Основная общеобразовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы имени

г. Чухлома Костромской области

2011

Содержание

1.	Пояснительная записка
2.	Планируемые результаты освоения обучающимися программы начального общего образования
3.	Учебный план начального общего образования
4.	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
5.	Программы отдельных учебных предметов
	·  Русский язык
	·  Литературное чтение
	·  Иностранный язык
	·  Математика
	·  Окружающий мир
	·  Музыка
	·  Изобразительное искусство
	·  Технология
	·  Физическая культура
5.1.	Программы внеурочной деятельности
	·  Кружок «Ритмика»
	·  Кружок «Подвижные игры»
	·  Кружок «Краевед»
	·
	·  Кружок «Юный исследователь»
	·  Кружок «Читайка»
	·  Кружок «Мир профессий»
	·  Кружок «Юный инспектор дорожного движения»
	·  Театральная студия
	·  ХХудожественная студия мастерская
6.	Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся МБОУ СОШ имени на ступени начального общего образования
7.	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
8.	Программа коррекционной работы
9.	Система оценки достижения планируемых результатов, освоения основной образовательной программы начального общего образования

Раздел 1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа разработана коллективом педагогов начальной ступени образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы имени , рассмотрена и принята Педагогическим советом образовательного учреждения (протокол № ).

Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.01 года), учебных предметных программ, а также социального заказа родителей младших школьников.

Общая характеристика школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени является общеобразовательным учреждением основного общего образования.

Общая информация
Название (по уставу)	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени
Организационно-правовая форма	Муниципальное бюджетное учреждение
Юридический адрес	Костромская область, г. Чухлома, улица Яковлева, 22
Телефон	2-14-46
Факс	2-20-35
e-mail	*****@***ru
Должность руководителя	Директор школы
ФИО руководителя

Состав обучающихся начальной школы

На начало учебного года в школе на 1 ступени обучается 280 –учащихся.

·  В общеобразовательном учреждении обучаются дети, проживающие в городе и Чухломском районе. Образовано 13 классов комплектов 1-4 классов, действует группа продленного дня для учеников 2 классов.

1.1.  Нормативно-правовое обоснование образовательной программы

Образовательная программа - это нормативный документ, оп­ределяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, органи­зации учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Образовательная программа на строится с учетом следующих принципов:

·  дифференциации и индивидуализации обучения;

·  гуманизации образовательного процесса.

Такой подход позволяет сохранить преемственность в организации обра­зовательного процесса, побуждает к творческой деятельности педагогический коллектив, создает условия для внедрения инновационных технологий, способ­ствующих достижению учащимися с различными возможностями не только фе­деральных и региональных стандартов, но и предметов, курсов, направленных на всестороннее развитие личности.

Нормативно-правовой базой образовательной программы являются:

·  Закон РФ «Об образовании»;

·  нормативные документы МО РФ,

·  нормативные документы Костромской области,

·  нормативные документы управления образования муниципального образования Чухломского района;

·  Конвенция о правах ребенка;

·  Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных

образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02);

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

·  Устав школы и локальные акты ОУ;

·  Лицензия образовательного учреждения;

·  Должностные инструкции для педагогов начальных классов;

·  Положение о внеурочной деятельности;

·  Положение о создании творческих групп по внедрению ФГОС;

·  Соглашения о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования;

·  Договор ОУ с родителями.

Также при разработке образовательной программы учтены:

·  возможности образовательной среды;

·  уровень готовности учителей к реализации образовательных программ;

·  материально-техническое обеспечение учебного процесса;

традиции, сложившиеся за годы работы ОУ.

Учитываются также характерные особенности для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования:

• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью.

1.2.Назначение образовательной программы

Основная образовательная начального общего образования для обучающихся 1-4 классов разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Для педагогического коллектива образовательная программа определяет главное в содержании образования и способствует координации деятельности всех учителей.

Образовательная программа регламентирует организацию всех видов дея­тельности обучающихся, их всестороннее образование.

Образовательная программа является основанием для определения качества выполнения государственных стандартов.

В создании программы принимали участие творческая группа педагогов начальных классов и администрация школы.

1.2.  Цели и задачи образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ имени

Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования:

·  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья школьников, обеспечение безопасности учащихся, их эмоционального благополучия;

·  развитие творческих способностей школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка;

·  формирование у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания, получения ими опыта осуществления различных видов деятельности;

·  создание педагогических условий, обеспечивающих не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

·  передача каждому ребенку опыта и средств ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.

Исходя из поставленных целей, формируются следующие группы задач:

Ø  Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требо­ваниям:

·  развивать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию и самообразованию;

·  обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные особенно­сти учащегося;

·  создать творческую атмосферу в ОУ путем организации системы внеурочной деятельности;

·  формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельно­сти.

Ø  Совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса:

·  совершенствовать взаимодействие учебных дисциплин на основе интеграции;

·  развивать дифференциацию обучения, технологию проблемного обучения;

·  внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции.

Ø  Формировать физически здоровую личность:

·  не допускать перегрузок учащихся в учебных ситуациях;

·  организовать рабочий день учащегося с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащегося;

·  продолжить реализацию программы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни;

·  обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физиче­ское, психическое и социальное здоровье обучающихся.

1.3.  Планируемые результаты освоения основной образовательной программы:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметнойобласти деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Разработанная образовательным учреждением основная образовательная программа начального общего образования предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа( технология проблемного диалога, критического мышления, технология продуктивного чтения);

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников

1.4.  Направления деятельности МБОУ СОШ имени

· реализация общеобразовательных программ начального, основного общего и среднего (полного) общего образования;

· компетентностный подход в образовании, обеспечивающий вариативность и разноуровневость предлагаемых учебных программ и образовательных услуг;

· предоставление возможности получения учащимися широкого спектра дополнительного образования и дополнительных образовательных услуг

· повышение качества образования за счет внедрения эффективных педагогических технологий,

· обеспечение высокого уровня социальной компетентности и образованности выпускников, как результата традиционно высокого качества образования;

· воспитание здорового образа жизни;

· информатизация учебного процесса;

· укрепление материально-технической базы.

1.6.Принципы построения учебно-воспитательного процесса и режим работы

В основе организации учебно-воспитательного процесса лежат следующие принципы:

·  принцип преемственности в содержании и в структуре;

·  принцип приоритетности здоровья, соблюдения санитарно-гигиенических норм;

·  принцип активного деятельностного участия ребенка в учебном процессе;

·  принцип дифференцированного подхода к обучению;

·  принцип индивидуального подхода к каждому ребенку на основе анализа его развития;

·  принцип приоритетности творческой, исследовательской деятельности в урочной и внеурочной работе;

·  принцип интегрирования учебных предметов внутри и вне образовательных об­ластей;

·  принцип взаимосвязи обязательных предметов и факультативных, элективных курсов;

·  принцип контроля, прежде всего, за уровнем развития учащихся;

·  принцип взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности.

На основе данных принципов организуется учебно-воспитательный про­цесс МБОУ СОШ имени

1.7.  Условия реализации программы

1.7.1.  Кадровое обеспечение

Для реализации образовательной программы имеется коллектив специалистов, выполняющих функции:

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
1.	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	18
2.	Психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1
3.	Педагог-организатор	Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время	1
4.	Учитель-логопед	Отвечает за реализацию программы коррекционной работы	1
5.	Библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1
6.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	4
7.	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	1
8.	Педагоги дополнительного образования МБОУ ДОД ДДЮ «Дар»	Обеспечивают организацию внеурочной деятельности	4

1.7.2.Материально-техническое обеспечение