Интегрированный урок математики в 3 классе.
Учитель
Тема: «Путешествие синички».
(Закрепление знаний, умений и навыков табличного умножения и деления.)
Задачи урока:
- Образовательная: закреплять умение находить значения выражений, используя табличные случаи умножения и деления. Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, память. Воспитательная: поддерживать интерес к урокам математики, воспитывать чувство коллективизма, прививать любовь к природе. Пробудить доброе отношение к животным, помочь увидеть те трудности, которые испытывают птицы в это время года, подчеркнуть необходимость охраны птиц.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
ХОД УРОКА
1 слайд
I. Орг. момент
Чтоб природе другом стать,
Тайны все ее узнать,
все загадки разгадать-
надо много наблюдать.
Только вместе, только дружно
Изучать природу нужно.
2 слайд
– Сегодня на уроке математики мы отправимся в путешествие. Но вначале посмотрим за окно, какая сегодня погода, не помешает ли она нам.
3 слайд
- Какое сейчас время года? Охарактеризуйте его.
v Становится холоднее.
v Небо чаще покрыто облаками.
v Осадки выпадают в виде снега.
v Дни становятся короче, а ночи длиннее.
- Как живётся зимой нашим братьям меньшим? Почему зимой птицы чаще посещают города и села?
4 слайд
- 15 января самая середина зимы отмечается как Всероссийский День зимующих птиц. В прошлом году с середины января ударили продолжительные морозы, которые нанесли сильный урон населению птиц. Сегодня уже 18 января и нам просто необходимо помочь нашим пернатым друзьям. Но как?
- Послушайте, с какой просьбой обращаются к вам птицы.
Стихотворение читает наизусть ученик.
«Покормите птиц»
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна –
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
5,6 слайды
Ребята нашего класса сделали доброе дело, и повесили кормушку, сделанную своими руками. Теперь они каждый день подкармливают птиц.
7 слайд
Раздаётся голос синички, и она появляется на экране.
- Посмотрите, кто это?
Всё хлопочет и вертится
всё свистит и суетится,
ей на месте не сидится
Называется…..(синица)
- Почему синичка так встревожена, как вы думаете, что случилось?
- Давайте поможем отыскать ей кормушку.
III. Постановка задач урока
- Но для этого вам придётся проявить свою смекалку, быстроту счёта и большое внимание. Мы будем закреплять знания табличного умножения и деления, решать составные задачи.
8 слайд.
IV. Разминка
- Посмотрите, какие высокие деревья, мы в дремучем лесу. Никак не может синичка выбраться из него.
9 слайд
Давайте запишем число и тему нашего урока, возможно, деревья отступят.
10 слайд
Вот и отступили деревья, полетела синичка дальше.
11 слайд
V. Повторение.
1) Но тяжело ей лететь, на пути метель разыгралась, но необычная. Вместо снежинок, носятся по воздуху неравенства. Давайте остановим их и попробуем разобраться с ними. (Письменно)
С.91 №16
12 слайд
Молодцы. Вот и метель затихла. Полетела синичка дальше, но до города ещё далеко, да и кормушку найти надо.
2) А пока она летит, решим уравнения.
у х 6=42 х : 9 = 6
56 : х = 7 72 : х = 9 8 х у = 64
13 слайд
3) Но что это, наша птичка опять попала в беду. Злой коршун вьётся над ней.
Давайте накинем на него сетку. Но вот только надо узнать какова должна быть её площадь.
14 слайд
Длина тела коршуна 5 дм, размах крыльев 10 дм. Найдите площадь сетки, которой можно накрыть его сверху.
15 слайд
VI. Зрительная гимнастика
– А теперь настало время отдохнуть. Сядьте поудобнее. Следите за птичкой глазами.
16 слайд
4) Синичка летит, а у нас новое задание.
С.88№6
36:4х7 64:8-21:7 100-(42+8)
56:8х9 36:9+25:5 100-(75+15)
54:9-3 72:9+7х7 100-(84-14)
17 слайд
С.90 №8 (1-3)
18 слайд
VII. Физкультминутка.
Скачет умная синица.
Ей на месте не сидится.
Прыг да скок, прыг да скок,
Завертелась как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку.
И с дорожки на плетень:
-Тири, тири, тири-тень!
VIII. Рефлексия.
19 слайд
1)Вот мы и в городе.
Чтобы найти кормушку, мы должны вычислить, где она находится. Для этого решим задачу.
20 слайд
На улице, где висит кормушка, растёт 20 берёз, лип в 2 раза меньше, а елей на 9 меньше, чем лип. Сколько всего деревьев растёт на этой улице?
21 слайд
2) А вот и эта улица.
Только теперь надо определить на каком дереве висит кормушка для птиц, и указать путь синичке.
Для этого мы составим и решим следующую задачу.
22 слайд
3) Вот мы и нашли кормушку. Синичка вам очень благодарна.
23 слайд
Она обещала радовать вас своим пением.
24 слайд
IX. Итог урока
Пока не прозвенел звонок,
Подведём урока итог!
- Понравился вам урок?
- Что нового вы узнали, а что повторили?
25 слайд
Давайте теперь отдохнём и разгадаем кроссворд.
По горизонтали:
1. Результат умножения.
2. Компонент умножения.
3. Компонент деления.
По вертикали:
1. Результат деления.
2. Результат сложения
3. Компонент деления.
4. Компонент сложения.
26 слайд
