Анализ работы педагогического коллектива школы (стр. 4 )

Русский язык, ГИА. В 9а, б,в классах проводилось ГИА по русскому языку. В общем, все учащиеся справились с заданиями. В 9 А классе выполняли работу 27 учащихся, из них на « 5» -14, на «4»11, на «3»,-2. Успеваемость составляет 100 %, качество - 93%. В 9 б классе работу выполняли 23 ученика, на « 5»-5 учащихся, на «4»- 9 учащихся, на «3» - 9 учащихся, успеваемость составила -100%, качество-61 %. В 9 В классе работу выполняли 23 ученика, на «5» - 4 ученика, на «4» - 15 учеников, на «3» - 4 ученика, успеваемость составила 100 %, качество - 87 %. По 9 классам работу выполняли 73 ученика, успеваемость составила 100%, качество - 79, 4 %. Это неплохо, но по сравнению с другими школами этот результат невысокий, у некоторых школ результат составляет 100% качества.

Математика, ГИА. В 9а, б,в классах все учащиеся справились с заданиями. В 9А классе выполняли работу 27 учащихся, из них на «5» - 15, «4» - 12, «3» - нет. Успеваемость 100%, качество 100%. В 9Б классе работу выполняли 23 ученика, на «5» - 3, «4» - 12 , «3» - 8, «2» - нет. Успеваемость 100%, качество – 65. В 9В классе работу выполняли 23 ученика, на «5» - 3, «4» - 10, «3» - 10, «2» - нет. Успеваемость 100%, качество 56,5%. Общий итог: качество – 75,3%, успеваемость 100%.

В 9 Г классе сдавали традиционный экзамен 8 учащихся, из них на 4 выполнили работу три ученика, на 3 – пять учеников, успеваемость составила 100%, качество - 38 %. Учащимися было допущено много описок, было сделано много недочетов.

Приложение 7

	Часть 1	Часть 2
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Выполнили верно	8	8	8	6	6	6	5	3	2	3
Допустили ошибки	-	-	-	2	2	1	2	2	1	-
Не приступили к выполнению	-	-	-	-	-	1	1	3	5	5

Русский язык (изложение с творческим заданием).

Учащиеся 9Г класса должны были написать изложение от первого лица подробно, подобрать название к данному тексту. Учащиеся затруднялись правильно передать авторский замысел, настроение, стиль. Несмотря на усиленную работу по содержанию, учащиеся все-таки допустили речевые ошибки и недочеты. Также были отмечены орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки. Поэтому учителям, в дальнейшей подготовке девятиклассников к изложению следует обратить внимание на типичные речевые ошибки и недочеты, орфографические, пунктуационные, грамматические ошибки; регулярно работать над их устранением.

Английский язык

Английский язык сдавали ученики 9А класса Сахабутдинов Арсен, Маликова Диана, ученица 9 Б класса Билет состоял из трех заданий. Задание 1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к тексту. Учащиеся поняли содержание текста и дали правильные полные. Задание 2. Прочитайте текст и выскажитесь по проблеме, затронутой в тексте. Учащиеся логично выстроили монологическое высказывание в связи с прочитанным текстом. Использованная лексика соответствует поставленной коммуникативной задаче, но были допущены некоторые ошибки в использовании слов. Задание 3. Разыграть ситуацию. Учащиеся построили диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей, но не вполне логично. Стремились поддержать беседу. Использовался довольно обширный словарный запас. Итоговые отметки отличные. Комиссия отметила хорошую подготовку учащихся к сдаче экзамена.

Химия

Экзамен сдавали 5 учащихся и все показали 100% качество знаний, у всех оценка «отлично».

Физика

Экзамен сдавали 12 учащихся. Учащиеся 9А класса ответственно отнеслись к сдаче экзамена, из шестерых сдававших на «5» сдали четверо учеников, на «4» - один и один на «3». Учащиеся 9 В класса к подготовке и сдаче экзамена не очень серьезно, поэтому и результат низкий: из пятерых сдававших ни одной «5», «4» -3, «3»-2.

История

Экзамен сдавали 4 человека. Багауов показали хорошие твердые знания по предмету, продемонстрировали знание хронологии, уверенно ориентировались в событиях и терминах. Эти учащиеся подтвердили свои годовые оценки. Шаймухамедов показал очень слабые знания, т. к. на уроках присутствовал редко, плохо готовился к занятиям, часто на уроках отвлекался, не выполнял задания, выданные учителем.

Обществознание

Экзамен сдавали 27 учащихся. Учащиеся показали хорошее знание теории и практические знания, но к подготовке экзамена подошли недобросовестно. Качество составило 40%.

Геометрия

В качестве экзамена геометрию выбрали 9 учащихся. Учащиеся к сдаче экзамена подготовились хорошо. Они показали умение доказывать теоремы, умение применять их при решении задач. Многие из них хорошо владеют теоретическим материалом и уверенно отвечали на заданные вопросы.

Башкирский язык

Экзамен по башкирскому языку выбрали 10 учеников. Они хорошо владеют языком, употребляют правильные окончания при разговоре, хорошо знают грамматику башкирского языка. На экзамене показали 100% качество знаний.

Татарский язык

Устный экзамен по татарскому языку сдавали 9 учащихся. Экзамен сдали на «5» - 7, «4»- 1, «3» - 1. Учащиеся показали хорошие знания по татарскому языку, к экзамену подошли серьезно и ответственно, не пропускали консультаций, ответы давали конкретные и продуманные.

Биология

Устный экзамен по биологии сдавали 25 учащихся, из них на «отлично» сдали экзамен только четверо, на «4» - 8 и одиннадцать учащихся получили оценку «3». Самое низкое качество 14,2% у учащихся 9В класса, к сдаче экзамена учащиеся подошли несерьезно, подготовились плохо, поэтому из семи сдававших ни одной «5», на «4» - один, «3» - 6.

В форме ГИА наши учащиеся устные экзамены не сдавали.

ЕГЭ в 11-х классах

Приложение 8

Предмет	Кол-во учащихся	Средний балл
2009/2010	2010/2011	2009/2010	2010/2011
Русский язык	30	41	56	60
Математика	30	41	40	53
Химия	8	6	46	32
Биология	13	8	50	47
Физика	3	14	48	53
Обществознание	20	21	51	49
История	4	5	40	42
Английский язык	1	3	58	65
География	-	4	-	61
Информатика	-	1	-	71
Литература	-	2	-	44

Средний балл по ЕГЭ по русскому языку составляет 60, на 4 балла больше, чем в прошлом учебном году, по математике 53 балла, что на 13 баллов выше, чем в прошлом учебном году. По сравнению с прошлым учебным годом баллы увеличились по русскому языку, математике, физике, истории, английскому языку.

По литературе Давлетшина Лиана получила 63 балла, из минимальных 32 баллов Одинаева Анна набрала только 28 баллов, поэтому средний балл низкий, эта ученица не готовилась к сдаче экзамена, в течение 2 лет ею не прочитано ни одно произведение, поэтому такой результат не является неожиданным.

В 11 классе один учащийся Абайдуллин Нияз сдавал экзамены в форме ГВЭ. По русскому языку ему было предложено сочинение на тему «Великий подвиг русского народа», экзамен он сдал на «4», по алгебре экзамен проводился в форме контрольной работы. Экзамен по алгебре сдан на «4». Поэтому успеваемость составила 100%, качество – 100 %.

По химии Сафина Регина получила всего 17 баллов, Хохрякова Наталья 27 баллов, поэтому средний балл очень низкий.

По обществознанию Крючков Дмитрий набрал 34 балла, Комаров Антон – 37 баллов из минимальных 39 баллов.

Поступление выпускников в учебные заведения

№	Наименование показателей	Дневные средние общеобразовательные учреждения
1	Количество выпускников 11-х классов (чел.)	41
1.1.	Из них: – поступили на дневные отделения вузов: на бюджетной основе на территории РБ; на бюджетной основе в других регионах РФ; на коммерческой основе на территории РБ; на коммерческой (договорной, контрактной) основе в других регионах РФ	31 7 2 22
1.2.	– поступили на заочные (вечерние) отделения вузов: на бюджетной основе; на коммерческой основе	2 1 1
	Всего поступили в вузы (сумма строк 1.1., 1.2.)	33
2	– поступили в образовательные учреждения среднего профессионального образования на бюджетной основе; на коммерческой основе	4 3 1
3	– поступили в образовательные учреждения начального профессионального образования	2
4	– поступили на работу или профессиональные курсы
5	Другое (указать)	2

Достаточное внимание в школе уделяется одаренным детям. Профессиональный долг учителей школы – учить ребенка в соответствии с тем темпом, который ему доступен, искать педагогические возможности для поддержания уровня одаренности. Такие планы имеются у учителей английского языка, родного и русского языков, истории, благодаря такой систематической работе они добиваются не только высоких показателей в учебе, но и хороших результатов в олимпиадах. Тесная связь с Экологическим центром позволяет выявить одаренных детей в области биологии, экологии, реализовать дифференциацию обучения, предполагающую применение разных методов работы. Наши учащиеся получают навыки исследовательской работы. В этом учебном году ученица 11А класса Галина Алина получила несколько дипломов за исследовательскую работу, благодаря ее полученным дипломам она выдержала конкурс в нефтяной институт и поступила на бюджетное отделение без сдачи экзаменов.