Учебно-методический комплекс дисциплины Экономика и социология труда (стр. 3 )

Семинар №5-6

Тема 5. Сущность и принципы организации оплаты труда

Вопросы для контроля теоретических знаний:

1.  Сущность и функции заработной платы в условиях рыночной экономики. Основные принципы организации оплаты труда.

2.  Тарифная система, ее место и роль в организации оплаты труда.

3.  ТКС, их назначение и построение.

4.  Тарифные сетки, их виды и принципы построения.

5.  Тарифные ставки, их виды. Расчет минимальной ставки оплаты труда.

6.  Формы и системы заработной платы.

7.  Сдельная форма оплаты труда.

8.  Повременная форма оплаты труда.

Решение практических задач:

Задача №1.

Разработать тарифную сетку по следующим данным:

- разрядность (количество разрядов) – 6;

- диапазон – 1-2,2;

- абсолютное возрастание – смешанное;

- часовая ставка 4-го разряда – 8,20 руб.

Задача №2.

В связи с внедрением нового тарифно-квалификационного справочника на предприятии была проведена перетарификация рабочих, в результате которой произошли следующие изменения в распределении рабочих по разрядам тарифной сетки:

Разряды	1	2	3	4	5	6
Распределение рабочих по разрядам, %:
а) до тарификации	5	10	16	37	20	12
б) после тарификации	9	12	20	42	13	4

Определить, как изменится при прочих равных условиях ФОТ по тарифу, если до перетарификации он был равен 200 тыс. руб.?

Задача №3.

На участке работают 2 рабочих 2-го разряда, 4 рабочих 3-го разряда и 5 рабочих 5-го разряда. Плановая трудоемкость месячного производственного задания на участке распределяется по разрядам тарифной ставки следующим образом:

Разряды	1	2	3	4	5	6
Нормо-часы	-	200	220	550	620	410

Определить средний тарифный разряд работ и средний тарифный разряд рабочих.

Задача №4.

Рассчитать расценку по косвенно-сдельной системе оплаты труда дежурного слесаря 3-го разряда (часовая тарифная ставка – 53,9 руб.), если слесарные работы относятся к 4-му разряду (часовая тарифная ставка – 59,6 руб.). Слесарь обслуживает 5 рабочих агрегатов с нормативной сменной выработкой: 16, 19, 23, 24, 180 т. За 8 часов.

Задача №5.

Работник 5-го разряда отработал за месяц 165 часов в условиях 40 часовой недели. В течение месяца он выполнял задание по обработке 3-х деталей.

Наименование детали	Разряд работы	Часовая тарифная ставка, руб.	Норма времени на деталь, мин.	Количество изготовленной продукции, шт.
А	3	50,8	2	3 000
В	4	58,7	4	1 800
С	5	67,0	10	200

Определите сдельный заработок рабочего за месяц.

Задача №6.

Рассчитать бригадную расценку за 1т продукции при затратах времени на ее производство одним агрегатом, равных 80 мин. Агрегат обслуживается бригадой из 3-х человек: аппаратчик 6-го разряда – часовая ставка – 70,3 руб. и 2 оператора 4-го разряда – часовая ставка 65,4 руб. Продолжительность смены 8 часов.

Семинар №7-8

Тема 6. Производительность труда: факторы и резервы ее роста

Вопросы для контроля теоретических знаний:

1.  Экономическая сущность производительности труда.

2.  Показатели измерения производительности труда.

3.  Выработка и трудоемкость продукции, методы их измерения.

4.  Достоинства и недостатки натуральных, трудовых и стоимостных показателей измерения производительности труда.

5.  Сущность и классификация факторов роста производительности труда.

6.  Резервы снижения трудоемкости продукции.

Решение практических задач:

Задача №1.

В планируемом периоде предполагается в цехе снизить технологическую трудоемкость на 4%.

Как при этом повысится производительность труда рабочих цеха?

Задача №2.

Определить рост производительности труда и снижение трудоемкости, если в базисном периоде в цехе было изготовлено 2 100 насосов и затрачено на их производство 900 чел-часов, а в отчетном периоде – 2 300 насосов и затрачено на их производство 800 чел-часов.

Задача №3.

За 10 лет НД вырос в 1,8 раза, численность населения выросла на 9%, доля занятых в промышленном производстве в общей численности населения снизилась на 8%.

На сколько процентов повысилась производительность труда?

Задача №4.

Для повышения конкурентоспособности предприятия предусматривается осуществить в планируемом периоде следующие мероприятия: в результате внедрения нового техпроцесса снизить трудоемкость на 5%; централизовать организацию ремонтных работ, что даст возможность сократить численность рабочих, занятых ремонтом, со 120 до 85 чел.; сократить внутрисменные потери рабочего времени с 10 до 5%.

Как в этих условиях повысится производительность труда?

Задача №5.

За счет обновления оборудования выработка продукции на одного рабочего повысится в планируемом периоде с 60 000 до 64 000 руб. в год. Объем выпущенной продукции составит при этом 120 млн. руб.

Каковы окажутся рост производительности труда и экономия рабочей силы?

Задача №6.

Нормативная трудоемкость изделия 500 нормо-часов, фактические затраты труда составили 420 часов. Планом внедрения организационно-технических мероприятий предусматривается снижение нормативной трудоемкости до 440 часов (при планируемом выполнении норм 110%).

Определите, на сколько процентов повысится производительность труда при производстве данного изделия, как изменится уровень выполнения норм?

Задача №7.

В условиях непрерывного производственного процесса определить норму выработки и норму производительности оборудования, если: длительность расчетного периода – 8 ч; коэффициент, учитывающий время простоя оборудования в планово-предупредительном ремонте, равен 0,89; норма обслуживания – 2 станка; часовой выпуск продукции – 11 шт.; теоретическая производительность одного станка за смену – 84 шт.; коэффициент полезного времени работы оборудования – 0,96; коэффициент, учитывающий неполное использование технических возможностей оборудования по причинам, связанным с технологией и организацией производства, – 0,97.

Контрольная работа.

ДЕ 3

Рынок труда и социально-трудовые отношения

Семинар №9

Тема 7. Мотивация трудовой деятельности. Трудовое поведение

Вопросы для контроля теоретических знаний:

1.  Мотивация, понятие и виды.

2.  Теории мотивации: содержательные и процессуальные.

3.  Методы мотивации.

4.  Структура мотивов трудового поведения.

5.  Трудовое поведение и его характеристика.

6.  Отношение к труду и удовлетворенность им как важнейшие характеристики трудового процесса.

Семинар №10

Тема 8. Рынок труда. Проблемы занятости и безработицы

Вопросы для контроля теоретических знаний:

1.  Рынок труда, его сущность и содержание. Особенности формирования рынка труда.

2.  Сегментация рынка труда.

3.  Занятость, понятие и виды. Регулирование занятости и рынка труда.

4.  Безработица, понятие, классификация, последствия.

Семинар №11

Тема 9. Регулирование социально-трудовых отношений

Вопросы для контроля теоретических знаний:

2.  Понятие и характеристика социально-трудовых отношений.

3.  Характеристика субъектов социально-трудовых отношений.

4.  Типы социально-трудовых отношений.

5.  Формы государственного регулирования трудовых отношений.

Контрольная работа.

2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ

ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ К ПРОМЕЖЕТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ

Вариант №1

Задача №1

По плану должно быть выработано 300 тыс. швейных изделий с затратами на их выпуск 10,5 тыс. человеко-часов, а фактически изготовлено 320 тыс. изделий и затрачено 11,5 тыс. человеко-часов.

Определить по сравнению с планом рост производительности труда и снижение трудоемкости.

Задача №2

Рассчитать бригадную расценку за 1 тонну продукции, если производительность аппарата в смену 6 тонн химической продукции. Аппарат обслуживается бригадой из 5-ти человек. Продолжительность смены 8 часов. Состав бригады:

- аппаратчик 6-го разряда – часовая ставка 75,4 руб.;

- 4-го разряда (2 человека) – часовая ставка 76 руб.;

- 2-го разряда (2 человека) – часовая ставка 54,8 руб.

Задача №3

Бригада рабочих-сдельщиков в составе 4 рабочих 5-го разряда и 3 рабочих 4-го разряда в течение месяца по действующим нормам выработала 700 нормо-часов по 4-му разряду и 300 нормо-часов по 5-му разряду.

Определить средний разряд работ и средний разряд рабочих. Тарифные коэффициенты: 4-го разряда – 1,35; 5-го – 1,53.

Вариант №2

Задача №1

Для производства продукции в плановом периоде при сохранении выработки, достигнутой за базисный год, требуется 2 800 человек. Общая экономия рабочей силы в результате проведения намеченных в планируемом периоде мероприятий составит 300 человек. Внедрение новой техники и технологии сократит потребность в рабочей силе на 140 человек.

Найти рост производительности труда в результате внедрения новой техники и технологии.

Задача №2

Плановый часовой ФЗП рабочих составил 1990 тыс. руб., дневной фонд – 2016 тыс. руб. и годовой 2205 тыс. руб. Плановая численность рабочих – 1200 человек. В плановом периоде предусмотрено отработать 324 тыс. чел-дней, 2235 тыс. чел-часов.

Определить среднечасовую, среднедневную и среднегодовую заработную плату рабочих.

Задача №3

На основе фактического баланса рабочего времени рассчитать максимально возможное повышение производительности труда при устранении всех потерь и лишних затрат времени, если установлены следующие нормативы: Тпз – 12 мин. В смену; Тотл – 8%; Торм – 2%; Топ.

Фактический баланс рабочего дня	Мин.
Подготовитель-заключительное время	30
Оперативное время	364
Обслуживание рабочего места	20
Отдых и личные надобности	28
Простои из-за нарушения техпроцесса	20
Опоздание на работу	8
Непроизводительные затраты времени	10
ИТОГО:

Вариант №3

Задача №1

Рассчитать производительность труда в условно-натуральных измерителях на мыловаренном заводе:

Показатели	Количество
Выработано мыла, тонн, в т. ч.: - хозяйственного	120
- туалетного	110
- мыльного порошка	150
Отработано человеко-дней	180

Коэффициент перевода в условное мыло:

- хозяйственное – 1;

- туалетное – 0,9;

- мыльный порошок – 2,15.

Задача №2

Рассчитать расценку по косвенно-сдельной системе оплаты труда дежурного слесаря 3-го разряда (часовая тарифная ставка – 53,9 руб.), если слесарные работы относятся к 4-му разряду (часовая тарифная ставка – 59,6 руб.), а слесарь обслуживает 5 работающих агрегатов с нормативной сменной выработкой: 16, 19, 23, 24, 18 тонн за 8 часов.

Задача №3

Определить часовую, дневную и годовую выработку на 1-го рабочего по данным:

Показатели	Единица измерения	Количество
Валовая продукция	Тыс. руб.	900
Отработано рабочими	Чел-час.	174500
Отработано рабочими	Чел-дней	22500
Среднесписочное число рабочих	Чел.	100

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ

1.  Содержание понятия и сущность экономической категории «труд».

2.  Содержание и характер труда.

3.  Предмет «Экономика труда» и его связь с другими науками.

4.  Система наук о труде и место в ней экономики труда.

5.  Общая характеристика состава работников предприятия.

6.  Расчет численности основных рабочих.

7.  Расчет численности вспомогательных рабочих.

8.  Расчет численности руководителей, специалистов и служащих.

9.  Расчет дополнительной потребности в кадрах.

10.  Укрупненные методы планирования численности работников.

11.  Движение кадров на предприятии.

12.  Понятие, регулирование и планирование рабочего времени.

13.  Виды рабочего времени.

14.  Классификация затрат рабочего времени.

15.  Методы изучения затрат рабочего времени.

16.  Резервы улучшения использования рабочего времени.

17.  Сущность и функции нормирования труда. Современное состояние нормирования труда в РФ и задачи его совершенствования.

18.  Система норм и нормативы труда.

19.  Методы нормирования труда.

20.  Сущность и функции заработной платы в условиях рыночной экономики. Основные принципы организации оплаты труда.

21.  Тарифная система, ее место и роль в организации оплаты труда.

22.  ТКС, их назначение и построение.

23.  Тарифные сетки, их виды и принципы построения.

24.  Тарифные ставки, их виды. Расчет минимальной ставки оплаты труда.

25.  Формы и системы заработной платы.

26.  Сдельная форма оплаты труда.

27.  Повременная форма оплаты труда.

28.  Экономическая сущность производительности труда.

29.  Показатели измерения производительности труда.

30.  Выработка и трудоемкость продукции, методы их измерения.

31.  Достоинства и недостатки натуральных, трудовых и стоимостных показателей измерения производительности труда.

32.  Сущность и классификация факторов роста производительности труда.

33.  Резервы снижения трудоемкости продукции.

34.  Мотивация, понятие и виды.

35.  Теории мотивации: содержательные и процессуальные.

36.  Методы мотивации.

37.  Структура мотивов трудового поведения.

38.  Трудовое поведение и его характеристика.

39.  Отношение к труду и удовлетворенность им как важнейшие характеристики трудового процесса.

40.  Рынок труда, его сущность и содержание. Особенности формирования рынка труда.

41.  Сегментация рынка труда.

42.  Занятость, понятие и виды. Регулирование занятости и рынка труда.

43.  Безработица, понятие, классификация, последствия.

44.  Понятие и характеристика социально-трудовых отношений.

45.  Характеристика субъектов социально-трудовых отношений.

46.  Типы социально-трудовых отношений.

47.  Формы государственного регулирования трудовых отношений.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Методические рекомендации и требования по усвоению курса

Коренная реформа жизни общества на новой основе, рыночное реформирование российской экономики вызывает необходимость пересмотра и изменения сущности и содержания экономики труда как научной дисциплины и необходимость изучения их закономерностей в условиях рыночной экономики.

Значимость изучения данной дисциплины будущими специалистами вне зависимости от конкретной сферы и уровня их профессиональной деятельности определяется приоритетной ролью труда в обществе.

Целью изучения данного курса является систематизация знаний студентов по проблемам экономики и социологии труда на основе изучения актуальных проблем в сфере социально-трудовых отношений, ознакомления студентов с изменениями, происходящими на рынке труда и занятости, с достижениями мировой и отечественной науки и практики. 

В процессе изучения курса студент должен овладеть современными знаниями в области социально-экономического развития России в условиях перехода к рыночной экономике, изучить особенности управления трудом в этих условиях, усвоить основные принципы самоорганизации труда для того, чтобы суметь применить полученные знания на практике.

Приступая к изучению дисциплины, студент должен обладать необходимыми и достаточными знаниями по таким дисциплинам как «Экономическая теория», «Мировая экономика», «Статистика финансов», «Экономика организаций (предприятий)», «Финансы», «Деньги, кредит, банки», «Управление персоналом».

Для успешного овладения данной дисциплиной каждый студент должен вести конспект лекций. Кроме того, студент обязан работать с учебной литературой, законодательными и нормативными актами, а так же периодической печатью.

Знание данной дисциплины предполагает владение основными понятиями и определениями, а так же умение проиллюстрировать это на примере.

Большое значение уделяется формированию у студента умения ориентироваться в действующем трудовом законодательстве. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется просматривать действующую на момент изучения редакцию того или иного нормативного акта.

Поскольку дисциплина носит прикладной характер, овладение ею подразумевает, прежде всего, умение обосновать свои решения количественными расчетами. На семинарских занятиях студентам предстоит решать практические и ситуационные задачи.