МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19 ГОРОДА ТЮМЕНИ
Г. г. Тюмень тел./факс,
Ул. Московский тракт, 104 E-mail: *****@***ru
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на педагогическом совете Директор МАОУ СОШ №19
протокол ________
«21» февраля 2012 г «22 » февраля 2012 г
СОГЛАСОВАНО
с Председателем УС
________
протокол
«21 » февраля 2012 г
Программа оздоровительного лагеря
дневного пребывания
в МАОУ СОШ №19
«Юный герой»
(первая смена)
Тюмень 2012 г.
Содержание программы
I. Паспорт программы
II. Программа «Юный патриот»
1. Название программы
2. Срок реализации программы
3. Пояснительная записка
4. Организаторы программы
5. Участники программы
6 . Цель
7. Задачи
8. Этапы реализации программы
9.Содержание деятельности
10. Механизм реализации программы
11. Кадровое обеспечение, МТБ
12. Методическое обеспечение
13. Смета расходов.
14. Ожидаемые результаты и критерии их оценки
15. Мониторинг реализации программы
16 . Список литературы
17. Факторы риска
III. Приложения
1.Диагностика
2.План – сетка
3.Распорядок дня
4.Расписание кружков, секций
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
«Юный герой»
Номинация, по которой предоставляется программа | Комплексная программа по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних |
Полное название программы | Комплексная краткосрочная программа «Юный герой» |
Адресат проектной деятельности | - дети г. Тюмени и Тюменской области от 6,5 до 16 лет; - дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации; - дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также, находящиеся под опекой граждан; - дети различных учётных категорий; - дети с ограниченными возможностями здоровья; - 175 человек в первую смену (20%) |
Сроки реализации программы | июнь 2012 г. |
Цель и задачи программы | Цель: Создание условий для безопасного и полноценного летнего отдыха и оздоровления обучающихся, их духовно-нравственного развития. Задачи: 1. Формировать общечеловеческие нравственные ценности и сознательное, ответственное отношение к собственному здоровью. 2. Внедрять новые формы работы с детьми, способствующие активизации творческой деятельности и развитию особенностей их интеллектуального уровня. 3. Воспитывать патриотическое отношение к своей Родине, толерантность и уважение к близким, престарелым людям. 4. Проводить профилактическую работу, направленную на профилактику правонарушений в подростковой среде и привитие культуры безопасного поведения на дорогах. 5. Предоставлять обучающимся возможности для реализации своих потребностей и способностей, получение социального опыта через участие в различных мероприятиях. |
Направления | 1. Спортивно-оздоровительное 2. Профилактическое 3. Познавательно - творческое 4. Гражданско - патриотическое 5. Интеллектуальное |
Краткое содержание программы | Программа по своей направленности является комплексной. В ее основе лежит вариативный подход к организации летнего отдыха детей. Она предполагает наличие комплекса разнообразных направлений деятельности, отличающихся друг от друга содержанием и адекватными ему формами и методами работы с детьми. На базе лагеря будут сформированы 7 отрядов общей тематической направленности, отражающих 100-летие со дня рождения , 70 - летие Сталинградской битвы, 200 - летие Отечественной войны 1812 года. Каждый отряд будет представлять юных героев, которые отправятся в поход по местным тропам, где они будут расширять свои знания об истории своего края, узнавать новые интересные сведения об исторических событиях, попутно знакомясь с великими людьми г. Тюмени (Муравленко), не забывая о профилактике дорожно – транспортных происшествий, в течение смены будут проводить различные мероприятия, посвящённые 200 –летию Отечественной войны 1812 года, 100 –летию со дня рождения , 70-летию Сталинградской битвы др. Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических способностей детей и с учётом возможностей школы. |
Ожидаемый результат | 1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья 2. Увеличение числа детей, занятых в организационной культурно-досуговой среде. 3. Повышение духовной культуры детей и подростков, формирование знаний в области истории места проживания; формирование у детей позитивного отношения к культуре и традициям своей Родины. 4. Обучение детей навыкам безопасной жизнедеятельности, поведения на дорогах. 5. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и социально-значимой деятельности, самоуправления, социальной активности. 6. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия. 7. Сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период, улучшение отношений в среде подростков, устранение негативных проявлений, искоренение вредных привычек 8. Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период. 9. Личностный рост участника смены. Развитие коммуникативных способностей и толерантности. |
Название организации Авторы программы | МАОУ СОШ № 19 города Тюмени Зам. директора по УВР |
Почтовый адрес учреждения, телефон | -53 |
ФИО руководителя учреждения | – директор МАОУ СОШ №19 |
ФИО автора программы | - зам. директора по УВР |
Финансовое обеспечение программы | Средства муниципального бюджета. |
1. Программа «Юный герой»
2. Сроки реализации программы:
По продолжительности программа является краткосрочной, комплексной, т. е. реализуется в течение шести месяцев март –август 2012 года.
Основной период программы рассчитан на 18 дней (июнь)
3. Пояснительная записка
Обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования обучающихся. Лето - это активная пора социализации ребенка, развития его способностей, продолжения образования, это сфера активного отдыха, разнообразная общественно - значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.
Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывает детский оздоровительный лагерь дневного пребывания «Радуга» в МАОУ СОШ №19.
В летнюю кампанию 2011 года в течение двух месяцев: июнь, июль в лагере «Радуга» отдыхало 260 детей, что составило 34%. В первую смену: 175- обучающиеся школы, во вторую смену -85 обучающихся. В течение двух смен была реализована тематическая программа «Звёздная галактика». С детьми проводились различные конкурсы, мероприятия, посвящённые 50 –летию освоения космоса, 425-летию г. Тюмени, спортивные и творческие мероприятия: день солнца, конкурс рисунков на асфальте, малые олимпийские игры и др. Ежедневно дети в лагере совершали экскурсии в театры, кинотеатры, на природу, в музеи, на прогулку, тем самым они реализовывали образовательные маршруты в каждом отряде. В течение двух смен в лагере отдохнуло более 70 обучающихся из многодетных, неполных, малообеспеченных семей; все 8 обучающихся, стоящих на различных видах учёта, были заняты отдыхом и социально - значимой деятельностью в течение всего летнего периода. При проведении мониторинга удовлетворенности жизнедеятельностью в оздоровительном лагере все 100% детей и родителей выразили положительные эмоции и желание вновь прийти в лагерь в следующем учебном году, 98% детей сумели раскрыть свои творческие способности; у 35% - улучшились взаимоотношения со сверстниками, у 92% был выявлен высокий уровень активности, 90% - высокий уровень адаптированности и автономности, 98% детей отметили, что им было комфортно в лагере.
И для того, чтобы удовлетворить спрос наших детей и их родителей на полноценный отдых в летний период в нашей школе, была разработана тематическая программа «Юный герой» оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга».
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
-повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников на базе школы;
-модернизацией старых форм работы при организации летнего отдыха и введением новых;
- необходимостью получения участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и социально-значимой деятельности, самоуправления, социальной активности;
- продолжением работы над реализацией программы летнего отдыха и оздоровления обучающихся «Калейдоскоп летних дел -2012»;
- необходимостью профилактики правонарушений и ПДД;
- необходимостью формирования духовно –нравственных и гражданско –патриотических качеств (реализация плана, посвящённого Году Российской истории: 200 –летию Отечественной войны 1812 года, 70-летию Сталинградской битвы, 100 –летию со дня рождения и т. д.), исходя из приоритетного направления школы;
- воспитание толерантности и духовности обучающихся, исходя из проблем школы;
- оздоровлением детей и воспитанием культуры здорового образа жизни (снижение количества здоровых детей в нашей школе).
Летние каникулы могут стать для ребенка незабываемым временем, если всем взрослым: родителям, педагогам, администрации, общественности грамотно, разумно, профессионально подойти к решению серьезной задачи: организации отдыха и оздоровления детей и обучающихся. Ведь каникулы – не абсолютный, «чистый» отдых. Каникулы, а особенно летние, дают уникальные возможности для дальнейшего развития и воспитания детей.
Важнейший аспект воспитательной деятельности – психолого-педагогическая поддержка детей, полноценное обеспечение психического и физического здоровья, развитие социально-значимых качеств детей. Важна и результативность таких организационных функций, как:
социально-нормативная, связанная с усвоением детьми норм, правил жизни и деятельности детского оздоровительного лагеря;
прогностическая, определяющая условия полноценной реализации интересов и потребностей детей;
преобразовательная, связанная с постепенным расширением сфер, путей и состояний участников воспитательной деятельности.
Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических способностей детей и с учётом возможностей школы. Она является частью программы воспитания и социализации обучающихся школы «Школа – центр сотрудничества, соуправления, сотворчества», к реализации которой коллектив школы приступил с октября 2011 года.
Основной состав лагеря - это обучающиеся образовательных учреждений в возрасте 6,5 -16 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, и из детям из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 25 человек.
Программа по своей направленности является комплексной. В ее основе лежит вариативный подход к организации летнего отдыха детей. Она предполагает наличие комплекса разнообразных направлений деятельности, отличающихся друг от друга содержанием и адекватными ему формами и методами работы с детьми.
Программа разработана с учетом следующих нормативно-правовых документов и документов школы, обеспечивающих работу в оздоровительном лагере дневного пребывания.
Конвенцией ООН о правах ребенка;
Конституцией РФ;
Законом РФ «Об образовании»;
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. 3;
Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
Устав МАОУ СОШ №19
Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием.
Правила внутреннего распорядка лагеря с дневным пребыванием.
Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в оздоровительном лагере.
Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
Приказы Департамента по образованию.
Должностные инструкции работников.
Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
Заявления от родителей.
Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
Акт готовности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
Планы работы отрядов
Целесообразность программы раскрывается в комплексной реализации всех аспектов образовательного процесса – воспитания, обучения, развития.
4. Организаторы программы
1.Администрация МАОУ СОШ №19 и педагогический коллектив
2.Управляющий совет и родительская общественность
3. Партнёры программы:
Театры: кукол и масок, Тобольский драматический театр, Ангажемент, драматический театр, филармония
Кинотеатры «Мечта», «Гудвин»
Клуб «Вероника», «Дорожник»
Туристическое агенство «Тюменец», «Для Вас», «Радуга»
Центр «Мария»
ДК Железнодорожник
Библиотека №2
Музейный комплекс им.
Пожарная часть №33
Центр занятости и многопрофильный центр
Библиотека им.
Детская поликлиника №4
4. Орган самоуправления «Ювента»
5. Социальный педагог
6. Библиотекарь
7.Медицинский работник (поликлиника №4)
5. Участники программы:
- дети г. Тюмени и Тюменской области от 6,5 до 16 лет
- дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей а также, находящиеся под опекой граждан;
- дети различных учётных категорий;
- дети с ограниченными возможностями здоровья;
- 175 человек в первую смену.
6. Цель программы: Создание условий для безопасного и полноценного летнего отдыха и оздоровления обучающихся, их духовно-нравственного развития.
7. Задачи:
1. Формировать общечеловеческие нравственные ценности и сознательное, ответственное отношение к собственному здоровью.
2. Внедрять новые формы работы с детьми, способствующие активизации творческой деятельности и развитию особенностей их интеллектуального уровня.
3. Воспитывать патриотическое отношение к своей Родине, толерантность и уважение к близким, престарелым людям.
4. Проводить профилактическую работу, направленную на профилактику правонарушений в подростковой среде и привитие культуры безопасного поведения на дорогах.
5. Предоставлять обучающимся возможности для реализации своих потребностей и способностей, получение социального опыта через участие в различных мероприятиях.
8. Этапы реализации программы
Каждый период характеризуется спецификой основных задач, стоящих перед педагогическим коллективом лагеря в определенные временные отрезки, а также психологическими особенностями взаимоотношений всех участников программы (административных работников, педагогического коллектива, помощников досуга, старшеклассников, школьников) и различными приоритетными видами деятельности.
Реализация комплексной программы подразумевает наличие опредёлённых этапов, каждый из которых несёт на себе логическую, содержательную и организационную нагрузку.
Подготовительный этап
Этот этап характеризуется тем, что за 4 месяца до открытия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга» начинается подготовка к летнему сезону.
Деятельностью этого этапа является:
проведение совещаний при директоре о подготовке школы к летнему сезону,
издание приказа по школе о проведении летней кампании,
разработка педагогической основы программы и сюжетно-игровой модели смен,
подбор методического материала на основе учета тематики смен (форм занятости несовершеннолетних в летний период) и контингента обучающихся
оформление помещений,
обучение педагогов и воспитателей, помощников организаторов досуга формам и методам работы с детьми и подростками,
формирование пакета психолого-педагогических диагностик и анкет для детей разных категорий и их родителей,
психолого-педагогические семинары для педагогического коллектива, (помощников организаторов досуга),
изготовление юбилейной атрибутики на каждую смену (200-я годовщина победы русского народа в Отечественной войне 1812 года, 70-летие Сталинградской битвы, 100-летие со дня рождения .),
привлечение дополнительных кадров для реализации цели и задач комплексной программы,
установление внешних связей с социальными учреждениями, учреждениями культуры (заключение договоров),
проведение родительских собраний «Занятость обучающихся летом»,
оформление информационных стендов для обучающихся, родителей,
подготовка выставки методической литературы в библиотеке,
утверждение программ руководителем ОУ, рассмотрение на педагогическом совете, согласование на заседании Управляющего совета;
рассмотрение программ на Совете старшеклассников;
размещение информации об организации летнего отдыха обучающихся на школьном сайте;
участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных Департаментом образования города Тюмени;
проведение диагностики интересов детей и родителей (сбор первичной информации: анкетирование, опрос, беседа).
Организационный этап – 2 этап ( 3-4 дня)
встреча детей, расселение по возрасту и полу, формирование детских коллективов,
запуск игровой модели «Юный герой»,
знакомство с законами, традициями и правилами жизнедеятельности лагеря,
изучение патриотических установок и гражданской позиции,
организация первичной диагностики уровня индивидуального здоровья и назначение лечебно-оздоровительных процедур,
проведение анкетирования и тестирования детей с целью определения их психического состояния и зон тревожности,
организация в каждом отряде организационных сборов, «огоньков знакомств»,
презентация комплекса услуг системы дополнительного образования: проведение вертушки-знакомства с деятельностью творческих клубов, кружков: «Очумелые ручки», «Нотка», «Олимп» и др.
привлечение детей и подростков разных категорий в различные кружки, клубы, студии, по интересам и различные виды КТД,
формирование органов самоуправления в отрядах,
открытие смены
Основной этап – 3 этап – непосредственная реализация программы
реализация основной идеи программы,
организация деятельности органов детского соуправления,
проведение познавательных, развлекательных, спортивно-массовых мероприятий,
ежедневное наблюдение за состоянием детей со стороны педагогов, психолога, медицинских работников, куратора подпрограммы, воспитателей с занесением соответствующих записей в дневники.
Заключительный этап - подведение итогов смены
подведение итогов работы органов детского самоуправления,
награждение наиболее активных участников смены и вручение им "звезды", благодарственных писем родителям и грамот с символикой лагеря,
проведение прощальных отрядных "Огоньков",
организация почты "На память другу",
заключительный гала-концерт,
экскурсии по "Аллее творчества",
выпуск сборника мероприятий (фотографий) по итогам летней кампании (лагеря),
итоговое анкетирование и психологическое тестирование, диагностика психического и физического уровня здоровья детей и подростков, уровня развития социальной активности личности, заполнение карты здоровья отдыхающего с рекомендациями для родителей.
Постлагерный этап
анализ данных психолого-педагогических диагностик,
определение результативности проведения смены согласно критериям и показателям,
анализ предложений по дальнейшему развитию, внесенных детьми, родителями, педагогами,
составление итоговой документации,
проведение педагогического совета,
анализ качества продуктов социально-творческой деятельности детей,
обобщение передового педагогического опыта,
коррекция подпрограмм, разработка рекомендаций для педагогов и воспитателей,
анализ соотношения затрат с социально-педагогическим эффектом,
определение перспективных задач,
9. Содержание и условия реализации программы
Для успешной реализации программы необходимо создание комплекса благоприятных условий:
1. Обеспечение гарантий социальной защищенности, построение гуманных отношений в коллективе; создание условий свободного развития;
2. Наличие связи с городскими оперативными службами и городскими учреждениями культуры; спорта.
3. Наличие школьной материальной базы:
4. Сочетание различных форм деятельности (массовые, групповые и индивидуальные);
5. Главная функция педагогического управления – создание условий для саморазвития, самовоспитания и самореализации ребенка;
6. Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, отдыхающих в ДОЛ;
7. Организация элементов самоуправления.
Принципы:
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:
1. Принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха;
2. Принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и предоставление ребенку возможности выбора способа участия в общественной жизни лагеря, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.
3. Принцип оптимизации ресурсов - использование всех имеющихся материально-технических, кадровых, финансовых, психолого-педагогических возможностей для наиболее успешного решения поставленных задач.
4. Принцип гуманизации отношений – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
5. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям обучающихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера в пришкольном лагере является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
6. Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе, развития творческих, интеллектуальных способностей и духовно –нравственных качеств.
7. Принцип творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой интеллектуальный и творческий потенциал.
Программа «Юный герой» оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга» предполагает работу по пяти направлениям:
3. Спортивно-оздоровительное
4. Профилактическое
3. Познавательно - творческое
4. Духовно-нравственное и гражданско - патриотическое
5. Интеллектуальное
1. Спортивно- оздоровительное направление
Мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни: встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы и спортивные эстафеты. Школьники получают возможность приобрести новые знания и закрепить на практике навыки по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи.
Основополагающими идеями в работе с детьми в оздоровительном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
ежедневный осмотр детей медицинским работником;
утренняя гимнастика;
принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
организация пешеходных экскурсий по местам родного края;
организация здорового питания детей;
организация спортивно-массовых мероприятий:
проведение различных физминуток
городские соревнования для пришкольных летних площадок
оздоровительные процедуры
закаливающие процедуры
цирковая программа, выезды в театры, на экскурсии;
районные и городские культурно – массовые и спортивные мероприятия.
2.Профилактическое направление
Основополагающим направлением в работе лагеря является профилактика ДТП, формирование у детей уважительного отношения к Закону дороги, оказание объективной целенаправленности и необходимого выполнения правил и требований дорожного движения и выработки у них стереотипов безопасного поведения. С учётом того, что это летние каникулы, главной технологией является игровая, которая будет способствовать социализации личности. Каждый отряд –это отряд юных героев, которые заботятся о своей безопасности и здоровье, кроме этого они попутно расширяют свои знания об истории России, истории своего города, об их известных земляках, современных достижениях, так как этот год объявлен годом Российской истории. У них будут свои отличительные атрибуты, но их будет объединять одно - изучение ПДД и применение их в практической деятельности. В конце смены - подведение итогов (олимпиада по ПДД).
Инструктажи для детей:
«Правила дорожного движения»
«Правила пожарной безопасности»,
«Правила поведения детей при прогулках и походах»,
«Правила при поездках в автотранспорте»,
«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»,
«Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде».
Игры, конкурсы, практикумы, КВН, шоу-программы, просмотры фильмов о ПДД, олимпиады, кроссворды.
Беседы, проведённые медицинским работником:
«Личная и общественная гигиена»,
«Как снять усталость», «Курить – здоровью вредить»,
«Если хочешь быть здоров».
Профилактическая беседа о вредных привычках, с приглашением специалистов;
Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности:
«Один дома», «Безопасность в доме»,
«Правила поведения с незнакомыми людьми»,
«Правила поведения и безопасности человека на воде»,
«Меры доврачебной помощи»
Мероприятия этого направления способствуют развитию у детей чувства ответственности, честности и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу.
3.Познавательно - творческое направление
Познавательно -творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Оформление отрядных уголков, стенных газет.
Ярмарка идей и предложений.
Конкурсы рисунков на асфальте, конкурсы стихов.
Коллективные творческие дела.
Мероприятия на развитие творческого мышления:
загадки, кроссворды, ребусы, викторины, конкурсы.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
1. Изобразительная деятельность
2. Конкурсные программы
3. Творческие конкурсы
4. Игровые творческие программы
5. Концерт
6. Творческие игры
7. Праздники, викторины
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
5. Духовно –нравственное и гражданско - патриотическое направление
Включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, историко-краеведческий и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру, толерантность. Это будут экскурсии в краеведческий музей; беседы о героях, о битвах; беседы о людях разной национальности.
- заочная экскурсия «По местам боевой славы» (школьная библиотека);
-спортивно-развлекательная программа с элементами ориентирования на местности «Зарница»; конкурс рисунков – «Я рисую мир»; изучение вклада наших земляков в победу в ВОВ; о героях Отечественной войны 1812 года, конкурсные программы, посвящённые 70-летию Сталинградской битвы, 426-летию города; изучение жизни и деятельности знаменитых земляков (), изучение памятных мест, памятников, произведения архитектуры и искусства, экскурсия по местам достопримечательностей родного города
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
