Деятельность научного общества учащихся по эколого-краеведческому направлению

Деятельность научного общества учащихся

по эколого-краеведческому направлению

Научное общество учащихся (НОУ) — добровольное объединение школьников, которые стремятся к бо­лее глубокому познанию достижений в различных об­ластях науки, культуры, к развитию творчес­кого мышления, интеллектуальной инициативе, са­мостоятельности, аналитическому подходу к соб­ственной деятельности, приобретению умений и на­выков исследовательской работы.

С 2002 года в Уметской СОШ организована деятельность учащихся по эколого-краеведческому направлению. Каждый год составляется план работы, утверждается расписание занятий. Все действия научного общества согласуются с заместителем директора по научно-методической работе.

Задачи научного общества учащихся: содействовать престижу и популяризации научных знаний; развивать у школьников познавательную активность и творческие способности; знакомить с методами и приемами на­учного поиска; выявлять и формулировать исследовательские про­блемы; грамотно оформлять научную работу; способствовать овладению искусством выступления перед аудиторией; содействовать профессиональному самоопреде­лению учащихся.

Содержание и формы работы научного обще­ства учащихся: разработка проектов и тем исследований; удовлетворение персонального спроса участников НОУ на изучение интересующих их проблем; участие в олимпиадах, конкурсах; проведение семинаров, научно-практических конференций; выступления с докладами, сообщения­ми; подготовка творческих работ и их публикация.

НОУ по экологическому краеведению состоит из группы учащихся 10-11 классов (12 человек). Старшеклассники работают над учебными проектами, занимаются мониторингом природных объектов, школы и пришкольной территории. В учебном году итогом исследовательской деятельности стало создание «Экологического паспорта школы», который является документом, отражающим экологическое состояние школы как части социума. В нем представлены результаты исследований на территории школы, состояние здоровья школьников. С участием членов НОУ разработана Комплексная программа экологического развития и мониторинга Уметской средней школы на гг., включающая 3 направления: «Экология человека», «Школа - наш дом», «Мониторинг окружающей среды». Разработана и апробирована Экологическая тропа, по которой проходят экскурсии, что повышает интерес к достопримечательностям родного края.

С 2005 года по исследовательским проектам стали составляться презентации, которые, как и данные экологических исследований, используются на конференциях, заседаниях НОУ, элективных курсах, экологическом лектории. Открытое занятие НОУ по теме «Современное состояние природной среды. Атмосфера и почва как составные части биосферы» (с использованием ИКТ) прошло в рамках районного семинара по деятельности экспериментальных площадок.

Школьники принимают участие в олимпиадах. Есть победители в зональном туре III этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии и экологии в г. Кирсанове (2006г., 2007г.); свидетельства выданы Тамбовским образовательным учреждением - «Мичуринский лицей-интернат» и Центром по работе с одаренными детьми.

Члены научного общества принимают активное участие в конференциях различного уровня. В областной научно-практической конференции школьников «Сохраним родную природу» в ТОГУДОД «Центр творческого развития и научно-естественного образования «Бионика» выступали победители областного конкурса «Я и Земля» имени Вернадского (2007г. и 2008г.). В XI областной научно-практической конференции «Грани творчества» учащихся инновационных учебных заведений (2007г.); «Моя земля, мои земляки» - Отечество-2007; «Первые шаги в науку» (2007г.) выступали победители конкурсов. Тезисы напечатаны в брошюрах.

Результатами работы научного общества являются исследовательские проекты учащихся по экологической тематике. Используя методики, опираясь на результаты собственных исследований природной среды, учащиеся делают выводы об экологической обстановке в родном поселке, чувствуют себя причастными к общественно-полезной работе. Такая работа формирует понимание непрерывности взаимосвязи в природе и того, как человек целиком зависит от окружающей среды и должен заботиться о ее чистоте. Учащимся предоставляется возможность апробировать свои силы в реальной социально значимой деятельности, используя различные методы биологического исследования для создания проектов по вопросам биоиндикации природных объектов. Исследовательская деятельность позволяет учащимся выйти в культурное пространство самоопределения. Она основывается на принципах проектирования, где исследовательский проект является движущей формой построения межличностного взаимодействия и научного руководителя, в ходе которого происходит трансляция культурных ценностей научного сообщества. Исследования завершаются работой, в которой подводятся итоги, делаются выводы, предложения. Образование становится продуктивным, т. к. имеет реальный выход в законченной и оформленной исследовательской работе.

Учащиеся проходят основные этапы научно - исследовательской работы; учатся оформлять титульный лист, составлять содержание и список литературы, приложений. По окончании работы составляется устный доклад (стендовый доклад, презентация) и осуществляется защита. В работе над экологическими проектами учащимся приходится интегрировать знания различных образовательных предметов, это повышает уровень знаний учащихся и интерес к данным предметам. Происходит формирование творческой личности, обладающей навыками самостоятельной работы, что дает возможность для самореализации личности школьника, его творческих способностей.

В экологической работе требуется организация теоретических знаний и практической деятельности, Большую роль играет экологический мониторинг как система наблюдений и прогноза. В школе с 1999 года существует система мониторинга; проведен мониторинг парка р. п. Умет, школы и пришкольной территории, пруда и прибрежной территории, то есть локальный экологический мониторинг, который играет важную роль в местном масштабе, решении проблем поселка как части Тамбовской области и Российского Государства. В г. г. проводился повторный мониторинг данных объектов. Был проведен мониторинг состояния здоровья учащихся. По результатам оформлен «Уголок здоровья».

Учащиеся принимали участие в областном конкурсе учебно-исследовательских проектов «Я и Земля» имени (2004г.,2005г.,2006г.,2007г.), были награждены Дипломами Управления образования и науки Тамбовской области первой степени. Есть победитель конкурса исследовательских работ « – великий преобразователь природы», лауреат конкурса Всероссийского экологического форума «Зеленая планета» (2005г), участник Всероссийского конкурса «Исследователь окружающей среды» (2008г.).

Значимым показателем высокого уровня деятельности НОУ является большое количество выпускников, поступивших в высшие и средние учебные заведения с биологической направленностью.

В настоящее время деятельность научного общества рассматривается более глубоко, расширяются знания, практические навыки, умение выступать, приобщаться к исследованиям, делать выводы, повышается заинтересованность школьников в выполнении порученного дела. Более глубоко раскрываются творческие способности, и в целом повышается эффективность учебно-воспитательного процесса. Результаты работы интересны широкому кругу школьников, педагогов и родителей.