Принято на педагогическом совете 21.09.2011года
Утверждено
Директор БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4»
____________________
Программа дошкольного образования
БОУ ВО «Кадниковский детский дом №4»
Программа дошкольного образования
БОУ ВО «Кадниковский детский дом №4»
разработана в соответствии с:
международно-правыми актами:
• Конвенцией о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г. с изменениями и дополнениями;
• Конвенцией о правах ребенка от 01.01.01 г.
• Декларацией прав ребенка от 01.01.01 г.
Федеральными законами:
• Конституцией РФ 1993 г;
• Семейным Кодексом РФ, от 01.01.2001 г. № 000 - ФЗ с изменениями;
• Законом РФ «Об основных гарантиях ребенка в РФ».
· Закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 01.01.2001 г.
• Законом РФ «Об образовании», с изменениями и дополнениями
Постановлениями Правительства Российской Федерации:
- Типовое положение об образовательном учреждении для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (Постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 года с изменениями);
- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении от 01.01.01 г. № 000;
- «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение от 01.01.2001 г. );
Нормативно-правовыми документами Министерства образования РФ:
- «Временные (примерные) требования к содержанию методов воспитания и обучения, реализуемые в дошкольном образовательном учреждении»;
- «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» (Письмо от 01.01.2001 г. № 65/23 -16); требования СанПиНа 2.4.1.1249-03, утвержденные Главным санитарным врачом РФ от 01.01.2001г.
- «Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» СП 2.4.990-00
- «О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы» письмо от 09.г. № 000/23-16;
- «О порядке проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования» письмо от 01.01.2001г. №70/23-16.
- «О статусе образовательных учреждений» письмо от 01.01.2001 г. № 30.
Введение
Бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Вологодской области «Кадниковский детский дом № 4» - учреждение семейного типа. В нем проживают дети, оставшиеся без попечения родителей в условиях, максимально приближенных к домашним.
Особенности современного социально - экономического развития России обострили многие проблемы в социально - психологической дезадаптированности выпускников интернатных учреждений. Оптимальный результат социальной адаптации и интеграции воспитанников в самостоятельную жизнь возможен при обеспечении адекватных условии в организации и жизнедеятельности, включении воспитанников в целесообразную практическую деятельность, при четко организованной и взаимосвязанной работе между школой, семьей и социальными институтами. За свою 70-летнюю историю детский дом неоднократно менял свой статус. Был открыт в 1937 году, как дошкольный детский дом, из них 10 лет был для умственно отсталых детей. В 1997 году реорганизован в детски дом семейного типа, затем в ГОУ «Кадниковский детский дом № 4» смешанного типа и в марте 2011 года в БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4». Коллективу детского дома неоднократно приходилось менять организацию жизнедеятельности детей, изучать особенности детей школьного возраста.
БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4» расположен в г. Кадникове Сокольского района, т. е. в сельской местности. В городе функционируют небольшие предприятия: комбинат «Вологодский», картофель», 2 детских дома, в том числе и наш Министерства образования РФ, социальный приют для детей и подростков, два дома-интерната социальной сферы, детские сады. Есть Дом детского творчества, сельскохозяйственный колледж и ещё часть мелких предприятий. Почти все население занимается подсобным сельским хозяйством. Местность экологически чистая, с большим количеством зеленых насаждений в городе. Недалеко находятся лес, речка. Всё это положительно сказывается на благоприятном проживании здесь детей.
Информационная справка
Бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Вологодской области «Кадниковский детский дом № 4» расположен по адресу: Вологодская область, Сокольский район, г, Кадников, ул. Карла Маркса, дом 11.
Создано на базе дошкольного детского дома приказом Департамента образования № 000 от 01.01.2001 г. «О реорганизации учреждении для детей - сирот г. Кадникова».
Основным документом, по которому функционирует детский дом, является Устав, утвержденный Департаментом образования (приказ № 000 от 01.01.2001 года), Типовое положение для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 г.).
В апреле 2010 года в детском доме прошла государственная аккредитация. Получена лицензия на право осуществления образовательной деятельности № 000 от 01.01.2001 г. по направлениям: содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, дошкольное образование.
Трудовые отношения между сотрудниками детского дома и администрацией регулируются коллективным договором, утвержденным в инспекции по труду по Сокольскому району. На основании Приказа директора № 98 от 01.01.2001 года и «Положения об организации дошкольного образования в условиях детского дома» от 01.01.2001 года в детском доме функционирует дошкольная группа компенсирующей направленности.
Характеристика педагогического состава
Дошкольная группа укомплектована штатными педагогическими работниками с соответствующим профессиональным образованием и квалификационными категориями. Введены педагогические должности для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья: учитель-дефектолог, учитель-логопед, социальный педагог, педагог- психолог.
Имеют образование : Категорию: Стаж работы:
Высшее - 91% Высшую-50% до 10 лет - 9%
Среднее - специальное – 9% Первую-50% до 15 лет - 9%
Более 15 лет - 82%
Характеристика состава детей и их индивидуального развития.
На сегодняшний день в детском доме воспитывается 39 детей.
Воспитанники по возрасту:
· 3-4 года – 0 человек;
· 5 лет – 1 человек;
· 6-7 лет – 6 человек;
· 8-15 лет – 27 человек;
· 16 и старше – 5 человек;
Статус воспитанников:
· дети-сироты – 1 человек;
· дети, оставшиеся без попечения родителей – 38 человек;
Место жительства детей до прибытия в детский дом:
По состоянию психического здоровья:
· имеют нормальный интеллект – 19 человек
· дети с ограниченными возможностями здоровья – 20 человек, из них дети дошкольного возраста - 6 человек.
По состоянию соматического здоровья:
· на учете состоит – 37 человек
· с психоневрологическим заболеванием – 20 человек
· нарушение зрения – 9 человек
· лорзаболевания – 6 человека
· нарушение опорно-двигательного аппарата – 12 человек
· заболевание желудочно-кишечного тракта – 3 человек
· сердечно-сосудистые заболевания – 3 человека
· хирургические – 3 человека
· тубинфицирование - 5 человек
· эндокринные - 13 человек.
· бронхолегочные – 1 человек
· онкология – 1 человек
· кожные – 5 человек
Группы здоровья:
· II-я - 21 человек ( из них дети дошкольного возраста - 4 человека);
· III-я - 14 человек ( из них дети дошкольного возраста - 2 человек);
· IV-я - 4 человека
В настоящее время детский дом работает по «Программе развития» на годы, разработана образовательная программа, созданы вспомогательные программы по дополнительному образованию (на дошкольной группе работает детское объединение «10 маленьких друзей» по ручному труду, руководитель ) С 01 января 2007 года начала функционировать служба психолого-медико-социально-педагогического сопровождения воспитанников.
В детском доме созданы условия для реализации основных направлений Программы развития детского дома:
- имеются специальные помещения для коррекционной работы с детьми: кабинет учителя-дефектолога и логопеда, кабинет педагога-психолога, кабинет социального педагога, медицинский блок, соответствующие современным требованиям и нормам СанПин;
- для детей дошкольного возраста созданы благоприятные условия: своя отдельная квартира, оборудованы группа, спальня, раздевальная и туалетная комнаты в соответствии с возрастом и особенностями детей;
- оборудованы столярная, швейная мастерские, тренажерный зал, игровая комната для тенниса, волейбольная, баскетбольная площадки, площадка для мини-футбола, спортивная площадка для дошкольников для развития основных движений, оборудован участок и веранда ;
- для развития творческих способностей оборудован музыкальный зал;
- приобретено спортивное оборудование (лыжи, коньки, тренажеры, мячи, палатки, бассейн для малышей и многое другое), в зимнее время заливается каток, лепятся поделки из снега для развития основных движений;
- имеется подсобное хозяйство - это огород 8 соток и 1га земли под картофель, техника для обработки земли (трактор, картофелекопалка, плуг, мотоблок).
Педагоги учат детей всем процессам сельскохозяйственного труда от выращивания рассады до уборки урожая.
Раздел 1. Предназначение дошкольного образования в БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4»и средства его реализации
Дошкольная группа является структурной единицей БОУ ВО «Кадниковский детский дом №4», обеспечивает содержание, воспитание, обучение и развитие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 3 до 7 лет в условиях круглосуточного пребывания.
Срок реализации данной образовательной программы 5 лет.
Основными средствами реализации предназначения дошкольной группы являются:
· Устав БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4»;
· Лицензированная образовательная деятельность (лицензия № 000 от 01.01.2001, Департамент образования Вологодской области);
· Лицензированная медицинская деятельность (Договор с МУЗ «Сокольская центральная районная больница» от 01.01.2001 года);
· «Положения об организации дошкольного образования в условиях детского дома»;
· Освоение воспитанниками основной общеобразовательной программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , (М.: Мозаика-Синтез, 2005), воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья (с ЗПР) Программы «Подготовка к школе детей с ЗПР» под ред. (М.: Школьная пресса, 2004);
· Предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, трудовой, творческой;
· Содействие ребёнку в решении актуальных задач развития, обучения, адаптации и социализации в условиях детского дома: реализация программ преодоления трудностей в обучении, нарушении эмоционально - волевой сферы, проблем взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, содействие выбору образовательного маршрута.
Раздел 2. Модель выпускника дошкольной группы БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4»
Выпускник дошкольной группы должен быть: здоровым и физически развитым, вести здоровый образ жизни; у него должны быть сформированы навыки учебной деятельности, интерес и желание учиться; у него должны быть привиты патриотические и интернациональные чувства; должен уметь общаться со взрослыми и детьми, уметь подчинять своё поведение законам детских групп; осуществлять простые виды трудовой деятельности; активно участвовать в мероприятиях детского дома, быть честным, доброжелательным, отзывчивым гражданином.
Раздел 3. Цели и задачи дошкольного образования
Цель:
Создать условия для воспитания и образования полноценной социально - адаптированной личности, успешной интеграции воспитанников в общество.
Задачи дошкольного образования:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
- взаимодействие с родителями, лишенными родительских прав, ограниченными в правах, по социальной реабилитации детей и возвращению их в семью;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Раздел 4. Общеобразовательные программы и их методическое обеспечение
Содержание воспитательно-образовательного процесса на дошкольной группе БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4» определяется следующими направлениями:
Направления развития (стандарт) | Название методических разработок | Дидактическое обеспечение |
Физическое воспитание | - «Физическое воспитание в детском саду», Москва, Мозаика-Синтез, 2008г | Фонотека. Спортивное оборудование для выполнения упражнений. Картотека физкультминуток. Физкультурный уголок. |
Умственное развитие | - - Пискарёва «Формирование элементарных математических представлений в детском саду» Москва, Мозаика-Синтез, 2008г; - « Занятия по математике в детском саду» М. Просвещение. 1992 г.; -.И. Максаков «Развитие правильной речи ребёнка в семье» - «Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников» М. 2002 г. - « Развитие речи в детском саду» Москва, Мозаика-Синтез, 2008г - «Приобщение детей к художественной литературе» Москва, Мозаика-Синтез, 2008г; - «Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН» 1999 г. - Коррекционно-педагогическая работа в детском учреждении для детей с нарушением речи. Под редакцией М. 2007 | Предметные и сюжетные картинки, демонстрационный и раздаточный материал по разделам программ, картинки серийные. Создание коррекционно - развивающей среды на группе. |
Нравственное воспитание | - «Нравственно - трудовое воспитание в детском саду» Москва, Мозаика-Синтез, 2007 | Видеоматериалы, подборка художественных произведений, мифов, народных и авторских сказок, рекомендованных авторами программы |
Трудовое воспитание | - , Л. В.КУцакова, «Трудовое воспитание в детском саду» - Москва, Мозаика-Синтез, 2007 - «Трудовое воспитание в старшей группе дошкольного детского дома» метод. указания Мин. просв. - «Нравственно - трудовое воспитание в детском саду» Москва, Мозаика-Синтез, 2007 | Уголок дежурных, уголок природы, цветник, огород. |
Художественно- эстетическое воспитание | - , «Семейный театр в детском саду» - Москва, Мозаика-Синтез, 2008 г. - «Занятия по конструированию из строительного материала» - Москва, Мозаика-Синтез, 2008 - «Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности» М. Просвещение 1996 г. | Краски, гуашь, акварель, кисти, подбор картин, демонстрационный материал, продуктивно - творческий центр. |
Экологическое воспитание | «Экологическое воспитание в детском саду» | уголок природы, цветник, огород, дидактические игры |
Игровая деятельность | - В. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста» - Ростов н/Д:Феникс, 2008г. - «Наша группа», - Л. «Обучение ребёнка игровым действиям с использованием наглядных средств» | Пособия для сюжетно-ролевых игр, игровой уголок, дидактические, игры, игрушки, различные виды театров |
Раздел 5. Особенности организации воспитательно-образовательного процесса
Основной структурной единицей дошкольного образования БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4» является дошкольная группа. Создается приказом директора на основе Устава БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4» и «Положения об организации дошкольного образования в условиях детского дома». Количество дошкольных групп может меняться в связи с изменением контингента воспитанников дошкольного возраста в БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4».
Дошкольная группа БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4» реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
Образовательный процесс строится с учётом регионального компонента, и с учётом возраста детей (см. Перспективно - тематическое планирование занятий по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи детей).
В дошкольную группу образовательного учреждения принимаются дети в возрасте от 3 до 7 лет на основании приказа Департамента образования Вологодской области о зачислении детей в контингент воспитанников БОУ ВО «Кадниковский детский дом № 4» и приказа директора. В группу могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастная группа).
Наполняемость дошкольной группы устанавливается в соответствии с Уставом и Типовым положением для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и составляет 8 детей.
Раздел 6. Управление дошкольным образовательным учреждением
Управление дошкольной группой образовательного учреждения осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, настоящим Типовым положением и Уставом.
Управление дошкольной группой в образовательном учреждении строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением. Полномочия участников отражены в Положении об организации дошкольного образования в условиях детского дома.
Раздел 7. Организация жизни детей
Выполнение режима дня имеет важнейшее значение для обеспечения всестороннего развития и укрепления здоровья ребёнка. В режиме дня указана общая длительность всех видов деятельности детей.
Режим дня для детей дошкольного возраста
Режимные моменты | Время суток | |
Средняя группа | Подготовительная к школе группа | |
Подъем, уборка кроватей, утренний туалет, игры | 7.00-7.50 | 7.00-7.50 |
Утренняя гимнастика на свежем воздухе | 8.00-8.15 | 8.00-8.20 |
Подготовка к завтраку, завтрак | 8.20-8.40 | 8.20-8.40 |
Игры, подготовка к занятиям | 8.40-9.00 | 8.40-9.00 |
Занятия, игры | 9.15-10.00 | 9.00-10.50 |
Подготовка к прогулке, прогулка | 10.30-12.00 | 10.50-12.20 |
Подготовка к обеду, обед | 12.00-12.40 | 12.15-12.50 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.40-15.00 | 12.50-15.00 |
Подъем, закаливающие процедуры | 15.00-15.25 | 15.00-15.25 |
Полдник | 15.25-15.40 | 15.25-15.40 |
Игры, свободная деятельность детей, подготовка к занятиям | 15.40-16.00 | 15.40-16.00 |
Занятия, коррекционные игры | 16.00-16.45 | 16.00-16.30 |
Подготовка к прогулке, прогулка | 16.45-18.45 | 16. |
Подготовка к ужину, ужин | 18.45-19.15 | 19.00-19.15 |
Игры, трудовая деятельность | 19.15-20.00 | 19.15-20.00 |
Гигиенические процедуры, вечерний туалет | 20.00-20.40 | 20.00-20.40 |
Второй ужин | 20.40-20.50 | 20.40-20.50 |
Укладывание, ночной сон | 20.50-7.00 | 20.50-7.00 |
График (сетка) занятий составляется индивидуально для каждой группы определенной направленности, исходя из учебных планов, соответственно возраста детей. Во время школьных каникул организуются каникулы для детей дошкольного возраста с неделей сюжетно-ролевой игры.
Учебный план на дошкольной группе
В ходе воспитательно-образовательного процесса на дошкольной группе реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Приоритетным направлением деятельности является квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Для осуществления деятельности по коррекции недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья в учебные планы введены занятия специалистов (учителя-дефектолога, учителя-логопеда).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
