Азбука земли (стр. 3 )

·  технологией возделывания сельскохозяйственных культур;

·  методикой опытного дела;

·  мероприятиями по защите растений от вредителей и болезней;

·  информационной компетентностью:

ü  знать и работать с источниками информации (печатные, электронные, видео, картины);

ü  получать информацию от другого субъекта;

ü  работать по инструкции;

ü  переводить информацию из одной формы в другую (текст-график, текст-картинка, текст-таблица);

ü  анализировать, писать план, конспектировать;

ü  создавать продукт (проект, исследовательская работа);

ü  передавать информацию на разных носителях;

ü  выступать публично;

ü  пользоваться правовыми знаниями в плане защиты авторского права на информацию;

·  коммуникативной компетентностью:

ü  культура речевого действия (грамотно строить фразы, простота и ясность изложения мысли, образная выразительность, четкая аргументация, адекватный ситуации тон общения, динамика звучания голоса, темп, интонация, хорошая дикция);

ü  культура эмоции, жестов и пластика движения;

ü  выстраивает взаимодействие с людьми;

·  компетентностью решения проблем:

ü  анализировать;

ü  определять приоритеты;

ü  ставить цели;

ü  планировать результат;

ü  разрабатывать алгоритм достижения результата;

ü  оценивать результаты своей деятельности.

ЯВЛЯЕТСЯ:

·  человеком нравственным, толерантным, уважающим права и свободы других людей;

·  человеком творческим, обладающим позитивной социальной активностью;

·  человеком, сознательно и ответственно относящимся к своей жизни и здоровью;

·  человеком, образованным для достижения личного и семейного благополучия;

·  человеком, способным к сотрудничеству с другими людьми;

·  человеком с широким кругом культурных потребностей;

·  человеком, воспринимающим природу, как жизненную ценность;

·  человеком, стремящимся к самосовершенствованию (самостоятельность, целеустремленность, трудолюбие);

·  человеком, чтящим и сохраняющим традиции и культурные ценности своего народа.

1.10. Условия эффективности реализации дополнительной образовательной программы "Азбука Земли"

Для успешной реализации программы необходимо особое внимание акцентировать на следующих условиях:

– эмоциональная окрашенность материала, как одно из условий активизации познания;

– технология развивающего обучения;

– исследовательская деятельность;

– создание особой творческой образовательной среды;

– создание каждому обучающемуся ситуации успеха;

– при оценке деятельности обучающихся делать упор на позитив;

– толерантная обстановка в коллективе - коллектив единомышленников.

Педагогические правила для достижения эффективной реализации программы:

– поддерживать доброжелательные отношения к обучающемуся в течение его деятельности:

– авансировать, т. е. предварительно огласить достоинства обучающегося, которые позволяет ему достигнуть успеха;

– подчеркнуть исключительно персональные качества личности обучающегося;

– задавать высокий уровень мотивации, снять страх перед предстоящей работой;

– предложить скрытую инструкцию, облегчающую первые шаги, предстоящих усилий;

– выразить свою уверенность, что успех обязательным исходом задуманного;

– по окончании деятельности положительно оцените отдельные стороны исполнения, охарактеризовать их особенность.

Условие результативности обучения:

– творческий, доброжелательный климат;

– обстановка уважения и сотрудничества обучающегося и педагога;

– внимание к каждому обучающемуся;

– поощрения даже малейшего успеха.

2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ "АЗБУКА ЗЕМЛИ"

Необходимым условием реализации программы "Азбука Земли" является наличие пришкольного учебно-опытного участка. Он должен обеспечивать возможность формирования у обучающихся трудовых умений и навыков по выращиванию растений, рациональному планированию земельного участка, поэтому его размеры должны быть не менее 0,5 га.

Кадровое обеспечение программы:

Педагог дополнительного образования, имеющий базовое образование по специальности «Биология», владеющий технологией исследовательской деятельности.

Материально-техническое обеспечение:

Для реализации программы необходимы следующие материалы и оборудование:

– просторное светлое помещение для занятий;

– комплект мебели, стеллажи, стенды для работ и экспонатов;

– теплица;

– лопаты, грабли, лейки, вёдра, шланги;

– ящики для рассады;

– посадочный материал;

– удобрения;

– доступ к воде;

– подсобное помещение для хранения инвентаря.

Методическое обеспечение:

–  Пособия необходимые для проведения теоретических занятий в форме лекций, бесед (книги, учебники, таблицы, технологические карты, муляжи, гербарии, коллекции);

–  Пособие “Определитель сорных растений”;

–  Пособие «Методика опытного дела»;

– Пособие «Определитель вредителей, болезней сельскохозяйственных культур»;

–  Пособия «Овощеводство»;

–  Пособие «Плодоводства»;

–  Пособие «Растениеводство»;

–  «Воспитание нравственности на основе устного народного творчества (легенды, стихи, загадки)»;

–  Рекомендации «Посещение выставочных залов, музеев»;

–  Сценарии праздников, дружеских встреч, капустников, чаепитий;

–  Методические рекомендации по подготовке и проведению конкурсов, смотров результативности, выставок;

–  Пособие по использованию компьютерных программ для выполнения творческих проектов;

– Авторские методические рекомендации и разработки программе.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

"АЗБУКА ЗЕМЛИ"

3.1. Учебно-тематический план 1 года обучения

№ № п/п	Содержания занятия	Всего часов	Теория	Практика	Экскурсии
1.	Вводное занятие.	4	2	-	2
2.	Основные отрасли сельскохозяйственного производства.	2	2	-	-
3.	Осенние работы на пришкольном учебно-опытном участке. Почва и ее плодородие.	6	2	4	-
4.	Овощные, плодово-ягодные, цветочно-декоративные растения. Народнохозяйственное значение. Их биологические особенности.	16	8	8	-
5.	Семена. Значение семенного материала для получения высокого урожая.	8	2	4	2
6.	Сорные растения. Биологические особенности сорных растений.	10	4	6	-
7.	Природа вокруг нас.	8	4	2	2
8.	Весенние работы на УОУ.	16	4	12	-
9.	Подготовка и проведение исследовательской работы.	12	8	4	-
10.	Посев и посадка с/х культур.	14	6	8	-
11.	Уход и фенологические наблюдения.	20	6	14	-
12.	Уборка и учет урожая.	16	4	12	-
13.	Подведение итогов исследовательской работы и участие в массовых мероприятиях.	12	4	6	2
	Итого:	144	56	80	8

Содержание учебного процесса 1 года обучения

1. Вводное занятие.

(4/2/-/2)

Теоретическая часть. Техника безопасности при работе на пришкольном учебно-опытном участке (далее УОУ). Ознакомление с общей характеристикой УОУ. Назначение отделов и их характеристика. Освоение территории пришкольного УОУ.

Экскурсия. Экскурсия на УОУ. Участие и экскурсия на сельскохозяйственную выставку «Юннат».

1.  Основные отрасли сельскохозяйственного производства.

(2/2/-/-)

Теоретическая часть. Основные отрасли сельскохозяйственного производства. Их значение в жизни людей. Современное состояние сельского хозяйства. Развитие фермерского производства.

2.  Осенние работы на пришкольном учебно-опытном участке. Почва и ее плодородие.

(6/2/4/-)

Теоретическая часть. Сезонные работы на УОУ. Составление плана работы на участке. Разбивка УОУ на отделы. Понятие о почве. Состав и свойства почвы. Основные типы почв. Пути повышения плодородия почв.

Практическая часть: Определение механического состава, кислотности почвы. Наличие сорной растительности и меры борьбы с ней. Осенняя обработка почвы.

3.  Овощные, плодово-ягодные, цветочно-декоративные растения. Народнохозяйственное значение. Их биологические особенности.

(16/8/8/-)

Теоретическая часть. Основные группы овощных культур. Краткая характеристика плодово-ягодных и цветочно-декоративных растений. Народно-хозяйственное значение и их биологические особенности.

Практическая часть. Определение овощных культур по семенам. Определение плодовых растений по побегам. Строение плодового дерева.

4.  Семена. Значение семенного материала для получения высокого урожая.

(8/2/4/2)

Теоретическая часть. Особенности в строении семян важнейших сельскохозяйственных культур; значение высококачественных семян для получения высокого урожая. Посевные качества семян.

Практическая часть. Распознавание семян по внешним признакам. Подготовка и закладка семян на хранение. Изготовление наглядных пособий (коллекции семян).

Экскурсия. Ознакомление с устройством и работой зерноочистительной машиной в сельском хозяйстве. Помещения для хранения семенного материала.

5.  Сорные растения. Биологические особенности сорных растений.

(10/4/6/-)

Теоретическая часть. Важнейшие группы сорняков, их биологические особенности.

Практическая часть. Ознакомление с сорными растениями по гербариям, определителям и другой справочной литературой. Изготовление наглядных пособий (гербария сорных растений).

6.  Природа вокруг нас.

(8/4/2/2)

Теоретическая часть. Краткая история экологии. Предмет экологии, структура экологии. Редкие и исчезающие виды растений.

Практическая часть. Работа со справочной литературой, просмотр журналов, Знакомство с редкими и исчезающими растениями данной местности. Изучение Красной книги Самарской области.

Экскурсия. В заповедники, заказники данной местности.

7.  Весенние работы на УОУ.

(16/4/12/-)

Теоретическая часть. Обработка почвы, ее значение в жизни растений. Способы обработки, значение своевременной обработки для урожая сельскохозяйственных растений.

Практическая часть. Ранневесеннее боронование почвы. Вспашка (перекопка участка). Разбивка и разметка делянок. Выравнивание поверхности почвы.

8.  Подготовка и проведение исследовательской работы.

(12/8/4/-)

Теоретическая часть. Значение науки в развитии сельского хозяйства. Исследовательская работа. Основные требования к проведению и постановки опыта. Встреча со специалистами сельского хозяйства, беседа с ними о задачах исследовательской работы. Обсуждение и выбор тематики опытов. Закладка. Примерная тематика опытов:

- «Совместная посадка капусты и бархатцев»;

- «Обработка семян овощных культур стимуляторами роста»;

- « Вегетативное и семенное размножение овощных растений».

Практическая - часть. Разработка планов проведения опытов, оформление записей в дневнике наблюдений, проверка необходимого инвентаря, семян, и мелкий ремонт оборудования.

9.  Посев и посадка с/х культур.

(14/6/8/-)

Теоретическая часть. Условия, необходимые для прорастания семян и приживаемости растений. Биологическое обоснование своевременного посева семян и посадки для получения высоких урожаев. Способы, сроки, глубина посева семян, в связи с их биологическими особенностями.

Практическая часть. Посев и посадка сельскохозяйственных культур. Закладка опытов.

10.  Уход и фенологические наблюдения.

(20/6/14/-)

Теоретическая часть. Условия, необходимые для роста и развития растений. Способы, сроки, и нормы полива в связи с фазами развития растений; способы определения необходимости подкормки растений.

Практическая часть. Рыхление, прополка, полив, прореживание всходов.

Ведение дневника фенологических наблюдений. Сбор материала и изготовление наглядного пособия: гербарии, коллекций растений разных фаз развития растений, сорных растений.

11.  Уборка и учет урожая.

(16/4/12/-)

Теоретическая часть. Значение своевременной уборки урожая сельскохозяйственных культур. Понятие о биологической и хозяйственной спелости. Требования к отбору растений в семенной фонд. Учет урожая.

Практическая часть. Уборка и учёт урожая с контрольных и опытных делянок на один гектар. Отбор урожая на семена. Изготовление наглядных пособий. Отбор экспонатов на выставку.

12.  Подведение итогов исследовательской работы и участие в массовых мероприятиях.

(12/4/6/2)

Теоретическая часть. Сообщение результатов опыта специалистам и научным руководителям. Оформление выставки. Оформление исследовательской работы.

Практическая часть. Подготовка отчетов, экспонатов к выставке. Участие в окружных олимпиадах по биологии, участие в региональных, окружных, районных мероприятиях исследовательских работ обучающихся.

Экскурсия. Экскурсия на праздник урожая, выставку «Юннат».

3.2. Учебно-тематический план 2 года обучения

№ № п/п	Содержания занятия	Всего часов	Теория	Практика	Экскурсии
1.	Осенние работы на участке. Рациональное использование УОУ.	26	2	24	-
2.	Значение овощей, плодов и ягод в жизни человека.	8	2	6	-
3.	Биогеоценозы и экосистемы.	8	2	4	2
4.	Ландшафтный дизайн.	8	2	6	-
5.	Характеристика овощных, плодовых, ягодных культур, районированных в Самарской области.	8	6	2	-
6.	Посевные качества семян. Подготовка семян к посеву.	14	4	10	-
7.	Агротехника возделывания сельскохозяйственных культур.	18	6	12	-
8.	Весенние работы на участке	38	10	28	-
9.	Подготовка почвы на УОУ. Посев и посадка сельскохозяйственных растений.	16	4	12	-
10.	Исследовательская работа. Уход за растениями и фенологические наблюдения.	28	4	24	-
11.	Болезни и вредители овощных, плодово-ягодных и цветочно-декоративных растений.	12	4	8	-
12.	Уборка урожая. Подведение итога.	20	8	12	-
	Подведение итогов исследовательской работы и участие в массовых мероприятиях.	12	2	6	4
	Итого:	216	56	154	6

Содержание учебного процесса 2 года обучения