Практическая часть. Уборка и учет урожая с контрольных и опытных делянок на один гектар. Отбор урожая на семена. Изготовление наглядных пособий. Отбор экспонатов на выставку.
14. Требования к исследовательским работам.
(6/2/4/-)
Теоретическая часть. Участие обучающихся в конкурсах исследовательских работ.
Практическая часть. Сбор и обработка полученных данных. Оформление исследовательских работ. Работа с литературными источниками, корректировка данных. Публичное выступление. Рекомендации специалистам сельского хозяйства, населению, через СМИ.
15. Подведение итогов исследовательской работы и участие в массовых мероприятиях.
(18/6/12/-)
Теоретическая часть. Участие обучающихся в районных, окружных, областных и региональных мероприятиях.
Практическая часть. Подготовка отчетов, экспонатов к выставке. Участие в окружных олимпиадах по биологии, участие в региональных, окружных, районных мероприятиях исследовательских работ обучающихся.
3.4. Учебно-тематический план 4 года обучения
№ п/п | Содержания занятия | Кол-во часов | Теория | Практика | Экскурсии |
1. | Вводное занятие. | 6 | 6 | - | - |
2. | Осенние работы на участке. | 32 | 2 | 30 | - |
3. | Закладка плодового сада. | 12 | 4 | 6 | 2 |
4. | Малораспространенные растения. | 6 | 2 | 4 | - |
5. | Участие в экологической акции. | 26 | 6 | 20 | - |
6. | Подготовка почвы на УОУ. | 18 | 4 | 14 | - |
7. | Весенние работы на участке. | 38 | 10 | 28 | - |
8. | Посев и посадка овощных растений. | 12 | 4 | 8 | - |
9. | Исследовательская работа. Уход и фенологические наблюдения. | 20 | 2 | 18 | - |
10. | Самостоятельная работа. | 8 | 2 | 6 | - |
11. | Уборка и учет урожая. | 10 | 2 | 8 | - |
12. | Требования к исследовательским работам. | 6 | 2 | 4 | - |
13. | Подведение итогов исследовательской работы и участие в массовых мероприятиях. | 22 | 6 | 16 | - |
Итого: | 216 | 52 | 162 | 2 |
Содержание учебного процесса 4 года обучения
1. Вводное занятие.
(6/6/-/-)
Теоретическая часть. Исследовательская работа обучающихся в системе дополнительного образования детей. Использование новинок методик проведения исследовательской работы.
2. Осенние работы на участке.
(32/2/30/-)
Теоретическая часть. Сезонные работы на УОУ. Уход за многолетними цветочно-декоративными растениями. Обрезка плодовых, ягодных культур. Посадка ягодных и декоративных кустарников. Закладка корнеплодов и капусты на хранение. Уход за цветочно-декоративными растениями.
Практическая часть. Осенняя обработка почвы и внесение удобрений. Составление ротационной таблицы чередования культур. Обрезка плодовых растений. Перепрививка плодовых деревьев. Подготовка и дезинфекция хранилища.
3. Закладка плодового сада.
(12/4/6/2)
Теоретическая часть. Выбор места под сад. Организация территории плодового сада. Обработка почвы перед посадкой. Размещение плодовых деревьев. Посадка плодовых деревьев. Уход за садом. Формирование кроны плодовых деревьев.
Практическая часть. Составление схемы размещения плодовых растений. Составление плана работ в плодовом саду. Обработка почвы и внесение удобрений. Подбор и посадка плодовых деревьев. Формирование кроны плодовых растений.
Экскурсии. Экскурсия в плодовый сад.
4. Малораспространенные растения.
(6/2/4/-)
Теоретическая часть. Малораспространенные овощные растения. Биологические особенности. Особенности возделывания на УОУ. Защита от вредителей и болезней.
Практическая часть. Подготовка почвы, посев, посадка и уход за малораспространенными растениями.
5. Участие в экологической акции.
(26/6/20/-)
Теоретическая часть. Подготовка и участие в экологической акции района. Разработка плана работы. Опрос населения о необходимости проведения акции. Посадочный материал, используемый для озеленения.
Практическая часть. Составление плана работы. Разработка анкет, опрос мнения о необходимости проведения акции. Распечатка фотографий. Оформления портфолио. Информация в СМИ.
6. Подготовка почвы на УОУ.
(18/4/14/- )
Теоретическая часть. Весенние работы на участке. Последовательность и сроки выполнения. Разбивка участка. Отбивка делянок и дорожек. Внесение удобрений. Посев и посадка рассады овощных культур.
Практическая часть. Разбивка участка на отделы. Отбива делянок и дорожек. Внесение удобрений. Посев семян овощных культур, цветочно-декоративных растений.
7. Весенние работы на участке.
(38/10/28/-)
Теоретическая часть. Последовательность и сроки выполнения. Разбивка участка. Отбивка делянок и дорожек. Внесение удобрений. Посев и посадка рассады овощных культур. Значение минерального питания растений. Основные виды удобрений. Сроки и способы внесения удобрений.
Практическая часть. Разбивка участка на отделы. Отбива делянок и дорожек. Внесение удобрений. Посев семян посадка овощных культур, цветочно-декоративных растений.
8. Посев и посадка овощных растений.
(12/4/8/-)
Теоретическая часть. Способы посева и посадки овощных культур. Сроки посева и глубина заделки семян. Нормы посева. Качество посева и посадки овощных растений. Влияние густоты стояние растений на урожай.
Практическая часть. Провести посев и посадку овощных культур на УОУ.
Определить глубину посева семян. Рассчитать норму посева семян.
9. Исследовательская работа. Уход и фенологические наблюдения.
(20/2/8/-)
Теоретическая часть. Опытническая работа. Цели и задачи опытнической работы. Закрепление опытов за обучающимися. Закладка опытов по заданию специалистов сельского хозяйства, научных сотрудников ССХА. Уход за опытами согласно плану работы на УОУ. Фенологические наблюдения роста и развития растений.
Практическая часть. Рыхление, прополка, полив, прореживание всходов. Ведение дневника фенологических наблюдений. Сбор материала и изготовление наглядного пособия: гербарии, коллекций растений разных фаз развития растений, сорных растений.
10. Самостоятельная работа.
(8/2/6/-)
Теоретическая часть. Современные, новые методики постановки опытов на приусадебных участках. Работа обучающих по заданию специалистов сельского хозяйства, научных руководителей по предложенной методике.
Практическая часть. Подготовить почву, провести планировку приусадебного участка для постановки опыта. Разбивка делянок. Закладка опыта. Уход и ведение фенологических наблюдений за ростом и развитием растений.
11. Уборка и учет урожая.
(10/2/8/-)
Теоретическая часть. Значение своевременной уборки урожая сельскохозяйственных культур. Понятие о биологической и хозяйственной спелости. Требования к отбору растений в семенной фонд. Учет урожая. Сообщение результатов опыта специалистам и научным руководителям. Оформление выставки. Оформление исследовательской работы.
Практическая часть. Уборка и учет урожая с контрольных и опытных делянок на один гектар. Отбор урожая на семена. Изготовление наглядных пособий. Отбор экспонатов на выставку.
12. Требования к исследовательским работам.
(6/2/4/-)
Теоретическая часть. Оформление исследовательских работ. Работа с дополнительной литературой. Консультация специалистов сельского хозяйства, научных руководителей.
Практическая часть. Сбор и обработка полученных данных. Оформление исследовательских работ. Работа с литературными источниками, корректировка данных. Публичное выступление. Рекомендации специалистам сельского хозяйства, населению, через СМИ.
13. Подведение итогов исследовательской работы и участие в массовых мероприятиях.
(22/6/16/-)
Теоретическая часть. Участие обучающихся в районных, окружных, областных и региональных мероприятиях.
Практическая часть. Подготовка отчетов, экспонатов к выставке. Участие в окружных олимпиадах по биологии, участие в региональных, окружных, районных конкурсах эколого-биологической направленности.
4. Список используемых источников
1. Закон РФ «Об образовании» (от 10 июля 1992 года N 3266-1, действующая редакция от 01.01.2001 N 232-ФЗ).
2. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 07.г. № 000 (действующая редакция утверждена Постановлением Правительства РФ от года, № 000 ).
3. О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Письмо Минобрнауки России от 11.г. .
4. О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов САНПИН 2.4.4.12«Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. № 27).
5. О развитии учебно-исследовательской деятельности учащихся в системе дополнительного образования детей. Решение коллегии МО РФ, протокол /1 от г.
6. Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации Утверждена приказом Минобразования России от 01.01.01 г.№ 000.
7. Бурова без ошибок. - Ростов на Дону: , 2008.
3. Воронцов проект: от теории к практике. - Самара, 2006.
4. Дагаева по овощеводству. - М.: Просвещение, 1977.
5. Домашкина капустники, театры, миниатюр, КВН. – Волгоград: Панорама, 2008.
6. Жемчужная растений на приусадебном участке. - Л.: Колос, 1982.
7. Колесников сельскохозяйственных знаний. - М.: Просвещение, 1988.
8. Курдюмов сад и хитрый огород. – Ростов на Дону: издательский дом «Владис», 2004.
9. Лапа почв, применение удобрений. - М.: Издательский Дом МСП, 2003.
10. Любимцев ли ты? (Что? Где? Когда? Как? Зачем? Почему?) М.: Издательский дом «Дрофа»,1995.
11. , Кугаткина проект мы создаем?! Методические рекомендации по созданию учебно-исследовательских и практико-ориентированных проектов обучающихся в ОУ. МОУ ДОД ЦВР Похвистневского района, 2010.
12. , и др. Воспитание экологической культуры во внеурочной деятельности учащихся: методическое пособие. – Самара: изд-во СГСХА, 2007.
13. Пыльнов и болезни сада. – Куйбышев: Куйбышевское книжное издательство, 1985.
14. Радина урожай с минимальными затратами. - М.: , 2008.
15. Растения Красной книги СССР. - М.: Педагогика, 1990.
16. Стрижев об овощах. - М.: Московский рабочий, 1980.
17. , Таранова -огородный участок. - М.: Агропромиздат, 1985.
18. Тарасов практикума по плодоводству. - М.: Просвещение, 1995.
19. Харитонов исследовательской деятельности по полевой биологии (методические рекомендации). - М.: ГОУ ЦРС ДОД, 2003.
20. Шуваев питание овощных растений. - М.: , 2008.
21. http://ru. wikipedia. org
22. www. *****
5. Список литературы, рекомендуемый обучающимся
1. Астахов для детей. - Самара, 1994.
2. Лесная газета. - Л.: Детская литература, 1990.
3. Большая энциклопедия природы - М.: Межкнига, 1994.
4. Большой энциклопедический словарь школьника. - М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия, 2001.
5. Жизнь животных. - М.: Слово, 1992.
6. Верзилин с домашними растениями. - М.: Педагогика – пресс, 1995.
7. Дояренко агрономия. - М., 1983.
8. Имшенецкая растений. - М.: Просвещение, 1984.
9. Корабельников природы. - М.: Просвещение, 1993.
10. Пальман богини Деметры. - М.: Детская литература, 1986.
11. Петров мир нашей Родины. - М.: Просвещение, 1991.
12. Энциклопедия тайн и сенсаций. Тайные свойства растений. – Минск: Издательство Литература, 1997.
6. Список литературы, рекомендуемый педагогам
1. Андреев и их утилизация на садовом участке. - М.: Издательство Риполклассик, 2000.
2. Боголюбов метеорологических наблюдений. Методическое пособие. - М.: Экосистема, 1997.
3. Высоцкая и экология. Проектная деятельность учащихся. 10-11 класс. – Волгоград: Издательство Учитель, 2008.
4. , Магазова оформления результатов исследовательской работы по экологии: методическое пособие. – М.: Экосистема, 1996.
5. , и др. Воспитание экологической культуры во внеурочной деятельности учащихся: методическое пособие. – Самара: изд-во СГСХА, 2007.
6. В., Боголюбов лихеноиндификации загрязнений окружающей среды. - М.: Экосистема, 1997.
7. Ракитин плодовых и ягодных культур. - М.: Издательство «Астрель», 2003
8. Ремизов -экологический словарь для молодежи. - М.: , 2007.
9. Самсонов и жизнь. - М.: Тайдес Ко, 2010.
10. Чирков садовода-огородника. - Самара, Самарское ОК КПСС, 1991.
11. , Былова растений. - М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 1999.
12. Щукин . - Ростов на Дону: Феникс, 2005.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
