, виды диаграмм | Знать: понятие диаграммы, виды диаграмм Уметь: строить и читать диаграммы | 10.05 | |
Круговые диаграммы | 1 | |||||
Повторение по теме «Углы» | 1 | Уметь: строить углы, решать простейшие геометрические задачи | 11.05 | |||
194 | КР № 13 по теме «Углы» | 1 | Проверка знаний и умений | 12.05 | ||
Итоговое повторение(16 ч) | ||||||
195-197 | Повторение по теме «Действия с натуральными числами» | 1 | Понятие натурального числа, свойства действий, арифметические действия с указанными числами | Уметь: применять полученные знания | 15.05-26.05 29.05 30.05 31.05 | |
Повторение по теме «Действия с натуральными числами | 1 | |||||
Повторение по теме «Действия с натуральными числами | 1 | |||||
198-200 | Повторение по теме «Действия с обыкновенными дробями» | 1 | Понятие обыкновенной дроби, свойства действий, арифметические действия с указанными числами | Уметь: применять полученные знания | ||
Повторение по теме «Действия с обыкновенными дробями» | 1 | |||||
Повторение по теме «Действия с обыкновенными дробями» | 1 | |||||
201-203 | Повторение по теме «Действия с десятичными дробями» | 1 | Понятие десятичной дроби, свойства действий, арифметические действия с указанными числами | Уметь: применять полученные знания | ||
Повторение по теме «Действия с десятичными дробями» | 1 | |||||
Повторение по теме «Действия с десятичными дробями» | 1 | |||||
204-207 | Повторение по теме «Проценты», Буквенные выражения, формулы» | 1 | Проценты, формулы, буквенные выражения | Уметь: применять полученные знания | ||
Повторение по теме «Проценты», Буквенные выражения, формулы» | 1 | |||||
Повторение по теме «Проценты», Буквенные выражения, формулы» | 1 | |||||
Повторение по теме «Проценты», Буквенные выражения, формулы» | 1 | |||||
208 | ИКР № 14 | 1 | Уметь: применять полученные знания | |||
209 | Анализ контрольной работы | 1 | Работа над ошибками | |||
210 | Обобщающий урок | 1 |
На тему «Натуральные числа и шкалы» отведено 16 ч вместо 17 ч, на тему «Умножение и деление натуральных чисел « отведено 30 ч вместо 29 ч в связи со сложностью темы.
Согласовано с зам. директора поУВР Рассмотрено на заседании РМО
_____________ ____________
_____________________2011 г. Протокол №1 от 01.01.2001 г.
