Рабочая программа (стр. 8 )

Ильин воли. СПб.: «Питер», 2000.

Леонтьев смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 1999 – 487 с.

Психология влечений человека. М.,1971.

Л Основы общей психологии: в 2 т. М.,1989.

Смирнова воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. Москва: «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.

Тема 9. Теории личности в психологии (см. выше: литература по темам 1, 2)

Литература к разделу 3: психология познавательных процессов

Тема 1. Ощущения

Тема 2. Восприятие

Тема 3. Представления

и современная психология. Сборник статей. М.,1983.

Восприятие, сознание, память. М.,1983.

Ананьев чувственного познания. М.,1960.

Искусство и визуальное восприятие. М.,19с.

Психическое развитие младенца. М.,1979.

Мозг, разум и поведение. М.,1988

Веккер процессы. Том 1. Л.,1974.

Веккер и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998.

Восприятие и деятельность. Под редакцией . М.: МГУ, 1976. – С. 320

Механизмы мозга. М.,1965.

Гальперин как объективная наука. М.- Воронеж, 19с.

Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М.,1988.

Гиппенрейтер в общую психологию. М.,1988.

Гордеева психология исполнительного действия. М.,1995.

Журавлев и смысл. М.: Просвещение, 19с.

Запорожец психологические труды. Том 2. Развитие произвольных движений. М.,1986.

Запорожец психологические труды. Том 1. Психическое развитие ребенка. М.,1986.

Зинченко и деятельность. М.- Воронеж, 19с.

Леонтьев психологические произведения. В 2 томах. М.,1983.

Леонтьев развития психики. М.,1965.

Леонтьев по общей психологии. М.: Смысл, 2000.

Переработка информации у человека. М.,1974.

Лурия нейропсихологии. М.,1973.

Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. М.,1981.

Введение в зрительное восприятие. В 2-х книгах. М.: Педагогика, 1980.

Смирнов образа: проблема активности психического отражения. М.,1985.

Солсо психология. М.,1996.

Экспериментальная психология. Выпуск 1 и 2. М.,1966.

Хрестоматия по психологии. п/р . М.,1977.

Глаз, мозг, зpение. М.,1990.

Тема 4. Мышление и воображение

Берулава и развитие мышления подростков. Бийск,1993.

Психология познания: За пределами непосредственной информации. М.,1977.

Блонский психологические произведения. М.,1964.

Веккер процессы. Том 2. Л.,1976.

Веккер и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998.

Величковский когнитивная психология. М.,1982.

Продуктивное мышление. М.,1987.

Голоса разума. Социокультурный подход к опосредованному действию. – М., 1996.

Механизмы мозга. М.,1965.

Выготский сочинений. Том 2. Проблемы общей психологии. М.,1982.

Выготский сочинений. Том 3. Проблемы развития психики. М.,1983.

Гальперин как объективная наука. М.- Воронеж, 1998.

Давыдов обобщения в обучении. М.,1972.

Зак в мышлении детей. М.,1992.

Зорина аспекты естественнонаучного образования. М.,1993.

Ильясов процесса учения. М.,1986.

Исследование мышления в советской психологии. М.,1966.

Кацнельсон языка и речевое мышление. Л.,1972.

Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. , . – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с.

Пробуждающееся мышление. М.,1983.

Культура и мышление. М.,1977.

Леонтьев психолингвистики. М.,1997.

Леонтьев единицы и порождение речевого высказывания. М.,1969.

Переработка информации у человека. М.,1974.

Лурия и сознание. М.,1979.

Планы и структура поведения. М.,1965.

Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. М.,1981.

Память и научение. М.,1985.

Овчинникова и мышление ребенка: диагностика и коррекция. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 208 с.

Избранные психологические труды. М.,1969.

Речь и мышление ребенка. М.,1994.

Подгорецкая приемов логического мышления у взрослых. М.,1980.

Пономарев творения. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. – 480 с.

Ришар активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений. М.: «Институт психологии РАН», 1998.

Рубинштейн и сознание. М.,1957.

Салмина и функции материализации в обучении. М.,1981.

Салмина и символ в обучении. М.,1988.

Грин Дж. Психолингвистика. М.,1976.

Соколов речь и мышление. М.,1968.

Солсо психология. М.,1996.

Теплов труды. В 2 томах. Том 1. М.,1985.

Тихомиров мыслительной деятельности человека. М.,1969.

Тихомиров мышления. М.,1984.

Генетическая психология Жана Пиаже. М.,1967.

Психология критического мышления. СПб., 2000.

Холодная интеллекта: парадоксы исследования. – Томск: Изд-во Томского ун-та. Москва: «Барс». – 1997. – 392 с.

Активная память. – М.,1986.

Шеварев обобщенных ассоциаций. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998. – 608 с.

Щедровицкий представления и категориальные средства теории деятельности. // Избранные труды. М.,1995.

Тема 5. Память

Человеческая память и процесс научения. М., 1980.

Блонский психологические произведения. М.,1964.

Мозг, разум и поведение. М.,1988

Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. / Под ред. . . – М.: МГУ, 1979. – 272 с.

Психология познания: За пределами непосредственной информации. М.,1977.

Веккер и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998.

Величковский когнитивная психология. М.,1982.

Продуктивное мышление. М.,1987.

Механизмы мозга. М.,1965.

Выготский сочинений. Том 3. Проблемы развития психики. М.,1983.

, Лурия по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. М.,1993.

Гальперин как объективная наука. М.- Воронеж, 1998.

Переработка информации у человека. М.,1974.

Лурия и сознание. М.,1979.

Планы и структура поведения. М.,1965.

Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. М.,1981.

Память и научение. М.,1985.

Ришар активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений. М.: «Институт психологии РАН», 1998.

Салмина и функции материализации в обучении. М.,1981.

Салмина и символ в обучении. М.,1988.

Грин Дж. Психолингвистика. М.,1976.

Смирнов психологические труды. В 2 томах. М.,1987.

Солсо психология. М.,1996.

Психология критического мышления. СПб., 2000.

Активная память. – М.,1986.

Шеварев обобщенных ассоциаций. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998. – 608 с.

Тема 6. Внимание

Величковский когнитивная психология. М.,1982.

Выготский сочинений. Том 3. Проблемы развития психики. М.,1983.

Гальперин как объективная наука. М.- Воронеж, 19с.

, Кобыльницкая формирование внимания. М.,1974.

Гиппенрейтер и внимание // и современная психология. Сборник статей. – М.: МГУ, 1983.

Доpмашев Ю. Б., Романов внимания. М.,1995.

Нейрофизиологические механизмы внимания. / Под ред. . – М.: МГУ, 1979. – 298 с.

Переработка информации у человека. – М.,1974.

Лурия и память. М.: МГУ, 1975. – 108 с.

Солсо психология. М.,1996.

Тема 7. Сознание человека

Величковский когнитивная психология. М.,1982.

Асмолов -историческая психология и конструирование миров. М.- Воронеж, 1996.

Мозг, разум и поведение. М.,1988

Веккер и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998.

Выготский сочинений. Том 3. Проблемы развития психики. М.,1983.

Выготский сочинений. Том 2. Проблемы общей психологии. М.,1982.

Гальперин в психологию. М.,1976.

Гальперин как объективная наука. М.- Воронеж, 19с.

Лекции по психологии. – М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа, 2002. – 400 с.

Гиппенрейтер в общую психологию. М.,1988.

Райсберг Д. Основы психологии. – СПб.: Речь, 2001 – 1247 с.

, Моргунов развивающийся. М.,1994.

Леонтьев психологические произведения. В 2 томах. М.,1983.

Леонтьев по общей психологии. М.: Смысл, 2000.

Леонтьев развития психики. М.,1965.

Леонтьев психологии. М.,1994.

Лурия и сознание. М.,1979.

Рубинштейн общей психологии. М.,1973.

Рубинштейн общей психологии. В 2 томах. М.,1989.

Смирнов образа: проблема активности психического отражения. М.,1985.

Соколова диалогов о психологии. – М.,1994.

Столин личности. – М.: Издательство Московского университета, 1983.

Учебные и методические разработки автора программы:

1.  Маланов механизмы теоретического мышления: теории в науке и учебной деятельности. – Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2001. – 260 с.

2.  Маланов механизмы мышления человека: мышление в науке и учебной деятельности. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 480 с.

3.  Маланов и теоретические основы психологии. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 336 с.

4.  Маланов психология: учебное пособие. – Йошкар-Ола: Издательство Марийского государственного университета, 2007. – 396 с.

5.  Маланов, -деятельностный культурно-исторический подход к анализу и объяснению психических явлений: объяснительные принципы и теоретические положения / – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010. – 496 с.

6.  Маланов, основы психологии: учебное пособие. – Йошкар-Ола: Издательство Марийского государственного университета, 2010. – 208 с

Лист регистрации изменений

Номер изменения	Номер страниц	Основание для внесения изменений	Подпись	Расшифровка подписи	Дата	Дата введения изменения
	заменён ных	новых	аннулированных