Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

Основные дидактические единицы (разделы)

Современные радиоэлектронные средства. Системный подход — методологическая основа проектирования конструкций и технологий РЭС. Нормативная база проектирования, стандарты, документооборот, базы данных. Уровни разукрупнения РЭС, элементная и конструктивная базы РЭС. Проектирование конструкций РЭС различного функционального назначения и уровня разукрупнения. Основы теории надежности РЭС. Основы защиты РЭС от воздействия климатических факторов окружающей среды. Защита от тепловых воздействий. Влагозащита. Объекты-носители и защита РЭС от механических воздействий. Основы защиты РЭС от воздействия ионизирующих излучений. Основы защиты РЭС от воздействия непреднамеренных помех. Элементы эргономики и дизайна конструкций РЭС. Системы автоматизированного проектирования конструкций РЭС. Базовые технологические процессы производства РЭС.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: виды электрорадиокомпонентов (ЭРК), применяемых в конструкциях радиоэлектронных средств (РЭС), несущие конструкции РЭС и основные технологические процессы их изготовления, неблагоприятные факторы условий эксплуатации РЭС и основные методы и средства защиты от них; основы интегрально-групповой технологии микроэлектроники; основы стандартизации и документооборота в радиоэлектронике.

Уметь: выбирать оптимальные варианты компонентов, типономиналы и типоразмеры ЭРК для реальной схемы, конструкции и технологии изготовления РЭС; рассчитывать параметры конструкции РЭС, устойчивой к воздействию неблагоприятных факторов условий эксплуатации и производства.

Владеть: навыками оформления основных конструкторских документов РЭС с использованием специализированных пакетов прикладных программ.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Цифровая обработка сигналов»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины

·  Изучение методов анализа детерминированных и случайных дискретных сигналов, построения математических моделей дискретных систем, а также законов преобразования сигналов в дискретных и цифровых системах.

·  Формирование навыков проведения расчетов, связанных с анализом дискретных и цифровых сигналов и систем, а также с преобразованием сигналов в дискретных и цифровых системах.

·  Приобретение навыков компьютерного моделирования базовых алгоритмов дискретной и цифровой обработки сигналов.

Основные дидактические единицы (разделы)

Дискретные сигналы. Дискретные системы. Спектральный анализ дискретных сигналов. Синтез дискретных фильтров. Эффекты квантования. Адаптивные фильтры. Многоскоростная обработка сигналов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы теории и математические модели дискретных сигналов; основы теории и математические модели дискретных систем и процессов преобразования сигналов такими системами, основные явления, связанные с конечной точностью представления чисел в цифровых системах обработки сигналов.

Уметь: анализировать дискретные и цифровые сигналы и системы во временной и частотной областях; использовать соответствующую научно-техническую и справочную литературу.

Владеть: методами выбора и практической реализации алгоритмов цифровой обработки сигналов, навыками компьютерного моделирования базовых алгоритмов дискретной и цифровой обработки сигналов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Радиотехнические системы»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – изучение основ теории и методов построения основных типов радиотехнических систем (РТС).

Задачи дисциплины – изучить основные принципы работы радиолокационных и радионавигационных систем, систем передачи информации и радиоуправления, а также зависимость реализованных в них методов построения от структуры применяемых сигналов.

Основные дидактические единицы (разделы)

Основные сведения о РТС. Радиолокационные системы. Радионавигационные системы

Радиотехнические системы передачи информации. Системы радиопротиводействия и защита от помех. Радиосистемы управления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы обработки сигналов, реализующие принципы функционирования систем; методы анализа, синтеза и моделирования подсистем.

Уметь: определять по заданным тактическим характеристикам технические параметры РТС, ее структуру, производить оценку эффективности.

Владеть: представлениями о построении РТС и комплексов аппаратуры для обнаружения объектов, измерения их координат и параметров движения, управления или навигации объектов, а также об особенностях эксплуатации РТС.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Электропреобразовательные устройства РЭС»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4ЗЕТ (144 часа)

Цели и задачи дисциплины

Формирование знаний об устройстве, принципы действия, параметрах и характеристиках электропреобразовательных устройств РЭС и методах их анализа.

Основные дидактические единицы (разделы)

Свойства магнитных материалов. Расчет магнитных цепей. Физические процессы в трансформаторах. Силовые, импульсные и высокочастотные трансформаторы. Неуправляемые и управляемые выпрямители. Стабилизаторы напряжения непрерывного импульсного типа. Инверторы напряжений с самовозбуждением и внешним возбуждением. Электрические машины постоянного и переменного токов. Электромагнитные устройства, электроисполнительные механизмы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: устройство, принцип действия, характеристики и параметры электропреобразовательных устройств.

Уметь: осуществлять анализ и синтез структурных и электрических схем выпрямителей, фильтров, стабилизаторов напряжения, преобразователей напряжения.

Владеть: навыками практической работы с электропреобразовательными устройствами.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Генерирование и формирование сигналов»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕТ (288 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является усвоение основ теории работы, методов анализа и проектирования основных типов устройств, предназначенных для генерирования и формирования электромагнитных колебаний радио и оптического диапазонов частот, а также знакомство с параметрами и характеристиками таких устройств, с основными техническими и конструктивными требованиями к ним, связью этих требований с назначением и параметрами радиосистем, в которых эти устройства используются.

Основные дидактические единицы (разделы)

Основы теории и расчета высокочастотных резонансных генераторов с внешним возбуждением (ГВВ). Умножители частоты. Широкополосные усилители мощности. Ключевые режимы в ГВВ. Сложение мощностей генераторов. Автогенераторы (АГ) гармонических колебаний и синтезаторы сетки частот. Формирование радиосигналов высоких частот с амплитудной, частотной и фазовой модуляцией. Устройства генерирования колебаний и формирования сигналов сверхвысоких частот. Квантовые генераторы СВЧ и оптического диапазона. Побочные излучения устройств генерирования колебаний и формирования радиосигналов. Примеры построения устройств формирования сигналов и генерирования колебаний ВЧ и СВЧ диапазонов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные физические процессы, типы устройств генерирования и формирования радиосигналов различных диапазонов частот и уровней мощности; основные технические характеристики и требования, предъявляемые к устройствам, а также типовые схемы и конструкции этих устройств.

Уметь: применять при проектировании устройств генерирования и формирования сигналов методы моделирования, анализа работы, синтеза и оптимизации электрических параметров этих устройств, используя современную вычислительную технику.

Владеть: навыками проведения экспериментальных исследований устройств генерирования и формирования сигналов и их функциональных узлов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Основы видеотехники»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина «Основы телевидения и видеотехники» обеспечивает базовую подготовку студентов в области теории телевизионной техники и видеотехники.

В процессе изучения дисциплины студенты получают основные теоретические знания по теории телевизионной передачи, в том числе, по вопросам формирования, преобразования и передачи по каналам связи сигналов изображения, анализу и синтезу аналоговых и цифровых телевизионных систем, воспроизведению цветных изображений, критериям оценки их качества. Студенты изучают принципы построения современных аналоговых и цифровых систем вещательного и прикладного телевидения.

Основные дидактические единицы (разделы).

·  Изображение.

·  Зрительное восприятие.

·  Формирование сигнала изображения.

·  Фотоэлектрические преобразователи изображений.

·  Цифровая обработка и кодирование сигналов изображения.

·  Визуализация телевизионного сигнала.

·  Консервация видеоинформации.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: основы теории преобразования изображений, телевизионной передачи, воспроизведения изображений и тенденции развития телевизионных систем.

Уметь: производить определение параметров телевизионных устройств и систем, оценивать качество телевизионных изображений.

Владеть: навыками анализа параметров существующих и разработки перспективных телевизионных и видеотехнических систем, включая цифровые.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Учебно-исследовательская работа»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часа).

Цели и задачи учебно-исследовательской работы

Цель практики - формирование и закрепление у студентов навыков ведения самостоятельной учебно-исследовательской работы, исследования и экспериментирования по теме заданной теме.

Задачи учебно-исследовательской работы

В задачи практики входят:

1)  изучение состояния проблемы, корректировка темы и задач магистерской диссертации;

2)  изучение опыта и достижений передовых научных организаций по исследуемой проблеме, ознакомление с серийными изделиями в соответствующей области;

3)  проведение экспериментальных исследований по теме магистерской диссертации.

Основные дидактические единицы (разделы).

Учебно-исследовательская работа проводится в форме лабораторных исследований макетируемых устройств. Созданию макета предшествуют теоретические исследования.

В результате прохождения учебно-исследовательской практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

-способность осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области радиотехники, проводить анализ патентной литературы;

-способность выполнять математическое моделирование объектов и процессов по типовым методикам, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ;

-способность реализовать программы экспериментальных исследований, включая выбор технических средств и обработку результатов;

-готовность участвовать в составлении аналитических обзоров и научно-технических отчетов по результатам выполненной работы, в подготовке публикаций результатов исследований и разработок в виде презентаций, статей и докладов;

-готовность внедрять результаты исследований и разработок и организовать защиту прав на объекты интеллектуальной способности.

Виды учебной работы: курсовой проект

Учебно-исследовательская работа заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Прием и обработка сигналов»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕТ (288 час).

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина ставит своей целью подготовку студентов по теоретическим основам, принципам построения, практическому проектированию трактов приема и аналого-цифровой обработки сигналов радиотехнических систем различного назначения. Изучение дисциплины должно заложить у студентов навыки самостоятельного решения задач на высоком профессиональном уровне и воспитать стремление овладевать новыми научными и практическими знаниями.

Основные дидактические единицы (разделы)

Общие сведения о радиоприеме и основные методы приема сигналов. Основные характеристики радиоприемных устройств. Входные цепи и устройства. Усилители сигналов радиочастоты. Усилители сигналов промежуточной частоты. Преобразователи частоты. Детекторы сигналов. Автоматические регулировки. Помехоустойчивость УПОС по отношению к помехам различного вида. Применение цифровой обработки сигналов в УПОС. Реализация оптимальных и квазиоптимальных алгоритмов обработки сигналов. Радиоприемные устройства различного назначения. Перспективы развития устройств приема и обработки сигналов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: современные методы математического описания принципа действия функциональных блоков и систем радиоприемного устройства; основные закономерности преобразования сигналов в типовых каскадах приемного устройства; методы обеспечения помехоустойчивости при приеме и преобразовании сигналов;

Уметь: использовать современные средства вычислительной техники для решения задач приема и обработки сигналов; работать со специальной литературой; готовить техническую документацию на разработанные устройства.

Владеть: методами и способами инженерного проектирования современных радиоприемных устройств различного назначения, их подсистем, блоков и узлов; методами экспериментальных исследований и испытаний разработанных устройств; методами обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Аннотация дисциплины «Статистическая теория радиотехнических систем»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Цель состоит в том, чтобы ознакомить студентов с основами методов обработки сигналов, принимаемых на фоне помех той или иной природы. В результате изучения данной дисциплины студенты должны овладеть методологией синтеза и анализа качественных показателей оптимальных устройств обнаружения, различения и оценки параметров сигналов, входящих в состав радиолокационных и радионавигационных систем и комплексов, систем передачи информации и радиоуправления.

Основные дидактические единицы (разделы)

Сигналы и помехи в РТС. Обнаружение и различение сигналов. Оценка параметров сигналов. Разрешение и распознавание сигналов. Априорная неопределённость и методы её преодоления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные модели случайных процессов, методы математического описания полей и каналов передачи сигналов, помех, а также основы теории оптимального приема сообщений и методологию синтеза алгоритмов обработки сигналов в информационных системах.

Уметь: синтезировать структуры оптимальных различителей, обнаружителей и измерителей параметров сигналов на фоне гауссовских помех, рассчитывать их качественные показатели, анализировать помехоустойчивость алгоритмов статистической обработки информации и эффективность применения тех или иных разновидностей сигналов.

Владеть: представлениями об основных направлениях развития статистической радиотехники и ее математического аппарата, подходах к синтезу устройств обработки сигналов на фоне негауссовских помех и в условиях дефицита априорных данных о характеристиках сигналов и помех.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, расчётно-графическая работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины "Контроллеры в системах управления "

Цель освоения дисциплины: Курс "Контроллеры в системах управления" изучается с целью ознакомления студентов с современным состоянием теории и принципами проектирования контроллеров общепромышленного и специального назначения на основе современной элементной базы.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Функционально и географически распределенные контроллеры общепромышленного назначения

2. Назначение, состав и условия эксплуатации контроллера КРОСС. Общие функциональные характеристики контроллера КРОСС.

3. Описание аппаратуры контроллера КРОСС.

4. Общее описание модулей устройств сопряжения с объектом (УСО) контроллера КРОСС.

5. Программное обеспечение контроллера КРОСС.

6. SCADA системы управления и контроля в составе контроллеров КРОСС.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать: Архитектуру, назначение и область применения контроллеров общепромышленного и специального назначения.

·  Уметь: разрабатывать модульную схему соединения и компоновать узлы и агрегаты контроллера КРОСС с модулями УСО.

·  Владеть: программами тестирования, конфигурирования, моделирования SCADA технологий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Системы мобильной связи»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью и задачами преподавания дисциплины «Системы мобильной связи» является изучение общих принципов построения и функционирования аппаратуры систем мобильной связи, ознакомление с принципами реализации оборудования, освоение методов расчета параметров систем мобильной связи. Кроме того, целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с перспективами развития систем мобильной связи.

Основные дидактические единицы (разделы):

Архитектура сетей связи. Классификация и эволюция систем мобильной радиосвязи. Характеристики среды распространения радиоволн в сотовой радиосвязи. Модуляция сигналов в цифровых системах мобильной связи. Организация множественного доступа и дуплексного режима связи. Компенсация искажений сигналов на трассе распространения. Помехоустойчивое кодирование в системах мобильной радиосвязи. Информационная безопасность в мобильных системах связи. Кодирование сообщений источника. Радиоинтерфейс мобильного телефона GSM. Радиоинтерфейсы мобильных систем связи третьего поколения.

В результате освоения дисциплины студент должен

знать: принципы построения и функционирования основных узлов аппаратуры систем мобильной связи; виды специальной измерительной аппаратуры.

уметь:

- выбрать все необходимые исходные данные и квалифицированно провести расчеты наиболее важных параметров аппаратуры систем мобильной связи.

владеть:

- основными приемами технической эксплуатации и обслуживания аппаратуры систем мобильной связи;

- теоретическими и экспериментальными методами исследования с целью освоения новых перспективных технологий передачи цифровых сигналов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Волоконно-оптические линии связи»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Изучение основ: передачи информации по оптическим световодом, проектирования, технологии строительно-монтажных работ и эксплуатации волоконно-оптических линий связи.

Основные дидактические единицы (разделы)

Современная оптическая связь. Перспектива развития волоконно-оптических систем передачи. Передача сигнала по оптическому волокну. Структурная схема волоконно-оптической связи. Основы теории оптических направляющих систем. Физические процессы в волоконных световодах. Число мод. Типы волн в световоде. Затухание, дисперсия, пропускная способность и дальность связи. Коэффициент распространения, скорость передачи по световоду и волновое сопротивление. Основы проектирования ВОЛС. Выбор трассы проектируемой волоконно-оптической линии связи. Длина регенерационного участка, электропитание ВОЛС. Конструкции и параметры оптических линий связи. Оптические волокна и кабели. Многомодовые и одномодовые оптические волокна. Изготовление оптических волокон. Аппаратура волоконно-оптических систем передачи. Измерения на ВОЛС. Измерительные приборы. Основные понятия, параметры надежности. Основные факторы влияющие на надежность. Расчет показателей надежности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы передачи информации по волоконно-оптическим линиям связи, основные методы расчета параметров оптических волокон и кабелей; конструкции, материал, виды и параметры оптических волокон для ВОЛС, классификацию, конструкции и типы оптических кабелей связи по назначению, методы измерений и измеряемые параметры на ВОЛС; основы технической эксплуатации ВОЛС и пути повышения их надежности;

уметь: применять на практике методы измерения параметров волоконно-оптических линий связи и определения места и характера повреждения ВОЛС, пользоваться научно-технической и справочной литературой по проектированию, строительству и эксплуатации ВОЛС;

владеть: навыками проектирования волоконно-оптических линий связи, прокладываемых на сетях различного назначения; навыками расчета параметров оптических волокон и кабелей; навыками работы с оптическими кварцевыми волокнами и кабелями, а также с набором специального инструмента для их разделки и монтажа; навыками работы с контрольно-измерительной аппаратурой и сварочным оборудованием.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Электроакустика и звуковое вещание»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: расширить и углубить знания студентов в области звукового вещания, звукозаписи, устройства массового оповещения.

Задачи дисциплины:

-овладение методами и навыками практической деятельности в областях звукового вещания, звукозаписи, устройства массового оповещения;

- изучение типов, эксплуатационных характеристик маркировок отечественных и зарубежных устройства массового оповещения;

- получение студентами теоретических знаний и практических навыков по основам построения, обслуживания и ремонта различной электроакустической аппаратуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

Звуковое поле и излучение звука. Первичные звуковые сигналы. Электроакустические элементы и системы. Микрофоны и ларингофоны. Громкоговорители и телефоны. Групповые излучатели и громкоговорители. Акустика студий и помещений. Преобразование аналоговых звуковых сигналов. Основы цифрового преобразования звуковых колебаний. Озвучение и звукоусиление. Понятность и разборчивость речи. Методы акустического контроля. Акустоэлектронные явления.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: объект курса (звуковое вещание) и предмет курса (методы и технические решения, обеспечивающие заданные характеристики устройств и систем звукового вещания); перспективные методы обработки, записи и передачи сигналов вещания; основы построения и принципы работы бытовой электроакустической аппаратуры.

уметь: - осуществлять расчет характеристик и параметров основных видов звуковых сигналов;

- прогнозировать характеристики каналов звукового вещания радиотехнических устройств и систем;

- эксплуатировать и обслуживать данную аппаратуру; производить оценку работоспособности аппаратуры.

владеть: навыками анализа и оценки работы звуковещательных систем;

- планирование вещания через средств массовой информации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Программные средства моделирования»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часа).

Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) “Программные средства моделирования” является изучение принципов построения пакетов программ для моделирования, методики постановки задач для решения на ЭВМ, ознакомление с основными командами и правилами моделирования. Исследование примеров расчета и проектирования элементов и узлов радиоэлектронной аппаратуры методами математического моделирования.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.  Общая характеристика пакетов моделирования. Назначение и структура пакетов Maple.

2.  Графический интерфейс пользователя.

3.  Пакеты расширений Maple

4.  Программирование в среде Maple.

5.  Операторы цикла. Процедуры. Команды ввода/вывода.

6.  Графика в Maple. Двумерная графика. Трехмерная графика.

7.  Исследование инструкций для решения: - задач радиофизики и радиотехники; задач нелинейных динамических систем и систем с колебаниями и автоколебаниями.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

1) принципы построения программ моделирования;

2) пакеты программ компьютерного решения задач в радиотехнике и радиофизике;

3) ограничения на применение программ моделирования при решении радиотехнических и радиофизических задач;

4) способы контроля и анализа вычислений;

5) тенденции и перспективы развития пакетов моделирующих программ;

уметь:

1) выбрать моделирующий пакет программ;

2) выполнить алгоритмизацию задачи для конкретного программного средства;

3) сравнительно оценивать команды разных программ моделирования;

владеть:

-современными пакетами программирования математических задач Maple, MatLab, MatCAD.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Аудиотехника»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 часа).

Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина «Зрительно-слуховое восприятие аудиовизуальных программ» обеспечивает подготовку студентов, специализирующихся в области аудиовизуальной техники.

В процессе изучения дисциплины студенты получают необходимые сведения о восприятии человеком аудиовизуальной информации (от сенсорного ощущения до построения целостного образа), о процессах обработки и преобразования информации в зрительной и слуховой системе, о характеристиках и параметрах зрительной и слуховой систем как систем по преобразованию информации.

Студенты изучают строение и функции зрительной и слуховой системы человека: сенсорных анализаторов, эфферентных нервных связей, мозговых структур; принципы моделирования этих систем, а также процессов восприятия аудиовизуальной информации; методы субъективной оценки качества изображения и звука.

Основные дидактические единицы (разделы).

·  Общая система информационного взаимодействия человека со средой.

·  Восприятие: физиологические и психологические аспекты.

·  Структурно-функциональный анализ зрительной системы.

·  Структурно-функциональный анализ слуховой системы.

·  Моделирование механизмов и процессов восприятия аудиовизуальных программ.

·  Системные аспекты восприятия аудиовизуальной информации.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности процесса восприятия, структуру и функции зрительной и слуховой систем человека, принципы моделирования процесса и механизмов восприятия аудиовизуальной информации.

Уметь: формулировать требования к параметрам технических информационных систем.

Владеть: навыками анализа и оценки аудиовизуальных систем с точки зрения конечного потребителя аудиовизуальной информации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Производственная практика №1»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 час).

Цели и задачи дисциплины

- подготовить студента к слушанию специальных курсов и способствовать приобретению первоначальных производственных навыков и знаний в решении конкретных конструкторских, технологических, исследовательских и организационно-технических задач;

-изучить технологические процессы изготовления изделий, их сборки и монтажа, регулировки и испытания; приобрести производственные навыки, а также навыки по проектированию технологических процессов.

-закрепить и расширить теоретические знания, полученные студентами по дисциплинам профессионального цикла, а также помочь приобрести практические, навыки самостоятельной работы на рабочих местах.

Основные дидактические единицы (разделы)

Инструктаж по технике безопасности, охране труда и правилам внутреннего распорядка предприятия. Знакомство с основными направлениями деятельности предприятия и подразделений, входящих в его состав. Знакомство с организационной структурой предприятия. Знакомство с оборудованием цеха или предприятия. Изучение последовательности технологических и контрольных операций при изготовлении, сборке, монтаже, настройке и регулировке узлов и блоков радиотехнической и связной аппаратуры. Изучение контрольно-измерительной аппаратуры. Получение практических навыков по поиску и устранению неисправностей в радиоэлектронной аппаратуре, использование при этом современных компьютерных технологий. Оформление отчёта.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по эксплуатации оборудования, программам испытаний, оформлению технической документации; методы выполнения технических расчетов радиоэлектронных систем и устройств; базовые технологические процессы в производстве радиотехнической аппаратуры; правила эксплуатации и обслуживания радиотехнических установок, измерительных приборов, другого оборудования, имеющихся в подразделении; вопросы обеспечения экологической безопасности и безопасности жизнедеятельности;

Уметь: пользоваться пакетами программ компьютерного моделирования и проектирования радиоэлектронных средств;

Владеть: методикой применения измерительной аппаратуры для контроля и изучения характеристик радиотехнических устройств и систем; приемами и техникой монтажа и настройки радиотехнических устройств; порядком пользования периодическими, реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю специальности.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Производственная практика №2»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины

- научить студента учиться и получать знания в решении конструкторских, технологических, исследовательских и организационно-технических задач;

-закрепить и расширить теоретические знания, полученные студентами по дисциплинам математического и естественнонаучного цикла.

Основные дидактические единицы (разделы)

Инструктаж по технике безопасности, охране труда и правилам внутреннего распорядка учреждения. Знакомство с основными направлениями деятельности учреждения и его подразделений. Знакомство с организационной структурой учреждения. Знакомство с оборудованием лабораторий учреждения. Изучение контрольно-измерительной аппаратуры. Правильное оформление отчёта.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по эксплуатации компьютерной техники, программам испытаний, оформлению учебно-исследовательской документации; методы выполнения компьютерных расчетов радиоэлектронных систем и устройств.

Уметь: пользоваться пакетами программ компьютерного моделирования и проектирования, анализа радиоэлектронных устройств и приборов.

Владеть: методикой расчета радиотехнических устройств; порядком пользования периодическими, реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю специальности.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается дифференциальным зачётом.