Образовательная программа (стр. 3 )

2. В обучении становится все более важным предмет «Информатика и ИКТ». Данная предметная область относится к социальной. Знания в этой области дают большое преимущество выпускнику, повышают его конкурентоспособность на рынке труда. Введен один час в 10-12 классах.

3. С целью стабилизации эмоционального состояния обучающихся, активизации процесса формирования личностного и профессионального самосознания и самоопределения, развития их коммуникативных способностей, позитивного развития личности и профилактики вредных привычек, развития исследовательских способностей обучающихся, развития творческого потенциала личности обучающегося, формирования психологической культуры общения в деловой сфере введен предмет «Психология». Он включает в себя 2 модуля: «Исследовательское обучение на уроках психологии: введение в психологию познавательных процессов и психологию личности» и «Психология делового общения».

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

УЧЕБНЫЙ План 10-12 КЛАССОВ

(заочная форма обучения)

Количество учебных недель - 35 , продолжительность урока - 45 минут

Обучение учащихся 10-12 классов в 2011/2012 учебном году организовано в режиме 5-ти дневной учебной недели.

Федеральный компонент образования
Инвариантная часть (обязательные предметы)
Предметы:	10 класс	11 класс	12 класс
Русский язык	1(
Литература (при обязательном изучении модуля «Зарубежная литература)	2(
Английский язык	1(
Алгебра и начала анализа	1(
Геометрия (курс математики изучается на отдельном предмете)	1(
Обществознание	1 (
История России (курс истории изучается на отдельном предмете)	1(
Всеобщая история (курс истории изучается на отдельном предмете)	1(
Физика	1(
Химия	1(
Биология
География	1(
Итого:	12(420) 12(420) 12(420)
Школьный компонент
Вариативная часть плана
Факультативы
Алгебра и начала анализа	1(
Информатика и ИКТ	0,5(17,5) 0,5(17,5) 1(35)
Психология	0,5(17,5) 0,5(17,5) 0
Итого:	2(
Планируемое число учебных дней в учебном году	103
Всего:	14(490)
Общее количество часов при 5-ти дневной учебной недели	14(490)
Зачеты:	2,1 (73,5) 1,7 (59,5) 2,5(87,5)
Всего:	16,1(563,5) 15,7 (549,5) 16,5 (577,5)

УЧЕБНЫЙ План 10-12 КЛАССОВ (ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)

Базовые учебные предметы направлены на выполнение государственных стандартов образования в образовательных областях.

Инвариантная часть данного учебного плана для очного обучения состоит из образовательных областей:

·  Филология: литература и иностранный язык. (Предметы ведутся раздельно.)

·  Математика: алгебра и начала анализ и геометрия. (Предметы ведутся раздельно.)

·  Естествознание: физика, биология, химия, география. (Предметы ведутся раздельно.) География изучается только вклассах.

·  Обществознание: история России, всеобщая история, обществоведение. (Предметы ведутся раздельно.)

За счет часов вариативной части данного учебного плана для очного обучения для учащихся 10-12 классов введены обязательные предметы по выбору:

·  ОБЖ (региональный компонент)

·  Русский язык (школьный компонент)

·  Алгебра и начала анализа (школьный компонент)

·  Геометрия (школьный компонент)

·  Основы информатики и ИКТ (школьный компонент)

·  Психология (школьный компонент)

·  Основы православной культуры (школьный компонент)

Вариативная часть учебного плана ориентирована на адаптацию учащихся к жизни в современном обществе, на развитие у учащихся социально одобряемых ценностных ориентаций, на духовно-нравственное воспитание обучающихся, подготовку к профессиональной и семейной жизни, подготовку к дальнейшему обучению.

1.Для успешного продолжения образования, создания благоприятных условий дальнейшего формирования когнитивной сферы, развитие мыслительной и интеллектуальной деятельности обучающихся ведены обязательные предметы по выбору «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия». Данные предметы направлены на развитие пространственного и логического мышления (индуктивного и дедуктивного), операций мышления: классификация, обобщения, анализ и синтез. Это способствует формированию навыка групповой и индивидуальной работ, позволяет успешно подготовить к итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ.

2.Дополнительное введение русского языка как предмета по выбору, позволяет провести вводно-коррективное повторение для обучающихся, имеющих большой перерыв в обучении, способствует развитию коммуникативных способностей, формированию речевой грамотности, позволяет успешно подготовить к итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ.

3. Все более важным в обучении становится предмет «Информатика и ИКТ». Данная предметная область относится к социальной. Знания в этой области дают большое преимущество выпускнику, повышают его конкурентоспособность на рынке труда. Введен один час в 10-12 классах.

4. С целью стабилизации эмоционального состояния обучающихся, активизации процесса формирования личностного и профессионального самосознания и самоопределения, развития их коммуникативных способностей, позитивного развития личности и профилактики вредных привычек, развития исследовательских способностей обучающихся, развития творческого потенциала личности обучающегося, формирования психологической культуры общения в деловой сфере введен предмет «Психология». Предмет «Психология» включает в себя 2 модуля: «Исследовательское обучение на уроках психологии: введение в психологию познавательных процессов и психологию личности» и «Психология делового общения».

5. С целью содействия формированию основ безопасности жизнедеятельности у обучающихся, воспитанию ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью, формированию экологической грамотности, успешной социализации в современном мире введен предмет «ОБЖ».

6. С целью содействия формированию у обучающихся целостного мировоззрения; развития активного культурного сознания и нравственного поведения; помощи обучающимся в более плодотворном изучении отечественной истории, родной литературы, мировой художественной культуры, краеведения; формирования социальной зрелости обучающихся, воспитанию в них гражданской ответственности, почтительного отношения к духовному наследию России, родителям, старшему поколению, не терпимости к сквернословию; духовно-нравственной профилактики развития вредных привычек; воспитания у молодёжи духовного и нравственного иммунитета введен предмет «Основы православной культуры».

Среднее (полное) общее образование

Учебный план 10-12 классов (очное обучение)

Количество учебных недель - 35 , продолжительность урока - 45 минут

Обучение учащихся 10-12 классов в 2011/2012 учебном году организовано в режиме 5-ти дневной учебной недели.

Федеральный компонент образования
Инвариантная часть (обязательные предметы)
Предметы:	10 класс	11 класс	12 класс
Литература (при обязательном изучении модуля «Зарубежная литература)	2(
Английский язык	1(
Алгебра и начала анализа	1(
Геометрия (курс математики изучается на отдельном предмете)	1(
Обществознание	1 (
История России (курс истории изучается на отдельном предмете)	0,5 (17,5) 0,5 (17,5) 1(35)
Всеобщая история (курс истории изучается на отдельном предмете)	0,5 (17,5) 0,5 (17,5) 1(35)
Физика	2()
Химия	1(
Биология	1(
География	1(
Итого:	12(420) 12(420) 12(420)
Консультации и прием зачетов	4 (140)
Региональный и школьный компонент
Вариативная часть плана
Основы безопасности жизнедеятельности	1(
Русский язык	1 (
Алгебра и начала анализа	2 (
Геометрия
Информатика и ИКТ	1(
Психология	1(
Основы православной культуры	1 (
Итого:	7(2)
Планируемое число учебных дней в учебном году	144
Всего:	23(805)
Общее количество часов при 5-ти дневной учебной недели	23(805)

IV. Программы, реализуемые в школе

Образовательная программа среднего (полного) общего образования – нормативный срок освоения 3 года ( классы). Общеобразовательные программы основного общего и среднего общего полного образования являются преемственными.

Старшая школа
10 Класс 10	Базовый уровень Статус программы Базовый уровень	Русский язык. Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы Москва «Просвещение» Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы. Москва «Просвещение»	, Русский язык. 10-11 кл. , Русский язык. 9-11 кл.
		Программа общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Москва «Просвещение»	Русская литература ХIХ века, ч.1,2. 10 класс, 2005 г. , Русская литература ХХ века ч.1, 11 кл. , Русская литература ХХ века, ч. 2, 11 кл.
		Программы общеобразовательных учреждений. Математика 10-11 классы. Москва «Просвещение»	А. 10-11 кл. Г. 10-11
		Программа общеобразовательных учреждений , Информатика 10-11 классы. Москва «Просвещение»	И. Семакин, Е. Хеннер Информатика. 10 класс Информатика 10-11 кл., 2006 г. Н. Угринович. Информатика и информационные технологии. 10-11 кл., 2009 г.
		Программа общеобразовательных учреждений Физика. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	, , . Физика. 10 класс , . Физика. 11 класс
		Программа общеобразовательных учреждений Физика. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	, , . Физика. 10 класс , . Физика. 11 класс
		Программа (название, автор)	Учебник (название, автор)
		Программа общеобразовательных учреждений Химия. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	О. С, Габриелян, Химия 10-11 кл.
		Общая биология Программы среднего (полного) общего образования. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»	. Общая биология. 10-11 кл.
		География Программы среднего (полного) общего образования. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»	География. Экономическая и социальная география мира. 10 класс
		Программа общеобразовательных учреждений История. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. . 10 класс Россия и мир. .
		Программа общеобразовательных учреждений Обществознание. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	Обществознание 10-11 класс
		Программа вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений Английский язык Москва «Просвещение»	, «Английский язык за два года» X-XI Кл.
		Программа общеобразовательных учреждений Немецкий язык. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	«Самоучитель немецкого языка»
		Рабочая программа. Тематическое и поурочное планирование по экономике. К учебнику И. Липсица «Экономика» (10-11е классы) Ростов-на-Дону «Феникс»	И. Липсиц «Экономика» 10-11 классы
	Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Программа для общеобразовательных учреждений Православная культура России Пивоваров Новосибирск	Православная культура России. 10-11 класс. Бородина православной культуры: Учебное пособие для основной и старшей школы.
	«Психология делового общения». Дмитров.	Горанчук делового общения: Учебное пособие Бороздина делового общения: Учебное пособие.
	«Исследовательское обучение на уроках психологии: введение в психологию познавательных процессов, введение в психологию личности» Дмитров.	Немов психология. «Развитие исследовательских способностей»: методическое пособие. «Развитие исследовательских способностей»: Рабочая тетрадь
11 Класс   11	Базовый уровень Статус программы Базовый уровень	Русский язык. Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы Москва «Просвещение» Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы. Москва «Просвещение»	, Русский язык. 10-11 кл. , Русский язык. 9-11 кл.
		Программа общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Москва «Просвещение»	Русская литература ХIХ века, ч.2, 10 класс , Русская литература ХХ века ч.1, 11 кл. , Русская литература ХХ века, ч. 2 ,11 кл.
		Программа (название, автор)	Учебник (название, автор)
		Программа общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Москва «Просвещение»	Русская литература ХIХ века, ч.2 10 класс , Русская литература ХХ века ч.1 11 кл. , Русская литература ХХ века, ч. 2, 11 кл.
		Программы общеобразовательных учреждений. Математика 10-11 классы. Москва «Просвещение»	А. 10-11 кл. Г. 10-11
		Программа общеобразовательных учреждений , Информатика 10-11 классы. Москва «Просвещение»	И. Семакин, Е. Хеннер Информатика. 10 класс Информатика 10-11 кл.
		Программа общеобразовательных учреждений Физика. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	, . Физика. 11 класс
		Программа общеобразовательных учреждений Химия. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	О. С, Габриелян, Химия 10-11 кл.
		Общая биология Программы среднего (полного) общего образования. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»	. Общая биология. 10-11 кл. . Биология 10-11 кл., 2006 г.
		Программа общеобразовательных учреждений История. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	Россия и мир. . 11 класс
		Программа общеобразовательных учреждений Обществознание. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	Обществознание. 2007г. 10-11 класс . Обществознание.11кл., 2008 г.
		Программа вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений Английский язык Москва «Просвещение»	, «Английский язык за два года» X-XI Кл.
		Программа общеобразовательных учреждений Немецкий язык. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	«Самоучитель немецкого языка»
	Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	«Психология делового общения» Дмитров.	Горанчук делового общения: Учебное пособие Бороздина делового общения: Учебное пособие.
	«Исследовательское обучение на уроках психологии: введение в психологию познавательных процессов, введение в психологию личности» Дмитров.	Немов психология. «Развитие исследовательских способностей»: методическое пособие. «Развитие исследовательских способностей»: Рабочая тетрадь
12	Базовый уровень	Русский язык. Программа вечерней (сменной) общеобразовательной школы Москва «Просвещение» Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы. Москва «Просвещение»	, Русский язык. 10-11 кл. , Русский язык. 9-11 кл.
Класс	Статус программы	Программа (название, автор)	Учебник (название, автор)
12	Базовый уровень	Программа общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Москва «Просвещение»	Русская литература ХIХ века, ч.2, 10 класс , Русская литература ХХ века ч.1, 11 кл. , Русская литература ХХ века, ч. 2, 11 кл.
		Программа общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Москва «Просвещение»	Русская литература ХIХ века, ч.2, 10 класс , Русская литература ХХ века ч.1, 11 кл. , Русская литература ХХ века, ч. 2, 11 кл.
		Программы общеобразовательных учреждений. Математика 10-11 классы. Москва «Просвещение»	А. 10-11 кл. Г. 10-11
		Программа общеобразовательных учреждений , Информатика 10-11 классы. Москва «Просвещение»	И. Семакин, Е. Хеннер Информатика. 10 класс Информатика 10-11 кл.
		Программа общеобразовательных учреждений Физика. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	, . Физика. 11 класс
		Программа по астрономии для общеобразовательных учреждений 11 класс. Дрофа, Москва.	-Вельяминов Астроноимя 11 класс
		Программа общеобразовательных учреждений История. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	История России г. 12 класс
		Программа общеобразовательных учреждений Обществознание. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	Обществознание. 12 класс
		Программа вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений Английский язык Москва «Просвещение»	, «Английский язык за два года» X-XI Кл.
		Программа общеобразовательных учреждений Немецкий язык. 10-11 классы. Москва «Просвещение»	«Самоучитель немецкого языка»
	Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	«Психология делового общения» Дмитров.	Горанчук делового общения: Учебное пособие Бороздина делового общения: Учебное пособие.
	«Исследовательское обучение на уроках психологии: введение в психологию познавательных процессов, введение в психологию личности» Дмитров.	Немов психология. «Развитие исследовательских способностей»: методическое пособие. «Развитие исследовательских способностей»: Рабочая тетрадь

На основании вышеперечисленных программ составлены рабочие программы по обязательным и дополнительным учебным предметам, факультативным курсам.

Общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах:

·  очной форме;

·  заочной форме.

IV. Организационно-педагогические условия

1. При заочной форме обучения основой организации учебной работы являются уроки. Продолжительность занятия – 45 минут. Продолжительность учебной недели составляет – 3 дня для заочной формы обучения, 4 дня для очной формы обучения.

2. Режим работы:

- учебный год начинается с 1 сентября;

- учебный год заканчивается 25 мая в выпускных классах, 30 мая в остальных классах;

- продолжительность учебного года – 36 недель;

- продолжительность учебной недели – 3 дня;

- продолжительность всех каникул в течение учебного года – не более20 дней.

3. Наполняемость групп заочного обучения – не менее 9 человек.

4. Утверждено следующее расписание звонков:

9-12 классы

1-й урок 8.30-9.15

Первая перемена 10 мин.

2-й урок 9.25-10.10

Динамическая перемена 20 мин.

3-й урок 10.30-11.15

Вторая перемена 10 мин.

4-й урок 11.25-12.10

Динамическая перемена 20 мин.

5-й урок 12.30-13.15

Третья перемена 10 мин.

6-й урок 13.25-14.10

Вторая перемена 10 мин.

7-й урок 14.20-15.05

Перемены по 10 минут, после 2 и 4 уроков – динамическая перемена – 20 минут.

5. Учебный день начинается в 08.30.

6. Допуск учащихся в школу осуществляется заместителем директора школы по безопасности в 8.00.

7. При очной форме обучения основой организации учебной работы являются: урочная система и групповые занятия. Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность учебной недели составляет 4 дня. Наполняемость классов при очной форме обучения – не менее 20 человек.

8. Режим работы при очном обучении:

- учебный год начинается с 1 сентября;

- учебный год заканчивается 25 мая в 12-х классах и 30 мая в 10-11 классах;

- продолжительность учебного года – 36 недель;

- продолжительность учебной недели – 4 дня;

- продолжительность всех каникул в течение учебного года – 20 дней;

- аттестация учащихся по полугодиям.

Расписание звонков соответствует расписанию при заочном обучении.

V. Варианты выбора образовательных программ дальнейшего обучения

По окончанию среднего (полного) общего образования учащиеся школы могут выбрать следующие программы дальнейшего обучения:

1. Программы среднего профессионального образования.

2. Программы высшего профессионального образования.

3. Программы начального профессионального образования (профессиональные курсы).

VI. Ожидаемый результат и учебные умения:

Предполагается достижение уровня образовательной компетенции, способности решать задачи в различных видах деятельности на основе теоретических знаний, успешное освоение образовательных областей и дисциплин учебного плана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, подготовка к продолжению образования в профессиональных учебных заведениях. Проверка достижения ожидаемых результатов в освоении образовательной программы осуществляется по итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ.

К ожидаемым результатам относиться достижение заявленной модели выпускника.

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

МОУ Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа

Выпускник вечерней школы это гражданин, ориентирующийся на следующие ценности:

1.  Познание.

2.  Личность.

3.  Общественно-полезная деятельность.

4.  Ответственность.

Это человек, имеющий активную гражданскую позицию, проявляющуюся в отношениях личности к действительности (отношению к учебе, труду, природе, к самому себе, окружающему социуму), в готовности к выбору жизненной позиции.

Познание как ценность.

Выпускник вечерней школы:

Это человек, имеющий потребность к приобретению знаний, человек-деятель, который использует позитивные научные знания для усовершенствования личной и общественной жизни.

Это человек познающий, учащийся, творящий, ценящий мастерство и высокую квалификацию в любой области. Он имеет позитивное мировоззрение, положительное восприятие процесса познания при любой социальной позиции.

Это человек, владеющий новыми технологиями, понимающий и критически оценивающий распространяемую СМИ информацию.

Личность как ценность.

Выпускник вечерней школы:

Это личность, которая объединяет в себе равенство двух содержательных позиций – «Я – ценность» и «Другой – ценность». Это выражается в двух взаимосвязных планах – в самосознании и в сфере отношений с другими людьми.

Самосознание – «Я – личность» ориентирована на приобретение духовно-нравственных качеств и целостного мировидения, самовыражение, активизацию всех возможностей собственного организма, самостоятельность, личностный рост. Выпускник сознательно регулирует, контролирует, видоизменяет свое поведение.

В сфере отношений с другими людьми – умеет выстроить «субъектно – субъектные» отношения, воспринимать другого человека как ценность, быть толерантным, проявлять социальную ориентацию на точку зрения другого человека, его эмоциональное состояние, поступки.

Общественно – полезная деятельность как ценность.

Выпускник вечерней школы проявляет социальную активность, социальную позицию гражданина в общественно – полезной деятельности, т. е. социально признаваемой и одобряемой деятельности. Он овладел целеполаганием, планированием, прогнозированием, оценкой своих действий и их результатов (последствий), произвольностью поведения.

Ответственность как ценность.

Выпускник вечерней школы:

Это человек внутренне и внешне ответственного поведения. Он способен принимать жизненно важные решения, оценивать их последствия, критически мыслить и проводить анализ получаемой информации и опыта, самовыражаться различными социально-приемлемыми способами, сознательно делать выбор и взвешивать свои возможности в преодолении возникающих жизненных трудностей.

Это человек, политически и социально компетентный, участвующий в совместном принятии решений, умеющий регулировать конфликты ненасильственным путем.

VII. Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса (см. в Приложениях):

1.  Сводное расписание учебных занятий.

2.  Положение об организации и нормировании домашней работы учащихся.

3.  Положение о текущем контроле успеваемости обучающихся.

4.  Положение и системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации.

Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 12 класса.

ПРИЛОЖЕНИЯ