Непременным условием организации образовательного процесса является его материально-техническое оснащение.

Здание Дошкольного учреждения типовое, двухэтажное. Имеется центральное отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализация, оборудованные групповые комнаты. Каждая группа имеет групповое помещение, отдельную спальню, раздевалку, умывальные помещения. Группы оснащены необходимой мебелью, мягким инвентарем. При оформлении групповых комнат воспитатели руководствуются требованиями  безопасности используемого материала для здоровья детей.

В МБДОУ имеется медицинский блок, состоящий из кабинета для профосмотра детей, процедурного кабинета, оборудованных в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.1249-03.

В МБДОУ имеется музыкальный и физкультурный залы, оснащённые необходимым оборудованием для проведения физкультурных, музыкальных занятий, утренней гимнастики, корригирующей гимнастики.

Для проведения физкультурных занятий имеются: мячи всех размеров, гимнастические мячи разной формы, предметы для выполнения общеобразовательных упражнений, гимнастические стенки, скамейки, кольца для метания, нестандартное оборудование, оборудованная стена для проведения корригирующей гимнастики.

Для проведения музыкальных занятий имеются: пианино, музыкальный центр, наборы детских музыкальных инструментов, оборудование для театрализованной деятельности (ширмы), музыкально – дидактические игры.

Так же в МБДОУ имеется кабинет логопеда и кабинет психолога. Они оснащены необходимым диагностическим и дидактическим материалом в соответствии с требованиями. 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В МБДОУ функционирует плавательный бассейн.

В Дошкольном учреждении имеются технические средства: телевизор, мультимедийная установка, магнитолы, музыкальный центр, компьютеры, видеокамера, ДВД-плеер, синтезатор, имеется достаточное количество методической литературы и учебно-наглядных пособий для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ. 

На территории МБДОУ находятся участки для организации прогулок с детьми.

В групповых комнатах создана развивающая среда в соответствии с основными направлениями развития детей.

Для физического развития имеются: спортивное оборудование, нетрадиционное, многофункциональное оборудование, оборудование для оздоровительной работы (бактерицидные лампы, массажные дорожки, пуговичные коврики, мячи для корригирующих упражнений).

Для познавательно-речевого имеются: уголки познавательного и речевого развития детей, уголки экспериментирования, муляжи, гербарии, цветники, огород, групповые уголки природы, литературные зоны.

Для художественно – эстетического развития имеются: музыкальные инструменты, предметы народных промыслов, оборудование для театрализованной деятельности, уголки изобразительного творчества  в группах, музыкальные уголки, выставка детских работ «Наши таланты» и галерея детских рисунков.

Для социально – личностного развития имеются: уголки социально-эмоционального развития в группах, уголки патриотического  воспитания в старших группах, стенды в коридоре «Гордимся Калужской землей», «Поступки опасные и безопасные», «Секреты здоровья», «Физкультурная мозаика», ««Забавная» карусель», «Логопед советует».

Физкультурно – оздоровительная работа в образовательном учреждении.

Здоровье является важнейшим интегральным показателем, отражающим основные биологические характеристики ребенка. Профилактическая работа в дошкольном учреждении представляет собой выявление отклонений в состоянии физического и психического развития ребенка, коррекцию выявленной патологии, а также на предупреждение рацидивов хронического заболевания.

В МБДОУ разработана система физкультурно-оздоровительной работы.

№

Разделы и направления работы

Формы работы

1

Использование вариативных режимов дня и пребывания ребенка в МБДОУ

Режимы:

·  Типовой режим по возрастным группам

·  Щадящий режим дня

·  Оздоровительный режим дня

2

Разнообразные виды организации режима активности ребенка:

2.1. Совместная деятельность

·  Утренняя гимнастика

·  Физкультминутка, физкультпаузы

·  Совместная деятельность в ходе реализации образовательной области «Физическая культура»

·  Совместная деятельность в ходе реализации образовательной области «Музыка»

·  Спортивные праздники и досуги

·  Спортивные соревнования

·  Походы-прогулки

·  Спортивные игры

·  Подвижные игры на воздухе и в помещении

·  Дни/недели здоровья/каникулы

2.1 Самостоятельная деятельность

·  Самостоятельная двигательная активность детей в помещении и на прогулке

·   

3

Оздоровительное и лечебно-профилактическое сопровождение:

3.1 Диспансеризация

·  Профилактические осмотры детей декретированных возрастных групп

·  Профилактические осмотры врачей-специалистов по медицинским показаниям

·  Компьютерный мониторинг здоровья детей

3.2 Профилактические мероприятия

·  Целенаправленные гимнастические комплексы ( комплексы адаптационной гимнастики, гидроэробика, степ-аэробика)

·  Физиотерапевтические процедуры

·  Бактерицидное облучение помещений

·  Комплекс неспецифической профилактики ОРВИ, гриппа, лор-заболеваний

·  Витаминопрофилактический комплекс

·  вакцинопрофилактика

3.3 Общеукрепляющие мероприятия

·  режим теплового комфорта в выборе одежды для пребывания в группах, на занятиях по физкультуре, во время прогулок

·  режим проветривания и оптимизации вентиляции во время дневного сна

·  местные и общие воздушные ванны

·  свето-воздушные ванны и солнечные ванны в весеннее-летний сезон

·  физиотерапевтические процедуры )ингаляции, светолечение (КУФ, местное УФО)

4

Организация питания

·  оздоровительное питание в соответствии с действующими натуральными нормами

·  пищевые добавки (снежое/йогурт/сок, С витаминизация третьих блюд)

5

Педагог-психологическое сопровождение развития

·  создание психологического климата в МБДОУ

·  обеспечение педагогами положительной эмоциональной мотивации всех видов детской деятельности

·  личностно-ориентированный стиль взаимодействия педагогов и специалистов с детьми

·  формирование основ коммуникативной деятельности у детей

·  медико-педагогическая поддержка ребенка в адаптационный период

6

Формирование основ гигиенических знаний и здорового образа жизни

·  развитие представлений и навыков здорового образа жизни и поддержания здоровья

·  воспитание общих и индивидуальных гигиенических навыков интереса и любви к физической активности

·  формирование основ безопасности жизнидеятельности.