Сборники, изданные за учебный год (стр. 2 )

№ п/п	Сборники	Тираж	Аннотация
1.	Фестиваль детского творчества «Город друзей – 2009»	220	Фестиваль детского творчества «Город друзей – 2009». – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 34 с. Сборник содержит положения конкурсных мероприятий фестиваля детского творчества «Город друзей – 2009». Адресован руководителям и специалистам муниципальных органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, педагогической общественности.
2.	Материалы Августовской конференции руководящих и педагогических работников системы образования города Екатеринбурга 2008 года	550	Материалы Августовской конференции руководящих и педагогических работников системы образования города Екатеринбурга 2008 года. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 179 с. Сборник включает аналитические, нормативные, фактические и статистические материалы по итогам развития системы общего образования Екатеринбурга в учебном году и основные задачи развития деятельности городского образовательного комплекса на учебный год. Адресован руководителям и специалистам муниципальных органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, педагогам, а также заинтересованным представителям городской общественности. ISBN 0053-8
3.	Фестиваль «Мы – за здоровый город!» Часть 4	300	Фестиваль «Мы – за здоровый город!». Часть 4. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 133 с. В данном сборнике представлены положения о конкурсных мероприятиях III фестиваля «Мы – за здоровый город!», разработанных с учётом возрастных особенностей учащихся: мероприятия для учащихся школы 1, 2, 3 ступени. В учебном году в формат фестиваля также впервые были введены мероприятия для школ, принимающих активное участие в реализации сетевых проектов: «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе» и «Школьный стандарт профилактики». Данный сборник адресован руководителям и педагогам образовательных учреждений всех типов и видов, родителям, а также всем активным участникам фестивального движения «Мы – за здоровый город!», кто хочет внести личный вклад в дело сохранения и укрепления здоровья школьников города Екатеринбурга.
4.	Методические рекомендации по работе с детьми-инвалидами раннего возраста в условиях групп кратковременного пребывания в ДОУ (из опыта работы МДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 000 «Аистенок»)	100	Методические рекомендации по работе с детьми-инвалидами раннего возраста в условиях групп кратковременного пребывания в ДОУ (из опыта работы МДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 000 «Аистенок»). – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 168 с. В сборнике представлены результаты работы педагогического коллектива МДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 000 «Аистенок» в рамках реализации инновационного проекта «Оказание комплексной помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов дошкольного возраста». Рекомендации адресованы педагогическим работникам, осуществляющим обучение детей-инвалидов дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения и на дому, родителям детей-инвалидов.
5.	Компетентностный подход к обучению английскому языку в городе Екатеринбурге	100	Компетентностный подход к обучению английскому языку в городе Екатеринбурге. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 49 с. В настоящем сборнике опубликованы доклады, статьи и тезисы городских педагогических чтений учителей английского языка 2008 года, организованных Городской Ассоциацией учителей английского языка г. Екатеринбурга. В нем представлены материалы педагогов-практиков общеобразовательных учреждений города. Предназначен для работников системы образования, а также представителей родительской общественности.
6.	Качество, инновации, творчество – составляющие Верх-Исетского образования. Материалы районных педагогических чтений	200	Качество, инновации, творчество – составляющие Верх-Исетского образования. Материалы районных педагогических чтений. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 156 с. В данном сборнике опубликованы доклады, статьи и тезисы районных педагогических чтений 2008 года. Материалы районных педагогических чтений «Качество, инновации, творчество – составляющие Верх-Исетского образования» представлены как итог осмысления административного и педагогического опыта работы образовательного комплекса Верх-Исетского района. Авторы материалов заинтересованы в полноте рассмотрения проблем образовательного комплекса района, именно поэтому ставят вопросы, ответы на которые находят в опыте работы образовательных учреждений Верх-Исетского района г. Екатеринбурга.
7.	Мир вокруг нас	200
8.	Образовательная программа	100	Образовательная программа. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя». – 2008. – 120 с. В образовательной программе раскрыты характер, структура, содержание и технологии образовательного процесса, принятые в МОУ гимназия № 9 г. Екатеринбурга.
9.	Екатеринбургские каникулы	250	Екатеринбургские каникулы. Сборник дополнительных образовательных программ. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 84 с. Данный сборник составлен на основе программ дополнительного образования, реализуемых в оздоровительных лагерях города Екатеринбурга. Адресован начальникам и заместителям начальников по воспитательной работе оздоровительных лагерей, методистам и педагогам дополнительного образования.
10.	Задания районно-городского тура олимпиад Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга»	200	Задания районно-городского тура олимпиад Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга». Ч. I – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 84 с. Ежегодно в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» Управление образования Администрации города Екатеринбурга, районные отделы образования, МОУ ДОД Центр «Одаренность и технологии» для учащихся 8-11 классов проводят олимпиады по основам наук. Олимпиады являются формой организации образовательного процесса, направленной на пропаганду научных знаний, определение интеллектуального потенциала обучающихся, расширение опыта социального взаимодействия. В данном сборнике представлены задания по ряду предметов олимпиады районо-городского тура учебного года. Сборник адресован руководителям образовательных учреждений, заместителям директоров по научно-методической работе, организаторам работы с одаренными детьми, учителям, учащимся.
11.	Муниципальные учреждения образования Екатеринбурга – 2008. Общеобразовательные учреждения, дошкольные образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, органы управления образованием	750	Муниципальные учреждения образования Екатеринбурга – 2008. Общеобразовательные учреждения, дошкольные образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, органы управления образованием. Справочное издание / под общ. ред. Е. Л. Умниковой. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 100 с. Справочное издание содержит фактографическую информацию о системе образования Екатеринбурга. Адресовано специалистам социальной сферы, руководителям образовательных учреждений.
12.	Лучшие учителя России	300	Лучшие учителя России. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 106 с., ил. Издание представляет собой изложение оригинальных, порой прямо противоположных мыслей, оце-нок, идей, мнений лучших педагогов-новаторов Екатеринбурга о своем нелегком, но благородном труде воспитания нового поколения России. Читателю предложены ответы на вопросы анкеты 99 педагогов Екатеринбурга, признанных лучшими учителями России в 2008 году в ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования на годы, разработанной по инициативе Президента Российской  В. Путина. Сборник предназначен для широкого круга читателей.
13.	Педагогический Екатеринбург: традиции и инновации компетентностного подхода в образовании: материалы XIV городских педагогических чтений	300	Педагогический Екатеринбург: традиции и инновации компетентностного подхода в образовании: материалы XIV городских педагогических чтений /под общ. ред. А. А. Симоновой, М. В. Хайдуковой. Часть 1. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 250 с. В настоящем сборнике опубликованы доклады, статьи и тезисы городских педагогических чтений 2008 года, представлены материалы секций ученых и практиков системы образования г. Екатеринбурга. Сборник адресован работникам системы образования, представителям родительской общественности, а также социальным партнерам образовательных учреждений города Екатеринбурга. Педагогические чтения проводятся в рамках Соглашения о сотрудничестве между Управлением образования Администрации г. Екатеринбурга и Уральским государственным педагогическим университетом. ISBN 054-5
14.	Методические рекомендации по организации обеспечения питанием учащихся общеобразовательных учреждений г. Екатеринбурга	200	Методические рекомендации по организации обеспечения питанием учащихся общеобразовательных учреждений г. Екатеринбурга. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 89 с. В целях совершенствования организации и улучшения качества питания учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений г. Екатеринбурга, соблюдения натуральных норм по питанию детей школьного возраста, оказания методической помощи руководителям образовательных учреждений Управлением образования Администрации города Екатеринбурга разработаны «Методические рекомендации по организации обеспечения питанием учащихся общеобразовательных учреждений г. Екатеринбурга». Данное издание рекомендовано для практического использования руководителям общеобразовательных учреждений.
15.	Психолого-медико-педагогическое сопровождение особого ребенка в условиях образовательного учреждения и семьи	100	Психолого-медико-педагогическое сопровождение особого ребенка в условиях образовательного учреждения и семьи. Практические рекомендации. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 60 с. В материалах изложены практические рекомендации к организации коррекционно-развивающего обучения детей с особыми образовательными потребностями. Описаны управленческие аспекты руководства образовательным учреждением, методы воспитания детей, советы родителям, имеющим в семье ребенка с отклонениями и нарушениями в развитии. Представлена теоретическая и методологическая база по процессу психолого-медико-педагогического сопровождения детей, имеющих нарушения интеллекта, речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата. Приведены образцы документов, которые используются при обследовании детей в психолого-медико-педагогических комиссиях. Содержание практических рекомендаций представляет интерес для всех тех, кто занимается коррекционной работой в образовательных учреждениях разного типа и вида. Они могут быть использованы в практике управления, в работе педагогов-психологов, практических психологов, специалистов ПМПк, представителями учреждений здравоохранения и социальной защиты, студентами вузов для оформления эмпирической части курсовых и выпускных квалификационных работ (ВКР) по специальной психологии и коррекционной педагогике.
16.	В помощь педагогу-психологу образования. Сборник нормативно-правовых материалов для создания социально-педагогических и психологических условий обучения, воспитания и развития учащихся		В помощь педагогу-психологу образования. Сборник нормативно-правовых материалов для создания социально-педагогических и психологических условий обучения, воспитания и развития учащихся. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 149 с. Сборник «В помощь педагогу-психологу образования» содержит основные положения, комментарии, извлечения к наиболее важным нормативным документам, действующим в Российской Федерации и создающим основы нормативно-правового регулирования оказания психологической помощи участникам образовательного процесса. Сборник адресован специалистам органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, педагогам-психологам.
17.	Тезисы выступлений учащихся на городской открытой защите исследовательских проектов в учебном году	200	Тезисы выступлений учащихся на городской открытой защите исследовательских проектов в учебном году. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 80 с. Ежегодно в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» Управление образования Администрации города Екатеринбурга, районные отделы образования, МОУ ДОД Центр «Одарённость и технологии» проводят защиту исследовательских проектов школьников 8-11 классов. Конкурс позволяет представить лучшие исследовательские проекты в районах, выявить наиболее способных и одарённых учащихся в области интеллектуального творчества, дает возможность для реализации самостоятельного научного поиска и обмена опытом исследовательской деятельности. В данном сборнике представлены тезисы работ призеров городского тура защиты исследовательских проектов в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» учебного года, ставших участниками очного этапа областного тура защиты исследовательских проектов учащихся. Сборник адресован руководителям образовательных учреждений, заместителям директоров по научно-методической работе, организаторам работы с одарёнными детьми, учащимся.
18.	Психолого-педагогическое сопровождение социально-личностного развития детей и подростков. Материалы из опыта работы педагогов-психологов Октябрьского района г. Екатеринбурга	50	Психолого-педагогическое сопровождение социально-личностного развития детей и подростков. Материалы из опыта работы педагогов-психологов Октябрьского района г. Екатеринбурга. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 73 с. В сборнике опубликованы материалы докладов районной конференции «Психолого-педагогическое сопровождение социально-личностного развития детей и подростков». Обобщен и представлен опыт практических психологов по осуществлению вариативных форм реализации профессиональных задач, которые определяют специфику модели психолого-педагогического сопровождения социально-личностного развития детей и подростков в рамках образовательного процесса.
19.	Толерантность в образовании: опыт образовательных учреждений Екатеринбурга	300	Толерантность в образовании: опыт образовательных учреждений Екатеринбурга. Часть 2. Сборник методических материалов в 2-х частях. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 94 с. В сборнике опубликованы статьи и методические разработки педагогов гимназии № 000 и СОШ № 87 города Екатеринбурга, посвященные актуальным вопросам воспитания толерантности у обучающихся, создания в школе поликультурной среды. Сборник состоит из двух частей. В первой части вниманию читателя предлагаются методические материалы для работы с детьми, слабо владеющими русским языком. Во второй части представлены два инновационных проекта педагогов СОШ № 87 по развитию культуры толерантности подростков «Помни, что ты только человек!» и «Школа конфликт лоцманов». Адресовано педагогам и руководителям образовательных учреждений и всем, кто интересуется проблемой толерантности в сфере образования. ISBN 0047-7
20.	Все мы вышли из «Шинели» Гоголя	100	"Все мы вышли из "Шинели" Гоголя…" : сборник творческих работ учащихся. – Екатеринбург : МУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя", 2009. – 83 с. Сборник включает работы учащихся 6–11-х классов. В первом разделе представлены работы, посвящённые , во втором – свободное творчество учащихся, стихи и проза.
21.	Путь учителя к профессиональному успеху (из опыта работы учителей английского языка) МУ ИМЦ Октябрьского района	50	Путь учителя к профессиональному успеху (из опыта работы учителей английского языка). – Екатеринбург : МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2009. – 72 с. В сборнике опубликованы выступления учителей английского языка Октябрьского района г. Екатеринбурга на конференциях и семинарах, а также конструкты некоторых уроков учителей-практиков с целью представления опыта широкой педагогической общественности. Предназначен для работников системы образования, педагогов английского языка и в первую очередь для тех, кто начинает свою педагогическую деятельность.
22.	Три книги, которые… Сборник творческих работ учащихся	200	Три книги, которые… Сборник творческих работ учащихся. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 55 с. Ассоциация школьных библиотекарей ежегодно проводит конкурс «Суперчитатель года». В заочном туре конкурса принимают участие учащиеся школ города Екатеринбурга. В 2007 году тема заочного тура – «Три книги, которые…". В сборник вошли эссе учащихся. Издание адресовано библиотекарям, преподавателям русского языка и литературы, читателям-интеллектуалам.
23.	Итоговая аттестация выпускников по физике учебный год. Методические рекомендации по составлению экзаменационных билетов для проведения устного экзамена в 11 классах общеобразовательных учреждений (базовый уровень)	280	Итоговая аттестация выпускников по физике учебный год. Методические рекомендации по составлению экзаменационных билетов для проведения устного экзамена в 11 классах общеобразовательных учреждений (базовый уровень). – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 100 с. Методические рекомендации по составлению экзаменационных билетов для проведения устного экзамена в 11 классах общеобразовательных учреждений (базовый уровень)
24.	С. Г. Шабас. Роль семьи в формировании личности ребенка	300	С. Г. Шабас Роль семьи в формировании личности ребенка. – Екатеринбург: МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 55 с. В издании представлен теоретический материал по специфике функционирования современной российской семьи, имеющей ребенка-дошкольника. Приведенные материалы содержат сведения о наиболее значимых проблемах семейного воспитания детей дошкольного возраста и помогут сформировать адекватные представления о социально-психологических особенностях современных детско-родительских отношений. Издание может быть использовано для повышения квалификации практических психологов системы образования и для различных форм работы с родителями дошкольников. Предназначено для педагогов-психологов дошкольных учреждений и практических психологов системы образования. ISBN 0051-4
25.	Результаты реализации инновационных программ (проектов) ОУ-победителей конкурсного отбора, проводимого в рамках ПНП «Образование» в 2006, 2007 гг	200	Результаты реализации инновационных программ (проектов) ОУ-победителей конкурсного отбора, проводимого в рамках ПНП «Образование» в 2006, 2007 гг. Часть I. – Екатеринбург : МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2008. – 196 c. В сборнике опубликованы отчёты общеобразовательных учреждений г. Екатеринбурга, победивших в конкурсном отборе, проводимом в рамках приоритетного образовательного проекта «Образование». Сборник состоит из двух частей. В первой части настоящего издания вашему вниманию предложены результаты реализации инновационных программ (проектов) общеобразовательных учреждений, признанных победителями в 2006 и 2007 гг. Во второй части представлены отчёты ОУ-победителей конкурса, проводимого в рамках ПНП «Образование» в 2008 г. Адресован руководителям и педагогам, заинтересованным в инновационном развитии своего образовательного учреждения. ISBN 0056-9
26.	Результаты реализации инновационных проектов ОУ-победителей городского конкурса «Инновации в образовании» ( гг.)	300	Результаты реализации инновационных проектов ОУ – победителей городского конкурса «Инновации в образовании» (2005, 2006 гг.). – Екатеринбург: МУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя", 2008. – 184 с. В настоящем сборнике впервые представлены материалы восьми образовательных учреждений-участников конкурса «Инновации в образовании» (2005, 2006 гг.), чьи инновационные проекты по результатам экспертной оценки набрали большее количество баллов и были рекомендованы к тиражированию и обобщению опыта инновационной работы. Адресован руководителям и педагогам, заинтересованным в инновационном развитии своего образовательного учреждения.
27.	Панорама методических достижений - 2008	250	Панорама методических достижений – 2008. – Екатеринбург : МУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя", 2008. – 163 с. В настоящем сборнике опубликованы лучшие работы методистов, педагогов и руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений города Екатеринбурга, принявших участие в городских конкурсах профессионального педагогического мастерства: "Профессионализм – Творчество – Успех – 2008", "Методист года – 2008" и "Лучшая методическая служба года – 2008", организованных по инициативе МУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя" при поддержке Управления образования Администрации города Екатеринбурга. Сборник адресован учителям, руководителям и заместителям руководителей ОУ, методистам информационно-методических центров и учреждений дополнительного образования, а также специалистам районных методических служб и органов управления образованием. ISBN 0057-6
28.	Опыт работы с одаренными детьми города Екатеринбурга. Проблемы и перспективы. Тезисы выступлений участников на Городской НПК	200
29.	Проектная деятельность начинающих педагогов и руководителей : методические рекомендации	300	Проектная деятельность начинающих педагогов и руководителей : методические рекомендации / В. И. Нифонтов, Е. В. Сайдуллина, Т. М. Фролова, Н. А. Мухаметьянова ; под общ. ред. В. И. Нифонтова, А. А. Андреевой. – 2-е изд. – Екатеринбург : МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2009. – 112 с. Настоящая работа представляет собой методические рекомендации для педагогов, руководителей и заместителей руководителя ОУ, планирующих прохождение первичной аттестации на квалификационную категорию в форме защиты аттестационного проекта. Рекомендации будут полезны педагогическим и руководящим работникам, принимающим или желающим принять участие в проектной деятельности или организующим реферативную, поисковую и научно-исследовательскую работу учащихся в школе. ISBN 0055-2
30.	Школьному библиотекарю: нормативная база, методические рекомендации, опыт работы	200	Школьному библиотекарю: методические рекомендации, опыт работы. – Екатеринбург : МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2009. – 80 с. Сборник содержит статьи, посвящённые вопросам развития школьных библиотек, созданию информационной образовательной инфраструктуры. Авторами статей являются специалисты школьных библиотек, которым в первую очередь адресована эта книга в качестве обмена опытом. Сборник будет интересен также всем неравнодушным к проблемам чтения и воспитания.
31.	Солнце на ладони (стихи Полины Сойреф)	100	Сойреф, П. Солнце на ладони. – Екатеринбург: МУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя", 2009. – 52 с. Вы держите в руках первый сборник стихов начинающего автора – Полины Сойреф. Ее творчество – это набор символов, игра с ассоциациями и подсознанием, зеркало ее собственного внутреннего мира. В стихах она выражает свои чувства – любовь, боль, поиски себя и многое другое. Каждое стихотворение – это зарисовка сиюминутного состояния автора с попыткой передать все оттенки переживаний. Каждое стихотворение – это маленькая бесконечность в душе юной поэтессы.
32.	Инновации – эффективный путь совершенствования непрерывного экологического образования	200
33.	Новому веку – новое качество образования (Верх-Исетские педчтения)	200	«Новому веку – новое качество образования» : материалы районных педагогических чтений. – Екатеринбург : МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2009. – 207 с. В данном сборнике опубликованы доклады, статьи и тезисы районных педагогических чтений 2009 года. Материалы районных педагогических чтений «Новому веку – новое качество образования» представлены как итог осмысления административного и педагогического опыта работы образовательного комплекса Верх-Исетского района. Авторы материалов заинтересованы не только в полноте рассмотрения проблем образовательного комплекса района, но и ставят вопросы, на которые хотели бы получить ответы анализируя опыт работы образовательных учреждений Верх-Исетского района г. Екатеринбурга.
34.	Пути взаимодействия общего и дополнительного образования (из опыта работы МОУ ДОД ДДЮ Кировского района)	100
35.	Развитие детской одаренности в гимназическом образовании (Лицей им. )	300	Развитие детской одарённости в гимназическом образовании : тезисы докладов региональной научно-практической конференции, посвящённой 100-летию Дягилевских сезонов, 75-летию Октябрьского района г. Екатеринбурга и 50-летию МОУ гимназия № 8 «Лицей им. ». – Екатеринбург : МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», 2009. – 104 с. Сборник содержит тезисы докладов участников региональной научно-практической конференции «Развитие детской одарённости в гимназическом образовании», посвящённой 100-летию Дягилевских сезонов, 75-летию Октябрьского района г. Екатеринбурга и 50-летию МОУ гимназия № 8 «Лицей им. ». В сборнике представлены теоретические основания и опыт работы педагогов гимназии № 8, других образовательных учреждений Уральского региона, спектр профессиональных интересов лежит в области развития детской одарённости, развития содержания художественного и гимназического образования. Сборник будет полезен администрации ОУ, учителям-предметникам, клас­сным руководителям.
36.	Теория и технологии «портфолио процесса» как системная оценка качества образования (МОУ СОШ № 11)	50	Теория и технология «портфолио-процесса» как системная оценка качества образования / , Н. В. Бруевич, О. П. Демина. – Екатеринбург : МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя». – 2009. – 44 с. В настоящем сборнике представлен опыт педагогического коллектива МОУ СОШ № 11 по построению комплексной модели личностно-ориентированного портфолио и созданию адекватной системы оценивания результатов образования. Сборник адресован руководителям и педагогам образовательных учреждений, заместителям директоров по научно-методической работе.

Сборники, изданные за учебный год