Классный час «Светофор здоровья», 4 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КЕТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».

Классный час

« Светофор здоровья» 4 класс.

Цель: познакомить учащихся с отрицательным влиянием никотина, алкоголя, наркотиков;

создать условия для развития личности обучающихся;

формировать здоровый образ жизни, развивать клас-

сный коллектив, как воспитывающую среду для каждого

обучающегося.

Учитель высшей квалификационной категории

.

2010

Оформление доски:

1.  Из букв название «Светофор здоровья».

2.  Пословица «Здоровье не купишь –его разум дарит».

3.  Макет светофора.

красный свет – поведение и поступки, опасные для человека;

жёлтый свет – поведение; требующее осторожности и осмотрительности;

зелёный свет – поведение и поступки, полезные для человека.

4.Карточки с надписями:

Давай закурим? курение алкоголь наркотики

Это хорошее вино, спорт кружки танцы книги

давай попробуем?

лыжи коньки театр музей

Попробуй эту таблетку! игры

У детей кружки красного, жёлтого и зелёного цвета.

Листы бумаги и фломастеры.

Класс украшен шарами. Для показа сценки приготовлены

костюмы и магнитофон.

Для гостей приготовлены стулья и сувениры.

Учитель: ребята, тема нашего классного часа называется «Светофор здоровья»

Как вы думаете почему?

Объясните смысл пословицы «Здоровье не купишь – его разум дарит».

И так наша задача выбрать поступки вредные и полезные для человека

А в этом нам поможет светофор ( учитель знакомит с сигналами свет.).

И так загорелся красный свет. Давайте прочитаем все карточки на

которых записаны вредные и полезные привычки для человека и выбе-

рем из них только те, которые вредные для человека.

( дети выбирают – курение, алкоголь и наркотики)

Мы остановимся на курении и рассмотрим, как оно отрицательно

влияет на детский организм.

Ученик: У бабули юбилей:

Полон дом у нас гостей.

Гости много говорили,

Ели, пили и курили.

Тяжело мне одному

Задыхаюсь я в дыму.

Дым вокруг от сигарет,

Мне в дыму в том места нет!

Учитель: Чем опасен для здоровья табачный дым? ( дети высказывают)

А что же такое табак? Как он проявил такие свойства?

Как появился у нас? Мы об этом сейчас узнаем.

1 ученик: Табак это однолетнее растение, в листьях которого содержится

никотин (показывает рисунок).

2 ученик: Европейцам долгое время не было известно курение табака.

Когда известный путешественник Христофор Колумб повстречался

с индейцами он увидел, как они выпускали изо рта дым, который

втягивали из листьев, свёрнутых в трубки и зажжённых на конце.

Такие трубки индейцы называли « сигаро».

3 ученик: В Европу табак был ввезён испанским монахом Панно в 1496 году.

А в 1560 году табак попал во Францию, его измельчали и нюхали,

если болела голова, и это приносило облегчение. Так табак стал

применяться, как средство от всех болезней.

4 ученик: Однако это продолжалось недолго. Частые случаи отравления

табаком, пожары от курения вызвали разочарование. Победоносное

шествие табака сменилось его преследованием.

5 ученик: В Россию табак был завезён англичанами и немцами в начале 17 сто-

летия. Курение и нюханье табака жестоко преследовались.

Уличённые в курении строго наказывались: их били кнутом, а

торговцам отрезали носы, рвали ноздри и ссылали в далёкие города.

6 ученик: Когда к власти пришёл Пётр Первый он отменил запрет на курение.

Так постепенно все народы пристрастились к курению. Произошло

это потому, что в состав табака входят вещества, способные вызвать

зависимость от него.

Учитель: Эти вещества – никотин, смолы и угарный газ. Никотин – это яд,

который содержится в табаке и вызывает привыкание.

Смолы – это несколько веществ, которые возникают при горении

табака. Их около 200.

Угарный газ – это один из ядов, содержащихся в табачном дыме.

Физминутка:

Учитель: А сейчас мы послушаем и посмотрим сказку «Муха – Цокотуха».

1 ведущий: Муха – Муха – Цокотуха,

Позолоченное брюхо,

Муха по полю пошла,

Табачок она нашла.

2 ведущий: Села Мухонька в карету,

Закурила сигарету,

Увлеклася табачком,

Подавилася дымком.

3 ведущий: А противный табачок,

Нашу Муху в уголок поволок.

Сигареткой угощает,

Долгой жизни обещает.

Воз здоровья и успех,

И здоровый детский смех.

4 ведущий: Цокотуха улыбнулась,

Сигареткой затянулась…..

Вот прошло немало дней,

Посмотрите, что же с ней?

Наша Муха изменилась,

В инвалида превратилась.

Глазки больше не горят,

Зубы желтизной блестят,

Сердце бешено стучит,

Платье нервно теребит.

Стала бедная кричать!

Муха: Дайте, Мухе табачку,

Больше братцы, не могу,

Нету, больше сил, молчать!

5 ведущий: Вдруг откуда ни возьмись

Маленький комарик,

А в руке его горит

Маленький фонарик.

Комарик: Муха, Муха, не дури.

Брось сигарку, не кури!

С семинара я лечу

И помочь тебе хочу.

Лучше, Муха, попляши,

Почитай, да попиши,

Свежим воздухом дыши,

Сигарету затуши.

Будешь Муха хороша

Расцветёт твоя душа.

И с тобою мы вдвоём

Без сигарки проживём.

Ты не бойся старичка,

Ты побойся табачка.

Эта злая паутина

Состоит из никотина.

Вещества проходят в кровь

Ты слабеешь вновь и вновь

И сама ты пропадёшь.

Муха: Помоги ты мне комар,

Я поставлю самовар.

Мы чайку с тобой попьём

Очень дружно заживём.

Я теперь примерной стану,

И курить я перестану.

Обещаю не курить,

С сигаретой не дружить!

Учитель: И с тех пор они живут

И здоровье берегут.

И так у нас на светофоре загорелся жёлтый свет. Что мы можем выбрать,

чтобы быть осторожным и осмотрительным. (Дети могут выбрать: Давай

закурим? или Попробуй эту таблетку!)

А если вам предложат, как вы поступите? Для каких органов вредно курение?

Послушаем, как курение влияет на детский организм.

1 ученик: Ребёнок, который начинает курить, хуже растёт, быстрее устаёт при

любой работе, плохо справляется с учёбой, чаще болеет. Он никогда

не сможет стать хорошим спортсменом.

2 ученик: У некурящего человека лёгкие розовые, а у того, кто долгое время

курит, они становятся серыми от вредных веществ.

3 ученик: Курение и школьник – несовместимо. Школьные годы – это годы

роста, как физического так и умственного, организму нужно много

сил, чтобы справиться со всеми нагрузками. Как известно, навыки,

привычки, усвоенные в школьном возрасте, самые прочные. Не

начинайте курить!

Учитель: Загорелся зелёный сигнал светофора. Какие полезные поступки

можно выбрать для себя? (Дети выбирают). Если мы будем

заниматься спортом, читать книги и так далее, у нас не будет

времени на вредные привычки. А вот давайте проверим: поднимите

зелёный круг – кто посещает музыкальную школу, кто танцевальный

кружок, спортивную секцию, библиотеку.

Работа в группах: А сейчас работа в группах. Каждая группа создаёт проект

запрещающего знака на тему: Курить – здоровью вредить! Из группы выберите по одному человеку, кто будет рассказывать о своём знаке. (Дети работают).

Учитель: И так вы уже выбрали для себя правильный путь к своему здоровью.

Поднимите соответствующий круг. (Дети поднимают).

Заключительное слово учителя: Ребята, у каждого из вас есть мечты и

желания, и если очень постараться, то они сбудутся. И не важно кем вы станете,

важно, чтобы вы выросли здоровыми, добрыми и отзывчивыми людьми.

Исполняется песня: «Ты человек».

Дети дарят сувениры.