Школа гражданской культуры (стр. 2 )

Целевые индикаторы

№	Целевой индикатор	Значения по годам
2011	2012	2013	2014	2015
1	Доля школьников, обучающихся в условиях, отвечающих современным требованиям (требованиям ФГОС)	12%	24%	36%	48%	60%
2	Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет бюджетного финансирования	2	4	6	8	10
3	Удельный вес численности кадров общеобразовательного учреждения, прошедших повышение квалификации для работы по новым стандартам	8%	16%	24%	32%	40%

План первоочередных действий

№	Содержание деятельности/мероприятие	Сроки	Условия, ресурсы	Исполнитель
1	Подготовка пакета информационно-аналитических материалов по проблемам освоения Федерального государственного общеобразовательного стандарта второго поколения	Январь 2011		.В., зам. директора по УВР
2	Аналитический обзор деятельности системы региональных опытно-экспериментальных педагогических площадок по апробации ФГОС в начальной школе	Февраль 2011		, зам. директора по УВР
3	Анализ особенностей Федерального базисного образовательного плана для общеобразовательных учреждений России	Март 2011		.В., зам. директора по УВР
4	Определение методологических оснований примерных учебных программ по всем образовательным областям и конструирование способов разработки рабочих программ учителей школы	Апрель 2011		, зам. директора по УВР .В., зам. директора по УВР
5	Проведение семинара-совещания педагогических работников гимназии на тему: «Педагогический потенциал УМК, включенных в Федеральный перечень учебников на 2011/2012 учебный год, в условиях освоения ФГОС второго поколения»	Ноябрь 2011		, директор МОУ СОШ №31
6	Проведение обучающих семинаров для педагогов на тему: «Методика разработки рабочих программ по предметным областям Образовательного плана МОУ СОШ №31 »	Сентябрь-октябрь 2011		, зам. директора по УВР .В., зам. директора по УВР
7	Проведение круглого стола для педагогов на тему: «Особенности нового поколения измерителей для определения качества результатов образовательной деятельности»	Январь 2012		, директор МОУ СОШ №31 , зам. директора по УВР
8	Разработка перечня дополнительного оборудования для материально-технического и дидактического оснащения учебно-воспитательного процесса	Май 2011		, директор МОУ СОШ №31
9	Изменение Положения о материальном стимулировании учителей и сотрудников школы с учетом их участия в процессе освоения ФГОС второго поколения	Июнь 2011		, директор МОУ СОШ №31

Модуль II. Формирование системы педагогической и социальной поддержки детей

Анализ текущего состояния по модулю

Система педагогического сопровождения детей строится на идее целостного воздействия на личность в совокупности социально ценных, положительно влияющих факторов и всесторонней поддержки обучающихся на пути к самосовершенствованию и самореализации. Ее основной принцип - создание среды жизнедеятельности учащихся

В школьной системе дополнительного образования (спортивно-оздоровительного, экологического, художественно-эстетического, технического направлений) занято более 65% учащихся возрастной категории от 6 до 18 лет.

Социальная активность воспитанников школы проявляется в процессе жизнетворчества, отвечающего интересам детей. Сформирована структура классного и школьного самоуправления: Парламент, правительство, города-классы в 5-9 параллелях, фирмы по услугам в 9-11 классах. Правовые, гражданские, благотворительные, экологические акции, смотры-конкурсы экономических знаний, создание социальных проектов, научно - практические и краеведческие конференции, спектакли, шоу-программы, спортивные соревнования и традиционные школьные праздники – это далеко не весь перечень ключевых дел ученического самоуправления. Каждому ученику предоставлено право выбора приоритетной деятельности, содержания и форм участия в общем деле.

Задачи

Ø  Внедрить образовательные технологии и принципы организации учебного процесса, обеспечивающие эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий;

Ø  обеспечить полноценное включение учебно-познавательной деятельности в ансамбль внеучебных видов деятельности (художественной, трудовой, спортивной, игровой), строя их с опорой на достижения и опыт детей в различных видах социально значимой деятельности.

Ожидаемые результаты

Создание условий и механизмов для самореализации подростков и складывания адекватной этой цели предметно-пространственной образовательной среды.

Целевые индикаторы

№	Целевой индикатор	Значения по годам
2011	2012	2013	2014	2015
1	Численность участников всероссийской олимпиады школьников по предметам на всех этапах ее проведения, в том числе: - на школьном; - на муниципальном; - на региональном; - на заключительном	71 12 4 2	80 20 10 4	100 25 15 5	100 25 15 5	100 25 15 5
2	Численность участников различных творческих конкурсов, научных конференций учащихся: - школьного уровня; - муниципального уровня; - регионального уровня; - всероссийского и международного уровня	171 91 9 31	180 100 15 30	200 100 15 30	200 100 15 30	200 100 15 30
3	Удельный вес численности детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору (не менее трех доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности) получать доступные качественные услуги дополнительного образования	68%	70%	70%	70%	70%
4	Доля педагогов, прошедших обучение по выявлению и поддержке одаренных детей	20%	20%	30%	30%	30%

План первоочередных действий

№	Содержание деятельности/мероприятие	Сроки	Условия, ресурсы	Исполнитель
1	Организация участия обучающихся в олимпиадах, выставках, конкурсах, фестивалях, научно-практических конференциях, форумах, и др.	В течение 2011/12 уч. года		, зам. директора по УВР , зам. директора по УВР
2	Установление связи с муниципальными и региональными ресурсными центрами по работе с талантливыми и одаренными детьми	В течение 2011/12 уч. года		, зам. директора по УВР
3	Развитие материально-технической базы для работы с талантливыми и одаренными детьми в образовательном учреждении	В течение 2011/12 уч. года		, директор МОУ СОШ №31
4	Создание Научного общества учащихся школы	Сентябрь- октябрь 2011		, зам. директора по УВР

Модуль III. Совершенствование учительского корпуса

Анализ текущего состояния по модулю

Сегодня в школе №31 работает опытный и современно мыслящий педагогический коллектив. Его отличает высокий профессиональный уровень: более 60% работников аттестованы на высшую и первую категорию, 3 человека награждены нагрудным знаком «Отличник народного просвещения», 8 сотрудников отмечены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, 2 человека получили звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».

Педагоги школы являются активными участниками международных, всероссийских, региональных и городских профессиональных конкурсов и фестивалей. Высокую оценку получили материалы, представленные на международный конгресс-выставку “Global Education – образование без границ – 2007», в международных конкурсах: Siemens “Join Multimedia 2006 R – Создай мультимедийную презентацию” среди школьников и студентов Российской Федерации; Siemens 2006 – 2007 конкурс научно-инновационных работ «Город для людей»; Siemens 2– конкурс научно-инновационных проектов «Энергосберегающие технологии для повышения качества жизни людей». Благодаря квалифицированной педагогической поддержке, учащиеся МОУ СОШ № 31 успешно выступают в международных игровых конкурсах “British Bulldog”, «Русский медвежонок – языкознание для всех», а также во Всероссийском математическом конкурсе – игре «Кенгуру».

Общественная активность педагогического коллектива МОУ СОШ № 31 отмечена благодарственными письмами и грамотами Российского представительства Международного фонда защиты животных IFAW, Правления общероссийского общественного детского экологического движения «Зеленая планета», редакции «Учительской газеты» и Координационного центра образовательной программы «Мой выбор», Министерства культуры Республики Адыгея, Государственного природоохранного учреждения Ростовской области «Природный парк «Донской» и Управления образования г. Ростова-на-Дону.

В рамках реализации городской программы «Информатизация и 6 Ростова-на-Дону» учителя школы № 31 прошли обучение на курсах пользователей персонально­го компьютера и интернет-технологий в образовании, организованных информационно-методическим центром РО ИПК и ПРО. Больше половины учителей прошли переподготовку в Ростовском региональном Центре Интернет Образования и на курсах “INTEL – обучение для будущего».

Задачи

Ø  Разработать и выполнить программу профессиональной переподготовки учителей для эффективной работы в условиях реализации целевых установок национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

Ø  внедрить практику сетевого взаимодействия, деятельности социальных сетей учителей, направленную на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку.

Ожидаемые результаты

Создание комплекса мотивационных, информационных, материально-технических, организационно-педагогических условий для органичного включения педагогов в повседневную деятельность по реализации проекта перспективного развития школы на период до 2015 года.