Здоровье

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

Слободская средняя общеобразовательная школа

Название программы:

«Здоровье»

Сроки действия:

2005 – 2008 год

Адрес учреждения:

РФ, Московская область,

Клинский район, д. Слобода, д. 20.

Пояснительная записка

РАЗРАБОТЧИКИ:

директор школы –

заместитель директора по воспитательной работе –

учитель биологии, химии, ЗОЖ –

учитель физической культуры –

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:

·  сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов; формирование осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью;

·  формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении;

·  формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек; формирование личной ответственности за своё поведение;

·  позитивное развитие личности детей и подростков.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

·  укрепление материально-технической базы школы, приведение условий обучения в полное соответствие с санитарно-гигиеническими нормами;

·  формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеурочных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей;

·  осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка «Состояние здоровья учащихся»;

·  разработка и внедрение системы оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий.

ОСНОВАНИЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ:

«Здоровье - это драгоцен­ность, и притом единст­венная, ради которой действительно стоит не только не жалеть вре­мени, сил, трудов и вся­ких благ, но и пожертво­вать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него стано­виться нестерпимой и унизительной».

М. Монтень

Перед коллективом школы назрела проблема. Это проблемы сохранения здоровья детей, их отношения к себе, окружающим, малой родине, стране и жизни в целом.

Анализ физического и психологического здоровья детей показал тот плачевный уровень, на котором они находятся. Ценностные ориентиры сильно изменились: изменилось отношение к обществу, в кото­ром мы живем, к понятию «Родина». Уровень тревожности сильно возрос не только в ученической среде, но и в среде родителей, нет уверенности в зав­трашнем дне. Многие родители боятся за будущее своих детей, а это со­стояние передается и их детям, нет уверенности, что сельский ребенок без­болезненно сможет влиться в городскую жизнь, где ему придется продол­жать обучение. Не многие выпускники школ могут противостоять тому злу, которое встречает их за порогом школы, а многие и просто не хотят, не видя в этом ничего дурного.

Здоровье детей за последние годы резко ухудшилось, появились за­болевания, характерные именно для школьников, здоровый образ жизни ушел на второй, если не на третий план. Удовлетворенность родителей, детей, учителей жизнедея­тельностью школы в последние годы снижается. Это поставило коллектив нашей школы перед выбором: либо дальше идти по тому же пути, либо что-то существенно изменить в жизни школы, что поможет решить проблему со здоровьем детей.

Анализ физического и психологического самочувствия подрастающего поколения выявил взаимо­связь между возрастом и состоянием здоровья обучающихся: скачок забо­леваний у детей происходит в возрасте от 10 до 14 лет.

В качестве критериев оценки состояния здоровья были взяты четыре перечисленных ниже показателя:

Ü  уровень и гармоничность физического развития, динамика этих пока­зателей в течение трех лет;

Ü  наличие хронических патологий и частота обострений хронических за­болеваний в течение наблюдаемого периода;

Ü  частота острых заболеваний в течение этого времени;

Ü  наличие отклонений в функциях опорно-двигательного аппарата и ор­ганов зрения.

Ü  В процессе взросления проявляется еще один фактор, негативно влияющий на образ жизни детей и, как результат, на состояние их здоровья. Это вредные привычки, прежде всего курение и употреб­ление алкоголя.

Выявленные проблемы побуждают учителей к освоению методов контроля за состоянием здоровья детей.

Понимая, что только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определенных успехов в карьере и личной жизни, продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем его мире, мы решили разработать и воплотить в жизнь программу «Здоровье».

Для сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса необходимо реализовать в образовательной программе школы два направления:

Ü  Обеспечение сохранения и укрепления здоровья учеников в школе.

Ü  Обеспечение формирования здоровьесберегающих культурных тра­диций школы и семьи.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

·  В 1,5 раза снизить заболеваемость школьников острыми респираторными заболеваниями;

·  На 10% снизить число рецидивов хронических заболеваний у обучающихся;

·  Повысить уровень физической подготовки школьников;

·  Улучшить успеваемость на 10 – 15 %;

·  Увеличить количество обучающихся с положительной самооценкой;

·  Повысить уровень знаний по вопросам здоровья и его сохранения. Выражать готовность нести персональную ответственность за собственное поведение и здоровье.

Основу функционирования и развития воспитательной системы со­ставляет совместная деятельность и общение детей, педагогов, родителей, направленные на развитие потребности в формировании здорового образа жизни. В качестве системообразующих определены следующие формы и методы воспитательной деятельности:

1 ступень - игровая;

2 ступень - коллективная творческая деятельность (КТД);

3 ступень - трудовая, спортивная и клубная деятельность.

Все они пронизаны (в той или иной мере) оздоровительной работой.

 

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В СОЦИУМЕ

 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДПРОГРАММЫ.

№	Наименование мероприятий	Сроки исполнения	Исполнители
ОРГАНИЗАЦИОННО ПРАВОВОЙ БЛОК.
1	Совместная работа с отделом по делам несовершеннолетних и защите их прав.	г.	Социальный педагог, инспектор ОДН
2	Проведение педсоветов, ШМО классных руководителей по изучению нормативных документов.	г.	Зам. директора по ВР.
3	Встречи с инспектором ИДН.	1 раз в год.	Зам. директора по ВР, социальный педагог, ИДН
4	Изучение законов об ограничении курения и распития спиртных напитков.	Октябрь- ноябрь.	Социальный педагог, кл. руководители.
5	Образование родителей: Формирование из родительского актива групп родительской поддержки для «проблемных семей».	Сентябрь.	Директор школы.
	Формирование активного отношения родителей к риску злоупотребления спиртными напитками, наркотизации в той микросреде, в которой растёт и общается их ребёнок.	2005 – 2008г.	Классные руководители.
	Оказание помощи родителям в воспитании ребёнка.	2005 – 2008г.	Классные руководители.
	Проведение тематических лекториев.	1 раз в четверть.	Зам. директора по ВР.
ПРОФИЛАКТИКА МЕДИКОСОЦИАЛЬНЫХ БОЛЕЗНЕЙ.
1.	Работа с учащимися:
	1.Лекции с приглашением врачей узких специалистов.	В течение года.	Зам. директора по ВР, Зубовская амбулатория

№ п/п.	Наименование мероприятий.	Возраст.	Сроки год /ме- сяц.	Исполнители.	Межве-домствен- ные служ- бы.
1.	Работа с учащимися:
	1.Лекции с приглашением специалистов наркологов.		В тече-ние года.	Зам. директора по ВР.	Нарколог. диспансер Слободская амбулатория.

	организации работы с учащимися и их родителями
	6.Проведение выставок рисунков по теме: - «Алкоголь – яд и обман» - «Курить здоровью вредить» - «Конкурс антирекламы алкоголя и табака - Конкурс плакатов и стенгазет по теме: «Нет наркотикам»	5-9 кл. 9-11 кл.	Ноябрь Ноябрь – декабрь	Кл. руково-дители, учи тель изо. Учитель биологии, кл. руко- водители.
	7.Проведения Дня отказа от курения. День борьбы со СПИДом	1-11 кл.	Ноябрь – декабрь.	Зам. дирек- тора по ВР Кл. руково- дители.
	8.Круглый стол старшеклассников и студентов «За здоровый образ жизни»	9-11кл.	Март	Зам. дирек- тора, учи- тель биоло- гии.
2.	Работа с родителями:
	1.Тематические родительские лектории :« Здоровый образ жизни- необходимое условие в воспитании ребёнка». «Как уберечь ребёнка от правона- рушений». «Профилактика злоупотреблений психоактивными веществами в об- разовательной среде». 2.Индивидуальные беседы, встечи с родителями. 3.Индивидуальная работа с родителями детей девиантного по- ведения. 4.Лектории для родителей прово- димые врачами специалистами.		1 раз в полгода. г 1 раз в год.	Зам. дирек- тора по ВР Администра- ция школы, кл. руководи- тели. Администра- ция школы	Нарколо- гический туберку- лёзный диспансер
3.	Работа с педагогами:
	1.Утверждение программы на ШМО классных руководителей. 2.Составление планов работы по профилактике табакокурения, употребления алкоголя и наркотиков, пропаганда ЗОЖ. 3.Предварительное определение детей девиантного поведения. Индивидуальная работа с детьми девиантного поведения.		Сентябрь Сентябрь- октябрь В течение года.	Зам. директо- ра по ВР, кл. руководите- ли. Кл. руководи- тели. Зам. дир. ВР., Кл. р

	4.Составление списков и работа с асоциальными семьями. 5.Проведение в школе факультатива ЗОЖ..	8 класс.	Сентябрь 1 раз в не- делю.	Кл. руково- дители. Учитель биологии.
	НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ШКОЛЫ. (форми- рование здоровья учащихся).
1.	Знакомство с новой литературой по вопросам здоровья.		г.	Библиотекарь
2.	Проведение открытых уроков физкультуры, ОБЖ, ЗОЖ, био- логии, химии.		г.	Зам. директо- ра по УВР, учителя предметники.
3.	Контроль физической нагрузки на уроках физкультуры. Соблю- дение норм санпина домашне- го задания.		г.	Зам. директо- ра по УВР.
4.	Повышение квалификации учи- телей физкультуры, биологии, классных руководителей.		г.	Администра ция школы, учителя пред метники.
5.	Организация работы библиотеки по направлению ЗОЖ. (выставки, подборки лите- ратуры, проведение библиотечных уроков).		г.	Библиотекарь
6.	Работа школьной ПМП комис- сии. Наблюдение детей со сла- быми способностями.		г.	Зам. директо- ра УВР.	Районная ПМП ко- миссия.
7.	Мониторинги физического здо- ровья детей.		1 раз в год.	Слободская амбулатория.
8.	Проведение дней здоровья День туризма и спорта. Проведение внутришкольных соревнований по волейболу, футболу, тенису. Участие в районных соревно- ваниях, спортивных мероприя тиях.	1-11 кл. 5-11кл. 1-11кл. 5-11кл.	Февраль- май. Май. г. г.	Зам. директо- ра по ВР, учи- тель физ- культуры. Учитель физ- культуры	СК «Слобода» Спортив- ная школа г. Клина.

	Проведение традиционных спортивных праздников: «Весёлые старты», «Мама, папа, я – спортив- ная семья», Осенне-весенний кросс «Олимпийские резервы», «Военно- спортивный праздник	1-11 кл.	г.	Зам. дирек- тора по ВР, учитель физкульту- ры, кл. руково- дители.
9.	Проведение генеральных уборок школы.	2-11кл.	г.	Кл. руководи тели.
	НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕС- КИЙ БЛОК.
1. 2. 3.	Индивидуальная психологическая помощь учащимся конфликтую- щим с учениками и взрослыми. Индивидуальная психологическая помощь родителям в конфликтных ситуациях (ребёнок начал принимать психоактивные вещества, уходит из дома ). Проведение уроков духовного здоровья (факультатив «История религии»).	2-11кл.	г.	Админи- страция школы, кл. руково- дители. О. Феофан, кл. руководи- тели.	Центр «Дове- рие». Церковь Дмитрия Солунского