Вопросы для теста по разделу «Основы предмета» блока «Профессиональная компетентность» для тьюторов
1. Как называется совокупность принципов, методов, средств, и форм управления социальными процессами?
2. Как называется научный подход, являющийся методологической основой управления педагогическими системами и предполагающий взаимосвязь всех управленческих функций?
3. Как называется педагогический контроль, проводимый в зависимости от временного показателя?
4. Что не является частью структуры учебной программы?
5. Что является представлением о результате проектной деятельности?
6. Что не относится к группе диагностических методов?
7. Какой принцип декларирует приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогами?
8. Что предполагает диагностичная постановка педагогической цели?
9. Каким требованиям должна отвечать любая педагогическая технология?
10. Как называется алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания?
11. Что такое образовательный мониторинг?
12. Как называется установление главных целей и задач обучения на его определенных этапах?
13. По каким характеристикам компьютерная программа входит в классификацию средств обучения?
14. Как называется предписание к выполнению строго последовательных операций с учебным материалом, приводящее к решению задачи?
15. Как называется один из компонентов процесса обучения, направленный на управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых?
16. Что определят учебный план образовательного учреждения как нормативный документ?
17. Что не определяет фундаментальное ядро содержания общего образования?
18. Что относится к достоинствам дистанционного обучения?
19. Что не относится к метапредметным результатам?
20. Что называется оценкой в процессе обучения?
21. Что не является этапом алгоритма педагогического проектирования?
22. Что не является критериями оценки учебных проектов?
23. Что не относится к сформированности личностной культуры обучающихся?
24. Кем осуществляется утверждение рабочих программ по учебному предмету?
25. Какие учебники допускаются к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию?
26. Чем характеризуются индивидуальные программы?
27. Что не является основой для формирования содержания общего образования в соответствии с ФГОС?
28. Что понимается под активными методами обучения?
29. Как называется документ, в котором фиксируется и аргументировано представляется цель учебного процесса, тематический и учебный планы, способы и методы их реализации, критерии оценки результатов в условиях конкретного образовательного учреждения?
30. Какие результаты подразумеваются под сформировавшейся в образовательном процессе системе ценностных отношений учащихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности (в соответствии с новыми ФГОС)?
31. Чем является наличие в образовательном учреждении разработанного плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС?
32. Что является одной из основных целей методической работы в образовательном учреждении?
33. Как называется создание в среде исполнителей внешних и внутренних побуждений к действиям, направленным на эффективное достижение целей?
34. Что предполагает функция планирования?
35. К какому виду поддержки относится организация индивидуального сопровождения учителя?
36. Каким должно быть соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования соотношение?
37. На основе чего разрабатывается программа индивидуального методического сопровождения педагога?
38. Что такое экспертиза?
39. Как называется признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо?
40. Какая образовательная функция предполагает формирование отношения воспитанников к учению, природе, искусству, труду, обществу, коллективу, самому себе и другим?
41. Как называется уровень обученности и подготовленности к выполнению определенного вида деятельности по полученному направлению подготовки или специальности?
42. Согласно концепции федерального государственного образовательного стандарта какими могут быть результаты освоения основной образовательной программы?
43. Кем осуществляется утверждение рабочих программ по учебному предмету?
44. Какие учебники допускаются к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию?
45. Что представляет собой предпрофильная подготовка?
46. Как называется документ, дающий право использования учебников для осуществления образовательной деятельности?
47. Что предполагает процесс диссеминации педагогического опыта?
48. Что не относится к современным образовательным технологиям?
49. Чем характеризуются рабочие программы?
50. Какая из педагогических технологий относится к технологиям, построенным на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся?
51. Какой из принципов относится к дидактическим принципам системы развивающего обучения ?
52. Как называется интерактивная форма методической работы, целью которой является передача методистом – мастером опыта решения педагогических проблем педагогам путем прямого и комментированного показа приемов работы?
53. Какой вид образовательной деятельности относится к информальному образованию?
54. Какое из направлений деятельности относится к аналитической деятельности методической службы?
55. Какое из направлений деятельности относится к информационной деятельности методической службы?
56. Как называется метод обучения, при котором учащийся сам ставит проблему, находит пути ее решения, оформляет и представляет результат?
57. Какое из универсальных учебных действий относится к познавательным?
58. Что включает в себя примерная программа по учебному предмету?
59. Какое умение предполагает сформированность у школьников способность анализировать?
60. Что не входит в учебно-методический комплект?
Литература
1. Афанасьева, Т. П., Немова, деятельности образовательных учреждений муниципальной методической службой. [Текст]: Методическое пособие / Под ред. . – М.: АПКиПРО, 2004. – 131 с.
2. , , Пугач приемы и технологии в работе тьютора: Учебно-методическое пособие. - М.: АПКиППРО, 20с.
3. Коджаспирова, Г. М, Коджаспиров, по педагогике. [Текст]. – М: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 448 с.
4. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утв. Приказом МО РФ от 01.01.01 г. № 000. [Текст] // Нормативные и инструктивно-методические основы функционирования и развития системы общего образования / Сост.: , . – М.: АПК и ПРО, 2004. – С.109-127.
5. Майоров, в образовании. [Текст]. – Интеллект-Центр, 2005. – 424 с.
6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. ].—2 е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2010. — 204 с.
7. Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х тт. Том 2 / под ред . – М.: Большая Российская энциклопедия, 19с.
8. Селевко образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
9. Селевко образовательных технологий: в 2-т. Т. 1. М.: НИИ школьных технологий, с. (с. 442-450)
10. Хуторский дидактика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001 г. – 544 с.
