ГБОУ СПО Технологический колледж № 21 (стр. 1 )

1.  Общая характеристика учреждения

ГБОУ СПО Технологический колледж № 21 является правопреемником ГОУ Профессиональный лицей № 000 и ГОУ Профессиональное училище № 000, создан на основании приказа № 000 от 01.01.2001 г. Департамента образования города Москвы "О реорганизации Государственного образовательного учреждения Профессионального лицея № 000, Государственного образовательного учреждения Профессионального училища № 000". Колледж осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом, действующими нормативно-правовыми актами города Москвы и РФ.

Учредителем колледжа является Департамент образования города Москвы. Директор колледжа – , к. п.н., Заслуженный учитель РФ. Контактный телефон – (499). Заместитель директора – , контактный телефон – (499).

Юридический адрес колледжа: Фактические адреса: ; г. Москва, Сиреневый бульвар, д. 4 Г; , корп.2.

Официальный сайт колледжа - *****, электронная почта - *****@.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: А № 000 от 01.01.01 г.

Свидетельство о государственной аккредитации Департамента образования города Москвы: регистрационный номер 0189 от 01.01.2001 г. Серия 77 № 000

Сайт и контактная информация площадки №1

тк21.рф *****

Адрес: , корп. 1

Тел. (4

Факс (4

Адрес электронной почты: *****@

Контактная информация площадки № 2

Адрес: г. Москва, Сиреневый бульвар, д. 4 Г

Тел. (4

Сайт и контактная информация площадки №3

Сайт ЦСА и ПП www. *****

Адрес: Москва, ул. Ивантеевская, д. 25, корп.2

Тел. (4

Факс (4

Адрес электронной почты.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Технологический колледж №21 (образовательно-производственный комплекс) осуществлял свою деятельность в 2011/2012 учебном году по следующим направлениям:

- подготовка рабочих и специалистов для предприятий, организаций и учреждений Москвы;

- реализация программ основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, среднего профессионального повышенного уровня, дополнительного профессионального образования;

- реализация программ профессиональной подготовки;

- организация и проведение повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов предприятий и организаций, высвобождаемых работников, безработных граждан и незанятого населения;

- создание учебных производств для организации производственного обучения, а также выпуска полезной продукции по заказам предприятий - социальных партнеров и жителей районов «Метрогородок» и «Измайлово» и мест производственной практики,

- организация и проведение научно-исследовательских, научно-технических и опытно-экспериментальных работ.

Контингент обучающихся на 01.07.2012 г. составил 1216 чел.

Обучение в колледже ведется по программам среднего профессионального образования в количестве – 366 чел.

По программам начального профессионального образования в количестве - 448 чел.

По программам профессиональной подготовки с получением основного общего образования – 370 чел.

Старшие классы общеобразовательной школы ООШПП в количестве - 32 чел.

Отделения колледжа,

программы обучения НПО, СПО и профессиональной подготовки

№ п/п	Адреса площадок	Основные образовательные программы
1	Площадка №1	Очная форма обучения Профессии НПО: На базе 9 классов: ·  Сварщик (2.5 года) ·  Мастер столярного и мебельного производства (2.5 года) ·  Автомеханик (2,5 года) Для лиц с ограниченными возможностями здоровья (по слуху): ·  Автомеханик (2,5 года) ·  Мастер столярного и мебельного производства (2,5года) ·  33.6 Оператор электронного набора и верстки (2,5 года) Специальности СПО: На базе 9 классов: ·  100105 Гостиничный сервис (2 года 10 мес.) ·  032002 Документационное обеспечение управления и архивоведение (2 года 10 мес.) ·  190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (3 года 10 мес.- базовый уровень, 4 г. 10 мес. - повышенный уровень) На базе 11 классов: ·  040103 Организация сурдокоммуникации (1 год 10 мес.) На базе НПО: ·  190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (1 год 10 мес.) (базовый уровень по сокращенной программе)
2	Площадка №2 г. Москва, Сиреневый бульвар, д. 4 Г	Очная форма обучения На базе 7 классов (коррекционные и о/о школы): ·  19601 Швея (3 года) ·  18511 Слесарь по ремонту автомобилей (3 года) На базе 8 классов (профессиональная подготовка с получением основного общего образования): ·  19601 Швея (2 года) ·  18511 Слесарь по ремонту автомобилей (2 года) На базе 9 классов: ·  Автомеханик (2,5 года) ·  Портной (2,5 года) Специальности СПО: На базе 9 классов: ·  070602 Дизайн по отраслям (углубленная подготовка - 3 года 10 мес.)
3	Площадка №3 ЦСА и ПП , корп.2.	Очная форма обучения Для лиц с тяжелыми нарушениями развития Профессиональная подготовка подростков с ограниченными возможностями здоровья из числа детей, не прошедших или частично прошедших обучение в специальных (коррекционных школах VIII вида): ·  11284 Брошюровщик (6 лет) ·  19601 Швея (6 лет) ·  11693 Гончар (6 лет) ·  18874 Столяр (6 лет) ·  12480 Изготовитель художественных изделий из керамики (6 лет); ·  12478 Изготовитель художественных изделий из дерева (6 лет); ·  12565 Исполнитель художественно-оформительских работ (6 лет); ·  19143 Ткач (6 лет). ·  17531 Рабочий зеленого хозяйства (6 лет). ·
	Учебный центр подготовки водителей	·  00073 Водитель транспортных средств, оборудованных устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов ·  11442 Водитель автомобиля (192 часа) (транспортные средства категории «А») ·  11442 Водитель автомобиля (206 часов) (транспортные средства категории «А») ·  11442 Водитель автомобиля (транспортные средства категории «В») (162 часа) ·  11442 Водитель автомобиля (транспортные средства категории «Д») (65 часов) ·  11442 Водитель автомобиля (транспортные средства категории «В») (272 часа) ·  11442 Водитель автомобиля (транспортные средства категории «С») (218 часов) ·  11442 Водитель автомобиля (транспортные средства категории «В») (96 часов) ·  11442 Водитель автомобиля (транспортные средства категории «С») (108 часов) ·  11451 Водитель мототранспортных средств ·  Мастер производственного обучения вождению ·  Педагогические основы деятельности мастера производственного обучения вождению транспортных средств ·  Теория и практика управления развитием образовательных учреждений, осуществляющих подготовку водителей транспортных средств ·  Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательных учреждений, осуществляющих подготовку водителей транспортных средств

В учебном году пятиэтажное здание по адресу ул. Ивантеевская, дом 25, корп.2 целиком стало принадлежать колледжу. В течение года продолжалось обустройство и ремонт помещений, обустройство прилегающей территории. Увеличился прием молодых людей с инвалидностью для обучения профессиональным навыкам и социальной адаптации. Появилась новая мастерская, в которой ребят обучают профессиональным навыкам по профессии «Рабочий зеленого хозяйства». Осуществляется проект отработки навыков самостоятельного проживания в условиях тренировочной квартиры с сопровождением. Этот проект колледж реализует в сотрудничестве с Региональной благотворительной общественной организацией «Центр лечебной педагогики». С 1 сентября 2011 года открылись две производственные мастерские (швейная и столярная) с 7 адаптационными рабочими местами для молодых людей с инвалидностью, выпускников ЦСА и ПП колледжа. В предстоящем учебном году планируется открыть производственные участки на базе гончарной и полиграфической мастерских.

Дополнительное профессиональное образование

Для обучающихся и взрослого незанятого населения предоставляются дополнительные образовательные услуги:

ü  «Основы страхового дела»;

ü  «Основы бухгалтерского учета»;

ü  «Основы компьютерной грамотности (пользователь ПК)»;

ü  «Электросварщик ручной сварки 2-6 разряда»;

ü  «Основы секретарского дела»,

ü  Водители различных категорий.

Стоимость дополнительных платных образовательных услуг:

ü  Переподготовка и подготовка по профессии «Электросварщик ручной сварки 2-6 разряда» - от 3800 до 10000 руб; курсы переподготовки и подготовки водителей различных категорий – ;

ü  Переподготовка водителей транспортных средств категорий А и В -23900 руб, С - 9800 руб., Д -11600 руб., Е - 9400 руб.,

ü  Подготовительные курсы-4200 руб.

Форма и содержание вступительных испытаний

Вступительные испытания проводятся в форме экзаменов или на основании представленных результатов ГИА (ЕГЭ). Экзамены в форме тестирования проходят по предметам : русский язык, математика, для специальности «Дизайн» - конкурс рисунка, для специальности «ТО и ремонт автомобильного транспорта» (на базе НПО) - техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. Все места – бюджетные.

Конкурс при поступлении (динамика за 3 года)

Специальности	Проходной балл	Конкурс
2010г.	2011г.	2012г.	2010г.	2011г.	2012г.
Гостиничный сервис	28	29	27	2 человек на место	1,5 человек на место	1 чел. на место
Документационное обеспечение управления и архивоведение	33	29	33	1,5 человек на место	1,5 человек на место	1 чел. на место
Дизайн (по отраслям)	41	102	41	2 человек на место	1,5 человек на место	1 чел. на место
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта	28	29	28	2,5 человек на место	2 человек на место	1,4 чел. на место
Техническое обслуживание и ремонт а/т (на базе НПО)	18	Нет в плане набора	18	1 человек на место	Нет в плане набора	1 человек на место

Реализуемые в колледже учебные планы и программы обеспечивают получение образования в рамках Стандарта профессионального образования, трудоустройство выпускников, формирование интеллектуальных и предпринимательских способностей учащихся, адаптацию подростков к жизни, формирование у них общей культуры, организацию их содержательного досуга, социальную защищенность детей со сниженным уровнем грамотности, детей из малообеспеченных и социально-незащищенных семей, получение профессии и дальнейшее трудоустройство детей с ограниченными физическими возможностями.

Форма и содержание вступительных испытаний для детей со сложными дефектами здоровья.

Для поступления на обучение необходимо пройти собеседование со специалистами Психолого-педагогической комиссии ЦСА и ПП. Собеседование проходит с молодым человеком и его родителями. Специалисты выявляют склонности, возможности, особенности состояния и поведения в коллективе молодого человека. На основании проведенного обследования Психолого-педагогической комиссией выносится решение о возможности приема на обучение.

Программа развития колледжа

В колледже разработана Инновационная программа развития на г. г. Цель Программы – создание нормативно-правовых, организационно-педагогических, научно-методических условий, обеспечивающих функционирование и развитие колледжа в интересах всех субъектов образовательного процесса, приведение содержания профессионального образования в соответствие с актуальными потребностями рынка труда.

За последние годы в колледже была проведена модернизация материально-технической базы по профессиям: «Слесарь по ремонту автомобилей», «Автомеханик», «Гончар», «Швея», «Оператор на НКТ», «Столяр», «Сварщик»; специальностям: «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «Сварочное производство».

Созданы:

- лаборатория «Дизайна и проектирования»;

- швейная мастерская;

- сварочная мастерская;

- мастерская ТО и ремонта автомобилей;

- слесарная мастерская.

- лаборатория «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»;

- лаборатория «Дизайна»;

- лаборатория «Устройство автомобилей»;

- сварочная лаборатория;

- лаборатория «Автотроник -2000»;

- лаборатория «Автотроник -2005»;

- лаборатория диагностики автомобилей;

- «Центр ремесел» (ткацкая мастерская, гончарная мастерская);

- «Центр деревообработки».

В условиях изменившейся социально-экономической ситуации в нашей стране, в соответствии с Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на  годы стратегической целью является достижение уровня экономического и социального развития, соответствующего статусу России как ведущей мировой державы XXI века, занимающей передовые позиции в глобальной экономической конкуренции и надежно обеспечивающей национальную безопасность и реализацию конституционных прав граждан.

Возрастание роли человеческого капитала как основного фактора экономического развития предполагает преодоление имеющихся негативных тенденций в развитии человеческого потенциала, которые в том числе характеризуются низким качеством и снижением уровня доступности социальных услуг в сфере образования.

В соответствии с вышеизложенным считаем, что на сегодняшний день в колледже созданы достаточные условия, способные обеспечить качество и доступность образовательных услуг, соответствующих требованиям инновационного социально-ориентированного развития страны по вышеуказанным профессиям и специальностям.

Миссия колледжа – обеспечение выпуска высококвалифицированных специалистов, соответствующих требованиям экономики Москвы, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Основная цель Программы конкретизируется в задачах:

- интеграция и интенсификация профессионального образования (начального и среднего);

- обеспечение успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- диверсификация дополнительного профессионального образования взрослого населения.

В соответствии с Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на  годы, в условиях внедрения ФГОС третьего поколения, в Технологическом колледже №21 определены следующие приоритетные направления инновационного развития:

I. Вертикальная и горизонтальная интеграция и интенсификация профессионального образования (по схемам: НПО+НПО, НПО+СПО, СПО+СПО).

1). (НПО+СПО) 034700.01 Секретарь + 034702 ДОУ и архивоведение (Обоснование: сокращение профессиональной образовательной программы).

2). (СПО+СПО) 101101 Гостиничный сервис + 100401 Туризм

Обоснование: Городская целевая программа развития туризма в городе Москве на годы, Постановление Правительства Москвы от 01.01.01 г. N1054-ПП «О развитии в городе Москве системы подготовки и повышения квалификации кадров для туристско-гостиничного комплекса столицы».

II. Обеспечение успешной социализации детей с ОВЗ, детей-инвалидов, находящихся в трудной жизненной ситуации

Обоснование: необходимость создания системы инклюзивного образования детей и подростков, имеющих ограничения здоровья и проблемы развития.

III. Диверсификация дополнительного профессионального образования взрослого населения Обоснование: реализация принципа непрерывного образования «обучение в течение всей жизни».

В 2011/2012 учебном году в колледже велась большая исследовательская, экспериментальная работа. На базе площадки №3 действовала ГЭП 1 –ого уровня «Разработка модели учебно-производственных подразделений для осуществления социально-трудовой адаптации в условиях реального производства лиц со сложной структурой дефекта, прошедших специальную профессиональную подготовку в условиях колледжа». Еще 3 ГЭП 2-ого уровня работают на базе других колледжей по темам:

- «Практико-ориентированная среда как условие подготовки высококвалифицированных рабочих кадров и специалистов на основе профессиональных, социальных и личностных компетенций»

- «Интеграция начального и среднего профессионального образования по профессиям и специальностям колледжа как основа создания модели учреждения СПО нового типа»

- «Реализация сопровождения особых образовательных потребностей обучающихся с проблемами слуха в колледже»

В 2012 г. в колледже началась работа по созданию системы менеджмента качества. Важнейшим компонентом системы управления качеством СПО является мониторинг качества подготовки специалистов. Для того, чтобы эта система функционировала, в колледже разрабатывается и внедряется программа, цель которой – обеспечить эффективность внутреннего контроля и мониторинга качества подготовки специалистов на основе единства подходов структурных подразделений и преподавателей колледжа к контрольно-оценочной деятельности. Политика в области качества реализуется путем решения следующих задач:

- максимальное использование кадрового потенциала и материально-технической базы;

- разработка, адаптация и продвижение современных образовательных технологий;

- модернизация форм учебного процесса, обеспечивающая достижение высокого качества подготовки специалистов;

- постоянное повышение квалификации и обеспечение профессионального роста ИПР по проблемам качества;

- вовлечение каждого работника в процесс улучшения качества образовательных услуг.

Педагогический коллектив всегда находится в поиске новых направлений подготовки специалистов, современных форм и методов работы. Изучается спрос на новые специальности, проводится работа с предприятиями по развитию системы дополнительного профессионального образования.

Постоянное улучшение качества предоставляемых услуг, эффективных обратных связей с потребителями и сотрудниками является приоритетным направлением деятельности колледжа, основой финансовой устойчивости и конкурентоспособности.

Основной своей задачей администрация колледжа считает создание организационнно-педагогических условий, позволяющих педагогическому коллективу продуктивно, творчески работать, успешно обучать будущих рабочих и специалистов. Этому способствует приводимая ниже структурная модель управления образовательным процессом, где все звенья взаимосвязаны и в то же время каждое звено представляет собой самостоятельную управленческую структуру.

Условия осуществления образовательного процесса

Колледж работает в режиме шестидневной рабочей недели. Продолжительность учебного занятия – 90 минут. Консультативные часы, кружки и секции - в рабочие дни после занятий и в субботу.

Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом и расписанием учебных занятий, которые разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением на основе государственного образовательного стандарта, профессиональных образовательных программ, примерных учебных планов и примерных программ учебных дисциплин.

В колледже учебный год начинается с первого сентября и заканчивается согласно учебному плану по конкретной специальности. В колледже на данный момент предусмотрена очная форма обучения.

В учебном заведении устанавливаются следующие основные виды учебных занятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, производственная (профессиональная) практика, выполнение курсовой работы (курсовое проектирование), выполнение выпускной квалификационной работы (дипломного проекта, дипломной работы).

При проведении лабораторных работ и практических занятий, учебных занятий по физической культуре, иностранному языку, информатике, а также при производственной практике учебная группа делится на подгруппы не менее 8 человек. Недельная нагрузка студентов обязательными учебными занятиями не превышает 36 учебных часов.

Максимальный объем учебной нагрузки студента СПО не превышает 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы (факультативные занятия, консультации, выполнение домашних заданий, самостоятельные работы и т. д.).

Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации студентов СПО по очной форме обучения не превышает 8 в учебном году, а количество зачетов – 10.

Государственная итоговая аттестация учащихся по программам начального профессионального образования проводится на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников.

Итоговая аттестация проводится по окончании курса обучения имеющего профессиональную завершенность, и заключается в определении соответствия уровня подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов с последующей выдачей документов государственного образца об уровне образования и квалификации.

Итоговая аттестация выпускников НПО состоит из 3 испытаний:

·  сдача итоговых экзаменов по предметам профессионального цикла;

·  выполнение выпускной практической квалификационной работы по специальности в течение производственной практики;

·  защита письменной экзаменационной работы, выполненной по теме определенной учебным заведением на последней неделе производственной практики.

Итоговая аттестация выпускников СПО проводится в виде защиты дипломного проекта (работы) или междисциплинарного экзамена.

Режим рабочего дня ежегодно утверждается приказом. Для обучающихся уроки идут с 8:40 до 15:30 с переменами по 10 (одна) и 20 мин. (две). Рабочий день инженерно-технических работников продолжается с 08:00 до 16:40.

Режим работы ЦСА и ПП:

Начало занятий в 9.55. 8 занятий по 40 мин. С 5- минутными перерывами между занятиями и 30-минутным перерывом на обед. Окончание занятий в 16.10. В зависимости от состояния обучающихся и рекомендаций психолога и педагога для отдельных обучающихся устанавливается индивидуальное расписание с сокращенным графиком занятий и увеличенными перерывами для отдыха.

Учебно-производственная база

Колледж располагает необходимой учебно-производственной базой.

Мастерские:

-слесарные – 2

-технического обслуживание и ремонта автомобиля – 1

-столярные – 4

-сварочные – 2

-швейные и ткацкие – 3

Лаборатории:

-технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта

–АТ-2000-1, АТ-5000-1, мототроника

-сварочная МДТС – 05

-испытания материалов, качества сварных соединений

-дизайна и проектирования

-гостиничного сервиса

- материаловедения.

В ЦСА и ПП занятия проходят в специально оборудованных мастерских: гончарной, художественной керамики, полиграфической, столярной и швейно-ткацкой, валяния, цветоводческой. Все мастерские оснащены современным профессиональным оборудованием. Имеется класс для занятий на компьютерной технике. Часть кабинетов оснащена Интернетом. Имеется класс для проведения коррекционно-развивающих занятий, класс ИЗО. Для проведения занятий имеется мультимедийная установка. К гончарной мастерской относятся специальные мастерские для лепки, шликерного литья, росписи глиняных изделий, нанесения рисунка на керамические изделия в технике деколей, специальное помещение для обжига изделий в муфельных печах. В рамках полиграфической мастерской имеется брошюровочная мастерская, мастерская оформительско-художественных работ, мини-издательская мастерская. В рамках швейно-ткацкой мастерской действуют ткацкая мастерская, оснащенная десятью ткацкими станками, в том числе восемью современными финскими педальными. При швейной мастерской работают также валяльная мастерская, мастерская по росписи ткани в технике «Батик». Все мастерские организованы как традиционные ремесленные мастерские, где сочетается творчество с освоением разнообразных ремесленных технологий. На базе этих мастерских осуществляются все практические занятия обучающихся.