«Повышение эффективности обучения математике с помощью использования мультимедийных средств»

Преподаватель высшей квалификационной категории

предметно-цикловой комиссии

естественнонаучных и математических дисциплин

«Повышение эффективности обучения математике с помощью использования мультимедийных средств»

Меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием, акцент переносится с «усвоения» знаний на формирование компетентности. Можно соглашаться с запросами рынка и общества или нет; принимать «Компетенцию модернизации образования» или не соглашаться с некоторыми её положениями, но несомненным является то, что освоение студентами современных технологий, практическая направленность получаемых знаний, умение ставить цель, выдвигать гипотезу, искать пути решения проблемы, решать её и делать выводы – компетенции, которые становятся жизненно необходимыми.

Модернизация образования – это подъем нашего Российского образования на уровень Европейского. Одним из основных направлений в концепции модернизации является его интеграция.

Интеграция образования – это воссоединение, объединение отдельных объектов в единую цельную замкнутую систему.

Интеграцию образования можно представить с помощью 4 уровней:

1.  Репродуктивный метод – это объяснительно – иллюстративная технология обучения. Уровень усвоения – 15-20%

2.  Алгоритмизация – это воспроизведение по алгоритму с учетом знаний студентов. Уровень усвоения – 75-80%

3.  Мыслительный уровень – умение конкретизировать, переносить знания из одной конкретной ситуации в другую. Уровень усвоения -40%

4.  Творческий уровень – нестандартное мышление. Могут работать на этом уровне 8% учащихся.

Алгоритмизация – это технология. Я работаю со студентами, используя эту технологию. Считаю, если студент сможет пользоваться алгоритмами по указанно теме, то есть возможность переходить к заданиям на творческий уровень, т. е. не только воспроизведение по алгоритму при решении задачи, но и перенос знаний в другие ситуации.

Мной составлена тетрадь алгоритмов по основным темам
«Алгебры и начала анализа», которая применяется практически на каждом занятии, во внеурочное время, при проведении консультаций. Результат работы – положительная динамика в обучении студентов.

Алгоритмами студенты пользуются как во время учебного занятия, так и во время самостоятельной работы. Использование алгоритмов по всем основным темам математики помогает усвоению и закреплению программного материала и умению применять его на практике.

Использование компьютерных форм контроля и мультимедийных средств обучения – это пути повышения эффективности обучения. Компьютерное тестирование – это самопроверка и самореализация, хороший стимул для обучения, способ формирования познавательной деятельности и выражения себя. Для учителя – это средство качественного контроля знаний, программированный способ накопления оценок, обеспечивающий визуальный контроль результатов. С помощью контроля может быть установлена степень усвоения материала: запоминание прочитанного в учебнике, услышанного на занятии, узнанного при самостоятельной работе, на практическом занятии и воспроизведение знаний на тестировании.

Урок с использованием компьютерных форм контроля предполагает возможность проверки знаний учащихся в форме тестирования с использованием компьютерной программы, что позволяет быстро и эффективно зафиксировать уровень знаний по теме, объективно оценивая их глубину (отметку выставляет компьютер). На каждом занятии с применением мультимедиа есть возможность оперативно проверить усвоение информации при помощи тестовых заданий, вынесенных на экран. Такая работа проводится либо фронтально, либо индивидуально с последующей взаимопроверкой.

Это не только способствует закреплению учебного материала, но и повышает познавательный интерес, дисциплинирует студентов, помогает концентрировать их внимание на излагаемых вопросах.

Оперативный контроль знаний по дисциплине с использованием мультимедиа показывает высокий уровень усвоения студентами основных учебных единиц. В среднем 75% студентов отвечают на все поставленные контрольные вопросы правильно. И нет ни одного студента, не способного ответить хотя бы на один вопрос.

Тест – комплект предназначен для итогового контроля студентов. Тест – комплект состоит из 30 тестовых заданий первого и второго уровней. В тесте – комплекте включены задания по всем разделам дисциплины.

Сложностей при внедрении данной технологии, безусловно, много. Но как говорит : «Сложность учительского труда в том, что надо найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом. Самое главное – учитель должен помочь студенту осознать себя личностью, пробудить интерес в познании себя, жизни, мира».

С помощью использования мультимедийных средств каждое занятие можно сделать более эффективным, увеличивая его плотность.

Слайд – шоу помогают сделать более эффективным, запоминающимся любой этап занятия, есть возможность вернуться к нужному чертежу, таблице, формуле, чтобы закрепить, запомнить, отработать учебные умения и навыки.