Программа дисциплины иностранный язык (английский) (стр. 7 )

Неделя	Виды деятельности	Виды самостоятельной работы студентов
1	2	3
МОДУЛЬ 1
1 4 часа	Формат IELTS Урок 1. “Read all about it” Говорение: Обсуждение темы, стр.6 Чтение: Виды чтения с выборочным извлечением информации и с извлечением основной информации, стр.8-10 * Грамматика: Present Simple, стр.7	Выполнение дополнительных заданий по учебным пособиям 1. “Focus on Skills for IELTS. Foundation” Margaret Matthews, Katy Salisbury, Pearson Longman, 2006 2.http://www. ielts. org/teachers. aspx
2 6 часов	Урок 1 Чтение академических текстов, стр. 12-13 Говорение: стр.14 Лексика: Словообразование, предлоги; стр.15
3 6 часов	Урок 2.”Take note” Аудирование: стр. 17,18 Говорение: Обсуждение предпочтений, стр.17-18 Письмо: Описание таблиц и диаграмм, стр.20-22 Лексика: Сочетаемость, глаголы be, do, make, стр.25
4 8 часов	Урок 2 Письмо: Связующие элементы, стр.23-24 Формирование академического словаря, стр.26 Урок 3. “It goes with the job” Говорение: Обсуждение профессий и профессиональной деятельности, стр.29-30 Чтение: Виды чтения с выборочным извлечением информации и с извлечением основной информации, стр.30-32
5 6 часов	Урок 3 Говорение: стр.34 Чтение: стр.35-36 Лексика: Сочетаемость, стр.37 *Грамматика: Past Simple, стр. 32 Тестирование: чтение
6 6 часов	Урок 4.”Family values” Говорение: стр.39-40 Письмо: Описание таблиц, стр.40-41 Аудирование: стр.42-43 Тестирование: аудирование
МОДУЛЬ 2
1 4 часа	Урок 4 Грамматика: Артикли, стр.44 Письмо: Разделение на параграфы, стр.45 Говорение: стр.46 Лексика: Словообразование, стр.47 Формирование академического словаря, стр.48
2 8 часов	Урок 5.”A sporting chance” Говорение: стр.50-51 Чтение: Заголовки и подзаголовки, стр.52-53 Лексика: Спортивная терминология, стр.59 Аудирование: Skills for IELTS, стр.51-52,57	Выполнение дополнительных заданий по учебным пособиям 1. “Focus on Skills for IELTS. Foundation” Margaret Matthews, Katy Salisbury, Pearson Longman, 2006 2.http://www. ielts. org/teachers. aspx
3 6 часов	Урок 5 Грамматика: Present Perfect, стр.54-55 Чтение: стр.55-57 Говорение: стр.57-58
4 6 часов	Урок 6. “Animal rights and wrongs” Говорение: стр.60-61, 64 Аудирование: стр.63 *Грамматика: Review of present tenses, стр.61-62 Лексика: Предлоги, сочетаемость, стр.69 Тестирование: чтение
5 6 часов	Урок 6 Аудирование, стр.65 *Грамматика: Степени сравнения, стр.66-67 Письмо: Способы аргументирования, стр.67-68 Формирование академического словаря, стр.70 Чтение: “Skills for IELTS”, стр.60-62
6 6 часов	Урок 7. “Appropriate technology” Чтение: поиск специфической информации, стр.72-76 Грамматика: Passive Voice, стр.77 Лексика: стр.81 Тестирование: письмо
7 4 часа	Урок 7 Чтение: стр.78-79 Говорение: стр.80 Аудирование: “Skills for IELTS”, стр.72-73, 77-78
8 2часа	Контрольная работа
МОДУЛЬ 3
1 6 часов	Урок 8. “Communications” Грамматика: Modal Verbs, стр.83 Аудирование: стр.84 Говорение: стр.85 Письмо: Описание диаграмм, стр.86-87 Тестирование: аудирование
2 4 часов	Урок 8 Говорение: стр.88 Письмо: стр.89 Аудирование: стр.90 Формирование академического словаря, стр.92
3 6 часов	Урок 9.”Earth matters” Говорение: стр.94-94 Чтение: стр.96-98 *Грамматика: Cause and effect, стр.98-99 Аудирование: “Skills for IELTS”, стр.92-92,99	Выполнение дополнительных заданий по учебным пособиям 1. “Focus on Skills for IELTS. Foundation” Margaret Matthews, Katy Salisbury, Pearson Longman, 2006 2.http://www. ielts. org/teachers. aspx
4 6 часов	Урок 9 Говорение: стр.99 Чтение: стр.100-102 *Грамматика: Gerund and Infinitive, стр.102 Лексика: стр.103
5 6 часов	Урок 10 “Health check” *Грамматика: Countable and uncountable nouns, стр.105 Говорение: стр.105 Аудирование: стр.106 Письмо: стр.107-108 Тестирование: чтение
6 6 часов	Урок 10 Аудирование: стр.109-110 *Грамматика:comparing and contrasting, стр.111 Письмо: стр.112 Лексика: предлоги, стилистические различия, стр.113 Формирование академического словаря, стр.114
7 6 часов	Урок 11. “Science of happiness” Чтение: стр.117 Грамматика: Present Tenses with future reference, стр.118 Говорение: стр.119 Аудирование: “Skills for IELTS”, стр.117-118 Тестирование: письмо
8 6 часов	Урок 11 Чтение: стр.120-123 Грамматика: Articles, стр.124 Говорение: стр.124 Лексика: синонимы и антонимы, словообразование, стр.125
9 4 часов	Урок 12. “Buildings and Structures” Грамматика: Participle Clauses, стр.127 Говорение: стр.128 Письмо: стр.128-129 Аудирование: стр.130 Лексика: стр.135 Тестирование: аудирование
10 8 часов	Урок 12 Аудирование: стр.131 Говорение: стр.132 Грамматика: Unreal Conditionals, стр.132-133 Письмо: стр.133-134 Формирование академического словаря, стр.136 Подготовка к экзамену: аудирование, чтение, говорение, письмо
10 2 часа	Экзамен

Введение в специальность, общеэкономическое направление (Economics) для «нулевой» группы.

Неделя и часы	Виды деятельности	Виды деятельности самостоятельной работы студентов (СРС)
1	2	3
МОДУЛЬ 1
1 2часа	Unit 1:Three Economic Issues Текст 1: Three Economic Issues Чтение с выборочным извлечением информации и с извлечением основной информации, обсуждение. Выполнение упражнений к тексту	Выполнение дополнительных заданий по учебным пособиям 1. Учебник “Economics” by Ch. Yates 2. English for Academic Purposes (Supplementary Material to “Economics” by Ch. Yates). , и др. 3. Учебно-методическое пособие к учебнику “Economics” by Ch. Yates для студентов 1 курса. , 4. Чтение и обсуждение статей из периодических изданий
2 2часа	Unit 1: Three Economic Issues Аудирование: стр.6 Говорение: доклады/сообщения по тексту 1, раздел 1 Грамматика: активный и пассивный залог Письмо: a summary of the lecture
3 2 часа	Unit 1: Three Economic Issues Text 2: The Role of Government Чтение: стр. 7-9 Говорение: доклады/сообщения по актуальным экономическим проблем, дискуссии Выполнение упражнений по дополнительным учебным пособиям
4 2часа	Unit 2: The Production Possibility Frontier Text 1: The Production Possibility Frontier Чтение: стр. 12-13 Грамматика: Conditions Письмо: лексический тест по разделу 1 и написание параграфа на заданный вопрос Говорение: доклад и сообщения на заданную тему
5 2часа	Unit 2: The Production Possibility Frontier Аудирование: стр. 16 Говорение: доклад и сообщения на заданную тему Письмо: an explanation of the diagram
6 2часа	Unit 2: The Production Possibility Frontier Text 2: Understanding a Printed Text Чтение: стр. 17-18 Говорение: доклад и сообщения на свободную тему
7 2часа	Unit 3: Markets Text 1: The role of the market Чтение: стр. 20-21 Говорение: доклад и сообщения на заданную тему Выполнение упражнений по дополнительным учебным пособиям
8 2часа	Unit 3: Markets Аудирование: Understanding a lecture, стр. 23-24 Письмо: a summary of the lecture Грамматика: infinitive, gerund, стр. 23, упр. D Говорение: доклад на заданную тему, сообщения по теме
9 2часа	Unit 3: Markets Text 2: Positive and Normative Economics Чтение: стр. 25-27 Говорение: доклад на свободную тему, дискуссии по теме – “Three types of the economy” Письмо: лексический тест и написание параграфа на заданный вопрос по разделам 2 и 3
МОДУЛЬ 2
1 2часа	Unit 4: Microeconomics and Macroeconomics Text 1: Microeconomics and Macroeconomics Чтение: стр. 29-31 Говорение: доклад на заданную тему, сообщения по теме Выполнение упражнений по учебным пособиям	Выполнение дополнительных заданий по учебным пособиям 1. учебник “Economics” by Ch. Yates 2. English for Academic Purposes (Supplementary Material to “Economics” by Ch. Yates), , и др. 3. Учебно-методическое пособие к учебнику “Economics” by Ch. Yates для студентов 1 курса. , 4. Чтение и обсуждение статей из периодических изданий
2 2часа	Unit 4: Microeconomics and Macroeconomics Аудирование: стр. 31-32 Письмо: a summary of the lecture Грамматика: Defining, Adjectives and Adverbs, упр. D, стр.32 Говорение: доклад на заданную тему, сообщение по теме
3 2часа	Unit 4: Microeconomics and Macroeconomics Чтение: стр. 34-35 Говорение: доклад на свободную тему, дискуссии по пройденным темам
4 2часа	Unit 5: Economic Analysis Text 1: The tools of economic analysis Чтение: стр. 38-39 Говорение: доклад на заданную тему, сообщение по теме Выполнение упражнение по пособиям
5 2часа	Промежуточная контрольная работа Unit 5: Economic Analysis Аудирование: стр. 42-43 Говорение: описание графика и таблицы, доклад на заданную тему, сообщение по теме Грамматика: tenses, упр. D, стр. 41
6 2часа	Unit 5: Economic Analysis Текст 2: Index Numbers Чтение: стр. 44-46 Говорение: доклад на заданную тему, сообщения по теме Выполнение упражнение по учебным пособиям
7 2часа	Check your progress Text 1: The Retail Price Index and Other Indices Чтение: стр. 48-49 Говорение: доклад на свободную тему Подготовка к зачетной контрольной работе. Выполнение упражнений по учебным пособиям
8 2часа	Сheck your progress Text 2: Nominal and Real Variables Чтение: стр. 50-51 Аудирование: стр. 51-52 Говорение: a summary of the lecture, сообщения по теме
9 2часа	Зачетная контрольная работа

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Английский для академических целей для «нулевой» группы

1.1 Базовый учебник

“Focus on IELTS. Foundation”, Sue O’Connell, Pearson Longman, 2006 (Student’s Book)

1.2  Основная литература

Английский для академических целей

1.“Focus on Skills for IELTS. Foundation” Margaret Matthews, Katy Salisbury, Pearson Longman, 2006 (Skills Book)

2. “Focus on IELTS. Foundation” Teacher’s Book, Sue O’Connell, Pearson Longman, 2006

1.3 Дополнительная литература

1  McCarthy, Michael, O'Dell, Felicity (1999). English Vocabulary in Use, (Vocabulary Reference and Practice). Cambridge University Press.

2  Cullen, Pauline (2007). Cambridge Vocabulary for IELTS. Cambridge University Press

3  Hopkins, Diana, Cullen, Pauline(2007). Cambridge Grammar for IELTS. Cambridge University Press

4  Richmond, Kent(2009). Inside Reading (The academic word list in context). Oxford Unive rsity Press

11.4 Справочники, словари, энциклопедии

1. Longman Exams Dictionary CD ROM Pack New Edition

2.  Longman Dictionary of Contemporary English 5th edition

3. Collocations Dictionary for students of English. Oxford University Press

11.5 Дистанционная поддержка дисциплины

1. http://www.

2. The Longman Dictionary of Contemporary English Online http://www. /

3. http://www. ielts. org/teachers. aspx

Введение в специальность, общеэкономическое направление (Economics) для «нулевой» группы.

1.1 Базовый учебник

Christopher St J Yates (1992). Economics. Prentice Hall

1.2 Дополнительная литература

ECONOMICS

1. , , и др. (2010). English for Academic Purposes (Supplementary Material to “Economics” by Ch. St. J. Yates). ГУ ВШЭ

2. , , и др. (2010 )Учебно-методическое пособие к учебнику “Economics” by Ch. St. J. Yates для студентов 1 курса. ГУ ВШЭ

3. L. Raitskaya, S. Cochrone (2007). Guide to Economics. MacMillan

1.3 Справочники, словари, энциклопедии

1. Longman Exams Dictionary CD ROM Pack New Edition

2. Longman Dictionary of Contemporary English 5th edition

3. Collocation Dictionary for students of English. Oxford University Press/

4. Словарь экономических терминов.

5. Англо-русский учебный словарь по экономике.

1.4 Дистанционная поддержка дисциплины

1. Economist – articles

2. The Longman Dictionary of Contemporary English Online

3. http://lingualeo./ru/r/8b1nli- ресурс для изучения английского языка, уровень “Upper-Intermediate”

4. Учебный ресурс http://www. /website/index-new. html.

Заключение

Таким образом, данная программа дает возможность сочетать традиционные и новые коммуникативные методики обучения английскому языку для развития умений и навыков общения на различных уровнях (культурно-бытовом, деловом, научном). Достоинство данной модульной программы состоит в том, что каждый модуль и блок может быть использован полностью или выборочно, в зависимости от интересов обучающихся, так как каждая тема представляет собой самостоятельный блок с необходимым методическим обеспечением. Возможно использование с предварительной самостоятельной подготовкой дома или без нее.

Программа соответствует следующим условиям, которые, как мы считаем, являются необходимыми в целях полноценного обучения английскому языку в искусственной среде:

I. Коммуникативность

а) коммуникативная направленность предполагает заинтересованность преподавателя в каждом акте речевого общения со студентами;

в) коомуникативность единиц обучения;

с) обучение иностранному языку в самом процессе иноязычной коммуникации, т. е. в процессе говорения, аудирования, чтения и письма, в которых обучаемый имеет возможность удовлетворить свое коммуникативное намерение.

II. Мотивированность

Мотивированность выступает как осознание обучаемым цели, ради которой он изучает иностранный язык вообще, и тех целей, ради которых в каждом конкретном случае они вступают в вербальную коммуникацию на иностранном языке. Практическая деятельность обучаемых может быть направлена на результат, цели или процесс обучения.

III. Ситуативность

Ситуативность в обучении иностранного языка состоит в развитии определенных речевых ситуаций в речевой деятельности.

IV. Комплексность

Комплексность выражается во взаимодействии всех видов речевой деятельности в процессе обучения, в том, что способы и средства речевой деятельности отрабатываются одновременно.