Рабочая программа по предмету «Иностранный язык» (английский язык) 10-12 класс (стр. 2 )

УРОК	УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ	ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ	ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
лексика	грамматика	говорение	чтение	аудирование	письмо
1	Развитие умений говорения по теме «История моей семьи».	Captivating, monotonous, repetitive, remarkable		Упр. 1, 2, стр. 54	Упр. 7, 8, стр. 85
2	Семантизация лексики по теме «Семья».	Hand down, start out, come alive, take out, think back, identity		Упр. 9-12, стр. 57
3	Развитие умений спонтанного говорения по теме «Из истории моей семьи».			Упр. 14, стр. 58			Упр. 14, стр. 58
4	Развитие умений говорения в форме описания и аудирования по теме «Семейная гостиная».	Keep smb company, annoying, get on smb`s nerves, look out for someone, fall out		Упр. 16, стр. 59		Упр. 18, стр. 60	Упр. 20, стр. 60
5	Развитие разных стратегий чтения. Текст «Из жизни близнецов».		Понятие о синонимии (can/be able)		Упр. 23, 25, 31, стр. 61		Упр. 33, стр. 64
6	Развитие умений диалогической речи по теме «Родные/сводные братья и сестры».			Упр. 34, 35, 39, стр. 42		Упр. 37, 38, стр. 64
7	Развитие умений проведения опроса общественного мнения и подведения итогов.	Residence, enable, afford, bonus, in-laws		Упр. 43, 47, 48, стр. 66	Упр. 51, 53, стр. 67	Упр. 45, 46, стр. 66	Упр. 54, стр. 68
8	Условные предложения III типа.	I`d rather… than… I`d prefer….		Упр. 58, 60, Стр. 68	Упр. 56, стр. 68		Упр. 59, стр. 68
УРОК	УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ	ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ	ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
лексика	грамматика	говорение	чтение	аудирование	письмо
9	Развитие умений говорения по теме «Полезны ли семейные ссоры».	A row, cope with, fake, provoke, talk through		Упр. 66, 70, стр. 70	Упр. 68, 69, стр. 71	Упр. 64, 65, стр. 70
10- 11	Развитие умений аналитического чтения.		Аффиксация, конверсия. Случаи использования ing окончания у глагола	Упр. 84, стр. 75	Упр. 78, 80, 81, стр. 74
12	Развитие умений построения аргументированного высказывания по теме «Кто выбирает друзей для подростка».			Упр. 85, 88, стр. 76		Упр. 86, стр. 76	Упр. 88, стр. 76
13	Развитие умений спонтанной диалогической речи по теме «Разрешение конфликтной ситуации».			Упр. 89, стр. 77
14	Развитие разных стратегий чтения по теме «Памятная семейная дата».			Упр. 90, 95, стр. 78	Упр. 92, стр. 78	Упр. 94, стр. 79
15	Развитие умений аналитического чтения. Текст «Космическая свадьба».				Упр. 98, 99, 100, стр. 80
16	Развитие умений письменной речи по теме «Памятный день в моей семье».		Времена англ. глагола				Упр. 103, стр. 82
17-18		Использование рабочей тетради №2 «Контрольные работы».
19	Тематическая контрольная работа №2
20-21	Резервный урок

III четверть. Тема 3. Научно-технический прогресс – 30 часов.

УРОК	УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ	ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ	ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
лексика	грамматика	говорение	чтение	аудирование	письмо
1	Что такое цивилизация?	Appliance, archaeology, civilisation, evidence, tool, research,		Упр. 1, 2, 3, стр. 86	Упр. 5, 6, стр. 87
2	Развитие лексических навыков. Слова, близкие по смыслу.	Выражение с глаголами do, make		Упр. 7, стр. 88		Упр. 11, стр. 89	Упр. 12, стр. 89
3	Модальные глаголы для выражения степени вероятности события в прошлом.		Must/may, might/ could+have +V3	Упр. 15, стр. 90
4	Семантизация лексики по теме «Наука и цивилизация».	Survival, evolution, challenge, species,		Упр. 16, стр. 91
5	Развитие аудитивных умений по теме «Как археологические открытия помогают узнать историю Земли».			Упр. 21, стр. 92		Упр. 22-24, стр.93
6	Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных.		Уточняющие слова при сравнении	Упр. 34, 35, стр. 96			Упр. 10, 11, стр. 50 – РТ
7	Развитие умений устной речи по теме «Что я думаю об археологических открытиях».			Упр. 25, стр. 94
8	Развитие умений чтения научно-популярного текста. «Древние цивилизации».	Decade, densely populated, collapse, run out, crucial		Упр. 40, стр. 98	Упр. 37, стр. 97		Упр. 39, стр. 98

УРОК	УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ	ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ	ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
лексика	грамматика	говорение	чтение	аудирование	письмо
9	Влияние изобретений на развитие человечества.			Упр. 45, стр. 100	Упр. 46, 47, Стр. 101
10	Развитие умений устной речи по теме «Великие изобретения».	Advance, inventive, be reliant on, be of great importance		Упр. 52, стр. 102	Упр. 54, 55, Стр. 103		Упр. 53, стр. 103
11	Словообразовательные модели.		Суффиксы ion, tion, ation, ment, ence, ance, ity, ty
12	Развитие аудитивных умений по теме «Высокие технологии как часть нашей жизни».	Survive, depend on technology, be pessimistic about the future, simplify life		Упр. 62, стр. 106		Упр. 63, 64, стр. 108
13	Развитие умений планирования и редактирования письменного высказывания.						Упр. 66, стр. 107
14	Эссе «Высокие технологии как часть нашей жизни: может ли современный человек обойтись без компьютера?»						Упр. 66, стр. 107
15	Развитие умений чтения публицистического текста. Влияние человека на окружающую его среду.	Shape, alter, sustain, maintain, separate, accelerate		Упр. 74, стр. 110	Упр. 71, 72, 73, стр. 110
16	Нравственный аспект технического прогресса.		Суффиксы er, or, ent, ist, ician, ian	Упр. 76, 77, Стр. 110

УРОК	УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ	ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ	ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
лексика	грамматика	говорение	чтение	аудирование	письмо
17	Приз для прославивших человеческий дух.	Spiritual, laureate, sponsors, intelligence		Упр. 82, стр. 112	Упр. 80, 81, стр. 111
18	Лауреаты приза Киото.			Упр. 81, 82, стр. 112
19	Употребление герундия и инфинитива после глаголов.		Упр. 84-87, стр. 115
20	Перспективы технического прогресса.			пр. 93, стр. 118	Упр. 94, стр. 119
21	Преимущества и недостатки новых изобретений в области техники.			Упр. 98, стр. 120
22	Роботы будущего.			Упр. 101, стр. 121	Упр. 102, стр.121	Упр. 99, 100, стр. 121
23	Обобщение и закрепление материала раздела.	Раздел Progress Check
24-25	Подготовка к итоговому контролю.	Использование рабочей тетради №2 «Контрольные работы».
26	Тематическая контрольная работа 3
27	Учебная ситуация «Создай нового робота».						Упр. 106, 107, стр. 123
28-30	Резервные уроки.

IV четверть. Тема 4. Путешествие по своей стране и за рубежом – 24 часа.