| .
Школьные экзамены сегодня и завтра / // Вестник образования России№ 4 . - С
|
|
Участие школ Москвы в ЕГЭ - 2007 / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 4 . - С.
|
|
ЕГЭ : господин Журден остался бы доволен: схуластика, которая прикидывается дисциплиной мышления - пожоже, это и есть идеология единого экзамена / А. Елькин // Первое сентября№С. 8.
|
|
Новые подходы к оценке учебных достижений по русскому языку / // Оценка качества образования№ 1 . - С.
|
|
Профильный экзамен по математике / ; К. А . Краснянская // Оценка качества образования№ 1 . - С.
|
|
ЕГЭ по обществознанию : два взгляда / // Оценка качества образования№ 1 . - С.
|
|
Не станет ли ЕГЭ " образовательной кукурузой " ? / // Директор школы№ СОбразовательная политика ). - Причины, по которым педагогический корпус не восторге от ЕГЭ.
|
|
Методика подготовки к ЕГЭ: Лекция 5 : Синтаксис и культура речи / // Русский язык№С
|
| Российский союз ректоров предлагает проводить ЕГЭ не только в выпускном, но и в девятом и десятом классах // Новости школы№ 5 . - С .
|
|
Медальные работы и ЕГЭ / // Математика в школе№ 9 . - С.
|
|
Размышления по поводу одной задачи ЕГЭ по математике / // Математика в школе№ 9 . - С.
|
|
Модель ЕГЭ по физике - 2009 / М. Демидова // Физика№22 - С.
|
|
Мониторинг результатов ЕГЭ по математике и его использование в регионе и в образовательном учреждении / // Вопросы образования№ 2 . - С.
|
|
Виктор Болотов : на фоне ЕГЭ разворачивается информационная война / А. Бабкин // Новости школы№ 4 . - С.
|
| " Наивно утверждать, что ЕГЭ позволит получать объективный результат " // Новости школы№ 4 . - С.
|
| ЕГЭ по литературе могут отменить // Новости школы№ 6 . - С.
|
| Правила оценки результатов единого государственного экзамена станут более жесткими // Новости школы№ 6 . - С.
|
| Обсуждаем проект новой модели ЕГЭ по литературе // Литература№С.
|
|
От анализа текста к сочинению / Н. Пащук // Литература№ 17 , 18 , 19 , 20 , 21 , 22 , 23 , 24.
|
| |
| Единый государственный экзамен по литературе: демонстрационный вариант КИМ 2008 г. // Литература№С
|
|
Новые возможности ЕГЭ по литературе / А. Княжицкий, Л. Черниченко // Литература№ 2 . - С.
|
|
Об особенностях жанра " Сочинение по прочитанному тексту ": по материалам ЕГЭ / // Русская словесность№ 4. - С.
|
|
Работа с текстом в рамках подготовки к ЕГЭ в IX классе / Н . А. Зайцева // Русская словесность№ 1 . - С.
|
|
Готовимся к ЕГЭ по русскому на уроке литературы / С. Волков // Литература№ 7 . - С.
|
|
Итоговые тесты. 11 - й класс / // Русский язык№ 4 . - С.
|
|
Работа с текстом. 11 - й класс / // Русский язык№ 4 . - С.
|
|
Практикум по подготовке к ЕГЭ / , // Русский язык№ 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9.
|
|
Жанр сочинения на ЕГЭ / , // Русский язык№ 9 . - С.
|
|
Тест ЕГЭ - 1 . Тренировочные материалы / // Русский язык№ 9 . - С.
|
|
Работа с текстом в 10 - м классе: подготовка к ЕГЭ / // Русский язык№
|
| .
Методика подготовки к ЕГЭ: Лекции 1 - 8 // Русский язык№ 17 , 18 , 19 , 20 , 21 , 22 , 23 , 24.
|
| О преподавании учебных предметов с учетом результатов ЕГЭ 2006 года // Народное образование№ 9 . - С. 173.
|
| Об использовании результатов ЕГЭ 2006 года в преподавании русского языка в средней школе: методическое письмо // Народное образование№ 9 . - С.
|
| Об использовании результатов ЕГЭ 2006 года в преподавании литературы в средней школе // Народное образование№ 9 . - С.
|
|
Поиски новых технологий / // Физика в школе№ 8 - С.
|
|
В чем мне видится эффективность ЕГЭ? / // Директор школы№ С.Образовательная политика ).
|
| Киррилова Светлана.
ЕГЭ : стратегия выживания / С. Киррилова // Управление школой№,сентября. - СШкола и власть ). - Дисскуссии вокруг ЕГЭ.
|
|
ЕГЭ - легкотня! Думать не надо / Д. Левина // Учительская газета№ С. 9.
|
| О преподавании учебных предметов с учетом результатов ЕГЭ 2006 года // Народное образование№ 8 . - С. 197.
|
| Об использовании результатов ЕГЭ 2006 года в преподавании иностранных языков в средней школе // Народное образование№ 8 . - С.
|
| Демоверсия . ЕГЭ - 2008 // Математика№С
|
|
Структура заданий С 5 в КИМ ЕГЭ - 2007 / И. Сергеев // Математика№С.
|
|
Три аспекта нового экзамена для девятиклассников: Л. Кузнецова и др. // Математика№С.
|
|
Две дюжины задач для подготовки к ЕГЭ - 2008 / С. Дворянинов // Математика№С, 48.
|
|
Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме " Россия и СССР в 1гг. " / // Преподавание истории в школе№ 1 . - С.
|
|
Типичные технологические ошибки при заполнении бланков ЕГЭ ( история России ) / // Преподавание истории в школе№ 1 . - С.
|
|
От анализа текста - к сочинению, к изложению, к устному экзамену / Т. Пахнова // Русский язык и литература№ 6 . - С.
|
|
Русский язык: тестовые задания по разделам и темам / Е. Жуковская // Русский язык и литература№ 6 . - С .
|
| |
| Предложения по подготовке к ЕГЭ // Образование в современной школе№С
|
|
Тренировочные контрольные измерительные материалы для подготовки к ЕГЭ 2008 г. по математике / , , // Математика для школьников№ 1 . - С
|
| Решения и ответы тренировочных кимов для подготовки к ЕГЭ 2008 г. по математике // Математика для школьников№ 1 . - С.
|
|
Итоги ЕГЭ по химии 2007 года: результаты, анализ, размышления / // Химия№ 6 . - С.
|
|
Подготовка к ЕГЭ по информатике // Информатика№ 6 . - С.
|
|
Наш ответ ЕГЭ : разноуровневое обобщающее повторение: урок по теме 6 " Свойства функций " / Е. Семенко, Н. Шеляг // Математика№ 6 . - С
|
| |
| ЕГЭ по новым правилам // Первое сентября№ 6 . - С
|
|
Анализ результатов ЕГЭ по истории России в 2007 году / // Преподавание истории в школе№ 2 . - С.
|
|
Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме " СССР в 1гг." / // Методика преподавания истории в школе№ 2 . - С.
|
|
Работа с заданиями, предпологающими аргументацию теоретических положений / // Преподавание истории в школе№ 2 . - С.
|
|
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов по физике в новой форме / // Физика в школе№ 1 . - С.
|
|
Продуктивная организация решения экспериментальных задач / // Физика в школе№ 1 . - С.
|
|
Движение жидкостей по трубам / // Физика в школе№ 1 - С.
|
| Готовимся к ЕГЭ : от анализа текста - к сочинению // Литература№ 5 . - С.
|
|
Работа с текстами разного стиля при подготовке к ЕГЭ / // Русский язык№ 5 . - С.
|
|
Типы заданий ЕГЭ по математике / , , // Математика в школе№ 2 . - С.
|
| Демонстрационный вариант ЕГЭ по математике 2008 г. // Математика в школе№ 2 - С.
|
|
ЕГЭ по биологии, 2007 г. анализ результатов / // Биология в школе№ 1 . - С.
|
|
Обобщение и проверка знаний учащихся при подготовке к ЕГЭ / // Биология в школе№ 1 . - С .
|
|
Подготовка к ЕГЭ по географии на основе проектной деятельности / , // География в школе№ 2 . - С.
|
| ЕГЭ : проблемы качества и добросовестности // География№ 8 . - С.; № 7 . - С.
|
| |
|
Система работы школы по подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ / // Образование в современной школе№ 3 . - С
|
|
Деятельность общеобразовательных учреждений по подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ / // Образование в современной школе№ 3 . - С.
|
| Единый государственный экзамен по биологии: демонстрационный вариант 2008 г. // Биология в школе№ 2 . - С.
|
|
Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме " СССР в 1гг. " / // Преподавание истории в школе№ 3 . - С.
|
|
Работа с тестовыми заданиями при подготовке к ЕГЭ по обществознанию / // Преподавание истории в школе№ 3 . - С.
|
| |
|
ЕГЭ глазами эксперта, регистратора и организатора: советы и предостережения выпускникам / Т. Замяткина // Классное руководство и воспитание школьников№ 8 . - С
|
|
Психологическая подготовка к ЕГЭ: рекомендации ученикам и их родителям / Т. Мартынова // Классное руководство и воспитание школьников№ 8 - С
|
|
О методических письмах по преподаванию предметов с учетом результатов ЕГЭ 2007 года / // Администратор образования№ 5 . - С.
|
| |
| |
|
Горизонтальная поэзия, вертикальный ЕГЭ: способы организации индивидуального и дифференцированного обучения / Т. Шутенко // Учительская газета№С. 7.
|
| Подготовка к ЕГЭ : виртуальная реализация и реальные знания // Учительская газета№С. 3.
|
|
Наш ответ ЕГЭ : разноуровневое обобщающее повторение: урок по теме "Решение иррациональных уравнений" / Е. Семенко, Самофалова М, // Математика№ 8 . - С.
|
|
Задача с параметром С3 из демонстрационного варианта - 2008 / С. Дворянинов // Математика№ 8 - С.
|
|
Памятки для подготовки учащихся к ЕГЭ / , Л . Н. Ташкинова, // Справочник классного руководителя№ 4 . - С.
|
|
Учимся выполнять задание А28 на ЕГЭ / // Русский язык№ 8 . - С.
|
|
К чему приведут тесты на выпускных экзаменах : заочная дискуссия о ЕГЭ по русскому языку / публикатор / // Русский язык№ 8 . - С.
|
|
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ: 11 класс / М. Демидова, В. Грибов, Г. Никифоров // Физика№ 8. - С, 11.
|
|
Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме " СССР в 1гг. " / // Преподавание истории в школе№ 4 . - С.
|
|
ЕГЭ по обществознанию : содержательная линия " Экономическая сфера жизни общества " / // Преподавание истории в школе№ 4 . - С.
|
| |
| |
|
ЕГЭ. Типичные ошибки. 11 класс / // Русский язык№ 9 - С.
|
|
Новый экзамен по алгебре для девятиклассников : итоги 2007 года / , , // Профильная школа№ 2 . - С.
|
| |
|
Генеральная репетиция ЕГЭ: Рособрнадзор подвел итоги пробного тура единого экзамена / О. Дашковская // Первое сентября№ 9 - С
|
|
Характерные ошибки при разработке тестовых заданий / Л. О . Денищева, , // Математика в школе№ 4 - С
|
|
К экзамену по новой форме в 9 классе / // Русский язык№ 10 - С.
|
| |
| |
| |
| |
|
Наш ответ ЕГЭ : разноуровневое обобщающее повторение. Урок по теме " Решение логарифмических уравнений " / Е. Семенко ; Л. Копыловская ; Л. Самохина // Математика№ 9 - С .
|
|
ЕГЭ по русскому языку : миф под названием " объективность " / // Русский язык в школе№ 3 - С.
|
|
Российские учителя не любят ЕГЭ: таков результат опроса в четырех регионах, проведенного центром социологии образования РАО / С. Кириллова // Управление школой№ 11 - С
|
| Демонстрационный вариант экзаменационной работы ( в новой форме ) по алгебре в 9 классе // Математика в школе№ 5 - С
|
|
ЕГЭ. Типичные ошибки / // Русский язык№ 11 - С.
|
|
Из опыта работы по подготовке учащихся к ЕГЭ / // Русский язык в школе№ 8 - С.
|
| Новый глава Рособрнадзора о ЕГЭ - 2008 // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 9 - С.
|
|
ЕГЭ и успешность выпускника в социуме / А. Валентьев // Народное образование№ 6 - С.
|
|
Сочинение - рассуждение на экзамене / // Русский язык№ 22 - С
|
| |
|
ЕГЭ : тесты в образовательном пространстве России / В. Кадневский // Педагогическая диагностика№ 1. - С.
|
| .
Еще раз о результатах ЕГЭ как инструменте управления качеством образования / М. Астапов и др. // Народное образование№ 8 . - С.
|
|
О здоровьесберегающей функции ЕГЭ и немного больше / В. Кадневский, Н. Гребенникова // Народное образование№ 8 . - С.
|
|
Преодолеем ли мы недостатки единого экзамена? / В. Кадневский // Народное образование№ 5 . - С.
|
|
Психологическая подготовка к ЕГЭ : инструментарий / // Школьные технологии№ 3 . - С.
|
|
К методике изучения гидролиза солей / и др. // Химия в школе№ 9 - С.
|
| Об итогах проведения ЕГЭ в 2008 году и планах его организации в 2009 году: справка к заседанию коллегии Минобрнауки России от 01.01.01 года // Вестник образования России№ 22 - С.
|
|
Система подготовки обучающихся к ЕГЭ по истории / // Новости школы№ 4 - С.
|
|
Дифференцированный подход при подготовке к ЕГЭ по математике / // Новости школы№ 4 - С.
|
|
Нужно ли всем школьникам сдавать ЕГЭ по математике / Е. М . Дуничев // Новости школы№ 4 - С.
|
|
Все о ЕГЭ 2008 / // Новости школы№ 3 - С. 42 – 54
|
| |
|
Подготовка обучающихся к сдаче выпускного экзамена по истории в формате ЕГЭ в рамках урочной деятельности / // Новости школы№ 5 - С.
|
|
Разноуровневое тестирование по биологии / // Новости школы№ 5 - С.
|
| |
|
Работа над проблематикой текста при написании сочинения на ЕГЭ по русскому языку / // Новости школы№ 6 - С.
|
|
Организация работы профессиональных методических объединений по повышению качества обучения в условиях введения ЕГЭ / // Методист№ 10 - С.
|
|
О результатах ЕГЭ как инструменте управления качеством образования / // ОКО№ 6 - С.
|
|
Вечерняя школа : разные грани ЕГЭ / Ю. Куликов // Народное образование№ 7 - С.
|
|
Психологическая подготовка к ЕГЭ / М. Чибисова // Народное образование№ 7 - С.
|
|
ЕГЭ : надежды и ожидания / Г. Балыхин // Народное образование№ 10 - С.
|
|
Педагогический анализ Единого государственного экзамена / В . Беспалько // Педагогическая диагностика№ 6 - С
|
|
Станут ли тестовые технологии ЕГЭ здоровьесберегающим фактором в системе современного образования / В. Кадневский // Педагогическая диагностика№ 6 - С.
|
|
Подготовка к творческой части ЕГЭ по русскому языку на уроках литературы в 10 классе / // Образование в современной школе№
|
|
Анализ результатов ЕГЭ по истории России в 2008 году / , // Преподавание истории в школе№ 10 - С
|
|
ЕГЭ по истории : как помочь ученику и учителю: из опыта работы / // Преподавание истории в школе№ 10 - С.
|
|
Обеспечение качества контрольно - измерительных материалов ЕГЭ по истории / // Преподавание истории в школе№ 10 - С.
|
|
Обеспечение кабинета общественных дисциплин в подготовке К ЕГЭ / // Преподавание истории в школе№ 10 - С.
|
|
Тренировочные варианты для подготовки к ЕГЭ / , // Математика в школе№ 2 - С
|
| 9 класс : аттестация выпускников // Математика в школе№ 1 - С
|
|
О демоверсии экзаменационной работы по алгебре для 9 класса / , // Математика в школе№ 1 - С.
|
|
ЕГЭ - 2009 по математике / , , // Математика в школе№ 1 - С.
|
| Единый государственный экзамен в 2009 году // Математика в школе№ 1 - С.
|
|
О новой форме государственной ( итоговой ) аттестации по биологии выпускников основной школы / , // Биология в школе№ 2 - С.
|
|
Обновление контрольных измерительных материалов для ЕГЭ 2009 года / // ОКО№ 1 - С
|
|
ЕГЭ по литературе : диалектика обретений и потерь / // ОКО№ 1 - С.
|
|
Первый опыт проведения ЕГЭ по иностранным языкам в Воронежской области // ОКО№ 1 - С.
|
|
Российская школа : стратегия развития / А. Бердашкевич // Народное образование№ 2 - С.
|
|
Об утверждении положения о порядке проведения единого государственного экзамена / // Администратор образования№ 2 - С
|
|
О правоприменительной практике Единого государственного экзамена / И. Реморенко // Народное образование№ 1 - С.
|
|
Анализ искусствоведческого текста как один из способов подготовки к ЕГЭ / // Русский язык в школе№ 1 - С.
|
| Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников школ и правила приема в вузы в 2009 году // Справочник заместителя директора школы№ 3 - С
|
| С 2009 года поступить в вуз без ЕГЭ стало невозможно // Новости школы№ 1 . - С
|
|
Из опыта подготовки учащихся к ЕГЭ по биологии / // Новости школы№ 1 - С.
|
|
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку / // Справочник заместителя директора школы№ 4 - С.
|
|
Уроки развивающего контроля как средство подготовки к ЕГЭ / // Справочник заместителя директора школы№ 4 - С.
|
|
Программа психологической подготовки к ЕГЭ / // Справочник заместителя директора школы№ 4 - С.
|
| Правила проведения ЕГЭ в 2009 году // Справочник классного руководителя№ 3 - С
|
| Встреча с Председателем Федеральной предметной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по обществознанию // Преподавание истории в школе№ 3 - С
|
| Рекомендации по совершенствованию методики преподавания обществознания с учетом результатов ЕГЭ 2008 года // Преподавание истории в школе№ 3 - С.
|
| Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: учительский опыт // Преподавание истории в школе№ 3 - С.
|
|
Из опыта подготовки экспертов ЕГЭ по обществознанию в Московской области / // Преподавание истории в школе№ 3 - С.
|
|
Работа с тестовыми заданиями закрытого типа / // Преподавание истории в школе№ 2 - С .
|
|
ЕГЭ по обществознанию: взгляд со стороны / // Преподавание истории в школе№ 1 - С.
|
|
Задание ЕГЭ по истории России на анализ исторических версий и оценок / // Преподавание истории в школе№ 1 - С.
|
|
Подготовка к ЕГЭ - необходимый элемент школьной образовательной программы / // Новости школы№ 2 - С.
|
|
Подготовка к экзаменационному изложению с элементами сочинения. Русский язык. 9 - й класс: элективный курс / // Новости школы№ 2 - С.
|
|
Приказы при проведении итоговой аттестации в форме ЕГЭ / А . И. Ломов // Практика административной работы в школе№ 3 - С
|
|
ЕГЭ : системная ошибка или ошибочная система? / // Администратор образования№ 7 - С.
|
|
О корректном анализе эквивалентности вариантов КИМ ЕГЭ по математике / , // Оценка качества образования№ 2 - С.
|
|
ЕГЭ по литературе : диалектика обретений и потерь / // Оценка качества образования№ 2 - С.
|
|
Затруднения и ошибки учащихся на едином экзамене по географии / , // Оценка качества образования№ 2 - С.
|
|
ЕГЭ - 2009 : тренировочные экзаменационные работы / и др. // Математика для школьников№ 2 - С
|
|
Метод "научного тыка" в тригонометрических уравнениях / // Математика для школьников№ 2 - С
|
|
Сценарий родительского собрания по проблеме подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ / // Преподавание истории в школе№ 4 - С.
|
|
Некоторые практические рекомендации при подготовке к ЕГЭ по обществознанию / // Преподавание истории в школе№ 4 - С.
|
| |
| |
|
На урок - с : некоторые советы по анализу повести " Тамань " при подготовке к ЕГЭ / // Русский язык в школе№ 3 - С
|
|
Готовимся к ЕГЭ / // Русский язык в школе№ 3 - С.
Библиографический указатель литературы на тему: «Развитие информационной культуры учащихся и педагогов. Надпредметная роль информационных технологий в повышении качества образования» библиотеки МОУ «УМЦРО»
| .
| |
Гуманитаризация образования и информационные технологии / // Школьное образование№ 1 . - С.
| |
Медиацентр в образовательном учреждении / ; // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 4 . - С.
| |
Технология создания и поддержки школьного сайта / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 4 . - С.
| |
Приоритетные направления информатизации образования // Менеджер образования : директ - папкаС .109.
| |
Программа информатизации гимназии: Муниципальное образовательное учреждение " Гимназия № 6 " г. Красноярск // Менеджер образования : директ - папкаС .112.
| |
Должностная инструкция заместителя директора школы по информационным и комммуникационным технологиям: Муниципальное образовательное учреждение " Гимназия № 6 " г. Красноярск // Менеджер образования : директ - папкаС .124.
| |
Положение о службе информационных технологий: Муниципальное общеобразовательное учреждение " Классическая гимназия № 1 " г. Пенза // Менеджер образования : директ - папкаС.137.
| |
Проектирование и управление развитием единой информационной среды школы / Кудрявцев А // Директор школы№ С.Искусство управления ). - Всеобщая компьютеризация образования - всего лишь вопрос времени. Сегодня мы лишь в самом начале
ути, и нужно очень многие вещи осмыслить.
| |
Электронный журнал и СМС-дневник : опыт и перспективы / Ю . Ээльмаа // Директор школы№ С.Искусство управления ). - Электронный журнал - это версия классного журнала успеваемости и посещаемости в Интернете. СМС-дневник - часть электронного журнала и подразумевает ежедневную рассылку информации с помощью СМС-сообщений на сотовые телефоны родителей.
| | Об организации работ по подключению общеобразовательных учреждений к сети интернет и повышению эффективности использования информационных технологий в образовательном процессе // Вестник образования России№С.
| | Рекомендации Секции " Образование в Информационном обществе : человек, образовательная среда, информационные технологии " / // Открытое образование№ 5 . - С
| |
Совместное прогнозирование частных показателей эффе
тивности учебного процесса при внедрении новой техники и технологий / и др. // Открытое образование№ 5 . - С.
| |
Эволюция моделей взаимодействия обучаемого с компьютером / и др. // Открытое образование
- № 4 . - С.
| |
Новые информационные технологии и доступность образования / // Новости школы№ 5 . - С
| |
Использование информационных технологий на уроке физической культуры / и др. // Новости школы№ 5 . - С.
| |
Проектирование и управление развитием единой информационной среды школы / Кудрявцев А // Директор школы№ С.Искусство управления ). - Всеобщая компьютеризация образования - всего лишь вопрос времени. Сегодня мы лишь в самом начале пути, и нужно очень многие вещи осмыслить.
| | Иванова, Е.
От чехарды терминов - к процессу информатизации / Е. Иванова, О. Громова // Управление школой№, 1-15 октября. - С.Информатизация ). - Терминология.
| |
Использование информационных технологий в процессе преподавания математики в средней школе / // Школьные технологии№ 5 . - С.
| |
Обзор информационных образовательных ресурсов / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 11 - С.
| |
Применение информационных технологий в воспитании человека культурного / // Знание. Понимание. Умение№ 3 . - С.
| |
Реализация программы
Управление качеством образования на основе новых информационных технологий " / // Управление качеством образования№ 1 . - С.
| |
Внедрение информационных технологий в учебный процесс / Н . И. Захарова // Начальная школа№ 1 .
- С.
| |
Компьютерное моделирование как метод исследования / И. А . Анцупов // Физика в школе№ 2 . - С.
| |
Использование современных информационно - к
ммуникационных технологий в практике УДО / , // Методист№ 2 . - С.
| |
Интеграция образовательного пространства школы на основе информационно - коммуникационных технологий / // Новости школы№ 1 . - С.
| |
Информатизация системы образования Оренбургской области / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 3 - С.
| |
Учебные материалы нового поколения, разрабатываемые в проекте " Информатизация системы образования " / // Приложение к журналу " Методист " Мастер - класс№ 3 - С
| |
Использование информационных технологий в средней школе / // Новости школы№ 2 - С.
| |
Новые аспекты внедрения информационных технологий в учебно - воспитательный процесс / // Новости школы№ 2 - С.
| | Попырина, Е. П.
Компьютерный учебно-методический комплекс [ Текст ] / // Директор школы№ С.Организация учебного процесса ).
| | Пермская история не должна повториться [ Текст ]: школы будут обеспечены лицензионными программами // Директор школы№ С.Образовательная политика ).
| |
Информационные технологии в воспитательном процессе / // Школьное образовани
№ 3 - С.
| |
Программма "Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно - воспитательный процесс школы на 2гг." / ,
// Завуч№ 7 - С
| |
Информационно - коммуникативные технологии в управлении школой / // Завуч№ 7 . - С.
| |
Направления совершенствования подготовки будущего педагога в условиях информатизации образования / , // Стандарты и мониторинг№ 3 - С.
| |
Информатизация образования - важнейший компонент приоритетного национального проекта "Образование" / // Новости школы№ 4 - С.
| |
Применение информационно - коммуникативных технологий на уроках истории как способ достижения стабильно высокого качества образов
ния / // Новости школы№ 3 - С.
| | .
Реализация программы " Управление качеством образования на основе новых информационных технологий " / // Управление качеством образования
№ 1 - С.
| |
Использование информационных технологий в начальной школе / Н. А. // Управление качеством образования№ 5 - С.
| |
Индивидуально - групповое обучение с использованием интерактивных технологий / // Учитель в школе№ 1 - С.
| |
Системная информатизация муниципального образования / Ю. Молоков, А. Молокова // Народное обр
зование№ 2 - С.
| |
Надпредметная роль информационных технологий в повышении качества образования / // Новости школы№ 1 - С
| |
Проектная деятельность с использованием информационных технологий / // Управление начальной школой№ 3 . - С.
| |
Информатизация школьного процесса / // Новости школы№ 2 - С.
| |
Формирование у педагогов компетентности в сфере информационно - коммуникационных технологий на основе построения индивидуальной образовательной траектории / // Стандарты и мониторинг в образовании№ 2 - С
| |
Информационно - коммуникативные технологии и мировая художественная культура: восприятие и оценка / // Инновации в образовании№ 4. - С
| |
Информационные технологии как способ управления познавательной деятельностью учащихся на уроке / // Начальная школа плюс до и после№ 4 - С
М .
Компьютерные технологии в образовательной среде: «за» и «против»/. – М.: АРКТИ, 2005 – 192 с.
Информационная культура: учебное пособие для средней школы. Часть 1 / и др. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2006. – 392 с.
Информационная культура: учебное пособие для средней школы. Часть 2 / и др. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2007. – 416 с.
Библиографический указатель литературы на тему: «Эвристическая образовательная ситуация как ключевая технология развития одаренности» библиотеки МОУ «УМЦРО»
| | | ИСМО РАО.
Учебное проектирование и исследовательская деятельность учащихся в условиях профильного обучения ; проектная деятельность // Профильная школа№ 4 . - С.
| | | | ,
Учебно-научная конференция - средство развития и воспитания учащихся / , // Директор школы№ СОрганизация учебного процесса ). - Развитие творческой активности школьников.
| |
Исследовательская деятельность учащихся по родному языку / // Русская словесность№ 7 . - С.
| |
Организация исследовательской работы школьников в области химии / // И
следовательская работа школьников№ 1 . - С.
| |
Научно - исследовательская лаборатория " Экология " : из опыта работы / Ю. Прокофьев // Исследовательская работа школьников№ 1 . - С.
| | Алейникова Инна.
Капля рождает реку: Важно не то, откуда ты пришел, а куда идешь / И. Алейникова // Управление школой№,сентября. - СПроекты и исследования ). - Распознать талант и развить его в полной мере, если ученик из неболь
ого села.
| |
Исследовательская позиция личности / // Школьные технологии№ 5 . - С.
| |
Исследовательская и проектная деятельности
структура и цели / // Школьные технологии№ 5 . - С.
| |
Алгоритмизация познавательно - поисковой деятельности учащихся / // Школьные технологии№ 5 . - С.
| |
Как организовать исследование на уроке русского языка / // Русский язык в школе№ 7 . - С.
| |
Исследовательская работа в начальной школе / // Начальная школа№ 2 . - С.
| | Проекты и исследования // Начальная школа№
| |
Культура личности субъекта научно - исследовательской деятельности / // Педагогика№ 1 . - С.
| |
Составление загадок как часть исследовательской деятельности младших школьников / // Начальная школа плюс до и после№ 4 . - С.
| |
Психологические основы исследовательского обучения школьников / // Школьные технологии№ 1 - С.
| | .
Как организовать исследовательскую работу в 1 классе / // Начальная школа№ 5 - С .
| |
Проектно - исследовательская деятельность младших школьников: с учетом национально - регионального компонента / // Начальная школа плюс до и после№ 5 - С.
| |
Региональная модель организации научно - исследовательской работы школьников: , , // Биология в школе№ 3 - С.
| |
Нравственные аспекты исследовательской деятельности подро
тков / // Справочник класного руководителя№ 5 - С .
| |
Об организации исследовательской деятельности одаренных школьников / // Химия в школе№ 4 - С
| |
Развитие исследовательской деятельности школьников / Е . А. Дутова // Школьное образование№ 3 - с .
| |
Об организации учебно - исследовательской деятельности в современном образовании / А. и. Савенков // Химия в школе№ 8 . - С
| |
Социологический опрос силами старшеклассников / Н. Идатчиков // Народное образование№ 6 - С.
| |
Исследо
ательская работа обучающихся в рамках школьного образования / // Профильная школа№ 5 . - С.
| | | |
Микроорганизмы как объекты исследовательской работы школьников / // Биология в школе№ 7 - С.
| |
Организация исследовательской деятельности учащихся в школе / // Инновационные проекты и программы в образовании№ 3 - С.
| |
Из опыта организации
управления внеклассной исследовательской деятельностью учащихся / // Дополнительное образование и воспитание№ 1 - С.
| |
Управление исследовательской деятельностью учащихся в процессе обучения физике в профильных классах / // Физ
ка в школе№ 1 - С.
| |
Об опыте организации исследовательской деятельности учащихся / // Физика в школе№ 1 - С.
| |
Сказка про горячий чай, или как наладить исследовательскую работу в школе / , , // Физика в школе№ 1 - С.
| |
Некоторые аспекты организации научно - ис
ледовательской деятельности / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Культура представления и защиты научного исследования / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Техническое творчество как одно из направлений исследовательской деятельности / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Исследовательская деятельность гимназистов как условие их саморазвития и профессионал
ного самоопределения / Е. Н . Иванова // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Организация проектной, исследовательской деятельности в учреждениях дополнительного образования детей / // Одаренный ребенок№ 1 - С. 6
- 72.
| |
Организация исследовательской работы учащихся на стыке науки и искусства как средство раскрытия творческого потенциала личности / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Применение элементов исследовательской работы для развития творческих способностей школьников / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Возможности формирования творческого мышления обучающихся в процессе исследовательской деятельности по направлениям "литература" и "русский язык" / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Исследовательский метод в с
держании учебной деятельности школьников : на примере изучения экономики в классах / // Методист№ 1 - С
| |
Конкурс исследовательских работ школьников в рамках конференции научного общества учащихся / // Практика административн
й работы в школе№ 2 - С.
| |
К научному стилю мышления - через исследовательскую деятельность / // Химия№ 8 - С
| |
Этапы включения школьников в исследовательскую деятельность / // Школьные технологии№ 5 - С.
| |
Мобильные технологии для школьных исследований / Я. С . Быховский // Школьные технологии№ 5 - С.
| |
Организация межшкольной конференции " Юный исследователь " / // Управление начальной школой№ 4 - С.
| |
От исследовательской де
тельности на уроке к индивидуальной исследовательской работе ученика / // Одаренный ребенок№ 2 - С.
| |
Становление субъекта и субъектности в исследовательской деятельности / // Школьные технологии№ 4 - С.
| |
Концепция исследовательского обучения / // Школьные технологии№ 4 - С
| |
Методы педагогических исследований / // Школьные технологии№ 4 - С.
| | Майорова - Н .
Проективные методы исследования подростков / - Щеглова // Школьные технологии№ 4 - С.
| |
Исследовательская практика учащихся : вопросы организации и методики / // Учитель в школе№ 3 - С.
| |
Организация учебно - исследовательской деятельности одаренных школьников в образовательном учреждении / // Учитель в школе№ 3 - С.
Б . Эвристическое исследование в процессе ознакомления младших школьников с окружающим миром / // Учитель в школе. – 2009. - № 3. – С.
Библиографический указатель литературы на тему: «Мониторинг образовательного процесса как фактор эффективности реализации образовательной программы» библиотеки МОУ «УМЦРО»
| | |
Мониторинг как инструментальное средство повышения качества образования / Н. Костылева // Школьное образование№ 1 . - С.
| |
Таблица для мониторинга инновации, внедряемой учителем / // Практика административной работы в школе№ 1 . - С.
| |
О программе мониторинга реализации комплексных проектов модернизации образования: информационное письмо Московского института открытого образования // Вестник образования России№С.
| |
Национальный центр мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИКТ - компетентности в системе образования РФ / и др. // Открытое образование№ 5 - С.
| |
Мониторинг качества знаний: 2 часть. Тесты / , // Открытая школа№ 4 . - С.
| | Проект " Школьная система мониторинга как фактор влияния на ее эффективность " // Завуч№ 7 . - С.
| |
Мониторинг результатов ЕГЭ по математике и его использование в регионе и в образовательном учреждении / // Вопросы образования№ 2 . - С.
| |
Мониторинг как механизм управления качеством образования школьников / // Управление качеством образования№ 3 . - С.
| |
Система мониторинга самостоятельной познавательной деятельности учащихся / // Стандарты и мониторинг№ 5 . - С.
| |
Мониторинг эффективности деятельности муниципальной методической службы / // Стандарты и мониторинг№ 5 . - С
| |
Мониторинг качества образования / // Стандарты и мониторинг№ 6 . - С.
| |
Положение о мониторинговой службе / и др. // Дополнительное образование и воспитание№С.
| |
Мониторинг деятельности классного руководителя / // Справочник классного руководителя№С.
| | Вязовкина, Л.
Объективность компьютера : мифы и реальность / Л. Вязовкина // Директор школы№ С.Искусство управлять ).
| | Куприянов, Б.
Мониторинг деятельности классных руководителей / Б. Куприянов // Директор школы№ С.Искусство управлять ).
| |
Мониторинг уровня воспитанности учащихся 10 - х, 11 - х классов / // Заместителя директора школы по воспитательной работе№ 8 . - С.
| |
Мониторинг качества знаний / , К. В . Шевякова // Открытая школа№ 6 . - С.
| |
Мониторинг качества образования в школах округа / // Образование в современной школе№С
| |
Программа мониторинга эффективности методической деятельности информационно - методического центра: из опыта работы МОУ "ИМЦ" / , // Библиотека журнала "Методист"№ 1 . - С
| |
Мониторинг качества образовательного процесса / В. В . Баранова // Образование в современной школе№ 1 . - С
| |
Служба мониторинга учебно - воспитательного процесса / , // Справочник заместителя директора школы№ 0 . Август. - С.
| |
Содержание и структура результата обучения / , // Стандарты и мониторинг в образовании№ 2 - С.
| |
Мониторинг готовности к профессиональной деятельности в процессе производственной практики / // Стандарты и мониторинг в образовании№ 2 - С.
| |
Теория и практика проведения мониторинга качества знаний обучающихся образовательных учреждений региона / // Управление качеством образования№ 2 - С.
| |
Программма "Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно - воспитательный процесс школы на 2гг." / , // Завуч№ 7 - С
| |
Мониторинг профессионального мастерства педагогов: из опыта работы / , // Завуч№ 7 - С.
| |
Программа развития системы педагогического мониторинга качества предпрофильной подготовки и профильного обучения / . // Инновационные проекты и программы в образовании№ 2 . - С.
| |
Мониторинг как особый вид научной теории и практики / А. Шаталов // Педагогическая диагностика№ 4 - С.
| |
Мониторинг педагогических нововведений / // Школьное образование№ 5 - С.
| |
Новая модель мониторинга ключевых компетенций в начальной школе / // ОКО№ 6 - С.
| |
Мониторинг учебно - воспитательного процесса / А. В . Федорищева // Справочник заместителя директорв школы№ 2 - С.
| |
Мониторинг качества педагогического образования : состояние и проблемы / и др. // Стандарты и мониторинг№ 6 - С.
| |
Система показателей мониторинга деятельности лицея / // Практика административной работы в школе№ 2 - С
| |
Мониторинг процесса профессионального становления педагога, занимающегося инновационной деятельностью / // Стандарты и мониторинг в образовании№ 2 - С
| |
Служба мониторинга в школе / // Справочник заместителя директора школы№ 5 - С.
Библиографический указатель на тему: «Профессиональное самоопределение выпускников школы в процессе профильного обучения: анализ результатов, пути решения проблем» библиотеки МОУ «УМЦРО»
| Уроки самоопределения: Профориентационные занятия в 8 - 9 классах // Классное руководство и воспитание школьников№С.
| |
Профориентация на грани искусства / Г. Резапкина // Школьный психолог№ 22 - С.
| |
Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе : тьюторское сопровождение // Инновации в образовании№С.
| |
Осознанный выбор : О создании школьного центра профориентации / Е. Цуканова // Управление школой. - Июнь, 2007. - №,июня. - С.Профильное обучение ). - Подготовка к самоопределению.
| |
Проектирование образовательной среды по формированию профориентационно значимых компетентностей учащихся / П . С. Лернер // Школьные технологии№ 5 . - С.
| |
Профориентация в начальной школе / // Справочник классного руководителя№С.
| | Профессиональная и допрофессиональная подготовка учащихся // Открытая школа№ 6 . - С.
| |
Организация системы психологической поддержки учащихся в выборе образовательного маршрута и профессиональном самоопределении / , // Образование в современной школе№ 9 . - С.
| |
Профориентационная деятельность образовательного учреждения / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 2 . - С.
| |
Модель допрофессиональной подготовки учащихся / , // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 2 . - С. 65 - 75.
| |
Проект " Создание системы профильного обучения в образовательном учреждении как условие эффективного профессионального самоопределения школьников " / // Завуч№ 1 . - С.
| |
Уроки самоопределения: профориентационные занятия в 5 - 9 классах / Г. Резапкина // Классное руководство и воспитание школьников№ 5 - С.
| |
Основы интегративного подхода к содержанию профессиональной подготовки / // Инновации в образовании№ 3 . - С.
| |
Проектная методика как средство развития профессиональной компетентности старших школьников / // Вестник педагогических инноваций№ 4 . - С.
| |
Технология взаимодействия "гимназия - педуниверситет" по созданию ресурсного центра педагогического профиля / // Вестник педагогических инноваций№ 4 . - С.
| |
Взаимодействие учреждений среднего профессионального образования с УДОД по формированию культурно - досуговой компетентности старшеклассников / // Дополнительное образование и воспитание№ 3 . - С.
| |
Интегративно - модульная технология непрерывной профессиональной подготовки специалистов технического профиля / В. М . Чистикова // Инновации в образовании№
| |
Уроки самоопределения: одиннадцатые занятия в 5 - 9 классах / Г. Резапкина // Классное руководство и воспитание школьников№ 7. - С.
| |
"Азбука профориентации" : серия классных часов для младших подростков / , // Классный руководитель№ 2 . - С
| |
Уроки самоопределения: тринадцатые занятия в 5 - 9 классах / Г. Резапкина // Классное руководство и воспитание школьников№ 8 . - С.
| |
Пути и лабиринты профилизации экологической школы / И. Архипова // Практический журнал для учителя и администрации школы№ 1 . - С.
| |
Опытно - экспериментальная работа по развитию внимания у девятиклассников на занятиях по профориентации / // Педагогическая мастерская№ 2 . - С
| |
Уроки самоопределения: четырнадцатые занятия в 6 - 9 классах / Г. Резапкина // Классное руководство и воспитание школьников№ 9 - С.
| |
Мониторинг готовности к профессиональной деятельности в процессе производственной практики / // Стандарты и мониторинг в образовании№ 2 - С.
| |
Профессиональное самоопределение школьников с ограниченными возможностями / // Профильная школа№ 2 - С.
| |
Личная профессиональная перспектива / // Педагогическая диагностика№ 6 . - С.
| |
Размышления о проблемах профильного обучения / // Физика в школе№ 3 - С.
| |
Программа проекта по профориентационной работе, предпрофильной подготовке, профильному обучению учащихся / // Завуч№ 3 - С
| |
Индивидуально - личностное становление учащихся в условиях школы с информационно - технологическим профилем обучения / // Методист№ 3 - С.
| | Деревянкин, А. В.
Приглашает Малый мехмат МГУ [ Текст ] / // Директор школы№ С.Воспитание и дополнительное образование ).
| |
Где бросить якорь карьеры / // Практический журнал для учителя№ 3 - С.
| |
... И все они талантливы / Т. Литвинович // Практический журнал для учителя№ 3 - С.
| | Профориентация старших школьников: помощь учителя // Школьное образование№ 2 - С.
| |
Редкие профессии: классный час по предпрофильной подготовке / О. Галимуллина // Классное руководство и воспитание школьников№ 12. - С.
| |
Все профессии нужны, все профессии важны: урок - игра по предмету "Окружающий мир", 2 - й класс / // Начальное образование№ 5 - С.
| |
" Бизнес - фестиваль " в профессиональном самоопределении подростков / А. Белов // Народное образование№ 6 - С.
| |
Теория и практика управления качеством образования старшеклассников в личностно - ориентированном обучении / // Профильная школа№ 5 - С
| |
Развитие личности старшеклассников в условиях реализации профильного обучения / // Профильная школа№ 5 - С
| |
Профессиональное самоопределение и средства его педагогической поддержки / // Профильная школа№ 5 . - С.
| |
Проектирование и реализация системы профессионального самоопределения школьника / // Профильная школа№ 5 - С.
| |
Диагностический инструментарий : выявление готовности старшеклассников к выбору профиля обучения / С. Чистякова // Педагогическая диагностика№ 1 . - С .
| |
Педагогическая поддержка старшеклассников при выборе профильного обучения / Е. Ефимова // Народное образование№ 5 - С.
| |
Материалы для подготовки проекта " Социальное и профессиональное самоопределение лицеистов " / // Практика административной работы в школе№ 7 . - С.
| | Профориентационная работа классного руководителя // Классный руководитель№ 7 - С
| |
Методика " Проба выбора профиля образования " / П. Лернер // Педагогическая диагностика№ 2 - С.
| |
Проектная методика на уроках литературы как эффективная форма деятельности учащихся в условиях профильного обучения / // Учитель в школе№ 4 - С.
| |
Технологическое обеспечение педагогической поддержки профессионального самоопределения / // Педагогическая диагностика№ 5 - С.
| |
Активизирующая профориентационная методика / Н. С . Пряжников // Педагогическая диагностика№ 5 - С.
| |
Опыт внедрения профильного обучения в гимназии / Н . И. Слайковская // Управление качеством образования№ 5 - С.
| |
Управление исследовательской деятельностью учащихся в процессе обучения физике в профильных классах / // Физика в школе№ 1 - С.
| |
Профориентационная работа колледжа и школы / Н. Д . Разнобаров // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 2 - С.
| |
Исследовательская деятельность гимназистов как условие их саморазвития и профессионального самоопределения / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Дидактическая модель профильного обучения / Т. Кирикович, Т. Марчук ; Л. Смирнова // Народное образование№ 2 - С.
| | .
Профессиональное самоопределение в проектной деятельности / А. Бедов // Народное образование№ 2 - С.
| |
Индивидуальный образовательный маршрут ученика в рамках профильного обучения / // Администратор образования№ 2 - С.
| |
Психолого - педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся / // Педагогика№ 10 - С
| |
Планирование карьеры старшеклассников / А. Крицкий // Народное образование№ 1 - С.
| |
Профессиональное самоопределение современного выпускника сельской школы / // Профильная школа№ 1 - С.
| |
Профориентационная работа в школе / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 3 - С.
| |
Классный час для учащихсях классов на тему : "Твой выбор" / // Практика административной работы в школе№ 2 - С.
| |
Профессии наших пап: классный час во 2-м классе // Начальная школа + до и после№ 3 - С .
| |
Диагностика подготовки учащихся профильных физико - математических классов к профессиональной деятельности / // Школьные технологии№ 5 - С.
| |
Профилизация дополнительного образования детей / А . В. Егорова // Педагогика№ 2 - С.
| |
Профориентационная работа на уроках технологии как средство социализации учащихся / // Школа и производство№ 3 - С.7 - 9.
| |
Профориентационная работа в объединениях спортивно - технической направленности МОУ ДОД "Центр юных техников" / // Дополнительное образование и воспитание№ 4 - С.
| |
Формирование социальной компетенции в системе "школа - вуз - производство" / // Профильная школа№ 2 - С.
| |
Курс "Профессиональное самоопределение" как возможность осознанного выбора профиля обучения / // Профильная школа№ 2 - С.
| |
Новые формы профориентационной работы в школе / // Справочник заместителя директора школы№ 5 - С.
| |
К вопросу о реализации профильного обучения / Н. И . Лизинская // Управление качеством образования№ 2 - С
Библиографический указатель на тему: «Здоровьесберегающие подходы в управлении качеством образования. Воспитание активного отношения к здоровому образу жизни: моделирование воспитательного пространства» библиотеки МОУ «УМЦРО»
|
Об организации мониторинга здоровья обучающихся, воспитанников образовательных учреждений: Приказ / Министерство образования и науки Российской Федерации ; А. Фурсенко // Администратор образования№ 7 . - С. 55.
| |
О межведомственной рабочей группе по охране здоровья детей: Приказ / Министерство образования и науки Российской Федерации ; А. Фурсенко // Администратор образования№ 7 . - С.
| |
Влияние социального пространства на психологическое здоровье ребенка / ; // Школьные технологии№ 1 . - С .
| |
Валеологическое воспитание в начальной школе / Г . Н. Устинова ; // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 2 . - С.
| | Об организации и проведении всероссийской акции " За здоровье и безопасность наших детей ": рекомендации / Министерство образования и науки РФ // Администратор образования№С
| |
Факторы среды обитания и здоровье человека: проектная деятельность // Профильная школа№ 4 . - С.
| |
Новые формы организации учебного процесса // Менеджер образования : директ - папкаС.
| | | |
Аксиома здоровья школьников и школьные факторы риска / // Директор школы№ С.Уроки здоровья ). - Школьные факторы риска.
| |
Бег от наркотиков и вредных привычек: [ беседа с врачом-кардиологом ] / К. Ушакова // Директор школы№ С. Уроки здоровья ).
| |
Программа " Здоровье " в школе / Н. А . Логинова // Справочник классного руководителя№С.
| |
Здоровьесберегающие технологии в современной школе / // Справочник классного руководителя№
| |
Моделирование здоровьеформирующего образования / // Вопросы образования№ 2 . - С.
| |
Становление школы здоровья : модель, опыт решения / // Управление качеством образования№ 3 . - С.
| |
Учись быть здоровым! / // Практический журнал для учителя и администрации школы№ 9 . - С.
| |
Здоровьесберегающие технологии в основных формах занятий / // Физическая культура в школе№ 8 - С.
| |
Программа развития физической культуры и спорта в Центре образования / // Практика административной работы в школе№ 5 ( август) . С.Здоровье ).
| |
Положение о детско-юношеском физкультурно-спортивном клубе " Святогор - 975 " / // Практика административной работы в школе№ 5 ( август) . С.Здоровье ).
| |
Материалы для организации работы детско-юношеского физкультурно-спортивного клуба / // Практика административной работы в школе№ 5 ( август) . С.Здоровье ).
| |
Гигиенические проблемы школьных инноваций / М. И . Степанова // Директор школы№ С. Уроки здоровья ).
| |
Лучшее средство от головной боли - терпение, понимание и юмор / // Директор школы№ С. Уроки здоровья ).
| | Поможем медлительным детям! / Ушакова по материалам сайтов http.//parent. ***** // Директор школы№ С. Уроки здоровья ).
| |
Инновационный подход к управлению " Школой здоровья " / // Управление качеством образования№ 4 . - С.
| |
Формирование здоровьесберегающей среды / // Справочник руководителя образовательного учреждения№С.
| |
Витамины с пользой для здоровья / // Химия в школе№ 2 . - С
| |
Факультативный курс " Твое здоровье " / // Справочник классного руководителя№ 2 . - С.
| |
Здравствуйте, дети, всю свою жизнь / М. Шорина // Практический журнал для учителя и администрации школы№ 1 . - С.
| |
Построение здоровьеформирующей технологии физического воспитания на принципах развивающего обучения / // Начальная школа плюс до и после№ 4 - С.
| |
Реализация здоровьесберегающих технологий в учебно - воспитательном процессе / // Управление качеством образования№ 2 - С.
| |
Факультативный курс " Твое здоровье " / // Справочник классного руководителя№ 5 - С.
| |
Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии: разработка открытого педсовета / М. Левашева // Управление школой№ 11 - С.
| |
Теоретико - методологические основы здоровьесберегающего подхода к учебному процессу / // Методист№ 3 - С.
| |
Как функционирует управление школой здоровья / Н . В. Кузнецова, // Директор школы№ С.Искусство управление ).
| | Рапопорт. И.
Медицинская профилактика в школе / И. Рапопорт, А. Макарова, Л Текшева // Директор школы№ С. Уроки здоровья ).
| |
Профилактика нарушения репродуктивного здоровья подростков в условиях школы / Р. Росомаха, Н. Мирская // Директор школы№ С.Уроки здоровья ).
| | Степанова, М.
Уроки физкультуры в начальной школе : рекомендации специалиста-медика / М. Степанова // Директор школы№ С. Уроки здоровья ).
| |
Живительная сила музыки / // Директор школы№ С.Организация учебного процесса ).
| |
Проект создания и внедрения технологий, развивающих здоровье школьников [ Текст ] / // Директор школы№ С.Уроки здоровья ).
| |
Экзаменационная пора / // Директор школы№ С. Уроки здоровья ).
| | .
Здоровьесберегающие методики и технологии в начальной школе // Начальное образование№ 5 - С.
| |
Станут ли тестовые технологии ЕГЭ здоровьесберегающим фактором в системе современного образования / В . Кадневский // Педагогическая диагностика№ 6 - С.
| |
Здоровьесозидающая деятельность педагогов / Н. Н . Малярчук // Педагогика№ 1 - С.
| | Здоровьесберегающие технологии // Учитель в школе№ 2 - С.
| |
Применение здоровьесберегающих технологий / М. В . Шорина // Образование в современной школе№ 3 - С.
| |
Здоровьесберегающие подходы к обучению в начальной школе / // Учитель в школе№ 3 - С.
| |
Математическим языком о вреде курения / // Учитель в школе№ 3 . - С.
| |
Ягоды, овощи и фрукты - самые витаминные продукты / // Учитель в школе№ 3 - С.
Библиографический указатель литературы на тему: «Ключевые направления развития общего образования (обсуждение проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»). «Наша новая школа» - национальная образовательная стратегия.
|
Модернизация образования : социокультурный подход: концепция стандартов второго поколения как система ценностных образовательных ориентиров / В. Краюхин // Первое сентября№С. 3.
| | | О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта: Федеральный закон от 01.01.01 года № 000 - ФЗ / // Образовательная инициатива№ 1 . - С
| | |
Федеральный государственный образовательный стандарт : сохранится ли право ребенка на выбор? / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 4 . - С.
| | | .
Принципы качественного обновления государственных стандартов в области общего образования / // Школьные технологии№ 6 . - С.
| | | Первый семинар по обсуждению проекта нового стандарта школьного образования // Вестник образования России№ 17. - С.
| | |
О школьных стандартах второго поколения / А. А . Кузнецов // Инновационные проекты и программы в образовании№ 1 - С.
| | | Стандарт общего образования : концепция государственного стандарта общего образования // Стандарты и мониторинг№ 3 - С
| | |
Механизмы реализации новых государственных образовательных стандартов / // Начальная школа№ 11. - С
| | |
Стандартизация образования - одна из болевых точек образовательной политики / Е. Разумова // Народное образование№ 5 - С.
| | | Духовно - нравственное воспитание детей и молодежи // Педагогика№ с.
| | |
Новый образовательный стандарт / Н. Осовецкая // Народное образование№ 7 - С.
| | | Образовательные стандарты второго поколения // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 1 - С.
| | |
О стандартах второго поколения / , // Математика в школе№ 2 - С
| | |
О стандарте в системе дополнительного образования / // Стандарты и мониторинг№ 6 - С
| | |
На пути к образовательным стандартам нового поколения / Г. Макаренко // Народное образование№ 1 - С.
| | |
О целепологающей функции государственного образовательного стандарта в области обучения иностранному языку / // Стандарты и мониторинг№ 1 - С.
| | |
Образовательный стандарт по новым правилам / И . Кленов // Первое сентября№ 5 - С . 3.
| | |
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования / , // Учительская газета№ 11 - С.
| | | | | | | | |
Образовательный стандарт как методическое условие обеспечения качества (стандарт в дополнительном образовании или качество результатов дополнительной образовательной программы) / // Дополнительное образование и воспитание№ 4 - С
| | |
От "новых стандартов" к инновационной деятельности педагогов школы / // Начальная школа плюс до и после№ 4 . - С.3 - 9.
| | |
Разработка Федеральных государственных стандартов общего образования / // Педагогика№ 4 - С
| | |
Записки о стандартах / // Педагогика№ 4 - С.
| | |
Стандарт : инновационность и преемственность / // Педагогика№ 4 - С.
| | |
Системно - деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения / // Педагогика№ 4 . - С.
| | |
Новый стандарт общего образования - идеологический фундамент российской школы / // Педагогика№ 4 . - С.
| | |
Структура основной общеобразовательной программы как модель школьного образовательного пространства / М . В. Рыжаков // Педагогика№ 4 - С .
| | |
"Фундаментальное ядро" - содержательная основа для разработки примерных программ по учебным предметам общего образования / // Педагогика№ 4 - С.
| | | Положение о школьном ученическом самоуправлении // Администратор образования№ 1 . С.
| еГ. С.
Социально - психологические условия творчества / // Инновации в образовании№ 4 . - С.
| |
Попечительский и управляющий советы : формы и органы самоуправления / // Администратор образования№ 1 . С .
|
Проектирование общешкольных традиций как одно из направлений творческого развития коллектива: на примере общешкольного проекта " рождественские чтения " / Е. Е . Зотова // Приложение к журналу " Методист " Мастер - класс№ 8 . - С.
| | А .
Организация работы школьного ученического самоуправления / // Практика административной работы в школе№ 1 . - С.
|
Семейная школа / А. Евсина // Народное образование№ 9 . - С.
| | Положение о школьном совете старшеклассников // Библиотечка журнала " Вестник образования России "№ 6 . - С
|
Как развить творческое мышление / // Знание. Понимание. Умение№
| |
Примерное положение об ученическом самоуправлении муниципального образовательного учреждения / Л. И . Гаврилова // Школьное образование№ 5 - С.
|
Условия развития творческих способностей учащихся / // Педагогическая мастерская№ 2 . - С.
| |
Положения о родительских и ученических органах самоуправления / // Практика административной работы в школе№ 6 - С.
|
Мотивация к творческому учебному году / // Школьные технологии№ 1 - С.
| |
Программа развития ученического самоуправления / // Управление качеством образования№ 5 - С.
|
Клубная деятельность как средство развития творческого мышления младших школьников / // Начальная школа№ 5 - С.
| |
Разновозрастный учебный коллектив : учительско - ученическое самоуправление / М. Мкртчян // Народное образование№ 2 - С.
|
Оценка творчества учащихся / // Физика в школе№ 3 - С.
| |
Технология составления положения об органе самоуправления ОУ / // Справочник заместителя директора школы№ 3 - С.
|
Развитие творческого потенциала личности младшего школьника, обучающегося по программе " Школа 2100 " / // Начальная школа плюс до и после№ 5 - С.
| | О смотре-конкурсе учебных кабинетов и лабораторий: Положение // Администратор образования№ 2 . - С.
|
Развитие творческих способностей детей во внеурочной деятельностной среде / // Методист№ 3 - С.
| | Положение о всероссийском конкурсе проектов общественных объединений " Открытая школа " // Администратор образования№С.
|
Проектная технология как инструмент развития творческих способностей и формирования личностных качеств ученика / // Начальная школа плюс до и после№ 9 - С.
| |
Приоритетный национальный проект " Образование " : поиск оптимального варианта оценивания претендентов конкурса учителей / // Методист№С.
| А .
Техническое творчество как одно из направлений исследовательской деятельности / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
Конкурс лучших учителей: рекомендации по подготовке и оформлению конкурсных материалов / // Библиотека журнала " Методист "№ 2 . - С
|
Применение элементов исследовательской работы для развития творческих способностей школьников / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| |
О всероссийском конкурсе детского творчества " Моя семья ": письмо департамента воспитания дополнительного образования и социальной защиты детей Министерства образования и науки РФ от 8 февраля 2008 г. №/ , , // Вестник образования России№ 6 . - С.
|
Возможности формирования творческого мышления обучающихся в процессе исследовательской деятельности по направлениям "литература" и "русский язык" / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| | Положение о международном конкурсе имени // Народное образование№ 10 - С.
| | | Положение " О Всероссийском конкурсе работ в области педагогики, работы с детьми и молодежью " За нравственный подвиг учителя " // Практический журнал для учителя и администрации школы№ 2 - С.
| | |
Конкурсный отбор инновационных школ / // Педагогическая диагностика№ 6 . - С.
| | |
О проведении ежегодного всероссийского конкурса исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений и подготовке к празднованию 175 - летия : письмо Федерального агентства по образованию от 01.01.01 г. №/ // Вестник образования России№ 9 - С.
| | |
Конкурс исследовательских работ школьников в рамках конференции научного общества учащихся / // Практика административной работы в школе№ 2 - С.
| | | Положение о Всероссийском профессиональном конкурсе " Инноватика в образовании " // Вестник образования России№ 6 - С.
| | |
Социально - психологические условия творчества / // Инновации в образовании№ 4 . - С.
| | |
Проектирование общешкольных традиций как одно из направлений творческого развития коллектива: на примере общешкольного проекта " рождественские чтения " / // Приложение к журналу " Методист " Мастер - класс№ 8 . - С.
| | |
Творческое конструирование как введение в проектную деятельность / // Дополнительное образование и воспитание№С
| | |
Семейная школа / А. Евсина // Народное образование№ 9 . - С.
| | |
Как развить творческое мышление / // Знание. Понимание. Умение№
| | |
Творчество как форма существования / Л. Звонарева // Родительское собрание№ 6 . - С.
| | | В .
Проблемы формирования творческой личности и пути ее решения / // Образовательная инициатива№ 1 . - С.
| | |
Развитие творческого потенциала личности в процессе обучения / // Вестник педагогичесих инноваций№ 4 . - С.
| | |
Развитие воображения у детей на занятиях декоративно - прикладным творчеством / // Дополнительное образование и воспитание№ 3 . - С.
| | |
Купчинские чтения : интерес, творчество, состязательность / А. Роботова, С. Берестовицкая // Народное образование№ 1. - С.
| | |
Условия развития творческих способностей учащихся / // Педагогическая мастерская№ 2 . - С.
| | |
Мотивация к творческому учебному году / // Школьные технологии№ 1 - С.
| | |
Клубная деятельность как средство развития творческого мышления младших школьников / // Начальная школа№ 5 - С.
| | |
Оценка творчества учащихся / // Физика в школе№ 3 - С.
| | |
Развитие творческого потенциала личности младшего школьника, обучающегося по программе " Школа 2100 " / // Начальная школа плюс до и после№ 5 - С.
| | |
Развитие творческих способностей детей во внеурочной деятельностной среде / // Методист№ 3 - С.
| | | Хомутова, Н. С .
Управление успехом, или Методическая работа - что это такое? [ Текст ] / // Директор школы№ С.Искусство управления ).
| | |
Развитие творческих, познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные организационные формы проведения уроков / // Школьное образование№ 3 - С.
| | |
Творчество и инновационная деятельность учителя / // Инновационные проекты и программы в образовании№ 2 . - С. 24 – 31.
| | |
Проектная технология как инструмент развития творческих способностей и формирования личностных качеств ученика / // Начальная школа плюс до и после№ 9 - С.
| | |
Программа творческого объединения "Мастерица" / // Практика административной работы в школе№ 8 - С.
| | |
Воспитание творческой личности / // Дополнительное образование и воспитание№ 2 - С.
| | | А .
Техническое творчество как одно из направлений исследовательской деятельности / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| | |
Организация исследовательской работы учащихся на стыке науки и искусства как средство раскрытия творческого потенциала личности / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| | |
Применение элементов исследовательской работы для развития творческих способностей школьников / // Одаренный ребенок№ 1 - С.
| | | Положение об общеобразовательном учреждении " Школа открытого адаптивного образования " // Администратор образования№ 1 . С.
| | | Что нужно школе - бассейн или компьютер // Администратор образования№ 2 . - С
| | |
У наших малокомплектных школ есть будущее! / З . Г. Найденова // Вестник образования России№ 5 . - С
| | |
Образовательная политика и перспективы школы / Эдуард Днепров // Школьное образование№ 1 . - С.
| | |
Что соответствует понятию " инновационная школа " в современном мире? / // Школьное образование№ 3 - С
| | |
На пути к развивающейся школе / // Педагогическая мастерская№ 3 . - С
| | |
Школа как автономное учреждение : за и против / Н. Осовецкая // Народное образование№ 6 . - С.
| | |
Государственная поддержка сельских школ : проблемы и перспективы / А. Бердашкевич, В. Власов // Народное образование№ 6 - С. 27 – 34.
| | | " Наша новая школа " - национальная образовательная стратегия: проекты документов, мнения специалистов // Вестник образования России: специальное приложениеполугодиес.
| | | С .
Финансирование малокомплектных школ : проблемы и решения / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 5 - С.
«Наша новая школа»: отзывы, поправки, предложения: на парламентских слушаниях основные тезисы президентского проекта подверглись умеренной критике // Первое сентября№ 11 . – С. 2
| О смотре-конкурсе учебных кабинетов и лабораторий: Положение // Администратор образования№ 2 . - С.
| | В .
Функциональность и уют кабинета информатики / // Новости школы№ 5 . - С.
| |
Учебный кабинет как среда образовательного взаимодействия / // Приложение к журналу " Методист " . Мастер - класс№ 8 . - С.
| |
Как составить экологический паспорт кабинета: на примере кабинета биологии / // Приложение к журналу " Методист " . Мастер - класс№ 8 - С.
| | П .
Наш подход к созданию современного кабинета химии / // Химия в школе№ 1 . - С.
| | Д .
Медицинский пункт в образовательном учреждении / // Справочник руководителя образовательного учреждения№С .
| | Л .
Инновационные разработки в области учебной техники / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 12. - С.
| | Кто есть кто в литературе // Литература№
| | В .
Как оформить документацию учебного кабинета / // Спутник класссного руководителя№
| | К .
Современный кабинет истории : проблемы и перспективы / // Преподавание истории в школе№ 3 . - С
| |
Мультимедийный кабинет истории : оснащение, содержание и перспективы развития / // Преподавание истории в школе№ 3 . - С
| | Н .
Оформление стендов в школьном кабинете истории / // Преподавание истории в школе№ 3 . - С.
| | Д .
Оборудование кабинета информатики / // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 5 - С.
| |
Учебный кабинет в начальной школе / // Начальная школа№С
| | Административно - хозяйственная деятельность образовательного учреждения // Справочник руководителя образовательного учреждения№ 7 - С
| |
Вопросы для проведения смотра учебных кабинетов / // Практика административной работы в школе№ 6 - С.
| | П .
Обеспечение кабинета общественных дисциплин в подготовке К ЕГЭ / // Преподавание истории в школе№ 10 - С.
| | В .
Роль и место лингафонного кабинета в современной школе / // Управление качеством образования№ 2 - С.
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
|
|
