Негосударственное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр

Заседания педагогического совета
«Качественное образование – ресурс устойчивого развития общества»

Решение педагогического совета:

Заслушав выступление директора школы и, обсудив его на педагогических гостиных, заслушав выступления руководителей (активных участников) педагогических гостиных педагогический совет отмечает, что работа педагогического коллектива в учебных годах была направлена на повышение качества образовательного результата учащихся.

Приращение качества образовательного результата учащихся рассматривалось в логике улучшения результатов работы по четырем направлениям: уровень академических знаний учащихся, лидерские качества и способности (работа с проблемой, работа с общностью и в общности), здоровье и здоровый образ жизни как выбор и развитие разносторонних творческих способностей учащихся в пространстве выбора.

Совершенствуя педагогическую практику для постоянного улучшения качества образовательного результата педагоги активно используют деятельностные методы в организации образовательного процесса, в рамках мыследеятельностного подхода сценируют образовательные ситуации при разработке учебных занятий, используют продуктивные методы работы для формирования исследовательских навыков учащихся. В школе успешно проходит эксперимент по апробации модели гимназического образования, внедрению модели единой информационной среды школы.

Для постоянного отслеживания хода образовательного процесса с целью выявления и оценивания его промежуточных результатов, факторов, повлиявших на них, а также принятия к реализации управленческих решений по регулированию и коррекции в школе проводятся мониторинговые исследования образовательного результата учащихся.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Наряду с положительными тенденциями существуют проблемы:

1.  Наиболее разработанным в модели образовательного результата является только первый компонент – мониторинг уровня академических знаний учащихся: выявлены и апробированы критерии оценки, разработана компьютерная программа их обработки. Выделение критериев и определение показателей оценки по остальным объектам модели образовательного результата требуют дальнейшей проработки.

2.  Апробация модели гимназического образования осуществлялась только на уровне основной школы. Вопрос построения траектории образования гимназистов на 3 ступени школы, вопросы преемственности 2 и 3 ступеней обучения требуют также дальнейшей проработки.

3.  Недостаточно разработаны формы организации коллективных творческих дел с позиции деятельности ученика. Необходимо разработать формы активного привлечения учащихся к этой работе.

4.  Внедрению модели единой информационной среды школы препятствует недостаточный уровень информационной культуры педагогов основного и дополнительного образования, воспитателей, сотрудников. Необходим цикл мероприятий для формирования и повышения этого уровня.

На основании анализа работы школы, представленного директором школы, предложений, внесенных в план работы педагогическими гостиными, педагогический совет постановляет:

Признать работу педагогического коллектива в учебном году удовлетворительной. В рамках работы по Образовательной программе на учебные годы:

-  обсудить проект Образовательной программы в МО

-  вынести обсуждение проекта Образовательной программы на НМС

-  утвердить Образовательную программу на педагогическом совете в декабре 2006 года.

Утвердить план работы школы на 2006-07 учебный год, включив в него предложения по итогам работы педагогических гостиных.

Отв.

Продолжить работу по методической теме «Способы достижения максимальной эффективности урока (занятия) с позиции организации деятельности ученика».

Отв.

Продолжить работу постоянно действующих семинаров и в целях дальнейшего совершенствования этой работы:

-  В программу семинара «Развитие модели гимназического образования в школе» включить семинар по технологии критического мышления.

Отв. Е.

-  Администрации школы изыскать возможность оказания научно-методической помощи учителям, осваивающим новую технологию в рамках семинара «Сценирование образовательных ситуаций» и организовать работу данного семинара в каждом МО

Отв. ,

Организовать работу в семинаров для преподавателей ОУ:

·  Построение системы мониторинга развития учащихся н/ш в рамках Модели выпускника.

Отв. ,

·  Основы работы педагогов в АИАС "Net-школа".

Отв.

·  Система подготовки учащихся к ЕГЭ.

Отв.

Продолжить работу по созданию системы мониторинга образовательного результата.

Отв. ,

Организовать совместную работу с психологической службой по совместному определению критериев и показателей развития лидерских качеств и способностей учащихся.

Отв. .

Отработать вопрос построения траектории образования гимназистов на 3 ступени школы, преемственности 2 и 3 ступеней обучения в условиях завершения гимназического образования в Образовательном центре на уровне основной школы.

Отв.

Всем учителям гимназических классов включиться в систематическую работу по развитию оценочной деятельности учащихся на основе Портфеля достижений гимназиста.

Отв.

Апробировать систему психологической поддержки гимназического образования при сотрудничестве с педагогами гимназических классов

От .

Расширить типы деятельности, составляющие образовательную практику, за счет введения таких типов деятельности как исследование и проектирование

Отв.

Продолжить практику организации исследовательской деятельности в тематических (летних экологических) лагерях, экспедициях.

Отв.

Организовать систему обмена опытом исследовательской деятельности учащихся через организацию круглых столов, клубов по интересам, внеклассных мероприятий.

Отв.

С целью развития творческого потенциала учащихся организовать систему проведения психологических тренингов для педагогов

Отв.

Организовать проведение тематических «Дней здоровья»

Отв.

Ознакомиться с городской программой «Образование и здоровье», в которой представлены блоки по сохранению здоровья учащихся и педагогов, и внедрить наиболее приемлемые для Образовательного центра

Отв.

Организовать совместную работу психологической и медицинской служб по отслеживанию динамики психического и физического здоровья учащихся, занимающихся по программе БОС.

Отв. ,

Приступить к внедрению модели единой информационной среды школы в рамках блока С.

Отв.

Продолжить работу школы «Олимпионик» для подготовки учащихся к олимпиадам и интеллектуальных конкурсам.

Отв.

Создать книгу рекордов ОЦ, в которую будут внесены имена и фамилии учащихся, проявивших себя в различных областях науки, творчества и спорта.

Отв.

Изменить подходы к организации коллективной творческой деятельности в сторону максимального привлечения учащихся к разработке и осуществлению определенных этапов этой работы.

Отв.

Продолжить сотрудничество психологической службы со всеми участниками образовательного процесса (учителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования, родителями, учащимися) по реализации рекомендаций психологов по выбору занятий второй половины дня.

Отв.

Разработать и внедрить аналитическую систему оценки результативности деятельности педагогов и учащихся в организации коллективно-творческих дел.

Отв.