Образовательная программа (стр. 2 )

Класс	Статус программы	Программа (название, автор)	Учебник (название, автор)
Класс	Статус программы	Программа (название, автор)	Учебник (название, автор)
Основная школа
8	Базовый уровень	Русский язык. Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы Москва «Просвещение» Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Москва «Просвещение»	, , Русский язык 8-9 кл.
Программа общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Москва «Просвещение»	, Литература. Часть1,2 8 класс
Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5-9 классы. Москва «Просвещение»	С. Теляковский Алгебра 9 класс Геометрия. 7-9 кл.
Программа общеобразовательных учреждений , . Физика 7-9 классы. Москва «Просвещение»	, Физика 8 класс
Программа общеобразовательных учреждений Химия 8-9 классы. Москва «Просвещение»	, Химия 8 кл.
География Программы среднего (полного) общего образования. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»	География: природа России
Общая биология Программы среднего (полного) общего образования. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»	, , Биология (человек) 8 кл.
Программа общеобразовательных учреждений История 6-9 классы. Москва «Просвещение»	, История России XIX век
Программа общеобразовательных учреждений Обществознание 8-9 классы. Москва «Просвещение»	Обществознание. 8-9 кл.
9 Класс 9	Базовый уровень Статус программы	Русский язык. Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы Москва «Просвещение» Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Москва «Просвещение»	, , Русский язык 8-9 кл.
	Программа общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Москва «Просвещение»	Литература в 2 ч. 9 класс, 2006 г. Литература в 2 ч. 9кл, 2005 г.
	Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5-9 классы. Москва «Просвещение»	С. Теляковский Алгебра 9 класс Геометрия. 7-9 кл.
	Программа общеобразовательных учреждений , , .7-9 классы. Базовый курс информатики Москва «Просвещение»	И. Семакин, Л. Залогова, С. Шестакова Информатика. Базовый курс. 7-9 кл.
	Программа общеобразовательных учреждений , . Физика 7-9 классы. Москва «Просвещение»	, . Физика. 9класс
	Программа общеобразовательных учреждений Химия 8-9 классы. Москва «Просвещение»	Г. Е Рудзис 9 класс Химия
	Программа (название, автор)	Учебник (название, автор)
	Базовый уровень	Программа общеобразовательных учреждений Химия 8-9 классы. Москва «Просвещение»	Г. Е Рудзис 9 класс Химия
	Общая биология Программы среднего (полного) общего образования. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»	, , Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9класс
	География Программы среднего (полного) общего образования. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»	География. Население и хозяйство России. 9класс
	Программа общеобразовательных учреждений История 6-9 классы. Москва «Просвещение»	История России. ХХ – начало ХХI века. 9класс
	Программа общеобразовательных учреждений Обществознание 8-9 классы. Москва «Просвещение»	Обществознание. 8-9 кл.
	Программа вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений Английский язык. Москва «Просвещение»	, «Английский язык за два года» X-XI Кл.
	Программа общеобразовательных учреждений Немецкий язык 8-9 классы. Москва «Просвещение»	«Самоучитель немецкого языка»

IV. Организационно-педагогические условия

1. При заочной форме обучения основой организации учебной работы являются групповые занятия. Продолжительность занятия – 45 минут. Продолжительность учебной недели составляет – 3 дня.

2. Режим работы:

- учебный год начинается с 1 сентября;

- учебный год заканчивается 25 мая;

- продолжительность учебного года – 35 недель;

- продолжительность учебной недели – 3 дня;

- продолжительность всех каникул в течение учебного года – не более20 дней.

3. Наполняемость групп заочного обучения – не менее 9 человек.

4. Утверждено следующее расписание звонков:

9-12 классы

1-й урок 8.30-9.15

Первая перемена 10 мин.

2-й урок 9.25-10.10

Динамическая перемена 20 мин.

3-й урок 10.30-11.15

Вторая перемена 10 мин.

4-й урок 11.25-12.10

Динамическая перемена 20 мин.

5-й урок 12.30-13.15

Третья перемена 10 мин.

6-й урок 13.25-14.10

Вторая перемена 10 мин.

7-й урок 14.20-15.05

Перемены в утренней смене по 10 минут, после 2 и 4 уроков – динамическая перемена – 20 минут.

5. Учебный день начинается в 08.30.

6. Допуск учащихся в школу осуществляется заместителем директора школы по безопасности в 8.00.

В школе осуществляется социальное и психолого-педагогическое сопровождение учащихся.

Соблюдаются санитарно-гигиенические требования к составлению режима работы школы и расписанию уроков в соответствии с СанПин 2.4

VIII. Варианты выбора образовательных программ дальнейшего обучения

По окончанию основного общего образования учащиеся школы могут выбрать следующие программы дальнейшего обучения:

1. Программа среднего (полного) общего образования в МОУ Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа.

2. Программа среднего (полного) общего образования в других средних общеобразовательных учебных учреждениях.

3. Продолжить обучение в средних профессиональных учебных заведениях.

IX. Ожидаемый результат и учебные умения

Предполагается достижение уровня базовой грамотности на основе успешного освоения образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом основного общего образования, подготовку к продолжению образования в средней (полной) общеобразовательной или профессиональной школе.

Выпускник школы II ступени – человек, владеющий уровнем функциональной грамотности, испытывающий потребность в здоровом образе жизни, признающий и выполняющий этические нормы межличностных отношений, умеющий определять и реализовывать свои жизненные цели и задачи.

X. Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся

Аттестация учащихся осуществляется по полугодиям. Способы оценивания текущей учебной деятельности учащихся - зачетная система.

Цели аттестации в рамках Образовательной программы:

- фиксация достигнутых учащимися результатов образования;

- соотнесение реально достигнутых результатов с ожидаемыми;

- анализ полученных результатов в том числе, и достижений учащихся с целью продолжения обучения в старшей или профессиональной школе.

Выполнение образовательного стандарта, достижение уровня общекультурной и допрофессиональной компетентности в пределах Образовательной программы определяется в рамках текущей аттестации путем проведения:

- проверочных работ;

- тестовых работ;

- зачетов;

- контрольных работ;

- проверок навыков устной и письменной речи;

- учета текущей успеваемости;

- психологических тестов;

- диагностики (контрольные и срезовые работы, наблюдение, анкетирование и т. д.).

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов проводится:

- в новой форме по русскому языку и математике, которые являются обязательными предметами;

- в традиционной форме по предметам по выбору выпускников.

Модель выпускника является ориентиром для построения учебно-воспитательного процесса, развертывания контрольно - оценочных и мониторинговых комплексов и т. д.

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Выпускник понимает:

·  духовно-нравственные ценностности общества,

·  значение сохранности природы и экологии;

·  важность позитивного взаимодействия с окружающими;

·  необходимость выполнения законов;

·  важность саморазвития.

Выпускник владеет:

·  базовыми знаниями по учебным предметам;

·  способами получения информации;

·  системой общеучебных умений и навыков (сравнение, обобщение, анализ, синтез);

Выпускник умеет:

·  планировать режим работы;

·  работать в группе;

·  выделять главное в тексте;

·  вести диалог по изученной теме;

·  пересказывать по плану;

·  работать со словарем;

·  устанавливать межпредметные связи из различных источников;

·  использовать знания в нестандартных ситуациях;

·  обобщать, систематизировать материал в пределах учебной темы;

Выпускник знает:

·  нравственные и правовые правила этикета;

·  правила и условия учебной и трудовой деятельности.

Выпускник умеет:

·  вести себя в соответствии с правилами и нормами поведения в обществе;

·  проявляет заботу о членах семьи;

·  владеет бытовыми навыками;

·  понимает значение добросовестного исполнения личных и общественных обязательств.

XI. Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса (см. в Приложениях).

1.  Сводное расписание учебных занятий.

2.  Положение об организации и нормировании домашней работы учащихся.

3.  Положение о текущем контроле успеваемости обучающихся.

4.  Положение и системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации.

5.  Положение о традиционных формах государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов.

6.  Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в новой форме.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ

I. Целевое назначение.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа является образовательным учреждением, которое реализует социальный заказ, предоставляя его жителям старше 15 лет (работающим и неработающим) реальную возможность получить среднее (полное) общее образование (без отрыва от производства или при оптимальных индивидуальных условиях), создает основу для последующего образования и самообразования, осознанного выбора и освоения профессии, формирования общей культуры личности обучающегося, что определяется потребностями молодежи, родителей и социума.

Среднее (полное) общее образование является завершающим этапом общеобразовательной универсальной подготовки, обеспечивающим устранение пробелов в компетенции и компетентности в предметных областях, освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков: самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Цели образовательной программы:

1.  Выполнение требований Федерального образовательного стандарта.

2.  Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного учебным планом школы, составленного на основе Базисного учебного плана, Положения о вечернем (сменной) общеобразовательном учреждении и не противоречащим Закону РФ «Об образовании».

3.  Обеспечение условий для достижения учащимися:

 уровня общекультурной компетентности, достаточной для самообразования,

самостоятельных и обоснованных суждений о явлениях в различных областях

 культуры;

 уровня допрофессиональной компетенции, достаточной для получения

 последующего профессионального образования.

Образовательная программа направлена на:

 формирование социально зрелой личности выпускника – готовности выпускника к жизненному самоопределению, личностному и профессиональному; готовности к сотрудничеству, терпимое отношение к другим;

 формирования у выпускников интеллектуальной зрелости;

 совершенствование общеучебных умений и навыков;

 формирование мировоззренческой позиции выпускников, их политических взглядов, эстетических вкусов.

Структура образовательной программы среднего (полного) образования в вечерней школе:

1.  Учебный план для очного и заочного обучения.

2.  Программы, реализуемые в школе.

3.  Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса.

4.  Документы, регламентирующие систему оценивания текущей учебной деятельности обучающихся.

5.  Перечень используемых учебников (перечень учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования указывается в паспорте учебного кабинета).

II. Адресность образовательной программы

 ОП адресована учащимися 15 лет и старше и предназначена для учащихся общеобразовательных 10,11,12 классов.

 ОП предназначена для учащихся с уровнем готовности к освоению программы, что определяется результатами сдачи выпускных экзаменов за курс основной общеобразовательной школы.

 ОП предназначена для учащихся всех групп здоровья.

Прием в школу осуществляется на основании «Положения о приеме, перводе и отчислении обучающихся».

III. Учебный план

Учебный план МОУ Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа определяет содержание учебного процесса в 2011/2012 учебном году. Учебный план школы разработан на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ 1998 г. в части для вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения РФ, утвержденного приказом Минобразования России (№ 000 от 9 февраля 1998 г.), на основании письма Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.2001 г. № 27/11-12 «О примерном учебном плане вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма обучения)».

Федеральный компонент учебного плана обеспечивает выполнение государственного стандарта представляющего собой обязательный минимум содержания образования.

Учебный план составлен для классов с очной и заочной формой обучения. Учебный план состоит из двух разделов:

1. Учебного плана 10-12 (заочная форма обучения).

2. Учебного плана 10-12 классов (очная форма обучения).

Каждый раздел учебного плана состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. Инвариантная часть включает предметы федерального компонента образования. Вариативная включает предметы и факультативы регионального и школьного компонента образования.

Образовательный процесс организован в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиНа 2.4.2.1178-02, утвержденными Главным государственным санитарным врачом РФ (постановление от 01.01.2001 г. №44). Продолжительность учебного года составляет 35 недель. Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 20 календарных дней. Промежуточная аттестация учащихся осуществляется по полугодиям (очная форма обучения) и годовая (по зачетам) (заочная форма обучения).

Инвариантная часть учебных планов для очного и заочного обучения состоит из образовательных областей:

·  Филология: литература и иностранный язык.

·  Математика: алгебра, алгебра и начала анализ и геометрия.

·  Естествознание: физика, биология, химия.

·  Обществознание: история России, всеобщая история, обществоведение ведутся как отдельные предметы.

За счет часов вариативной части плана для очного обучения изучаются обязательные предметы по выбору:

·  Русский язык

·  Алгебра и начала анализа

·  Геометрия

·  Основы информатики и ИКТ

·  Психология

·  ОБЖ

·  Основы православной культуры.

За счет часов вариативной части плана для заочного обучения изучаются обязательные предметы по выбору:

·  Обществознание

·  Алгебра и начала анализа

·  Алгебра

·  Основы информатики и ИКТ

·  ОБЖ

·  Психология

Базовые учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Вариативная часть учебного плана ориентирована на дифференциацию обучения, на развитие учащихся, на духовно-нравственное воспитание обучающихся.

С учетом обязательности экзамена по математике введено три дополнительных часа.

Введены предметы: информатика и ИКТ, психология, основы православной культуры, ОБЖ.

Предмет «Информатика и ИКТ» становится все более важным в обучении. Данная предметная область относится к социальной. Знания в этой области дают большое преимущество выпускнику, повышают его конкурентоспособность на рынке труда. Введен один час в 10-12 классах.

Предмет «Психология» включает в себя 2 курса: «Исследовательское обучение на уроках психологии: введение в психологию познавательных процессов и психологию личности» и «Психология делового общения». Он введен с целью стабилизации эмоционального состояния обучающихся, активизации процесса формирования личностного и профессионального самосознания и самоопределения, развития их коммуникативных способностей, позитивного развития личности и профилактики вредных привычек, развития исследовательских способностей обучающихся, развития творческого потенциала личности обучающегося, формирования психологической культуры общения в деловой сфере.

Предмет «Основы православной культуры» введен с целью содействия формированию у обучающихся целостного мировоззрения; развития активного культурного сознания и нравственного поведения; помощи обучающимся в более плодотворном изучении отечественной истории, родной литературы, мировой художественной культуры, краеведения; формирования социальной зрелости обучающихся, воспитанию в них гражданской ответственности, почтительного отношения к духовному наследию России, родителям, старшему поколению, не терпимости к сквернословию; духовно-нравственной профилактики развития вредных привычек; воспитания у молодёжи духовного и нравственного иммунитета.

Предмет «ОБЖ» введен с целью содействия формированию основ безопасности жизнедеятельности у обучающихся воспитанию ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью.

Учебный план представлен для очной и заочной форм обучения.

УЧЕБНЫЙ План 10-12 КЛАССОВ (ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)

Базовые учебные предметы направлены на выполнение государственных стандартов образования в образовательных областях.

Инвариантная часть данного учебного плана для заочного обучения состоит из образовательных областей:

·  Филология: русский язык, литература и иностранный язык. (Предметы ведутся раздельно.)

·  Математика: алгебра и начала анализ и геометрия. (Предметы ведутся раздельно.)

·  Естествознание: физика, биология, химия, география. (Предметы ведутся раздельно.) Изучение биологии вводится с 11 класса, география изучается только в 10 классе.

·  Обществознание: история России, всеобщая история, обществоведение. (Предметы ведутся раздельно.)

Вариативная часть данного учебного плана для учащихся 10-12 классов представлена следующими курсами, которые ведутся факультативно:

·  Алгебра и начала анализа (школьный компонент)

·  Основы информатики и ИКТ (школьный компонент)

·  Психология (школьный компонент)

Эти факультативы ориентированы на адаптацию учащихся к жизни в современном обществе, на развитие у учащихся социально одобряемых ценностных ориентаций, на духовно-нравственное воспитание обучающихся, подготовку к профессиональной и семейной жизни, подготовку к дальнейшему обучению.

1.Для успешного продолжения образования, создания благоприятных условий дальнейшего формирования когнитивной сферы, развитие мыслительной и интеллектуальной деятельности обучающихся введен факультатив по «Алгебре и началам анализа». Данный факультатив направлен на развитие логического мышления (индуктивного и дедуктивного), операций мышления: классификации, обобщения, анализа и синтеза. Этот факультатив способствует формированию навыка групповой и индивидуальной работы, направлен на успешную подготовку к итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ.