Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Куединская средняя общеобразовательная школа № 2 – БШ»
Задания по математике и русскому языку на основе текста
Куеда, 2012
Задания по математике и русскому языку на основе текста: диагностические материалы для проверки знаний учащихся 4-х классов/ ; МБОУ «Куединская средняя общеобразовательная школа № 2 – БШ» - Куеда, 2012. -
Автор-составитель:
, учитель начальных классов первой квалификационной категории МБОУ «КСОШ №2-БШ»
Предлагаемое пособие содержит диагностический материал для проверки знаний по математике и русскому языку в 4 классе на основе текста. Пособие состоит из двух глав. В первой главе представлены научно-познавательные тексты и задания по математике к ним. Во второй главе тексты-описания и задания по русскому языку.
Материалы сборника могут быть использованы учителями начальных классов.
Содержание
Введение. 2
Глава I. Работа с текстом. Математика. 3
АКУЛА.. 5
БАБОЧКИ... 7
КОРОВА.. 9
КРОКОДИЛЫ.... 11
РОССИЯ.. 13
Глава II. Работа с текстом. Русский язык.. 16
ТЕКСТ № 1.. 16
ТЕКСТ № 2.. 18
ТЕКСТ № 3.. 20
ТЕКСТ № 4.. 21
ТЕКСТ № 5.. 22
ДЕЛЬФИНЫ.... 24
Введение
На начальной ступени обучения особое значение для продолжения образования имеет не только усвоение учащимися опорной системы знаний по русскому языку и математике, но и овладение речевыми метапредметными действиями, среди которых следует особо выделить навыки осознанного чтения и умения работы с текстом.
В течение последних двух лет проводятся мониторинговые обследования качества подготовки учащихся 4-х классов с целью получения объективной информации о состоянии качества образования учащихся в образовательном учреждении, муниципальном образовании и крае. Результаты данных обследований выявляют проблемы не столько в предметных результатах выпускников первой ступени нашей школы, сколько в умении решать практико-ориентированные задания, работать с текстом.
Представленные контрольно-измерительные материалы по русскому языку и математике на основе текстов научно-познавательного характера направлены на проверку предметных знаний, умений извлекать информацию из текста и понимать информацию. В контрольно-измерительных материалах тематически охвачены основные темы за курс начальной школы, поэтому они могут быть использованы в любом учебно-методическом комплексе.
Кроме того, тексты содержат интересный и познавательный материал по окружающему миру и способствуют расширению кругозора учащихся.
Глава I. Работа с текстом. Математика
А. Прочитайте текст.
ВЕРБЛЮД
Это домашнее животное служит человеку уже пять тысяч лет.
Верблюд хорошо приспособлен для жизни в пустыне. За один день он может пройти 80 километров и нести при этом груз в 500 килограммов. Длинная и густая шерсть помогает верблюду переносить дневную жару и ночной холод.
Пищи в пустыне мало, и верблюд вполне обходится колючим кустарником и травами, которые не едят другие обитатели пустыни.
Самое замечательное у верблюда – его горбы. В горбах накапливаются жир и вода, которые он будет расходовать в переходах по пустыне. В обоих горбах может содержаться до 150 кг жира. Чем выше горбы, тем дольше может обходиться без пищи и воды верблюд. В конце путешествия, когда жировые запасы будут израсходованы, верблюжьи горбы обвиснут и будут дрябло болтаться.
Верблюды бывают двугорбые и одногорбые. Двугорбый верблюд — очень крупное животное. Высота его превышает 2 метра и бывает 210 см и даже 230 см. Высота тела с горбами ещё выше, до 270 см.
Верблюды могут жить до 40 лет. Взрослый верблюд-самец весит в среднем 690 кг. Самки значительно меньше - 450 кг. Верблюд перестаёт расти в возрасте 7 лет.
Эти млекопитающие хорошо приспособлены к жизни в суровой и безводной местности. Верблюд подолгу может обходиться без воды, теряя при этом до 40 % веса тела. Добравшись до воды, верблюд, чтобы возместить потерю жидкости, может сразу выпить до ста литров. Верблюды способны выживать без воды до двух недель, а без пищи до месяца. Истинное назначение горбов иное: они служат своеобразной «крышей», защищающей спину верблюда от палящего солнца.
Люди используют в пищу верблюжье молоко, а из шерсти изготовляют одежду.
Б. Выполните задания.
1. Запишите число, которое указывает на то, сколько лет служит верблюд человеку.
2. Сколько километров могут пройти верблюды за 6 дней?
3. В караване 7 верблюдов. Сколько килограмм груза они могут перенести вместе?
4. Верблюд прошёл расстояние 64 километра за 8 часов. С какой скоростью двигался верблюд?
5. Сколько литров воды могут выпить за один раз 3 верблюда?
6. Переведите высоту тела с горбами в метры и сантиметры.
7. Переведите в граммы количество жира, содержащееся в горбах.
8. На сколько килограммов верблюд – самец весит больше, чем самка?
9. Сколько суток, часов способны выживать без воды верблюды?
10. Запишите наименьшую высоту тела верблюда без горбов. На сколько сантиметров высота тела с горбами больше высоты тела без горбов?
А. Прочитайте текст.
АКУЛА
Акула - самый совершенный хищник, обитающий в морской среде. Известно более 450 видов акул (от глубоководной мелкой длиной 17 см до китовой акулы, длина которой доходит до 12 метров). Вес акулы колеблется в пределах от 250 кг до 2250 кг. Обитают преимущественно в морской воде, но некоторые способны жить и в пресной (тупорылая и обыкновенная серая довольно далеко заплывают в реки). Глубина погружения от 2000 м до 3000 м. большинство видов акул живут до 20 – 30 лет. Рекордной продолжительностью жизни отличается пятнистая колючая акула, которая живёт более 100 лет.
Акулы производят на свет разное количество детёнышей. Некоторые виды до ста штук, а другие же всего двух или трёх детёнышей. Белая акула рожает примерно от 13 до 14 акулят за один раз.
В основном акулы передвигаются с крейсерской скоростью 8 км/ч, но при охоте или нападении увеличивают скорость до 19 км/ч. Акула мало способна разгоняться до 50 км/ч.
Б. Выполните задания.
1. Выпишите все числа, которые встречаются в тексте.
2. Трёхзначные и четырёхзначные числа запишите в порядке возрастания.
3. Составьте выражение из частного наименьшего четырёхзначного и наибольшего двухзначного и вычислите его.
4. Составьте выражение: наименьшее трёхзначное число увеличьте на наименьшее однозначное и вычислите его.
5. Запишите число, в котором 25 десятков.
6. На сколько увеличится скорость акулы во время охоты?
7. Сложите все двухзначные числа и получившийся результат увеличьте в самое наибольшее четырёхзначное число.
8. Акулы во время охоты образовали окружность диаметром 16 метров. Чему будет равен радиус данной окружности?
9. Переведите глубину погружения акулы в километры.
10. На сколько меньше длина глубоководной мелкой акулы от китовой? Запишите в метрах и сантиметрах.
11. В 1973 году рыбаки выловили акулу весом 2200 кг. Сколько времени прошло с этого момента?
12. Мясо акулы весом в 2200 кг разделали. Четвёртая часть ушла на изготовление тушёнки. Из оставшегося мяса 2/3 пошло на приготовление фарша. Остальное мясо продали. Сколько мяса акулы было продано?
А. Прочитайте текст.
БАБОЧКИ
Бабочки – одна из крупнейших групп насекомых, включающая в себя более видов, а общая предполагаемая численность отряда всей планеты составляет до видов. На территории России встречается 8879 видов.
Размеры представителей отряда различны. Южноамериканская тропическая совка является крупнейшей по размаху крыльев бабочкой в мире – в 1934 году в Бразилии была поймана самая крупная особь с размахом крыльев 30 см. аналогичный экземпляр был пойман в 1997 году на севере Перу. Самой крупной по размаху крыльев дневной бабочкой является орнитоптера королевы Александры – размах крыльев самки достигает 28 см. Самки сатурнии, обитающей в Австралии и Новой Гвинее, обладают самой большой площадью крыльев – до 280 квадратных сантиметров. Одна из самых маленьких бабочек в мире – микро-моль с Канарских островов имеет размах крыльев всего около 2 мм.
Основной формой передвижения чешуекрылых является полёт, как активный (машущий), так и пассивный (парящий, планирование, пикирование). Большинство бабочек могут развивать скорость до 8 км/ч (мелкие бабочки) и 17 км/ч (крупные бабочки).
Гусеница является личинкой бабочки. Она обычно червеобразная, с грызущим ротовым аппаратом. Для человека в первую очередь полезны виды, гусеницы которых производят шёлк. В природе шёлк образуют гусеницы многих видов бабочек, сооружая из него коконы. В шёлковом коконе обычно содержится до 3500 метров волокна. Чтобы получить 1 килограмм шёлка-сырца, нужны коконы примерно тысячи гусениц, поедающих за два месяца 60 килограмм листьев. Сегодня во всём мире ежегодно производится 45 000 тонн шёлка. Главными поставщиками являются Китай, Индия, Узбекистан.
Б. Выполните задания.
1. Прочитай текст и выпиши из него все числа. Запиши их в порядке убывания.
2. Запиши выражение – из частного наименьшего шестизначного числа и наибольшего однозначного числа вычесть 8879. Решение выполни по действиям столбиком.
3. На сколько больше видов бабочек на всей планете, чем на территории России?
4. Сколько лет прошло со времени пойманного экземпляра на севере Перу?
5. Во сколько раз меньше размах самой маленькой бабочки в мире, чем размах самой крупной особи, пойманной в Бразилии?
6. Какое расстояние может пролететь крупная бабочка за 4 часа?
7. Вычисли ширину крыльев самки сатурнии, если длина крыльев 10 см.
8. Сколько содержится километров волокна в 7 шёлковых коконах?
9. Вычисли, сколько килограммов листьев съедят гусеницы за 5 месяцев?
10. Вырази в центнерах массу шёлка, производимую ежегодно во всём мире.
11. Запиши, в каком веке была поймана тропическая совка?
12. На сколько больше видов общей предполагаемой численности, чем уже зафиксированных видов бабочек на планете?
13. На фабрике шьют шёлковые кофточки. На одну кофту расходуется 1м 40 см ткани. Сколько изделий можно сшить из 10 метров этой ткани?
14. В одной катушке 3 метра шёлковой нити. Сколько катушек понадобится на вышивку полотна площадью 600 квадратных сантиметров, если известно, что на 1 кв. см расходуется 10 см нити?
15. Сколько шёлковой ленты понадобится, чтобы обшить изделие длиной 6 метров, а шириной 4 метра?
А. Прочитайте текст.
КОРОВА
С древнейших времён люди употребляют молоко в пишу и специально для этого разводят животных. Неизвестно точное время, когда были приручены волы и коровы, но жившие в каменном веке люди уже имели домашний рогатый скот. Древние египтяне разводили его 6000 лет назад.
Большую часть населения Древнего мира составляли пастухи и земледельцы. Их жизнь зависела от молока и молочных продуктов, которые они получали от животных. Люди также использовали коровий навоз как удобрение и топливо. Животные спасали пастухов и земледельцев от голода и холода. Поэтому у многих народов корова — уважаемое и почитаемое домашнее животное.
В Древнем Египте корова никогда не приносилась в жертву, ибо считалась священным животным. Наиболее почитаемое у древних славян животное, требующее особой защиты от нечистой силы, — корова. Обязательной частью приданого невесты в русской деревне была корова.
В Индии корова является символом богатства, добродетели и изобилия. За её добродушие и особенно за то, что она даёт молоко, индусы почитают её как женщину-мать. В настоящее время в Индии корова находится под защитой государства и почитается местными жителями. В этой стране коровам оказывается величайшее уважение — им разрешается свободно бродить по самым оживлённым улицам больших городов. В Индии считается очень благоприятным знаком дать что-нибудь поесть корове перед завтраком. Во многих штатах этой страны существует запрет на убийство коров; за убийство или ранение коровы можно попасть в тюрьму.
Б. Выполните задания.
1. Сколько лет люди разводят домашний скот?
2. Норма потребления молока для ребёнка в сутки составляет пол-литра. Сколько детей можно напоить молоком от одной коровы, если суточный надой составляет 40 литров?
3. Сколько столетий составляет 6000 лет?
4. Поголовье крупного рогатого скота в 2006 году в России составляло 12 миллионов 203 тысячи голов, из них 11 миллионов 215 тысяч содержалось в сельскохозяйственных организациях, 978 тысяч голов содержалось в фермерских хозяйствах. Остальные — у крестьян. Сколько голов крупного рогатого скота содержали крестьяне?
5. Масса взрослой коровы 600 кг, а масса телёнка при рождении 30 кг. Сколько времени нужно растить телёнка, чтобы он достиг массы коровы, если в сутки он прибавляет 570 г?
6. Корова в сутки даёт 16 литров молока. Сколько литров молока корова даёт за один високосный год?
7. Какой площадью нужно построить помещение для 26 коров, если известно, что на одну взрослую корову требуется 4 квадратных метра?
8. В этом году фермер за лето заготовил 18 т сена, это в два раза больше, чем в прошлое лето. Сколько килограмм сена фермер заготовил в прошлом году?
9. Одной корове в день требуется 10 кг сена. Сколько центнеров сена нужно для 26 коров на 30 дней?
10. Кормовыми культурами засеяли поле длиной 600 метров и шириной 300 метров. С одного квадратного метра собрали 40 кг травы. Сколько всего килограмм травы собрали с этого поля? Вырази в тоннах.
11. В ёмкость заливают 1000 литров воды. Одна корова за день выпивает 12 литров воды. На сколько дней хватит ёмкости с водой для 26 коров?
А. Прочитайте текст.
КРОКОДИЛЫ
Крокодилы - одни из самых древних жителей нашей планеты. Они жили ещё в те времена, когда по земле бродили только динозавры. Сейчас на земле обитает двадцать один вид этих огромных рептилий. От своих древних предков крокодилы сохранили привязанность к жаркому климату и жизни в воде. Их называют водяными рептилиями, потому что большую часть суток они находятся в воде. На берегу, они обожают погреться, особенно утром и на закате. Потомство тоже выводят на берегу. Как и все пресмыкающиеся, крокодилы откладывают яйца. В кладке от 10 до 100 яиц. Они очень похожи на куриные или гусиные.
Длина только что вылупившегося крокодильчика всего 30 сантиметров. Только черезлет из глазастой шустрой малявки вырастает грозный настоящий крокодил. Длина взрослого крокодила достигает 8 метров.
Все крокодилы - великолепные пловцы и отличные ныряльщики. При необходимости крокодил может провести под водой до двух часов. Жизни в воде этому грозному хищнику помогает и форма тела, и могучий хвост, и плавательные перепонки на лапах. У него прекрасное зрение и слух. Наконец, у крокодилов сильные челюсти и очень острые зубы. Живут крокодилы до 100 лет.
На суше крокодил чувствует себя так же уверенно, как и в воде. При необходимости он может бежать со скоростью двенадцать километров в час. Готовясь к бегу, он выпрямляет лапы, поднимает тело над землёй и резко устремляется к цели.
Основная пища крокодилов - рыбы. Некоторые охотятся на буйволов и даже носорогов.
Б. Выполните задания.
1. Продолжите предложение.
Крокодилов называют водяными рептилиями, потому что...
2. Если взять 35 вылупившихся крокодильчиков и выстроить в одну линию, то какова получится длина этой линии?
3. Сколько минут крокодил может продержаться под водой?
4. Сколько лет составляет средний возраст крокодила?
5. Какое расстояние крокодил пробежит за 2 часа?
6. Чему будет равна площадь квадрата, если его построить из 4 взрослых крокодила?
7. Переведи длину взрослого крокодила в сантиметры.
8. На сколько сантиметров взрослый крокодил больше вылупившегося маленького крокодильчика?
9. Если взять 3 взрослых крокодила и 10 маленьких крокодильчиков, какой длины получится шеренга в метрах?
10. Сколько видов крокодилов насчитывается на земле?
11. Известно, что крокодил за 10 лет вырастает до 800 см. Какой длины он достигнет через 12 лет? (не забывайте, что он родился 30 см.)
12. Сколько яиц отложит крокодил за 6 лет, если постоянно будет откладывать по 78 яиц в год?
13. Из 96 отложенных яиц, третья часть - погибла, вторую часть от оставшихся – склевали птицы. Сколько вылупится крокодильчиков из сохранившихся яиц?
А. Прочитайте текст.
РОССИЯ
Россия - самая большая страна мира. Она простирается почти на десять тысяч километров с запада на восток (это почти четвертая часть экватора) и более чем на 4 тысячи километров с севера на юг.
Российская Федерация была провозглашена суверенным государством в 1990 году. Государственная власть разделена на законодательную, исполнительную и судебную. Президент избирается на 6 лет всеобщим голосованием. Высшим органом законодательной власти является Федеральное собрание. В его верхнюю палату – Совет Федерации – входят по два представителя от каждого субъекта РФ, депутаты нижней палаты - Государственной Думы – избираются на пять лет всеобщим голосованием. После распада СССР Россия решает немало сложных политических и социально - экономических задач.
Российская Федерация протянулась практически через всю Евразию и 11 часовых поясов. Летом, когда на западе сгущаются сумерки, на востоке уже утро следующего дня.
Причудливо красивый, напоминающий нарядную игрушку, Собор Покрова Божьей Матери, или храм Василия Блаженного, - один из самых известных храмов Русской Православной Церкви. Он был построен в г. г. русскими мастерами по приказу Ивана Грозного в честь взятия Казани – победы, значительно расширившей границы Московского царства. Многообразие куполов храма символизирует единение больших и малых народов.
Московский государственный университет им. - самое крупное учебное заведение страны. Основан в 1755 году по инициативе . Здесь обучается более 31 тысяч студентов.
Датой основания Москвы принято считать 1147 год. Первый Московский Кремль был построен в 1156 году как городская крепость. Он несколько лет перестраивался и в наши дни служит резиденцией президента России.
Много веков Москва являлась столицей Российского государства. В 1712 году Петр I перенес столицу в Санкт-Петербург. В 1918 году после Октябрьской революции Москва вновь стала главным городом страны. На протяжении 70 лет она была также столицей Советского Союза.
Сегодня Москва не только самый большой и политический влиятельный город Российской Федерации, но и центр Русской Православной Церкви – в Свято Даниловском монастыре расположена резиденция Патриарха Московского и Всея Руси.
Б. Выполните задания.
1. Какова протяженность России с запада на восток?
А) около 10000 м. Б) около 1000 км.
В) около 10 000 000 м. Г) около 1000 м.
2. Сколько лет назад Российская Федерация провозглашена независимым государством?
А) 21 Б) 11 В) 12 Г) 22
3. В каком году построен храм Василия Блаженного?
А) 1956-60 Б) 1565-60
В) 1556-60 Г) 1
4. Через сколько лет после основания Москвы построен Московский государственный университет?
А) 602 Б) 608 В) 618 Г) 599
5. На сколько лет Московский государственный университет старше Кремля?
А) 599 Б) 608 В) 611 Г) нет правильного ответа
6. Сколько лет назад Санкт-Петербург стал столицей России?
А) 700 Б) 300 В) 400 Г) 500
7. Через сколько лет Москва вновь стала столицей нашего государства?
А) 206 Б) 306 В) 216 Г) нет правильного ответа
8. Выпишите все числа из текста.
9. Все четырёхзначные числа запишите в порядке убывания.
10. Составьте числовое выражение: разность самого наибольшего четырёхзначного числа и самого наименьшего четырёхзначного умножьте на самое маленькое двузначное число.
11. Из полученного значения выражения отнимите самое большое пятизначное число.
12. Сколько лет в этом году будет отмечать университет имени Ломоносова?
13. В каких числах будет по 19 сотен?
14. Перемножьте все однозначные числа, полученный результат разделите на чётное наименьшее однозначное число.
Глава II. Работа с текстом. Русский язык
ТЕКСТ № 1
I. Прочитайте текст.
Однажды ночью я проснулся от странного ощущения. Мне показалось, что я оглох во сне. Я лежал с закрытыми глазами, долго прислушивался и наконец, понял, что я не оглох, а попросту за стенами дома наступила необыкновенная тишина. Такую тишину называют «мёртвой». Умер дождь, умер ветер, умер шумливый, беспокойный сад. Было только слышно, как посапывает во сне кот.
Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подошёл к окну – за стёклами было снежно и безмолвно. В туманном небе на головокружительной высоте стояла одинокая луна, и вокруг неё переливался желтоватый круг. Когда же выпал первый снег? Я подошёл к ходикам. Было так светло, что ясно чернели стрелки. Они показывали два часа. Я уснул в полночь. Значит, за два часа так необыкновенно изменилась земля, за два коротких часа поля, леса и сады заворожила стужа.
Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клёна в саду. Ветка закачалась, с неё посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь, падающий с ёлки. Потом снова всё стихло.
II. Выполните задания к тексту.
1. Запишите, что произошло в природе, что так удивило героя?
2. Найдите в тексте олицетворения, при помощи которых создаётся образ мёртвой тишины. Выпиши их.
3. Найдите и выпишите сравнение.
4. К какому жанру относится данный отрывок произведения?
5. Придумайте и запишите своё название данному отрывку.
III. Выполните задания по первому абзацу:
6. Выпишите два слова одной формы.
7. Выпишите слова с орфограммой «Гласные у, и после шипящих».
8. Запишите звуковую транскрипцию к слову ночью.
IV. Выполните задания по второму абзацу:
9. Выпишите предложение, соответствующее характеристике.
« Вопросительное, не восклицательное, распространённое».
10. Выпишите второе предложение, разбери по членам предложения, подпишите части речи над каждым словом.
11. Выпишите слово, в котором два корня.
12. Выпишите по одному слову с орфограммой «о – ё после шипящих» разных частей речи.
13. Выпиши слово с орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне слова».
14. Выпиши местоимение 3 – го лица.
15. Выпишите словосочетание прилагательное + существительное в форме женского рода, единственного числа.
V. Выполните задания по третьему абзацу:
16. Выпишите слово с орфограммой «Проверяемая парная согласная в корне слова».
17. Выпишите слово, в котором основа совпадает с корнем.
ТЕКСТ № 2
I. Прочитайте стихотворение.
Громкий звук раздался утром рано.
Я в окошко выглянул спросонок.
Розовый, весёлый, аккуратный
На машине ехал Поросёнок.
Поросёнок был красив собою.
Был костюмчик в клеточку на нём.
Он вертел довольно головою,
Вместе с головой вертел рулём.
На копытцах – белые перчатки.
И панамка вышита цветами.
Ехал он на травке поваляться
Или же в деревню, в гости к маме.
Ехал поросёнок на рассвете,
Розовый, похожий на зарю.
И, предупреждая всех на свете,
Нажимал на пятачок:
- Хрю – хрю!
(А. Усачёв)
II. Выполните задания к тексту.
1. Выпишите слово с орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне слова», рядом запишите проверочное слово.
2. Выпишите существительное с орфограммой «Парная согласная в корне слова», рядом - проверочное слово.
3. Выпишите из текста все формы местоимений.
4. Выпишите существительные с орфограммой «Гласные у, и, а после шипящих».
5. Выпишите два слова одной формы.
6. Выпишите словосочетание прил-ое + сущ-ое в форме множественного числа.
7. Выпишите глагол прошедшего времени.
8. Выпишите слово с удвоенной согласной в корне слова.
9. Из первого предложения выпишите грамматическую основу.
10. Выпишите слово из четырёх слогов. Разделите его на слоги.
11. Выпишите существительное в форме множественного числа, творительного падежа.
12. Выпишите слова с мягким знаком, объясните его назначение.
13. Запишите антоним к слову аккуратный.
14. Спишите третье предложение, разберите его по членам предложения, определите падеж.
ТЕКСТ № 3
I. Прочитайте текст.
Моя кошка живёт у нас несколько лет. Я хорошо знаю её повадки. Однажды кошка нас удивила. Мы положили кошке каши. Кошка обнюхала её, подцепила комочек каши лапой и облизнула. Так она превратила свою лапу в ложку.
II. Выполните задания к тексту.
1. Выпишите слова одной формы.
2. Выпишите слово с орфограммой «Парная согласная в корне слова», проверьте проверочным словом.
3. Выпишите слова с приставками.
4. Выпишите слово с орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне слова», запишите проверочное слово.
5. Выпишите местоимение 3-го лица единственного числа.
6. Выпишите слово комочек и разберите по составу.
7. Выпишите слово с орфограммой «Непроверяемая безударная гласная в корне слова».
8. Выпишите предложение с однородными глаголами. Разберите его по членам предложения.
9. Выпиши слова с орфограммой «Гласная и после шипящих».
10. Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. Запишите звуковую транскрипцию.
11. Слово кошка запишите в форме предложного падежа вместе с вопросом.
12. У слова (в) ложку определите склонение, число, падеж.
ТЕКСТ № 4
I. Прочитайте текст.
На дорожке около забора собираются воробьиные выводки. Когда большие воробьи улетают за добычей, то присматривать за молодыми остаётся один старый воробей.
Воробушки чирикают, купаются в песке, прыгают по дорожке, а старый воробей усядется на самой высокой ветке и зорко смотрит.
Вон около забора крадётся ястреб. Часовой зачирикал тревожно, и все воробушки сразу скрылись, а сам он сидит, не шевелится. Увидел ястреб воробья и стал спускаться вниз, а воробей камнем упал в кусты. Остался ястреб ни с чем.
II. Выполните задания к тексту.
1. Озаглавьте текст.
2. Выпишите слово с орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне слова».
3. Выпишите слово с орфограммой «Парная согласная в корне слова».
4. Выпишите слово с разделительным ь.
5. Спишите первое предложение первого абзаца. Разберите его по членам предложения.
6. Выпишите из текста по одному глаголу I спряжения и II спряжения.
7. Выпишите из текста однокоренные слова.
8. Из второго абзаца выпишите все словосочетания.
9. Из первого абзаца выпишите предлоги с существительными. Определите число и падеж у существительных.
10. Из второго абзаца выпишите словосочетание прилагательное с существительным в форме единственного числа, предложного падежа.
ТЕКСТ № 5
I. Прочитайте текст.
В тропических лесах Азии растут невысокие деревья, которые ежегодно цветут большими соцветиями. Эти соцветия напоминают своей формой крупную булаву. Через несколько месяцев из каждого такого соцветия образуется большой плод округлой формы и весом 12 кг. Плоды вначале зелёные, но когда созревают, становятся желтовато-бурыми. Поверхность созревших плодов не гладкая - она покрыта наростами или комочками. Внутри такого плода – беловато-жёлтая тестоподобная мякоть. Деревья известны всем местным жителям – это хлебные деревья. Если его плоды обернуть листьями и запечь в горячей золе, то можно получить что-то похожее на булки. Плоды с 3-4 хлебных деревьев могут кормить человека более года (на одном дереве зреет 700-800 плодов).
Хлебное дерево наряду с кокосовой пальмой играет большую роль в питании населения тропических островов Тихого океана. Из недозрелых плодов хлебного дерева готовят напитки, из спелых - пекут пудинги и бисквиты. Их едят в сыром, варёном и печёном виде, употребляют даже поджаренные семена.
Из лубяных волокон молодых хлебных деревьев изготавливают одежду, верёвки, рыболовные снасти. Молочный сок этих необыкновенных деревьев используют как клей, из листьев изготавливают шляпы, а отвар применяется в лечебных целях. Вот как помогает это необыкновенное дерево людям, и, наверное, несправедливо называть его только хлебным.
II. Выполните задания к тексту.
1. Озаглавьте текст.
2. Сколько абзацев в тексте.
3. Составьте план текста.
4. Выпишите из текста имена собственные.
III. Выполните задания по первому абзацу.
5. Выпишите слово с орфограммой «Парная согласная в корне слова», рядом запишите проверочное слово.
6. Выпишите слово с орфограммой «Непроизносимая согласная в корне слова», рядом запишите проверочное слово.
7. Выпишите слово с двумя корнями.
8. Выпишите по одному слову с ь разных значений.
9. Выпишите глагол неопределённой формы.
10. Выпишите по одному глаголу I и II спряжения.
11. Из первого предложения выпишите грамматическую основу.
IV. Выполните задания по второму абзацу.
12. Найдите слово, в котором букв больше чем звуков.
13. Разберите по составу слова кокосовой, поджаренные.
14. Из второго предложения выпишите имена существительные, определите число и падеж.
15. Выпишите слово, которое начинается с йотированного звука.
V. Выполните задания по третьему абзацу.
16. Выпишите слово с орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне слова», рядом запишите проверочное слово.
17. Выпишите прилагательное в форме единственного числа, мужского рода, в именительного падежа.
18. Выпишите словосочетание существительное + прилагательное среднего рода, единственного числа, именительного падежа.
19. Выпишите два слова одной формы разных частей речи.
I. Прочитайте текст.
ДЕЛЬФИНЫ
Дельфины метров длиной) очень подвижные и общительные китообразные, легко идут на контакт с человеком. Они c удовольствием исполняют команды тренеров в дельфинариях: выпрыгивают из воды, катают на себе людей, прыгают через обруч, играют в мяч. Однако моряки рассказывают и о диких дельфинах, которые часто сопровождают их корабли. Играя, они легко выпрыгивают из воды, задевая, носовую часть судна и снова погружаются в белую пену.
Дельфины удивительно общительные и дружелюбные существа, обладающие высоким интеллектом. Существует около 50 видов дельфинов.
Одним из самых умных и широко распространённых видов является обыкновенный дельфин или дельфин - белобочка. К дельфинам относится и касатка, довольно крупное (до 10 метров) животное, которое часто называют «кит-убийца». Эти хищники стаей нападают на своих жертв - тюленей, моржей, дельфинов. От них не может отбиться даже синий кит. Преследуя жертву, они развивают скорость до 55 км/ч.
Известны случаи, когда дельфины спасали людей, выталкивая их на поверхность и поддерживая, как они обычно поступают со своими раненными собратьями.
Общаясь между собой, дельфины издают всевозможные звуки: свист, хрюканье, лай. Они даже могут подражать голосу человека (афалины). Но дельфины могут испускать и ультразвуки, с помощью которых выслеживают добычу и ориентируются в темноте.
II. Выполните задания к тексту.
1. Сколько абзацев в данном тексте?
2. Как называют помещение, в котором живут дельфины?
3. Разделите данное слово на слоги, поставьте ударение.
4. Сколько всего видов дельфинов существует?
5. Выпишите из текста звуки, издаваемые дельфинами, когда они общаются между собой. Определите часть речи.
6. Запишите, какие команды тренеров исполняют дельфины? Определите у данных слов грамматические признаки.
7. Выпишите из текста, кто являются жертвами кита-убийцы. Определите склонение и падеж у этих слов, отметьте окончание.
8. Из первого абзаца выпишите три существительных 2-го склонения.
9. Выпишите из текста по одному слову с ь с разным значением, объясните.
10. Из четвёртого абзаца выпишите слово с орфограммой «Непроизносимая согласная в корне слова», рядом – проверочное слово.
11. Из первого абзаца выпишите слово с орфограммой «Буква а после шипящих».
12. Из второго абзаца выпишите все имена существительные. Определите число, падеж.
13. Из третьего абзаца выпишите слова с предлогами.
14. Из пятого абзаца выпишите местоимение. Определите лицо, число.
Диагностические материалы
Задания по математике и русскому языку
на основе текста
корректор
набор текста и оформление
