О преподавании химии в учебном году (стр. 1 )

Челябинской области Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» ( ГОУ ДПО ЧИППКРО) Красноармейская ул., д. 88, Челябинск, 454091 Тел/, (3 E-mail: *****@ Сайт: www. ***** , ИНН \ \	Согласовано________________ Начальник управления общего образования и социальной поддержки детей Министерства образования и науки Челябинской области
«23» июля 2007г. № 000	Руководителям муниципальных органов управления образованием Руководителям образовательных учреждений

О преподавании химии в учебном году

«О преподавании химии

в учебном году»

В учебном году преподавание химии в общеобразовательных учреждениях области осуществляется на основе принципов, определенных Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, национальным проектом «Образование».

Приоритетной задачей модернизации общего образования является достижение нового современного качества и эффективности образования.

Новое современное качество образования предполагает не только усвоение обучающимися суммы знаний, умений и навыков, но и формирование ключевых компетентностей.

Реализация направлений модернизации общего образования и государственных проектов в сфере образования определяет приоритетные направления развития общего химического образования:

§ использование личностно-ориентированных технологий, развивающих у учащихся способности и умение самостоятельно приобретать знания из различных источников информации;

§ перенос акцента с репродуктивных форм учебной деятельности на самостоятельные, поисково-исследовательские виды работы, аналитическую деятельность и, в связи с этим, формирование у школьников аналитических способностей, ключевых и предметных компетентностей;

§ использование интерактивных форм обучения, современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

§ создание условий для дифференциации и индивидуализации обучения, формирования индивидуальных образовательных траекторий учащихся в системе профильного обучения;

§ повышение практической и прикладной направленности содержания химического образования и, как следствие, формирование функциональной грамотности учащихся;

§ усиление воспитательного потенциала урока химии.

Профильное обучение на старшей ступени общего образования позволяет реализовать двухуровневые образовательные стандарты – стандарты для профильных учебных предметов и общеобразовательные стандарты для изучения учебных предметов на базовом уровне. Повышенный уровень образования обеспечивается не только за счет изучения учебных предметов на профильном уровне, но и за счет изучения предметно-ориентированных и межпредметных элективных курсов.

Целью элективных курсов в системе профильного обучения является ориентация на индивидуализацию обучения и социализацию учащихся, на подготовку к осознанному и ответственному выбору будущей профессиональной деятельности. В соответствии с целями и задачами профильного обучения элективные курсы подразделяются на виды: предметно-ориентированные, межпредметные, профессионально-ориентированные или ориентационные (приложение 2).

Структура УМК элективного курса и требования к программе элективного курса приведены в приложениях 3, 4.

На основе обобщения опыта организации предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся на федеральном и региональном уровне создан банк программ элективных курсов по химии и естествознанию и учебных пособий к ним (таблица 1):

Таблица 1

Базовый уровень (ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА)
№	Название курса, состав материалов	Автор(ы), грифы	Выходные данные
1	2	3	4
химия
1	Вода в жизнедеятельности человека. Программа	«Допущено МОиН Челябинской области»	Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
2	Основы химического анализа на примере анализа воды. Программа. Учебное пособие	«Допущено МОиН Челябинской области»	Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
3	Химия бытовых веществ, окружающая нас в повседневной жизни. Программа	«Допущено МОиН Челябинской области»	Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
4	Экологический практикум. Программа	«Допущено МОиН Челябинской области»	Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
5	Вещества в моем доме	«Допущено МОиН Челябинской области	Химия в школе. -2005. - №5
6	Вещества и материалы в нашем доме. Программа	, , «Допущено МОиН РФ»	Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
7	Вечное движение химических элементов на Земле: геохимические циклы в природе. Программа	, , «Допущено МОиН РФ»	Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
8	Химия – наука экспериментальная. Программа	, «Допущено МОиН РФ»	Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
9	Металл из Атлантиды – цинк. Программа	«Допущено МОиН РФ»	Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
10	Химия в быту.		«Химия в школе». – 2005. - №10
11	Решение химических задач разными способами		«Химия в школе». – 2005. - №8
12	Мы в мире химии	.	«Химия в школе». – 2005. – №7
13	Химия и пища		«Химия в школе».– 2005. – №5
14	Металлы в окружающей среде и здоровье человека		«Химия в школе». – 2004. – №5
15	Химия в нашей жизни	,	«Химия в школе».– 2006. – №6
16	Окислительно-восстановительные реакции	,	«Химия в школе».– 2006. – №6
17	Мы в мире химии		«Химия в школе». – 2005. – №7
18	Путешествие в мир фармакологии		«Первое сентября. Химия».– 2006.– №2
19	Занимательная химия		«Первое сентября. Химия».– 2006.– №16
20	Решение расчетных и экспериментальных задач, связанных с растворами		«Первое сентября. Химия».– 2006.– №21
21	Химия и экология		«Первое сентября. Химия».– 2007.– №7
22	Химия и питание		«Первое сентября. Химия».– 2007.– №6
23	Химия для любознательных	, ,	Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
24	Алхимия: мифы и реальность		Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
25	Химическая мозаика		Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
26	Химия и медицина		Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
27	Химия как инструмент творчества в теории решения изобретательских задач	,	Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
28	Экспериментальные задачи по химии		Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
29	Введение в неорганический синтез		Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
30	Я – хозяин своей планеты		Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
31	Химические секреты агронома		Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
32	Роль неорганических веществ в жизнедеятельности организмов		Программы элективных курсов. Химия. 8–9 классы. Предпрофильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 78 с.
33	Химия и пища		«Химия в школе».– 2007. – №5
34	Химия внутри нас		«Первое сентября. Химия».– 2007.– №9
естествознание
1	Интегрированный лабораторный практикум естественнонаучного направления для сельской школы	, Коршунова О. В.,	Киров: Изд-во ВятГУ, 2004.– 53 с.
2	Исследовательские задачи на стыке наук (биологии, физики, химии)		Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2005
3	Биомеханика (межпредметный элективный курс). Программа.		«Профильная школа».– 2005.– № 1
4	Питание и здоровье	«	«Первое сентября. Химия».– 2006. – №22
5	Поверхностные явления. Элективный курс: на перекрестке наук	,	«Первое сентября. Химия».– 2007.– №4
ПРОФИЛЬНый уровень
химия
1	История химии	«Допущено МОиН РФ»	М.: НФПК, 2004
2	Химия, история, искусство: перекрестки и взаимодействия	«Допущено МОиН РФ»	М.: НФПК, 2004
3	Химия, история, искусство: перекрестки и взаимодействия	«Допущено МОиН РФ»	«Профильная школа».–2005.– № 4
4	Окислительно-восстановительные реакции		«Химия в школе». – 2006.– №№ 9 –10
5	Обучение химии в классах педагогического профиля	«Допущено МОиН РФ»	«Первое сентября. Химия».– 2006. – №№1, 5
6	Химия и медицина		«Первое сентября. Химия».– 2006.– №8
7	Качественный анализ		«Первое сентября. Химия».– 2006.– №10
8	Электрохимия		«Первое сентября. Химия».– 2006. – №13
9	Решение качественных задач в курсе органической химии		«Первое сентября. Химия».– 2006. – №23
10	Мир окислительно-восстановительных реакций (9-11 кл.)		«Первое сентября. Химия».– 2003.– №№2-4
11	Решение задач повышенного уровня сложности. 9-11 кл.		«Первое сентября. Химия».– 2003. – №№1-2
12	Равновесие в растворах	,	Программы элективных курсов. Химия. 10–11 классы. Профильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 79 с.
13	Направление химических реакций	, Михайлов Е. В.	Программы элективных курсов. Химия. 10–11 классы. Профильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 79 с.
14	Введение в фармацевтическую химию		Программы элективных курсов. Химия. 10–11 классы. Профильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 79 с.
15	Лабораторные методы исследований в клинике		Программы элективных курсов. Химия. 10–11 классы. Профильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 79 с.
16	Основные методы очистки и разделения веществ		Программы элективных курсов. Химия. 10–11 классы. Профильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 79 с.
17	Углубленное изучение органической химии через систему экспериментальных работ		Программы элективных курсов. Химия. 10–11 классы. Профильное обучение /авт. – сост. . – М.: Дрофа, 2006.– 79 с.
естествознание
1	Экологический практикум	, ,	М.: НФПК, 2004
2	Экология в экспериментах		М.: НФПК, 2004
3	Биофизика: история, открытия, современность		М.: НФПК, 2004
4	Биохимия	,	М.: Дрофа, 2005.- С
5	Молекулярные основы жизнедеятельности клетки		М.: Дрофа, 2005. - С

Структура и содержание общего химического образования в переходный период определяются на основе документов: