Повышение качества образования в условиях школы, содействующей здоровью

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

«Повышение качества образования

в условиях школы, содействующей здоровью»

Система образования претерпевает изменения.

Самое пристальное внимание со стороны федеральных органов власти и высшего руководства страны обращено с надеждой к учительству России, поскольку инновационный путь развития нашей страны невозможен без учителей общеобразовательной школы, без системы школьного образования. Именно поэтому сформулирована президентская инициатива «Наша новая школа». Одно из пяти основных направлений инициативы – развитие творческого потенциала учителя. Второе – создание современной инфраструктуры школы и школьного образования. Третье – создание и развитие системы поддержки одаренных детей. Четвертое – здоровье учащихся, потому что любые, самые совершенные технологии обучения очень важны и эффективны, если ребенок при этом остается здоровым. И важнейшее из направлений – стандарты нового поколения.

В учебном году работа школы осуществлялась в рамках реализации I диагностически-ориентировочного этапа Программы развития МАОУ СОШ № 58 «Школа здорового образа жизни». На данном этапе реализации программы развития преследовались следующие цели:

-  обеспечение интеграции основного и дополнительного образования обучающихся с целью оптимизации уровня образовательной нагрузки для каждого обучающегося;

-  внедрение и совершенствование «здоровьесберегающих технологий» и методов обучения и воспитания, способствующих развитию и поддержанию у школьников стремления к успеху, повышению качества образования;

-  обеспечение взаимодействия школы, семьи и социальной среды в воспитании и образовании детей, сохранении их здоровья и реализации мер по защите прав детства.

Для успешной реализации первого этапа развития привлекались различные источники финансирования, как бюджетные, так и внебюджетные: платные услуги школы, аренда школьного кабинета ЧОУ «Магистраль», средства депутатов земского собрания, сельского совета, Мулинской администрации.

Методическая тема, над которой работала школа в учебном году, формулировалась как «Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий как способ повышения качества образования». Работа по данной теме преследовала цель: создание образовательной и здоровьесберегающей среды, способствующей формированию ключевых компетентностей как у педагогов, так и обучающихся, соответствующих целям опережающего развития, самоопределению и самореализации каждого ребенка, развитию его стремления к непрерывному образованию, сохранению и укреплению здоровья.

Выпускник нашей школы должен быть успешным в жизни, для чего ему необходимо обладать следующими чертами: иметь знания по основам наук на уровне программы средней общей школы и уметь работать с информационными потоками, иметь физическое, психическое, духовное здоровье и уметь противостоять разрушающим воздействиям среды, иметь развитую эмоциональную сферу личности, иметь представление о разнообразии жизненного пути, уметь делать самостоятельный выбор и нести за него ответственность

По всем направлениям, заявленным в инициативе «Наша новая школа» есть определенные результаты.

В прошлом учебном году мы уделяли особое внимание совершенствованию инфраструктуры школы;

-  выполнен косметический ремонт большого спортивного зала, учебных и вспомогательных помещений школы;

-  в рамках модернизации приобретены мебель, учебники, учебно-методическое и лабораторное оборудование на сумму 985,0 тысяч рублей ;

-  все компьютерные программы лицензированы;

-  80% учебных кабинетов имеют компьютеры и другие технические средства;

-  на 01 сентября этого учебного года нет ни одного предписания Госпожнадзора и Роспотребнадзора.

Практически полностью решена проблема безопасности наших детей в школе:

-  функционирует АПС;

-  организована охрана в школе специалистами охранного предприятия;

-  установлена тревожная кнопка.

В течение 18 лет школа имеет стабильный процент качества знаний более 80% и удерживает эти позиции. По результатам ЕГЭ мы не имеем двоек по обязательным образовательным предметам. Однако, 1 ученик 11 класса окончил школу со справкой, он не был допущен к экзаменам за систематические прогулы. В прошлом учебном году все 9-ти и 11-ти классники успешно сдали государственную итоговую аттестацию, 92% наших детей успешно поступили в высшие учебные заведения, 52% на бюджетные места.

I.  Произошли позитивные изменения в содержании образования.

Обновление структуры содержания образования в соответствии с ФГОС и реализация профильного обучения на третьей ступени образования.

Организация учебного процесса на ступени начального общего образования осуществлялась в рамках пятидневной учебной недели. Часы школьного компонента были отведены на преподавание русского языка и литературного чтения. С 1 по 11 класс введен 3-ий час физической культуры. В соответствии с требованиями ФГОС разработаны рабочие программы с 1 по 4-ый классы, в учебный план 1, 2 классов входит по 10 часов внеурочной деятельности: кружки, секции, занятия с логопедом, занятия ЛФК. В 1-х классах организована группа продленного дня с обязательным дневным сном.

В среднем уровень качества знаний по результатам мониторинговых работ по начальной школе: литературное чтение – 80% качества, русский язык – 65%, математика – 73%, окружающий мир – 91%. Повышение уровня качества знаний к 4 году обучения в начальной школе наблюдается по математике.

В 5-9 классах организация образовательного процесса осуществлялась по шестидневной учебной неделе. С целью удовлетворения образовательных запросов участников образовательного процесса и сохранения преемственности в преподавании отдельных учебных дисциплин часы школьного компонента были распределены: на информатику с 5-го класса, экономику – с 5-го класса, экологию - с 7 класса, ОБЖ – с 5 класса.

На основании единых мониторинговых работ: высокий уровень качества знаний продемонстрировали обучающиеся 8-х классов по биологии (84%) и по физике (75%).

На ГИА выпускники 9-х классов продемонстрировали 100% качества знаний на экзаменах по истории, технологии, физической культуре, обществознанию и МХК, 72% – русский язык, 69% – математика, 69% – биология, 60% – физика, 50% – химия. Знания предмета выше базового обучающиеся показали на экзаменах по биологии, математике, русскому языку и ОБЖ.

В учебном году в школе продолжается профильное обучение на III ступени образования. В 10-11 классах организованно обучение по индивидуальным учебным планам социально-экономического, естественно-математического, гуманитарного и общеобразовательного направлений. Результаты проведения единых районных мониторинговых работ по общеобразовательным предметам: высокий уровень качества знаний (выше 80%) по истории и обществознанию. В учебном году награждены 2 выпускника золотыми и 2 серебряными медалями.

В рамках предпрофильной подготовки обучающихся обучающиеся 5-х классов условно были распределены на классы: гимназический и кадетский с продлённым днем. В учебный план введён второй иностранный язык (немецкий) в рамках факультативного курса. В прошедшем учебном году была организована работа в 5-9 классах – 6 факультативов, в 10-11 классах – 10 элективов: «Математика +», «Дополнительные главы профильной математики», «Естествознание и окружающая среда», «Комплексный анализ художественного текста», «История Российской армии», «Деловой английский», «Решение химических задач».

В целях совершенствования профориентационной деятельности в сотрудничестве с НИРО была апробирована экспериментальная программа факультатива «Выбор профессии. Стратегия трудоустройства на рынке труда». 92% выпускников поступили в ВУЗы, 7% – в СПО, 3% – в вооруженные силы РФ.

II. Работа с одаренными и талантливыми детьми

Продолжили работу научные общества обучающихся «Эрудит», НОУшонок». В школе прошли, ставшие традиционными, конкурсы «Ученик года» для детей начальной школы, среднего и старшего звена.

В учебном году в исследовательских и творческих конкурсах приняли участие 119 человек:

§  на муниципальном уровне – 37 чел., из них 7 победителей;

§  на региональном уровне – 45 чел., из них 4 победителя;

§  на федеральном уровне – 37 чел.

В учебном году школьники приняли участие в различных интеллектуальных конкурсах районного, регионального, всероссийского и международного уровней:

§  всероссийская олимпиада школьников (районный уровень) – участников 70, призёров 20;

§  всероссийская олимпиада школьников (региональный уровень) – участник 1;

§  олимпиада по биологии при НГПУ – 18 участников;

§  заочная олимпиада по экологии – 2 участника при НГПУ – 2 участника,

1 призёр;

§  межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард» – 2 участника, 1 призёр;

§  молодёжный чемпионат по обществознанию – 5 участников, 3 призёра;

§  молодёжный чемпионат «Старт» – 81 участник, 3 призёра.

В году была организована работа 17 факультативов в образовательных областях филологии, математики, естествознания, общественных дисциплин, факультативные занятии посещали 244 обучающихся 5-11 классов (96% обучающихся).

Сегодня открываются новые возможности для развития личности обучающегося, и одаренной личности в частности. Программа развития Школы предусматривает целенаправленную работу с одаренными детьми: с начальной школы до осознанного выбора жизненного пути. Данная программа является механизмом управления проблемой развития и поддержки одаренных детей. Выполнение целей и задач программы будет способствовать повышению качества образования школьников, повысит их конкурентноспособность.

Уже четвертый год обучающиеся нашей школы принимают участие в Открытом Чемпионате России по универсальному марафону среди образовательных учреждений «Эрудиты планеты». Основными целями проведения Четвертого Открытого Чемпионата России являлись:

-  развитие у обучающихся творческих способностей;

-  раскрытие интеллектуального потенциала; физических возможностей;

-  поддержание устойчивого интереса к образовательным предметам;

-  здоровому образу жизни;

-  привитие навыков в общении с компьютером;

-  выявление новых талантов.

Сборная нашей школы заняла 11 место по Приволжскому федеральному округу, а все обучающиеся и руководители команд вошли в первую сотню лучших эрудитов страны. В связи с успешным выступлением команда школы награждена дипломом и приглашена в г. Москву для участия в финальных соревнованиях.

В апреле 6 команд от нашей школы (5-10 кл.) вместе с более чем 300 командами школьников со всей России приняли участие во Всероссийском турнире «Звездочет», который был приурочен ко Дню Космонавтики. Наши команды были награждены дипломами за участие и успешное выступление в данном турнире.

III. Профессиональная деятельность педагогов.

В учебном году педагоги школы продолжили изучение и использование современных здоровьесберегающих, педагогических и образовательных технологий. В настоящее время учителя в своей деятельности наиболее широко применяют: проектный метод обучения, уроки критического мышления, метод личностно-ориентированного обучения, уроки творческой мастерской.

Были проведены открытые уроки литературы в 11 классе, районный семинар учителей музыки и ИЗО «Развитие творческой активности и познавательного интереса обучающихся в современной школе», выступление на областных семинарах, районных семинар социальных педагогов «Взаимодействие семьи и школы». Педагоги школы наиболее компетентны в области мотивации учебной деятельности. Это значит, что учителя умеют создавать условия обеспечения позитивной мотивации и самомотивации обучающихся, создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности, мотивированы к профессиональной деятельности. Подтверждением чего служат результаты участия школьников во всероссийской олимпиаде школьников, различных творческих, интеллектуальных и спортивных смотрах и конкурсах.

100% педагогов убеждают обучающихся в необходимости использования образовательных ИКТ для приобретения знаний, умений, навыков, что особенно актуально при подготовке обучающихся к ЕГЭ и ГИА (9 кл.). 94% высказали необходимость в проведении мастер-классов по внедрению электронных образовательных ресурсов в учебный процесс.

В этом учебном году была продолжена работа по внедрению в учебный процесс проекта «Дневник. ру». Все педагоги школы успешно овладели навыками ведения электронного журнала.

В этом учебном году возросла посещаемость проекта Дневник. ру как педагогами, так и учащимися и их родителями.

Всего с января по июнь выполнено 4633 входа в Дневник. ру, выставлено 75132 оценок.

В начале учебного года было проведено обсуждение проекта «Школьная карта», одним из основных направлений которого является автоматизированная система учета организации питания, а целью – исключение использование наличных денег из оборота в школе. Благодаря успешно проведенной разъяснительной компании среди родителей посредством выступления администрации и классных руководителей на родительских собраниях, публикации информации на школьном сайте проект удалось внедрить уже со II четверти. Администрацией предлагалось расширить применение школьной карты. А именно, использование учащимися карты как пропуск в школу и для совершения покупок в буфете. Таким образом, родители могли бы контролировать посещаемость и расход денег своих детей. Но по результатам опроса среди родителей было решено отложить внедрение второй части проекта до следующего учебного года.

Педагоги школы приняли активное участие во Всероссийской Интернет-переписи учителей, которая проводилась в форме он-лайн опроса школьных учителей на всей территории Российской Федерации с целью создания реалистичной, объективной картины применения учителями информационно-коммуникационных технологий и использования интернета в профессиональной деятельности.

В этом учебном году впервые наши педагоги приняли участие в Общероссийском проекте «Школа цифрового века», который разработан в соответствии с Федеральной целевой программой развития образования на 2011–2015 годы и направлен на развитие инновационного потенциала образовательных учреждений: вовлечение педагогических работников в цифровое образовательное пространство, повышение эффективности использования современных образовательных технологий (в том числе, информационно-коммуникационных технологий) в профессиональной деятельности. Все учителя, зарегистрированные на этом проекте (70%), получили дипломы «Учитель школы цифрового века», а школа – статус «Школа цифрового века».

В течение учебного года проводилось психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса в школе. Согласно проведенному мониторингу уровня воспитанности в 1-4 классах можно сделать следующие выводы, что любознательность обучающихся находится на хорошем уровне, но работают на уроках они не всегда в полную силу, д/з выполняются нерегулярно. Отношение к школе находится на хорошем уровне, но правила поведения обучающихся выполняют не всегда. Активность в делах класса выражена в малой степени.

Уровень удовлетворенности обучающимися школьной жизнью вырос по сравнению с предыдущим учебным годом в 9б, 7б классах. Остаётся достаточно высоким в 9а, 8а, 11 классах. Отмечается высокая степень развития когнитивного компонента педагогического взаимодействия у обучающихся 6б, 8а, 11 классов. Общий показатель по школе остаётся на прежнем уровне. Высокая степень развития эмоционального компонента педагогического взаимодействия наблюдается у обучающихся 6а, 6б, 7б, 8а, 11 классов, наблюдается рост у 6а, б, 7б, 11 классов. Общий показатель по школе остается на прежнем уровне. На сегодняшний день развития воспитательной системы школы находится на этапе становления, наблюдается благоприятный психологический настрой среди детей и педагогов.

Согласно мониторингу, у обучающихся достаточно развиты чувства гражданственности и патриотизма, хотя произошло снижение почти во всех классах. В 6б наблюдается устойчиво-позитивное отношение к Отечеству.

Необходимо активизировать работу школьного музея, посредством привлечения обучающихся и работников школы в процессе создания экспозиций.

Воспитательская работа школы осуществляется в рамках этапа становления школьной воспитательной системы «Я – гражданин России». Миссия школы: «Психологически и физически здоровая личность ребенка – это основа становления будущего гражданина».

Направление «Я и Здоровье» – формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни, а также профилактика психозависимости от психотропных веществ. Систематично осуществляется пропаганда здорового образа жизни, профилактика психозависимости от психотропных веществ. Однако не все педагоги реализовали проекты по формированию здорового образа жизни.

В соответствии с выбранными направлениями воспитательной системы школы классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов, анализ которых показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально-значимых задач. В течение учебного года в школе реализован проект «Самый классный класс»: 1-4 классы – 4б (), 5-8 кл. – 8а (), 9-11 – 9а (). Данные результаты свидетельствуют об эффективности воспитательной работы классных коллективов.

V.  Развитие системы дополнительного образования и интеграция основной и дополнительного образования.

В системе дополнительного образования детей МАОУ СОШ № 58 в учебном году работало 27 объединений дополнительного образования: 20 школьных и 7 кружков и секций от учреждений дополнительного образования (МОУ ДОД ДДТ, МОУ ДОД спортивной школы «Авангард»). В учебном году в объединениях дополнительного образования было занято 800 человек – посещают несколько кружков и секций – 108 чел. (25%), посещают занятия 1 кружка (секции) – 164 чел. (38%), не охвачены школьными кружками и секциями –%), из них не занятых в учреждениях дополнительного образования –%).

Из приведенного анализа видно, что при сокращении объединений охват детей дополнительным образованием составляет 368 чел. (85%). Увеличился процент обучающихся не занятых в объединениях дополнительного образования школы и других учреждениях – 10%. В течение учебного года обучающиеся приняли участие в 63 конкурсах и соревнованиях различного уровня: на российском – , областном -, на районном – 546 чел. (121 ра.).

Анализ системы дополнительного образования для организации внеурочной деятельности с детьми за учебный год позволяет сделать вывод об эффективности её использования: в этом году были разработаны 6 новых программ дополнительного образования, занятия в предметных кружках оказывают положительное влияние на успеваемость обучающихся по данным предметам и т. д.

Однако, классным руководителям, родителям и педагогам дополнительного образования необходимо:

-  разработать и отслеживать образовательный маршрут обучающегося;

-  организовать просветительскую работу с обучающимися и их родителями, дети которых не охвачены дополнительным образованием.

VI.  Здоровьесберегающая деятельность.

Приоритетным направлением деятельности нашей школы является достижение качества образования без ущерба для здоровья обучающихся. Для реализации данного направления нами создана модель школы, содействующей здоровью и работающей в режиме полного дня с 8-00 часов до 21-00.

Наша школа организует ряд оздоровительных мероприятий, которые включены в образовательный маршрут школьника:

1.  С 2007 года организовано повышение двигательной активности за счет

3 уроков физкультуры и урока ритмики с 1 по 6 классы, спортивного часа в ГПД.

2.  Учебный день для всех учащихся начинается с общешкольной зарядки,

которая проводится специально подготовленными инструкторами из числа детей.

3.  В учебный план включены уроки здоровья, экологии.

4.  Во второй половине дня организованы занятия лечебной физкультурой,

которые посещают на основе медицинских осмотров и рекомендаций 20% обучающихся школы.

5.  Ежегодно проводится школьная спартакиада для всех классов по 9

видам спорта.

6.  Обеспечены прогулки, игры на свежем воздухе, дневной сон для

первоклассников в режиме группы продленного дня.

7.  Организована деятельность спортивных секций в школе и учреждениях

дополнительного образования, школа открыта с 8-00 часов до 21-00, в субботу и воскресенье до 14-00 часов.

В рамках реализации Программы «Лето» оздоровились 80 детей на базе нашей шкоды: было организовано 2 смены лагеря с дневным пребыванием, летний трудовой лагерь, проект «Дворовые игры», «Спортивная площадка», при поддержке Мулинской сельской администрации и командования шестой танковой бригады (командир ) был организован историко-патриотический лагерь «Кадет», в конце смены дети посетили музей «Бородино». Кроме того, каждый месяц лучшие ученики школы приглашаются в областной оздоровительный центр «Лазурный» Выксунского района, где дети учатся, оздоравливаются и получают заряд позитивной энергии (неделю назад вернулись пятеро членов ВПК «Патриот» и привезли 3 место среди 56 команд области и массу идей.

Особое внимание мы уделяем педагогическим технологиям, уменьшающим риск переутомления.

Главным результатом здоровьесберегающей деятельности школы является низкий уровень заболеваемости как обучающихся (41% не болеющих детей), так и педагогов (в прошедшем учебном году 75% педагогов работали без больничных листов, за что получили поощрение согласно коллективному трудовому договору), снижается средний уровень тревожности, достаточно высокий уровень мотивации к обучению и социализации.

Важным условием для укрепления и сохранения здоровья обучающихся является использование в работе здоровьесберегающих технологий: медико-гигиенических, экологических, образовательных, арт-терапевтических, безопасности жизнедеятельности.

Состояние здоровья и работоспособность школьников в значительной степени зависят от среды, в которой осуществляется образовательный процесс. Строгое соблюдение СанПина, физиолого-гигиенических нормативов существующие стандарты позволяют оптимизировать влияние учебной нагрузки на организм ребенка, предотвращать негативные последствия

Следует отметить, что в нашей школе здоровье ребенка рассматривается не только как физическое благополучие. Особое внимание уделяется психологическому здоровью, оптимизации семейных отношений.

VII. Обеспечение взаимодействия школы, семьи и социальной среды в воспитании и образовании детей, сохранении их здоровья и реализации мер по защите прав детства.

В школе обучалось 431человек. Всего семей – 378, в том числе многодетных семей – 21, в них 66 детей. Воспитывается одной матерью 61 ребенок; одним отцом – 4 детей, с отчимом – 38. Матерей-одиночек – 6, опекаемых – 2, воспитываются в приемной семье – 3, детей-инвалидов – 5. Полных семей – 306, всего родителей 677, малообеспеченных детей -76.

Обучающихся, состоящих на внутришкольном учете – 3, на учете ПДН – 2.

Реализуемое направление воспитательной системы: «Я и семья», согласно проведенному анкетированию свидетельствует, что родители обучающихся (90%) в большей степени удовлетворены условиями обучения и воспитания, уровнем образования (качеством знаний). Согласно диагностике личностного роста школьника (методика , ): ценность семьи высоко значима для подростков. По сравнению с прошлым учебным годом показатели в 7-х, 8 и 11 классах понизились, в 8б и 9б – повысились.

Школа является базовой по военно-патриотическому воспитанию в районе. В2011 учебном году мы стали обладателями серебряной медали Всероссийского конкурса инновационных идей и проектов патриотического воспитания детей и молодежи «Патриот России».

На сегодняшний день мы являемся участниками регионального сетевого проекта «Нижегородская школа – территория здоровья», «Государственно-управляющий совет образовательного учреждения»

Наша школа работает в комплексе с учреждениями Володарского района, г. Дзержинска, г. Нижнего Новгорода, заключены договора о совместном сотрудничестве, разработаны совместные планы работы со следующими организациями:

Учреждение, организация	Ф. И.О. координатора	Звание, должность
Нижегородский институт развития образования		Зав. кафедры здоровье сбережения, профессор
Нижегородский институт развития образования		Зав. Кафедрой Управления НИРО
Центральная районная больница		Главный врач ЦРБ
ДЮСШ «Авангард» Володарского района		Директор, руководитель высшей квалификационной категории
МОУ ДОД «дом детского творчества»		Директор, рук. высшей квалификационной категории
ГИБДД Володарского РОВД		Старший инспектор дознания, майор милиции
Войсковые части Мулинского гарнизона ( 5 частей)
Мулинская сельская администрация		Глава местного самоуправления Мулинской сельской Администрации
ИДК (информационно-диагностический кабинет_ Управления образования Администрации Володарского муниципального района		Ведущий специалист УО
ГОУ кадетская школа-интернат		Директор ГОУ КШИ, майор запаса
ГОУ «Центр детского туризма и экскурсий»		Директор
Общественная организация «Музей миротворческих сил»		Директор музея миротворческих операций, ветеран миссий ООН, кандидат исторических наук
Центр развития творчества детей и юношества Нижегородской области		Директор центра

Весной 2012 года наша школа стала филиалом Московской гуманитарной академии, на базе нашей школы можно получить высшее профессиональное образование по 4-м направлениям: экономика, психология, юриспруденция, ИКТ.

Активно работает Школьный парламент:

§  четвертый год выпускается школьный альманах «Жизнь замечательных

детей»;

§  ежегодно успешно реализуются проекты:

-  «День самоуправления»;

-  «Самый успешный ученик»;

-  «Самый стильный ученик»

§  дети являются инициаторами праздников, акций;

§  принимают активное участие в самоуправлении школы.

С 2011 года введен федеральный государственный стандарт второго поколения – это принципиальное отличие от предыдущих стандартов. Стандарт затрагивает не только содержание образования, но и условия организации образовательного процесса: оборудование школы, кабинеты и т. д. – всего, что связано с учебным процессом. Наши первоклашки достойно выдержали аттестацию – выполнили комплексную работу в мае месяце:

-  базового уровня достигли 76% обучающихся,

-  высокого уровня достигли 24 % обучающихся.

Родители совместно с детьми и учителем оформляют портфолио ученика.

Вывод. Можно констатировать, что школа в полном объёме и эффективно выполнила план работы за учебный год и остаётся на I этапе реализации Программы развития школы «Школы здорового образа жизни» – этапе внедрения и корректировки научно-исследовательского, технологического и программно - методического обеспечения программы развития.

В школе за учебный год выявлены следующие проблемы:

§  повышение качества образования, как такового не произошло: качество знаний по ряду предметов ниже знаний среднего по району;

§  низкий уровень участия родителей в работе школы (родители школу

только оценивают);

§  увеличился процент обучающихся, не занятых в объединениях

дополнительного образования для обучающихся начальной школы;

§  уровень воспитанности внешне снизился:

-  употребление ненормативной лексики, особенно среди

обучающихся 3-6 классов;

-  курильщиков уменьшилось буквально на единицы, но они

помолодели и в основном это девочки 7-9 классов;

-  не все дети умеют здороваться со взрослыми и другими детьми;

-  ежедневно есть опоздавшие на уроки, часто опаздывают

обучающиеся начальных классов;

§  образовательный маршрут обучающегося выполняется формально, так

как нет должного контроля со стороны всех участников образовательного процесса.

Если говорить о нашей школе в сравнении с другими образовательными учреждениями района, твердо можно констатировать, что мы удерживаем первые позиции:

-  по качеству обучения;

-  по призерам олимпиады школьников;

-  по результатам ЕГЭ;

-  по спорту и здоровью;

-  по военно-патриотическому воспитанию.

Педагоги нашей школы твердо уверены – неталантливых детей не существует. Задача нашей школы как раз и состоит, чтобы найти талант и помочь ему проявиться в том или ином направлении. И новый стандарт как раз позволяет ребенку выбирать, чем заниматься больше и что ему по душе, потому что в нем заложены инвариантная и вариативная части учебного плана.

Я надеюсь, что коллектив нашей школы найдет поддержку и отклики родительской общественности.

На сегодняшний день в школе, как и везде, существуют и нерешенные проблемы: нехватка денежных средств, оборудования учебных кабинетов, подготовка кадров и другие.

Результаты нашей работы констатируют, мы на правильном пути, а значит, по итогам работы, на основании анкетирования вас, уважаемые родители, нашу работу в учебном году можно оценить на 4.